六年級(jí)年的作文(精品)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
炎熱的夏季漸漸離我們而去。瞧！美麗的秋姑娘邁著輕盈地步伐走進(jìn)了我們的生活中，悄悄地告訴我們：秋天來(lái)了！
秋天來(lái)了，昨日那繁茂青翠的綠葉，今日已飄落在我的眼前。落葉織成的那張輕而美的網(wǎng)，鋪滿了整個(gè)秋的世界。
大地?fù)Q上了一套金黃色的新衣衫，田野里，稻谷成熟了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片金子。蜻蜓扇動(dòng)著它那晶瑩剔透的翅膀，在稻田里穿梭。農(nóng)民正彎著腰收稻谷，豆大般的汗珠兒從他們面頰上滴下來(lái)，盡管如此，他們的臉上還是洋溢著豐收的喜悅，鳥(niǎo)兒在一旁唱著婉轉(zhuǎn)的歌曲，好像在稱贊秋天的豐收。
清晨起來(lái)一看，呀！落葉把通往學(xué)校的小道蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，似乎給大地鋪上了一層金黃的地毯。微風(fēng)吹來(lái)，頓時(shí)覺(jué)得涼意陣陣，使人不禁打了個(gè)冷顫。這金燦燦的落葉，涼絲絲的微風(fēng)，仿佛在向人們暗示：秋天來(lái)了！
秋天的霧，猶如披上了輕柔的薄紗，在我的眼前不斷的飛舞著，一顆顆、一粒粒、如煙、如霧、如塵……看！楓樹(shù)的枝葉早已從羞澀的.霧中露出婀娜的身姿，似乎是在呼喚天上那淡淡的云朵。柔和的光芒也慢慢灑落下來(lái)，這一切仿佛一幅水粉畫(huà)。
傍晚臨近，便是小精靈們的娛樂(lè)時(shí)間，抬頭仰望，小燕子載歌載舞，低頭俯視，大地略顯靜寂之美。獨(dú)自漫步在灑滿余暉的小徑上，尋找著那浪漫的秋色，簡(jiǎn)直是到了人間仙境。
夜晚，要是來(lái)到田間，呼吸著那清新的空氣，看著夜空中那眨眼的小星星，不禁想變成小天使飛上夜空遨游世界。
啊！秋天是喜悅的，秋天是歡快的，秋天是美麗的。秋天就好象是一支筆，給大地涂上了顏色，勾畫(huà)出了一幅美麗的畫(huà)卷。
六年級(jí)年的作文 篇2
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)12歲了。在這12年里，發(fā)生了大大小小，許許多多的事情，雖然我沒(méi)有全部記住，但是母親那沉甸甸的愛(ài)卻依然清晰的刻在我的心里。
記得那是我5，6歲的時(shí)候的事了，當(dāng)時(shí)我的體質(zhì)很弱，就像一根枯樹(shù)枝似的，風(fēng)一吹就斷了，再加上我還有可怕的哮喘病，這就好比是雪上加霜，火上澆油一樣。在一次回姥姥家的住的時(shí)候，我的哮喘病爆發(fā)了。那天晚上，是一個(gè)不眠之夜，就當(dāng)大家都入睡的時(shí)候，無(wú)情的病魔悄悄地侵入了我的身體。一開(kāi)始，我只是感到胸口有些悶，后來(lái)就慢慢的轉(zhuǎn)變成了呼吸困難。當(dāng)媽媽聽(tīng)到我那急促的喘氣聲后，感覺(jué)到事情不妙，連忙扶我起來(lái)拍打我的后背，我感到了舒服一些。但事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我想得那魔簡(jiǎn)單，當(dāng)我剛剛躺下去沒(méi)有多久，正準(zhǔn)備繼續(xù)睡覺(jué)的時(shí)候，病情又加重了，我差一點(diǎn)就休克了。媽媽見(jiàn)此狀況，毫不猶豫地就帶上我奔向醫(yī)院。因?yàn)樘颐Γ瑡寢屵B外套也沒(méi)穿，只拿了一個(gè)小毛毯給我批在了身上。在路上，媽媽凍得直哆嗦，但她依然是一路小跑，，絲毫沒(méi)有停下腳步的意思。很快到了醫(yī)院，掛了號(hào)，帶著我去了兒科，媽媽向醫(yī)生說(shuō)明了我的病情，醫(yī)生二話不說(shuō)，拿起一個(gè)瓶子就向我的'嘴里噴了幾下，慢慢的我的病情就有了好轉(zhuǎn)，我們住院觀察一晚，媽媽焦急的心終于踏實(shí)了，她把我放在床上，給我端了一杯熱茶讓我暖和一下。看著媽媽老累得樣子，我不覺(jué)傷心了起來(lái)，媽媽為了我，可以不怕寒冷與疲憊，為我東奔西跑，媽媽的愛(ài)是偉大的，無(wú)私的。漸漸地，我有了一絲睡意，媽媽就讓我躺在她那溫暖的懷抱里睡著了。
母親對(duì)我的愛(ài)有如滾滾江水一般滔滔不覺(jué)，有如雄壯山林一般連綿不斷，就像浩瀚宇宙一般無(wú)邊無(wú)際。
六年級(jí)年的作文 篇3
哎？我這是在哪里？我費(fèi)盡氣力站了起來(lái)，回想道：我不是正在看《尼爾斯騎鵝旅行記》嗎？怎么到了這個(gè)前不著村，后不著店的地方？我怎么變小了？“噢，你總算來(lái)了，我等你好久了！”嗯？這是誰(shuí)？我的疑問(wèn)得到了解答：一只大公鵝走了出來(lái)。啊，那不是馬丁嗎？我一下子來(lái)了勁兒，問(wèn)：“你是馬丁嗎？這是哪兒？”“這里是‘童話世界’。”馬丁解釋道，“因?yàn)槟愫苌屏迹隽嗽S多好事兒，我決定，不管你想去哪個(gè)小說(shuō)、童話中的場(chǎng)景，我都能帶你去；你的善良賦予了我這種能力，你有權(quán)使用它。”
什么？哈哈，這可謂太好了！我想起了生活中大量的作業(yè)、沉重的壓力，又想起舊時(shí)代那些王公貴族，便對(duì)馬丁說(shuō)了一個(gè)貴族的場(chǎng)景。
馬丁雖然不大情愿，但仍然帶我去了。轉(zhuǎn)眼間，我恢復(fù)了原來(lái)的大小，變成了英國(guó)中世紀(jì)的名門(mén)貴族。這可把我樂(lè)壞了，天天參加宴會(huì)、跳舞、享樂(lè)，漸漸疏遠(yuǎn)了書(shū)本、知識(shí)以及馬丁。我的大腦向我哀求道，讓我賜予它一些精神糧食，而我卻對(duì)它置之不理；它便像一個(gè)饑渴交加的人倒在茫茫沙漠上，奄奄一息。
終于有一天，我感到這樣的生活是空虛、平淡而乏味的；我只顧著腹中的溫飽，卻忘記了頭腦的饑餓；這樣的生活差點(diǎn)讓我失去了純潔的心靈、高尚的行為以及淵博的知識(shí)，甚至“性命”。曾經(jīng)那樣的熟悉的書(shū)本，現(xiàn)在變得陌生；曾經(jīng)那么親切的文字，如今無(wú)論我怎樣哭泣與祈求，也無(wú)法拉近我們之間的距離。多么無(wú)知與痛苦！
我重新找到馬丁，請(qǐng)求它帶我逃離這個(gè)“人間地獄”。它說(shuō)道：“你還沒(méi)令我完全失望呢。現(xiàn)在你明事理啦，就趕快騎上我的背（此時(shí)我再次變小了）。現(xiàn)在只有一個(gè)辦法可以救贖你那庸俗的`靈魂——學(xué)習(xí)。”
說(shuō)著，我來(lái)到了《簡(jiǎn)愛(ài)》的世界，跟隨主人公一起在落伍德刻苦用功地學(xué)習(xí)；來(lái)到《賣(mài)火柴的小女孩》的世界，盡我所能地給予她幫助：充足的食物、溫暖的衣物以及一門(mén)手藝。馬丁說(shuō)：“善良的人應(yīng)該得到幫助。看來(lái)你找回了你高尚的靈魂！”
就這樣，馬丁載著我在一個(gè)個(gè)美好的童話與經(jīng)典的小說(shuō)中穿梭，我也不斷學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)美好的品德，學(xué)習(xí)抵制誘惑。在我看來(lái)，學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒也不枯燥了，反而變得十分有趣；學(xué)習(xí)的日子充實(shí)又愉快。
回歸之鐘敲響，我和馬丁再次回到了“童話世界”。我感激地說(shuō)：“謝謝你，馬丁！你教會(huì)了我這么一個(gè)大道理：享樂(lè)不是生活的全部，更多的應(yīng)該是學(xué)習(xí)。”馬丁同樣很高興，眨了眨眼，說(shuō)：“一切都會(huì)好起來(lái)的。”話音剛落，就消失不見(jiàn)了。
我猛地睜開(kāi)眼。哎，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊！我正坐在書(shū)桌前，桌上放著一本打開(kāi)的《尼爾斯騎鵝旅行記》。看看時(shí)間：啊！我都睡了兩個(gè)小時(shí)了！又不由想到：這個(gè)夢(mèng)真好！真該謝謝神奇的馬丁！看來(lái)我將來(lái)的學(xué)習(xí)將會(huì)是非常愉快的。我又有些感激地瞧了一眼書(shū)上的馬丁插畫(huà)，不由得感嘆：好一次愛(ài)麗絲夢(mèng)游奇境式的騎鵝旅行記！
六年級(jí)年的作文 篇4
在蜿蜒曲折的小路上往往能收獲難以悅服的美，在暢通無(wú)阻的大路上卻只能點(diǎn)綴出平凡的美，在這兩份美之間，我必然選擇前者。
黃昏的余暉灑在大地上，金燦燦的。漫天的晚霞在白云的襯托下顯得格外耀眼，此時(shí)的我正懶洋洋地趴在桌子上欣賞著美不勝收的.景象，呼呼呼——微風(fēng)拂過(guò)，風(fēng)兒像是一位魔法師，對(duì)我的眼睛施了魔法，上眼皮和下眼皮打起了持久戰(zhàn)，終于，風(fēng)兒的魔力太強(qiáng)，我抵擋不住了，便倒在桌子上呼呼大睡起來(lái)。
第二天，揉揉惺忪的睡眼，感覺(jué)自己渾身無(wú)力，頭暈眼花，整個(gè)人昏昏欲睡，我以為是自己沒(méi)睡好，也就不怎么在意了。吃過(guò)早飯，媽媽見(jiàn)我無(wú)精打采的樣子，便擔(dān)心地問(wèn)道：你沒(méi)事吧？我看你臉色不太好。
我沒(méi)事，只是覺(jué)得渾身無(wú)力。我吃力地回答道。
不會(huì)是發(fā)燒了吧？媽媽一邊說(shuō)著一邊用手摸摸我的額頭，那么燙，一定發(fā)燒了。
我說(shuō)：我沒(méi)事的。
媽媽板著臉說(shuō)：都這樣了還沒(méi)事，今天早上學(xué)校就別去了。
我一口回絕了媽媽的建議，仍堅(jiān)持著去學(xué)校上課，因?yàn)槲抑溃绻谶@個(gè)時(shí)候倒下，那自己豈不是虧了，難道我要讓別人學(xué)我沒(méi)學(xué)到的知識(shí)，讓人占我的便宜，這筆買(mǎi)賣(mài)不劃算，做不得，做不得。
來(lái)到學(xué)校，四肢無(wú)力的我死氣沉沉地趴在桌面上，豎起耳朵聽(tīng)著老師的諄諄教誨，生怕聽(tīng)漏了老師的哪一句話，我抬起疲憊的頭，望望黑板，此時(shí)，我不在感覺(jué)那番痛苦，只感覺(jué)前面一片光明，旁邊鮮花開(kāi)放，璀璨的星光照耀著大地，引領(lǐng)我向前，我正在閱讀這份難以比擬的美，所以我不在感覺(jué)有任何痛苦。
美與美之間的抉擇，你，我都固然要選擇前者的美，因?yàn)橹挥心欠菝啦拍茏屛矣行撵`之間的感悟，才能讓我們明白這份美的絢爛。
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