刑事法學學習方法論論文

一、關于法學的學習

刑事法學是法學的一個分支。在學習方法上，有著共同的方面。因此，對於整個法學的學習，也談一些學習的感想。

(一)法學是淺薄之學

1、法學是現實之學。以法學為志愿的學生多少有一點現實主義的選擇，或者說雖然選擇的時候不是這樣，但是學習的過程中會逐漸培養起現實主義的習氣。這是因為法學專業學生的就業，面向的主要是司法領域。任何其他方面的就業，都是從屬性的。在司法領域富有權力和利益，這是不容否認的。但是它解決的主要問題，往往是非常具體和瑣碎的。不管是刑事司法，民事司法還是司法的任何其他方面，都是和社會上最惡劣的事、最刁蠻的人聯系在一起的。所以，從是司法領域各種職業的人，往往也會有兩種結局，一種是經不住耳濡目染，與最刁蠻的人為伍，也變成刁蠻無比；另一種是所謂正直的人，不得不在社會上樹立許多惡人以為敵人，甚至成為這些敵人的犧牲品。在全世界都是這樣。有人說我去保持中立，學得圓滑，巧妙。那樣的人也是有的。不過，還是處於這兩種類型當中。

2、法學是淺薄之學。世界上的許多法學大家都認為，法學不是能夠廢寢忘食熱衷于之的學問，也不是能帶來革命性的思想變革和世界歷史性的大發現的學問。自古以來，法學界沒有產生過能和阿基米德、康德、馬克思?韋伯相媲美的學者。和自然科學界名垂青史的學者比較，即使是最偉大的法學家的功績，也顯得非常遜色。要想在法學的研究領域有所成就，就必須要從事跨學科的工作，或者和自然科學的發展想聯系，或者和社會科學的其他部門相結合。有人固守法學領域，說我嚴格遵循學科的劃分原則，那他就只能逞一時之強，而沒有永久的價值。所以，拋棄世俗的觀念，進行跨學科的作業，在學術方面才能有所成就。

歷數我們法學中耳熟能詳的思想家，無一不是得了跨學科作業之利。這樣的例子甚至中學生都能舉的出來。你能說那些人只是法學家嗎？與其說他們是法學家，不如說他們是哲學家或者社會學家，經濟學家等。

3、法學是循序之學。但是，要說法學的知識體系的廣博，它又是無限的，象永持續不斷的大海，也象滿天星斗的夜空，在我們面前展示開來。我們面對大海與蒼穹的時候，貪欲和禁欲交替，絕望和熱衷沖突，總是容易有所動搖。不過，法學的學習要逐漸積累，聚沙成塔，積腋成裘。想找到投機取巧惡方法是沒有的。現在世界各國，學生作弊是很普遍的現象。平時作業的時候互相抄襲，考試的時候互相幫助，甚至畢業論文還要剽竊。

網絡的興起，更是為剽竊提供了無限的資源和無比的便利。根據西方學者的不完全統計，有至少250個英文網站為學生提供作業和畢業論文作弊的有償服務。我的研究發現是，中文網站或者說設立在中國大陸的網站也開始了這樣的服務。鑒于我不能親自去考察真相，我不能點出它們的名稱，也不能提供它們的網址。

當然剽竊和作弊不單純是學生的專利，為人師表的大學教授，天下獨尊的科學院院士卷入作弊和剽竊的例子也不勝枚舉。我在國外期間偶爾也查閱一些有關剽竊的案例，發現有很多海外的中國人也因為剽竊而被揭發甚至起訴。這是非常不幸而令人尷尬的事情。是不是我們的什么體制促成了這種弊端呢？

但是我們是學習法學的，法學是研究規矩的學問。研究者和學習者都不遵守規矩，這種學習和研究有什么意義呢？

(二)法學是靈性之學。

1、擺脫死記硬背。

從中學時代起，就形成一種說法：“文科的學習就是死記硬背”。這是一貫的做法。在大學的學習中，有必要拋棄這種落后的觀念。教育體制，也應該朝著避免這樣的弊端而不是促成這樣的弊端的方向去改革。但是，現在的一些所謂的改革，實際上使我們已經很落后的考試制度雪上加霜，以改革的名義，作了復

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