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一場激烈的辯論會作文550字
第1篇一場激烈的辯論會作文550字
今天，我們在課堂上開了一次精彩的辯論會。主題是科技發展是利大還是弊大。這一次辯論會給我們留下了深刻的回憶。
上課了，我們各自回到座位，周圍洋溢著緊張的氣氛。老師說，現在開始辯論會。因為我們是正方，所以我方辯手首先說：“科學的發展是利大�！苯又捶睫q手迅速站起來反駁，企圖想駁倒我方。但我方辯手也不甘示弱，說：“我不同意你的觀點。如果你這樣說，那我們在座的各位手上的筆，那是什么？”這一說，給反方一個下馬威，連老師都拍手叫好。
辯論會漸漸進入了白熱化狀態。正方和反方你說一句我駁一句，都互不相讓。有好幾次，反方都險些露出破綻。終于在最關鍵時，反方露出了破綻，被我方發現，便立即攻擊。在反方發言之后，我方辯手馬上站了起來，說：“如果你們說科技的發展弊大。那么請問，你能在一周之內，上學不乘坐交通工具；不吃雜交水稻；不喝飲料。晚上不開燈；不看電視；不上網和不聽收音機嗎？”這一猛烈的回擊，使得反方有所停頓，老師也十分贊同這句話。
最后，老師宣布正方勝出。我方以一分之差險勝反方。我方成員高聲歡呼。這時老師總結道，現在科技的發展利大是毋庸置疑的，雖然弊端還是會有，不過我們應該使科技的發展繼續趨利避害、揚長避短。
經過這次辯論會，我從中獲取了很多知識。這真是一場精彩的辯論會！
福泉奧林匹克六年級：鄭瑤席
第2篇一場激烈的辯論會作文550字
聽，五（2）班怎么掌聲一陣接一陣？原來他們在舉行一場激烈的辯論會！ 這次辯論會是圍繞“上網交友利與敝”展開辯論的，正方的觀點是好，反方的觀點是不好。 辯論會開始了，首先由正方辯手孟慶?N陳述觀點與其理由，他的第一句話就直奔中心，一針見血，認為上網交友好，現在是網絡時代，不會上網就相當于文盲……他說得頭頭是道，博得了同學們的熱烈掌聲，有些同學還不停地叫著“好”。還沒等掌聲、歡呼聲停息，反方辯手麻思穎立刻站起來，雙手叉著腰反駁孟慶?N道：“你怎么知道你交的網友是好人還是壞人，如果是壞人，那你豈不是自投羅網？所以我方認為，上網交友敝大于利！”。說著，瞟了孟慶?N一眼，還暗笑，好像認為自己這次勢在必得，反方辯手高呼并鼓掌，這可把辯論會的氣氛推向高潮 ，隨后，正方同學代表又一語驚人地說：“菜刀是用來切菜的，可有人卻拿刀去殺人，難道我們就不要再生產菜刀了嗎？汽車是用來方便交通的，難道因為有了交通事故我們就不要再坐車了嗎？”好家伙正反方同學你一言、我一語地說開了，掌聲、歡呼聲此起彼落。這次辯論會最后的結果是正方輸了，但也不可否認，正方的有些觀點也是對的�！扳忊忊彙毕抡n了，大家意猶未盡，還沉浸在剛才激烈的辯論會中！ 從這次辯論會我知道了什么事都是有利有敝，就看你怎么利用，只要你好好利用，就會取利避敝！
第3篇一場激烈的辯論會作文550字
比賽之前,吳老師把我們分成了正反兩方,女同學是正方,坐在三、四大組,男同學是反方,坐在一、二大組,吳老師還跟我們將了比賽的規則. 現在比賽開始了!雙方就進入了激烈的辯論,氣氛突然變的緊張起來,一場“唇槍舌戰”的戰斗就要開始了.首先,由正方的辯手-----韋溢濱來來談談她的觀點,只見韋溢濱有詞有理的說 ：“我認為,讀書是有益的,讀書不僅能增加我們的知識,還能 …… 反方個個都在認真的聽著正方的辯論,其中反方的胡慶和覃力航最為認真,似乎在等待著對方辯論時說話的缺陷與漏洞,借此展開反駁. 忽然,我方辯論手潘月影好象猛地一下子想到了什么.立即站了起來,展開了激烈的反駁：“我認為讀書是有益的,比如說四年級我們學過‘手不釋卷 ’這篇成語故事嗎?講了三國時期呂蒙十分擅長打仗,可不好好學習,被孫權知道后,好好的教育了他,后來,他成為了吳國的主將,有勇有謀,難道不代表讀書有益嗎?”她一說完,全班響起了掌聲. 又響起了一陣鈴聲,接著,吳老師給我們做了總結：“小學生要多看課外書,對自己學習有益,但是不能看對我們沒有好處的書. ” 啊!這次辯論會真有趣,它不僅僅是正反兩方的較量,還給我帶來了許多的收獲. 指導老師：吳啟銀
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