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借鑒國外經驗完善中國高校就業指導工作論文
摘要:本文從分析我國高校就業指導工作現狀出發，通過借鑒美國高校就業指導工作經驗，探究完善我國高校就業指導工作的實施途徑。
關鍵詞:高校 就業指導工作
就業指導工作是為了幫助大學生根據自身特點和社會職業的需要，選擇最能發揮自己才能的職業，使其能夠全面迅速的與工作崗位結合，實現自己的人生價值和社會價值。同時，還可以幫助高校了解和掌握社會需要人才的情況，不斷調整教學內容適應社會的發展變化，提高競爭力。
一、我國離校就業指導工作現狀
20世紀90年代中期，我國高校相繼成立了就業指導機構。直至目前，多數高校就業指導機構還只是一個附屬機構，大多掛靠在學生處�；旧弦惶兹笋R、兩個班子，相關人員大多數是從相關崗位臨時抽調的。雖然責任心和思想素質很高，但是缺乏社會學、教育學、心理學、人力資源管理等理論知識，無法使就業指導工作有效地開展。并且服務對象只限于應屆畢業生，所開展的工作也只是宣講就業政策、公布就業信息和講授面試技巧等。這種狹隘的、職能單一的就業指導工作，沒能很好地發揮就業指導工作的教育服務功能，延緩了學生對社會和職業崗位的適應期。
二、美國高校就業指導工作經驗
就業指導作為一門課程在高校被廣泛開設最早起源于美國。經過近百年的發展，美國高校在就業指導工作方面有著非常完善的組織機構和運作程序，已成為學生在校期間受教育內容的一部分。
(一)就業指導人員隊伍高度專業化
美國高校就業指導工作隊伍由專職人員和兼職人員組成，專業化和職業化程度較高。在就業指導機構內部設有中心主任、就業顧問、就業主管、對外聯絡員、秘書等職位，所有工作人員都有明確的崗位分工。
(二)就業指導工作高度關注學生個性特點
美國高校的就業指導一般是先根據大學生的個性特點、興趣特長進行綜合測評，然后依據測評結果尋找適合每一位學生的職業種類，幫助其確定就業意向，并進行職業潛力開發，最后形成針對每個學生特點的規劃方案。就業指導機構除以講座的方式對全體學生進行輔導外，還著重進行有針對性的個別咨詢和輔導工作。
(三)就業指導工作與教學過程密切結合
美國高校就業指導工作與教學過程密切結合，是中小學職業教育與指導工作的繼續。美國高校學生從人學起，就接受學校為其提供的前期職業指導服務，為理性的選擇專業和課程提供幫助。同時，學校為進人高年級或畢業學年的學生提供就業信息服務和就業技巧訓練等幫助。畢業后的校友仍可以返回母校接受各種就業指導和培訓教育，獲得延續不斷的終身服務。
(四)就業指導工作與市場需求緊密相連
美國高校通過董事會制度、產學合作教育等方式，加強了與職業界的聯系，使就業指導工作及時地跟上了就業市場的需求，更好地滿足了大學生的就業要求。通過與用人單位長期而穩定的合作，可以提升高校辦學水平和人才培養的針對性，從而加強了學校的教育功能和生存基礎。
三、美國經驗給我們的啟示
目前，我國高校就業指導工雖然取得了一些成績并積累了一些經驗，但是在就業指導的工作理念、人員素質、工作實施以及與社會的聯系等方面存在很多不足之處。
(一)轉變就業指導工作理念
完善和改進我國高校就業指導工作的關鍵之一就是徹底轉變就業指導工作理念。高校開展就業指導工作，不僅要幫助學生能夠順利地實現就業，更重要的是要引導學生在擇業的過程中和獲取職業后能夠充分實現自我價值，把個人發展與社會發展很好地結合起來。
(二)提高就業指導工作人員素質
就業指導工作人員的素質直接決定著高校就業指導工作的質量。因此，就業指導工作隊伍人員的專業化、專家化和職業化，既是適應就業市場的必然要求，也是完善就業指導工作的必然選擇。
(三)開展全程化、全方位的就業指導工作
就業指導工作是一項長期的、系統的工作，高校應該把就業指導工作從畢業班向各年級輻射，開展有不同側重點的就業課程，將就業指導課程與文化知識課程同等列人學校教學計劃之中。鼓勵學生積極參加與自己期望的職業領域相關的社會實踐活動，進而直接感受就業市場，并據此評估自己的職業選擇。對畢業班學生的就業指導工作應注重引導學生將自己的個人信息與職業實踐中所獲得的職業信息相比較，從而列出自己可能將要從事的職業，同時開展擇業技巧、禮儀、心理調適等就職前訓練。
(四)加強就業指導工作與社會的聯系
我國高校的就業指導工作既要注重培養學生的綜合能力和綜合競爭力，又要注重加強與社會及用人單位的聯系。高校與社會及用人單位聯系的過程就是充分獲取市場需求信息的過程，反饋到就業指導工作中，縮小人才培養與社會需求之間的差距.使就業指導工作具有較強的針對性和社會效益。
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