(優)活動方案9篇

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就需要我們事先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的活動方案9篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

　　一、活動目的：

　　為了豐富學生的校園生活，陶冶情操，激發學生熱愛生活，熱愛家鄉，熱愛大自然的熱情，同時深化社會實踐教育，進一步培養學生生活實踐能力、自主活動能力，我校學生開展“感受自然風光”的秋季活動。開展此次春游活動，既可以為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，放飛同學們的心情，讓學生增長知識，拓展視野，在陶冶性情的同時提升實踐探究的能力，又可以增強同學們的集體意識，培養學生互幫互助，文明謙讓，自覺遵守社會公德等良好行為習慣。

　　二、總領隊： 副領隊：各年段長

　　三、活動時間：

　　四、活動地點：

　　五、安全文明教育工作

　　安全教育：

　　1.要求班科任老師、配班老師通訊保持暢通，服從指揮，做好管理服務學生工作。

　　2.加強對學生進行人身、活動、交通、飲食、物品方面的安全及其他安全教育。

　　3.教育學生活動時聽從老師指揮，統一行動、要有團隊精神，同學之間互相照顧，互相協作，不得擅自離開班級、不掉隊。

　　4. 教育學生要有較強的.時間觀念，嚴格遵守作息時間。

　　5. 各班主任在本班做好布置宣傳，每班設若干安全小組，并設安全員，隨時提醒督促，及時向班主任報告偶然性事件，及時進行人數清點。

　　文明教育：

　　1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

　　2、在游玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，注意公共衛生。

　　3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩。

　　4、在游玩過程中要注意行為文明：不能在公共場所擁擠喧嘩，不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

　　5.引導學生積極參與社會實踐活動，認真觀察、主動體驗、記錄感受。

　　六、春游注意事項：

　　1、本次春游活動時間定為：11月6日、8：00出發。

　　2.、如有不參加的學生一定要家長寫好請假條，同時班主任電話聯系確定。

　　3、每位班主任老師在活動前著重對學生進行安全文明教育，講衛生、遵守紀。

　　4、以班級為單位，不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動均聽帶隊老師的指揮。

　　5、建議學生講究節約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶相機等貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。

　　6、活動結束后，對學生強調一定要立即準時回家，不能在路上、同學家逗留、玩耍。

　　7、建議同學統一穿校服、穿運動鞋。

活動方案 篇2

　　一、指導思想

　　為了進一步推進素質教育，深化新課程改革，體現學校辦學特色，促進學生全面發展，激發小學生學習英語的興趣和愛好，提高小學生聽英語、說英語、讀英語、寫英語、用英語做事的能力，通過舉辦校園英語節活動，以一系列豐富多彩的英語活動為載體，激發學生學習的興趣，營造良好的英語學習氛圍，豐富校園文化生活，讓學生在英語實踐中體會到學英語、用英語的快樂。著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力，學會動手動腦，學會生存生活，學會做事做人。讓英語節成為每個孩子的節日，讓英語節成為每個孩子展現自我、張揚個性的舞臺。

　　二、活動原則

　　1.以“活動”激發興趣。全員參與，寓教于樂、寓學于樂，生動活潑、樂學其中、學于其中。

　　2.以“活動”形成自主。以校為本、快樂合作、主動實踐；享受成功、建立信心、自主探究。

　　3.以“活動”促進發展。營造氛圍、人人能說、個個會聽、班班讀寫，百花齊放，和諧發展。

　　三、活動時間

　　每學期的第一月份為準備階段；次月開始到學期結束前為實施展示階段。

　　四、活動內容及形式

　　各校以年級為單位開展相關的“英語節”系列活動：

　　低年段（一至二年級）：英語日常口語秀；英語小歌謠、兒歌、故事秀。

　　中年段（三至四年級）：英語日常用語口語秀；英語字母、單詞、句式的書寫秀；英語節賀卡秀；英語故事演講秀；英文歌曲演唱秀；英語百詞（句）爭優秀。

　　高年段（五至六年級）：英語課文脫口秀；英語手抄報秀；英語小短劇秀；英語故事演講秀；英文歌曲演唱秀；英語百詞（句）爭優秀。

　　活動的具體要求：全員參與，人人動腦、動手、動嘴；活動內容要貼緊英語課本或學習內容；內容要求用英語書寫，筆跡要工整規范；賀卡必須是學生自己動手制作。英語手抄報必須是學生自己創意、自行設計、親自操作。手抄報的`版面為8K鉛畫紙，要求內容健康向上，欄目以英語為主，版面整潔，體現學校特色。英語百詞（句）爭優秀可以安排一個年級或一個班級，在一定的時間內完成規定的內容。

　　五、活動安排

　　各校可根據各自的具體情況，制定切實可行的活動計劃，安排具體的活動內容、活動時間、活動地點。活動的形式、程序以及各年級的主要活動內容，由各校組織所有英語教師集體商討后形成決議，最后產生學校的“英語節”活動方案。

　　六、活動的組織與實施

　　“英語節”活動是學校教育教學活動的部分，各學校要明確一名校級領導親自抓“英語節”活動的組織與實施。學校英語組的所有英語教師要積極參與、分工協調、團結合作,群策群力，做好對活動的計劃安排、有關信息的反饋及活動的總結工作。

　　市局教研室將定期組織考核，每學期都會評選出一定數量的優秀集體和先進個人予以表彰。

活動方案 篇3

　　一．活動主題

　　關注弱勢群體，傳遞愛、給予溫暖。

　　二．活動背景

　　我們是幸運的，我們沒有經歷過身體殘疾的日子；我們又是不幸的，因為我們常常會忽視了社會底層的他們。從小我們就在父母的呵護下長大，然而，每個城市總有這么一些地方，在這些地方，生活著一群沒有爸爸媽媽的孩子，他們沒有爸爸媽媽溫暖的懷抱，沒有豐富的物質生活，甚至有很多人或身患疾病，或身體殘缺。他們需要我們的幫助，需要我們的關愛，需要伸出援手，把自己的幸福與他們分享，為他們的生活帶去一些不一樣的色彩。另一方面，作為當代大學生，在完成學業任務的同時，應該走出校門，多了解社會，多關注社會，特別是社會底層，為社會做出自己的貢獻，弘揚當代大學生精神也是我們當代大學生義不容辭的責任

　　三．活動目的和意義

　　在很多小孩在爸爸媽媽的保護下幸福快樂生活的同時，有一群孩子得不到父母的關愛，得不到社會的關注，他們就是生活在福利院的孤兒。本活動旨在

　　1、了解福利院院孩子這個特殊群體，走進孩子們的內心世界，幫他們做一些力所能及的事，讓他們感受到社會大家庭的溫暖。

　　2、豐富大家的業余生活，為大家在工作及學習之余拓展社會接觸面，為大家了解社會，接觸社會，感恩社會打下了基石。

　　四．活動內容

　　1、活動時間：20xx年6月16號（待定）

　　2、活動地點：大連市社會福利院兒童分院

　　3、活動面向群體：大連市社會福利院兒童分院兒童

　　4、參與人數: 17

　　五．活動前考查

　　六．活動形式

　　本次活動主要分為三大板塊：捐贈，義務勞動，游戲類。每個活動板塊由實踐成員與福利院的小朋友們參加。

　　七．活動流程

　　一）前期準備：

　　購置活動所需物品。帶給孩子們的`零食，文具等等。

　　呼吁同學們募捐一些資金及文具，衣物

　　準備適合于孩子們一起玩的游戲

　　二）活動具體內容：

　　6月16日：

　　8點以前集合，組織乘坐公交車前往目的地（將成員分成兩組） 1，捐贈募捐所得物資

　　2 兩個小組分派任務，一個小組的成員負責打掃衛生，另一個小組的負責與孩子們溝通交流做游戲，或者照顧孤兒寶寶

　　3，在接近孩子們午休時間時，在征得福利院領導同意后與孩子們道別，有序的離開福利院。

　　4，社團成員們有序到達公車站，一起乘坐公交車，回到學校。

　　八．經費預算

　　附錄：

　　一、安全注意事項：

　　安全問題是我們每個人都必須慎之又慎的問題，萬事安全第一。參與活動成員一定要把活動的安全問題當成一件最最重要的事情來對待：

　　1、隊員保持聯系，確保安全。

　　2.本次活動在校外進行，活動前必須征得學校同意，且自愿參加本次活動的成員，必須具備良好的身體素質、心理素質和外出活動經驗。

　　3.前往目的地和返程過程應注意交通安全，

　　4.在校外期間要有良好的組織，確保活動的安全有序進行。要有團隊精神，有什么情況應及時向負責人報告，嚴禁私自行動，脫離團隊。

　　5.活動在福利院內舉行，應盡量避免不安全隱患。遇到突發性事故，首先應該考慮大家的安全，并且及時求助當地相關安全管理部門。

　　二、個人形象問題：

　　我們的隊員要注重自己的一言一行，它不僅反映了個人的素質，重要的是代表了整個學校的形象。要把我們昆明理工大學最真誠的熱情和最樸實的學風展現于孩子們眼前。

活動方案 篇4

　　一、活動主題：

　　“愛心關懷——牽手傳愛送溫暖”活動(慰問困難小伙伴)

　　“責任奉獻——我是愛心小天使”活動(慰問消防中隊和社區孤寡老人)

　　“愛心同行——紅領巾手拉手共成長”(與民辦滬寧小學學生牽手活動)

　　二、活動時間：

　　1、20xx年12月30、31日慰問身邊小伙伴

　　2、20xx年1月26～30日慰問消防中隊和社區孤寡老人

　　3、1月24日與民辦滬寧小學學生共同參觀場館(暫定)

　　三、活動地點：

　　1、班級教室

　　2、江橋消防中隊社區

　　3、上海市愛國主義教育基地

　　四、活動形式：

　　1、各班級以主題班會形式召開迎新班會，會后由班主任和學生代表

　　向手拉手小伙伴贈送慰問品。

　　2、由德育處、團支部和少先隊組織帶領部分學生代表赴江橋消防中

　　隊和社區孤老家中開展送溫暖活動(貼春聯、節目表演、慰問品)。

　　3、與民辦滬寧小學學生一起參觀上海市愛國主義教育基地，共同感受上海城市發展。

　　五、注意事項：

　　1、務必要確保活動來回的交通安全，聽從負責人的指揮與安排;

　　2、活動中不得私自離開，有事離開前應向活動負責人報告;

　　3、集合必須準時。出返程中保持隊形，不得出現打鬧雜亂現象。

活動方案 篇5

　　各有關單位：

　　現將《“時尚·霓裳 炫麗福田”福田區第二屆職工技能大比武活動方案》印發給你們，請認真遵照執行。

　　福田區總工會 共青團福田區委員會 福田區人力資源局

　　20xx年1月2日

　　“時尚·霓裳 炫麗福田” 福田區第二屆

　　職工技能大比武活動方案

　　為加快我區現代技能人才隊伍的培養，激發廣大勞動者愛崗敬業、()鉆研技術、樂于創新的積極性和主動性，進一步營造熱愛勞動、尊重人才的良好氛圍。在“五一”國際勞動節和“五四”青年節到來之際，區總工會、共青團福田區委、區人力資源局決定開展福田區第二屆職工技能大比武活動，具體方案如下：

　　一、活動目標

　　以黨的十八大精神為指導，緊緊圍繞區委區政府中心工作，激發廣大職工的'勞動熱情、創新潛能和創造活力，把這次活動打造成為展示中心區行業技能、競比技藝、交流技術的重要平臺。通過技能大比武活動，在轄區內掀起一次學技術、比技能的熱潮，樹立起一批技術高超的行業榜樣，分享行業的技術成就和水平，最終把此活動打造成為一個引領轄區技術創新的品牌項目。

　　二、活動主題

　　“時尚·霓裳 炫麗福田”

　　三、組織機構

　　（一）活動領導小組

　　組 長：喬 智 福田區委副書記

　　副組長：蔡傳松 福田區人大副主任、區總工會主席

　　孟 漫 福田區副區長

　　成 員：李 鳴 福田區總工會副主席

　　鄭 輝 福田區人力資源局副局長

　　鐘義應 共青團福田區委員會書記

　　大賽活動領導小組辦公室設在福田區總工會，由郭晶瑩同志任辦公室主任，李捷、黃瑞意同志任辦公室副主任。辦公室負責制定大賽工作方案和大賽規則，指導和統籌大賽各項工作的開展。

　　（二）成員單位

　　區總工會、共青團福田區委、區人力資源局、區各街道總工會

　　（三）指導單位

　　深圳市職業技能鑒定指導辦公室

　　（四）承辦單位

　　深圳市工藝服裝職業技能鑒定所、深圳市服裝行業培訓學校

　　（五）協辦單位

　　福田區時裝設計師協會、

　　四、活動內容與形式

　　（一）比賽項目

　　1.服裝設計定制工（高級）

　　2.服裝裁剪工（高級）

　　3.服裝縫紉工（高級）

　　內容以相關工種高級職業資格技能標準為依據，各項目競賽實施細則另行制定。

　　（二）比武競賽形式

　　1.本次技能大賽主要以政府搭建平臺，以企業為主體，以行業協會、職業培訓機構為依托組織開展。

　　2.競賽含初賽和決賽，采用理論（初賽）和實際操作（決賽）相結合，其中理論成績占總成績30%，實操占總成績70%，由高到低依次排名，模塊化考試項目詳見競賽細則，雙科合格（理論和實操均在60分以上）發高級職業資格證書。

　　3.本次技能大賽參賽人員免報名費、考試費，各承辦、協辦單位、各企業工會和街道總工會組織報名，各個競賽項目初賽內容采取選拔式技能競賽。

　　五、比武對象

　　原則上福田轄區企業員工。

　　六、活動安排與步驟

　　本次比武從20xx年11月1日啟動，至20xx年4月25日前結束。

　　1.印制、張貼、發放宣傳橫幅和競賽資料；

　　2.媒體宣傳；

　　3.各承辦、協辦單位掛網宣傳；

　　4.組織報名工作。工作領導小組授權組織大比武承辦、協辦機構，各街道總工會及轄區企業工會，直接報名，報名截止時間為20xx年3月上旬。

　　5.各項目報名工作安排：

　　（1）服裝設計與定制工（高級）

　　（2）服裝裁剪工（高級）

　　（3）服裝縫紉工（高級）

　　報名地點：福田區燕南路美然大廈1棟，深圳市服裝行業培訓學校一樓；深圳市福田區時裝設計師協會（網址：www.szfdn.org）；深圳市服裝行業培訓學校（網址：www.szfc.net）。

　　咨詢電話：83696121，83696109，83696156：

　　報名聯系人：林妙慧、葉雪志、溫婷、吳曉芬

　　各街道總工會和企業工會均可組織發動報名，名單匯總后分別給上述各單項比武承辦單位。

　　七、獎勵原則和辦法

　　1.本次職工技能大比武活動將設單位優秀組織獎；

　　2.獲得福田區第二屆職工技能大比武競賽各項的優勝者，將給予政策支持和經濟獎勵（具體獎項詳見各競賽工種比賽規則）；

　　3.區人力資源管理局將給予獲獎優勝人員頒發“福田區技術能手”榮譽稱號；

　　4.符合發證條件的，由市人力資源保障局核發或晉升相應等級職業資格證書；

　　5.大賽各項目分設一等獎（一至三名），二等獎（四至七名），三等獎（八至十二名），各項目獲一、二、三等獎的選手，按我市現有人才引進政策享受相應分值。

　　八、工作經費保障

　　區總工會、團區委、區人力資源局、各街道總工會，承辦、協辦單位共同負責福田區第二屆職工技能大比武活動報名、競賽及相關的組織工作。區人力資源局負責符合發放條件的競賽者證書的咨詢、證書發放、積分入戶等相關工作。大賽經費由區總工會、團區委負責。

　　九、活動分工及工作要求

　　1.各項工作在領導小組領導下開展，領導小組辦公室負責全面協調、指導各項工作具體落實。

　　2.各項比武活動均要設立單獨的競賽機構，各成員單位均派工作人員參與各單項競賽機構，并落實責任，跟蹤到底。

　　3.各報名單位和基層工會要做好宣傳發動工作，確保每個項目有足夠人員參加。

　　4.各項競賽項目要嚴格按有關競賽規則進行，做好競賽安排和技術保障工作，確保大賽活動公平、公正和公開，確保“零”有效投訴。

　　5.要力爭使活動實現“三個一”，即召開一次競技大會、授予一批榮譽稱號、發現一批高級技能人才。營造全民熱愛勞動、積極進取、鉆研技術、爭先創優、崗位成才的好氛圍。

　　6.大賽組委會對大賽文件擁有最終解釋權。

　　7.辦公室聯系方式：謝紅萍82918273，楊艷菊82918706，李貴堅82918132。

　　20xx“時尚·霓裳 炫麗福田”福田區

　　第二屆職工技能大比武服裝競賽組委會

　　主送：區有關領導，區人力資源局，團區委，區各街道總工會

　　抄送：市總工會

　　福田區總工會 20xx年1月2日印發

　　共印50份

　　附件1、

　　20xx年福田區第二屆職工技能大比武

　　服裝設計定制工、服裝裁剪工、服裝縫紉工技能競賽

　　參 賽 報 名 表

　　姓 名 性別 民族 2寸彩色免冠照片

　　黏貼處 身份證號 籍貫 個人學歷 畢業院校

　　職 稱 專 業技術 等級工作 單位職 務公司品牌

　　聯系 電話 通信地址 郵 編 緊急聯系 參賽工種

　　服裝設計定制工（ ） 服裝裁剪工（ ） 服裝縫紉工（ ）

　　工作經歷

　　（可另附）

　　獲獎經歷或主要業績

　　（可另附）

　　有效證明

　　參賽人身份證復印件黏貼處。

　　參賽人簽名：

　　年 月 日

　　經辦人簽名：

　　年 月 日

　　報名交稿地址：深圳市燕南路美然大廈1棟，深圳市服裝行業培訓學校·招生辦公室（郵編：518031）報名聯系人：林妙慧、葉雪志、溫 婷、吳曉芬 聯系電話：83696155、83696156、83696109、83696121（請將參賽報名表另附身份證、社保卡復印件各一份；一寸半黑白近照二張；貼到參賽效果圖背后，于20xx年3月18日前交到招生辦公室。）

活動方案 篇6

　　為認真貫徹落實市教育局《在全市中小學開展新學期“安全教育周”活動的通知》文件精神，進一步強化我校安全教育工作，幫助學生樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護能力，保證我校教育教學工作健康有序開展。結合我校實際，特制定“安全教育周”具體活動方案。

　　一、組織領導：

　　組 長：夏興善

　　副組長：徐家軍、黃德江、王 立

　　成 員：各部門負責人、班主任以及學校門衛。

　　二、活動主題：強化安全教育 構建和諧校園

　　三、活動目的：通過開展“安全教育周日”活動，進一步強化學校安全教育工作，幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，保證學校的教育教學工作健康有序的開展。

　　四、活動時間：9月1日——9月7日

　　五、活動內容與形式：“十個一活動”

　　1、一個啟動儀式：9月1日升旗儀式全校動員。

　　2、一條安全教育標語：“強化安全教育，構建和諧校園”，開學前懸掛在校園內

　　3、一期安全主題的黑板報。各班應在于8月31日前出一期以“強化安全教育，構建和諧校園”為主題的`安全教育黑板報，政教處、團委將于9月1日晨讀時組織人員進行檢查，檢查情況將上網公布。

　　4、一場安全教育主題班會。9月1日下午第四節班會課各班應召開以安全教育為主題的班會課，各班班會課應有主題（如：交通、法制、消防等），有備課（各班級于9月3日前將班會材料交到政教處）。

　　5、一封安全教育主題的家長信。（時間：9月4日）

　　6、一次安全大檢查。9月2日（星期三）下午4：30，學校將組織人員對全校進行了一次安全大檢查。為此，要求各年級、班級應在活動周之前先進行自我檢查，發現問題及時報告，以便及時解決。

　　7、一場面向全體教職工的《江蘇省中小學生人身傷害事故預防與處理條例》輔導報告（8月30日，主講：喬華利）。

　　8、一周的校園廣播宣傳。中午利用校園廣播進行每次時長不短于5分鐘安全宣傳，材料由團委提供，團委對材料應精選、把關。

　　9、一次安全疏散演習活動（9月3日星期四上午大課間）。

　　10、一份安全教育心得體會。

活動方案 篇7

　　活動題目：

　　“愛在孝心里”主題大隊活動

　　活動過程：

　　第一篇愛的回憶

　　一、親情故事

　　同學們，當我們還在媽媽肚子里的時候，愛我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶就開始為我們編制美麗的理想，他們為我們早早起好了名字。***，你知道自己名字的含義嗎？（3-4個同學介紹自己名字的意思。）

　　簡簡單單的名字，寄托了爸爸媽媽對我們深深的愛。在我們成長的過程中得到了長輩多少的關愛啊。王玨，我們學校四（3）班的一個同學，玨，王字旁一個玉字，意思是合在一起的玉。當王玨在將自己雕琢成完整的美玉的人生旅途中，卻發生了許多意料不到卻感人至深的故事。

　　（1）親情故事講述：《王玨的故事》

　　二、歌曲合唱：

　　《天下的媽媽都是一樣的》

　　媽媽，是一篇無字的詩，行行寫滿對子女的關愛。

　　媽媽，是一首無聲的歌，句句唱出對兒女的希冀。

　　母愛似山，卻重于山。母愛如海，卻深于海。

　　母愛是山，為我們撐起片片晴空，母愛是書，教我們讀懂愛的真諦。

　　同學們，天下的媽媽都是一樣的。感謝我們每一個好媽媽給我們無盡的愛，讓我們一起為天下所有媽媽唱一首心靈的贊歌。

　　（2）歌曲合唱：《天下的媽媽都是一樣的》

　　三、特寫故事

　　有了泥土，嫩芽才會長大；

　　有了陽光，春芽才會開花；

　　天下的媽媽都是一樣的，天下的父母都是一樣的，他們都把自己無私的愛奉獻給了自己的孩子。

　　我知道我們同學中，有的媽媽每天陪伴自己的孩子學習，幾乎放棄了自己所有的休息時間；

　　我知道很多爸爸為了趕著接送我們的.孩子，忘記了一天工作的勞累；

　　很多次，我都看到了很多爺爺奶奶、外公、外婆，為了準時接送我們，在風雨中等候。

　　同學們，你們關注過家人那一雙雙慈祥的眼睛嗎？你們撫摸過那一雙雙日漸蒼老的雙手嗎？你們仔細看過那一道道深深淺淺的皺紋嗎？那里留下了許許多多愛的故事。

　　讓我們一起靜靜聆聽這些難忘的特寫，動人的故事吧！

　　（3）特寫：“難忘的……（媽媽的臉、爺爺的背等4個）”

　　第二篇愛的回報

　　一、可愛的家

　　媽媽教我學說話，我學會的第一句話，就是“媽媽”爸爸教我學走路，我邁出的第一步，就是走向爸爸的懷抱

　　爸爸媽媽領著我們走向幸福的生活，今天有好幾對可愛家庭來到了這里，讓我們一起分享他們的幸福和快樂吧！

　　（4）可愛的家：3戶幸福家庭展示

　　二、合唱：

　　《讓愛住我家》

　　讓愛天天住你家，讓愛天天住我家不分日夜秋冬春夏，全心全意愛我們的家讓愛天天住你家，讓愛天天住我家充滿快樂擁有平安，讓愛永遠住我們的家

　　同學們，其實我們的家時時處處都充滿著愛，我們時時刻刻都感受著溫暖的愛。

　　（5）歌曲合唱：《讓愛住我家》

　　三、我跟你說……（葉大正、戴啟陽）

　　在我們成長的歲月里，我們的爸爸媽媽為我們付出了許多心血，許多愛。可是，親愛的爸爸媽媽，你們知道嗎？我們長大了，我們也有自己一點點想法了，請你們聽聽來自我們這些孩子們的聲音吧。

　　（錄音）

　　（7）心靈溝通1：“爸爸、媽媽，我想對你說……”

　　父母是偉大的，他們不求回報，默默地付出。雖然，他們不再象我們小時侯親親我們的臉，把我們高高拋起那樣直白地表露他們的愛，而是把這種愛化為對我們學習的關心、指導和幫助，缺點的糾正和生活的關照。但是我們有時候還有些不懂事，只求家人理解我們，卻不知他們的良苦用心。聽了同學們的心里話，我們的爸爸媽媽也有話要講，聽聽他們的聲音吧。

　　（錄音）

　　（8）心靈溝通2：“孩子，我想對你說……”

　　第三篇愛的回答

　　一、互動活動：

　　艱難的選擇

　　（9）互動活動：艱難的選擇

　　二、歌曲合唱：

　　《感恩的心》

　　如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟；那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。如果母親的真情，點燃了我們心中的希望；那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆。拿什么來感謝你，我的父母！父母的愛說不完、道不盡，所有的恩情我們銘記于心。

　　讓我們一起滿懷感恩的心，感謝所有愛我們的人吧！

　　（10）歌曲合唱：《感恩的心》

　　三、寫心靈卡（葉大正、戴啟陽）

　　千歌萬曲，難以抒發我們對父母的愛戴。

　　千言萬語，無法表達我們對父母的感激。

　　感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間不要忘記說聲——“謝謝”

　　在我們的成長道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰，就把感激的話寫在心靈卡上。（找幾人讀）

　　（11）寫心靈卡、現場真情告白

　　四、結束語

　　親愛的朋友，讓我們懷著一顆感恩的心，去對待身邊的一切吧！

　　也許記憶中的面容會模糊，記憶中的名字會塵封，但記憶中的快樂永遠不會褪色。

　　讓我們帶著一顆感恩的心去回報父母吧！一生一世牢記父母的感恩！

　　我愛我的父母，愿普天下的孩子都能愛自己的父母！

　　親愛的朋友，讓我們一起深情地對自己的父母說：（齊說）“爸爸媽媽，我愛你們”！

活動方案 篇8

　　一、工作室任務

　　1.開展理論研究。積極開展、承接國家、省、市、校各級各類相關科研課題研究，組織撰寫高水平學術論文，積極參與各級各類相關評比、組織和競賽，著力推出一批指導性、實踐性與可操作性強，富有前瞻性、創新性的學生工作研究成果。

　　2.國內外比較研究。深入學習國內外高校學生工作的先進理念和經驗，加強對輔導員海外研修班的指導，結合我校實際，開展學生工作比較研究，將其校本化創新化，不斷探索學生工作新思路、新途徑、新方法。

　　3.抓好團隊建設。凝聚力量，凝練特色，培育和建設若干輔導員工作室。注重聯合研究與集體攻關，促進輔導員隊伍人才形成梯隊、骨干形成團隊、“帶頭人”形成核心，以進一步推進我校輔導員隊伍的.職業化、專業化和專家化建設，形成一批有特色的、高水平的研究成果，開創我校學生工作理論研究的品牌。

　　4.組織研討交流。組織開展省內外、國（境）內外的學生工作調研及學術交流活動，承辦或協辦有關學生工作學術會議、研修培訓班和高端學術論壇活動，交流學生工作經驗，探索學生工作規律。

　　二、工作室構架

　　工作室的日常工作由學生處下設專門機構學生工作研究中心（暫命名，籌）負責。工作室設主持人一名（兼職），組織開展本工作室涉及領域的研究工作；設秘書一名（兼職），主要負責工作室日常協調。工作室主持人主要由職能部門負責人、馬克思主義學院教師和輔導員擔任，成員主要由輔導員構成，全體專職輔導員在崗期間至少加入1個工作室，職能部門相關干部也可報名或邀請加入。組成方式為自主申報與工作室根據工作需要選聘相結合，每個工作室規模為5-10人，聘期兩年。工作室名稱通常由主持人姓名命名。

　　三、工作室運行

　　1.工作室每學期需與職能部門相關科室進行不少于2次工作研討。工作室成員在聘期內應輪流到職能部門相關科室進行短期實崗鍛煉。

　　2.工作室主持人若因職務調動或其他原因無法繼續擔任，應提前向學生處提出書面申請，學生處研究確定新的負責人并妥善完成工作交接之后，方能離職，以確保工作室的正常運作。工作室成員原則上聘期內不能退出。成員聘期屆滿，若希望轉入其他工作室，可向原工作室主持人提出申請，報學生處備案后轉入其他工作室。

　　3.主持人定期召集成員開展研討并形成會議紀要，指導交流研究方法，務實與務虛相結合，組織申報課題、撰寫論文，可與學校學生工作研究課題任務相結合。

　　4.學校通過一定形式為工作室提供資源支持。工作室成立時，學生處撥付20xx元的啟動經費。

　　四、工作室的考核

　　1.學生處每年年底對工作室進行考核，采取書面檢查和集中答辯的方式。

　　2.工作室每年相關成果總量不少于3項（工作室總人數少于6人的，成果總量不少于2項），成果形式一般為研究論文和課題立項，專著、譯著、咨詢報告等其他形式由工作室報學生處研究確定。研究論文需發表在輔導員教師職務聘任非核心學術期刊目錄及以上層次刊物；課題立項需為校級及以上層次，課題結項成果若以論文體現不與前述研究論文重復計算。

　　3.完成成果要求的工作室視為考核合格，超額完成成果要求的工作室視為考核優秀，均繼續給予立項和扶持。未達成成果要求的工作室，若無特殊意外情況，視為考核不合格，不再立項。工作室成員業績作為年終考核和職稱晉升的重要參考。

活動方案 篇9

　　為了貫徹學校體育衛生兩個條例，落實學生每天一小時鍛煉時間，提高學生的身體素質，本學期起在全校范圍內開展大課間活動。

　　一、時間安排

　　7：50教師到校

　　8：00第一節課

　　8：50第二節課

　　9：30 下第二節課

　　9：40 大課間活動，分班級活動

　　10：00 集中

　　10：10 回班級

　　10：20 第三節課

　　11：05 第四節課

　　11：40 放學

　　三、項目

　　（1）操：廣播操 乒乓操

　　（2）一年級

　　A 每天2個班在乒乓館打球

　　B 氣球、跳繩、游戲、拍皮球

　　二年級 同一年級B 跳皮筋

　　三年級 游戲、傳接球、跳繩、踢毽子、跳皮筋

　　四年級 跳遠、溜溜球、實心球擲準、踢毽子、乒乓球、跳繩

　　五年級 游戲、實心球、跳大繩、踢毽子、跳皮筋

　　六年級

　　A 投籃、引體向上、乒乓球

　　B 持物接力、障礙跑、墊上運動、立臥撐

　　四、人員安排

　　第一組負責人：z

　　機動人員：z

　　一（1）z

　　一（2）z

　　一（3）z

　　一（4）z

　　一（5）z

　　一（6）z

　　一（7）z

　　第二組負責人：z

　　機動人員：z

　　二（1）z

　　二（2）z

　　二（3）z

　　二（4）z

　　二（5）z

　　第三組負責人：z

　　機動人員：z

　　三（1）z

　　三（2）z

　　三（3）z

　　三（4）z

　　三（5）z

　　三（6）z

　　第四組負責人：z

　　機動人員：z

　　四（1）z

　　四（2）z

　　四（3）z

　　四（4）z

　　四（5）z

　　第五組負責人：z

　　機動人員：z

　　五（1）z

　　五（2）z

　　五（3）z

　　五（4）z

　　第六組負責人：z

　　機動人員：z

　　六（1）z

　　六（2）z

　　六（3）z

　　六（4）z

　　乒乓館：z

　　五、其它

　　（1）各年級活動內容輪換。

　　（2）各班級活動限在本班級活動區域內進行。

　　（3）配班教師具有班主任同等職責。

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