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幼兒園大班教案《釣魚》含反思（通用11篇）
作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案《釣魚》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案《釣魚》含反思 1
活動目標:
1、能從畫面中，對應出每個人釣魚的數量，并轉換成數字。
2、讓幼兒練習多少關系的比較以及10以內的減法列式計算。
3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
活動準備:
1、圖畫紙、回紋針、磁鐵、竹筷子、蠟筆、毛線、海報紙、筆、大水盆。
2、1-5數字卡三份，減法卡、等于卡。
活動過程:
㈠引起興趣
1、問幼兒有沒有看過釣魚?告訴幼兒我們要自己來做一些魚，這樣就可以準備進行釣魚比賽了。
2、教師示范一次釣魚道具的制作:
⑴用圖畫紙畫魚，并用剪刀剪下來，再用回形針夾在魚的嘴巴上，一只魚就完成了，鼓勵幼兒制作不同種類的魚。
⑵接著，利用竹筷子、毛線、磁鐵制作釣竿:將毛線的一端綁上竹筷子，另一端綁磁鐵。如果擔心不牢，可用膠帶固定，不要纏太厚的膠帶即可。
㈡團體活動
1、將幼兒制作的魚，全部放在一個在水盆里面，讓幼兒可以盡情地釣魚。但同時要告訴幼兒，現實生活中釣魚，不能釣太多，夠吃就好。
2、教師限定時間，時間到后，請幼兒收竿，帶著釣到的魚，請教師幫忙把數量記錄在海報紙上。
3、教師回收所有的釣魚道具，請幼兒集合，讓幼兒專心于學習數學活動。
4、教師隨意舉兩個人為例，提問:這兩個人誰釣得多?誰釣得少?多多少?少多少?并問幼兒怎么判斷多多少?少多少?
5、引導幼兒以算式表達數學概念，教師用數字卡、減法卡、等于卡，進行示范。
6、在黑板上，以圖卡排出表達式，并用口語表達，例如:強強釣了五條魚，珊珊釣了兩條魚，誰釣的比較多?多多少?幼兒可能會以手指頭或自己的方式找出答案，教師可加入表達式，讓幼兒學習抽象符號，并說明，強強比珊珊多釣了三只魚，五減二等于三:5-2=3
7、讓幼兒運用上述方式，任選兩位同伴釣魚的數量做比較。
8、請幼兒將自己練習的成果與同伴分享。
活動反思：
“把學習的.主動權還給學生：尊重學生獨特的閱讀感受！”這是我們在課改中最響亮的呼聲，課堂上老師在調動學生積極性的同時，還必須善于駕馭學生的主動性并使學生從中得到更大的收獲。法國著名的兒童心理學家盧梭曾說過：“兒童有他獨特的看法、想法和感情。如果用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的。”學生作為一個個性鮮明的生命個體，總是帶著自己已有的知識、經驗和情感來接觸新的閱讀文本，他們的閱讀個性是客觀存在的。正所謂，“世上沒有兩片完全相同的樹葉。一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。”因此，對同一文本也完全可以從若干個角度進行不同的解讀。在閱讀過程中，多俯下身來傾聽孩子們的發言，讓學生真正成為閱讀的主人，享受閱讀的樂趣。
這節課中，我試著給了學生更多的發言權，還給予學生閱讀反思的時空。學生通過閱讀反思，開啟了心智，培養了學生的創新意識和創新能力。由于學生個人的生活閱歷較淺，看待事物往往不夠準確全面。當學生在回答問題出現偏差時，教師不要急于去否定，而是讓學生帶著自己的看法，潛心閱讀文本的重點段，這樣就給予了他閱讀反思的時間和空間，激發了學生繼續閱讀的興趣，保護學生的閱讀的積極性，使他們享受到發表不同意見的樂趣，使思維最大限度地活躍起來，促進了學生創造力的發揮，再一次形成自己的見解和觀點。
幼兒園大班教案《釣魚》含反思 2
活動目標：
1. 在游戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"
2. 樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
3. 喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
4. 讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
活動準備：
小貓的頭飾、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。
活動過程：
一、情境導入
看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)教師：我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿PPT)
----是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。
仔細看看，小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀，誰來猜一猜?
二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內容。
1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。(小幅度做動作)----我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。
2.幫助幼兒回憶理解歌詞。
你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)
小貓去釣魚!歌里怎么唱的?我們一起來試試唱一唱!(唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚啊?
那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚!)
我們再來聽一聽!(師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚)
3、教師再次邊唱邊表演。
小貓釣了真么多的魚，真開心!我們一起來唱唱，好不好?
唱的真不錯!小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢?
三、欣賞歌曲后半段，學習說唱部分小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢?我們一起來數一數。
小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數一數。(重復說唱部分)
原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?
哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來")
四、完整演唱歌曲
小貓釣了這么多魚，真開心!我們一起來完整的唱一唱，好嗎?(圖譜)小貓的本領可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，準備好了嗎?(師幼一同表演唱)-小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧!(請幼兒回座位)五、音樂游戲。(鞏固歌曲，體驗共同游戲的`快樂)
1.講解游戲玩法老師來當小貓，誰來做小魚呢?哦，你們都來做小魚。
等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看!三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。
2.第一遍游戲----我要出發羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。
小魚釣上來了，我們站站好!
----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數數是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數得好一會也請他來做游戲。(數數)是不是5條魚都釣上來了?(是)好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。
3.第二遍游戲。
小貓的肚子又餓了，我要出發釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。
4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。
還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行?
我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時，所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!(結束活動)
活動反思：
由于幼兒中班的孩子無法做到注意力集中40分，因而教學中設計了中場游戲讓學生恢復體力和精神。
從整節課來說，教學中我盡量采用多元化的激勵式評價，如通過表情(如微笑)、手勢、肢體接觸、小獎品等多種形式表揚或提醒學生，控制課堂，教學效果良好。
幼兒園大班教案《釣魚》含反思 3
活動目標：
1、通過在游戲中的一次次探索，掌握了集體合作釣魚的方法：一個接一個按順序。
2、結合自己的已有經驗，通過觀察圖片，感知人們生活中處處都要遵守秩序。
3、體驗游戲的快樂，培養初步的規則意識、安全意識。
4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、礦泉水瓶5個，小魚若干，繩子（彩色繩）。
2、圖片6張：乘汽車擁擠圖，排隊上車圖，幼兒排隊喝水、滑滑梯圖等。
3、1—4的胸卡24張。
4、火災警報一段
5、釣魚記錄表一張，記號筆四支。
活動過程：
一、出示魚，幼兒第一次釣魚。
師：小朋友看，這是什么？（瓶子）瓶子里有什么？（魚）。
今天我們來玩一個釣魚的游戲，我們分成四組進行比賽。等會兒請你們根據自己的胸卡站到相應的桌子周圍，我們來比一比在相同的時間內哪一組釣出的魚最多？記住一定要聽好口令，當老師說開始，小朋友才能釣，當老師說停，大家就要立刻停止釣魚。把你們釣的魚放在桌子中間，看一看你們這一組總共釣出了多少魚？聽明白了嗎？好，走吧！
師：準備好了嗎？預備——開始（幼兒操作）
師：停，時間到，現在我們一起來看看各組的成績。
師：請小朋友們回到座位上，看黑板上有一張記錄表，請每組派一名代表到上面把你們這次的成績記錄下來。
師：小朋友看，我們釣出來的`魚都很少，為什么？（時間少，擠在一起） 擠在哪兒啦？（瓶口）是啊，小朋友一起拉，誰也不肯松開，小魚都擠都擠在瓶口，很難拉出來。那我們該怎么辦？（一個一個拉）
二、幼兒個別嘗試。
師：這個方法行不行呢？我來試試吧，（教師示范）。看，我們一個一個拉真的不會擠在一起。
誰也愿意上來試試？（請四位幼兒）
師：小朋友們看，他們一個接一個地很快就把魚釣出來了，原來啊他們在一個一個拉的時候還注意順序呢！小朋友，我們也用這樣的方法再來一次釣魚比賽，好嗎？這一次我們還用同樣的時間看看每組的成績如何。好，我們走吧。準備好了嗎？預備，開始。
三、幼兒再次操作。
師：時間到，停，請小朋友把釣出的魚放在桌子中間，我們一起來數一數。
好，小朋友，我們一起到這邊坐下來看看這次哪一組釣出的魚最多呢，我們一起來為他們鼓鼓掌。再看看我們第二次釣魚的成績和第一次相比怎么樣？（多）。看來，當瓶口很小的時候，我們只有一個接著一個按順序地拉，才能把魚順利地釣出來。
活動反思：
以前在開展活動設計時，我總是躲在老教師背后，附和著大家的意見，此次活動的設計過程中，我也嘗到了殫精竭慮、絞盡腦汁的滋味。這種由被動轉向主動的過程，雖然很痛苦，但在積極的思維方式、教育理念的轉變等方面都有了很大的收獲。
這次我們是一個三人組的小團隊，大家齊心協力共同解決困難。在思想火花的碰撞中，我學會了尊重別人的意見，逐漸與伙伴們找到了分工合作的契合點。我看到了別人的閃光之處，對我今后的教學有了許多啟示，并學會取他人之長補己之短。
活動中，我發現了自身的不足，對于課堂的掌控以及應變能力都有所欠缺。擔心“放”了“收”不回來，留給孩子主動活動的時間、空間不夠。教學活動離不開教師的指導，但絕不是對孩子實行控制。這種控制會讓孩子失去積極性和興趣，使師生之間的互動流于形式，抑制了孩子觀察、操作、探索、思考的過程。看來，想在課堂上運籌帷幄，收放自如，絕非一日之功。沒有大量的實踐積累，不斷地磨練是不可能實現的。在今后的活動中，我會改進自己對實踐的自覺意識，提高開展教學工作的理性程度，從而提高自身的教學水平。
幼兒園大班教案《釣魚》含反思 4
活動目標：
1、與同伴交流，共同討論如何用連環畫的形式來表現故事的主要情節。
2、能夠用自己喜歡的方法表現主要角色的外形特征和情緒變化。
3、主動尋找合作伙伴，共同完成制作活動。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
1、有制作連環畫的經驗。
2、幼兒有聽過《小貓釣魚》的故事，對故事情節比較熟悉。
3、《小貓釣魚》故事磁帶、錄音機。
4、白紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。
活動過程：
一、教師幫助幼兒回憶已有經驗。
教師：《小貓釣魚》故事說了一件什么事情？故事里有哪些小動物？它們是誰呢？
二、引導幼兒思考并討論繪畫方法。
教師：你認為制作一本《小貓釣魚》的連環畫需要幾幅圖呢？每一幅圖上可以畫些什么？
教師：制作一本連環畫，還需要有些什么？（封面、封底、頁碼）你想和誰一起制作連環畫？
三、播放故事，幼兒創作，教師巡回指導。
教師注意提醒幼兒根據故事內容表現主要角色和情節。
難點：與同伴分工合作完成任務。
教師：你們小組是怎樣合作的？
四、幼兒之間互相欣賞、交流、教師總結評價。
教師：看一看、哪一組的連環畫做的最漂亮，最能表現故事情節。
活動反思：
本次活動我是通過幼兒扶臺閉眼的狀態下傾聽故事的.，目的是讓幼兒能夠專注的、清楚的聽故事。并經過一問一答理解故事內容，明白其中的道理。接著我用視屏圖像《小貓釣魚》的圖像展現給幼兒，在次吸引小朋友們的注意力，進一步理解故事內容。在幼兒嘗試用生動的語言復述故事這個環，有四分之一的幼兒能連續生動的講故事，小部分幼兒還是不敢講，我想我對幼兒的啟發、鼓勵方面可能還需加強吧。
幼兒園大班教案《釣魚》含反思 5
【活動目標】
1、理解故事內容，把握作品中角色的特點與對話。
2、感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。
【活動準備】
圖片“小貓釣魚”
【活動過程】
一、手指游戲導入， 引出話題
一起做手指游戲，然后問幼兒“三根手指變成了什么？”（小花貓）
二、認真傾聽教師講故事，討論故事內容，理解角色的行為與對話
（1）故事《小貓釣魚》主要講的是誰?
（2)小貓和媽媽都釣到了嗎?
（3)前面小貓為什么釣不到魚?
（4)最后小貓釣魚時又發生了什么情況呢?
三、安靜、完整地聽一遍故事
四、討論：感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理
當小貓沒有釣到魚的時候，他心里怎么想?說了些什么話?說話時會是什么口氣?你能表演一下嗎?
【活動延伸】
1、思考我們做什么事情要一心一意。
2、采訪家人，收集整理有助于一心一意的方法。
【活動反思】
中班是幼兒的注意從無意注意向有意注意過渡的重要時期，以故事的方式幫助幼兒理解一心一意與三心二意對生活的影響，避免了空洞的說教，符合幼兒的`學習特點，取得良好的教育效果。
【活動反思】
中班是幼兒的注意從無意注意向有意注意過渡的重要時期，以故事的方式幫助幼兒理解一心一意與三心二意對生活的影響，避免了空洞的說教，符合幼兒的學習特點，取得良好的教育效果。
幼兒園大班教案《釣魚》含反思 6
游戲玩法：
幼兒扮演小魚，教師扮演漁夫，音樂響起時小魚在海中自由游動，當歌曲唱至"看我釣到一條X魚時"，被釣上的魚兒跟在教師身后有節奏的游動，直至歌曲結束句"看我釣到一條大白鯊"全體幼兒蹲下，游戲結束。
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律及歌詞，初步學會演唱歌曲。
2、通過語言節奏幫助幼兒感受并學習前八后十六分音符。
3、喻快的參與游戲，享受歌唱帶來的快樂。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
1、物質準備：《釣魚歌》多媒體課件、CD碟、投影設備、音響設備、釣魚竿、魚兒頭飾若干。
2、經驗準備：幼兒有角色扮演的游戲經驗。
活動過程：
1、聽音樂做律動，初步感知歌曲《釣魚歌》
教師：寶貝們！看我們來到了海灘，這兒有好多好多的.寶貝，讓我們去看看吧！
2、通過語言節奏，幫助幼兒感受并學習后十六分音符（難點前置）釣魚釣魚釣到什么魚7看我釣到一條XX魚。
3、學習歌曲A段
（1）借助多媒體課件完整范唱歌曲，通過提問幫助幼兒了解歌曲名稱及歌詞大意。
教師：今天老師給小朋友們帶來了一首好聽的臺灣童謠《釣魚歌》，歌曲里有一個有趣的故事，請你仔細的聽一聽。
（2）借助多媒體課件范唱歌曲A段，幫助幼兒提煉A段歌詞。
（3）師幼共同演唱歌曲A段，引導幼兒用自然、和諧的聲音歌唱。
4、學習歌曲B段。
（1）借助多媒體課件范唱歌曲Bf，幫助幼兒鞏固前八后十六分音符。
（2）引導幼兒仔細觀察多媒體課件，清晰釣魚的次序及魚兒越來越大的規律。
（3）師幼共同演唱B段，引導幼兒用不同力度的聲音及動作，有節奏的表現魚兒越來越重（大）的情境。
5、師幼完整演唱歌曲，引導幼幾用歡快、跳躍的聲音表現釣魚時快樂的情緒。
6、音樂游戲《釣魚》，讓幼兒在快樂的游戲中體驗表演的樂趣。
（1）教師介紹游戲玩法。
（2）幼兒自由選擇角色，聽音樂分角色邊唱歌邊做游戲。
教師：寶貝們！帶上你喜歡的魚兒頭飾，跟隨著歡快的音樂游向大海吧！
活動反思：
根據一年級學生的學齡特點，本節課我主要設計了體驗釣魚，發現問題，小組探究、討論，小組合作，釣魚競賽等環節進行教學。為了充分的保障學生的操作時間，我將板書設計成了磁卡粘貼的形式，并且注意引導學生回答問題。學生的積極性很高，討論十分激烈。匯報討論結果時，學生主要以自己的想法為主，缺乏綜合他人意見的意識和能力。在小組合作環節中，部分小組的學生能很好的分工合作完成作品，也有一部分小組的學生不知道做什么或者各做各的，合作意識不強，導致作品的完成度不是很高。結束時我設計了小組釣魚接力競賽的游戲，讓本堂課在游戲中開始，在游戲中結束，前后呼應。整節課還是比較完整，學生也充分體驗了釣魚和廢舊材料的再創造的樂趣。在以后的教學中，我將繼續加強培養學生的合作意識，提高學生的合作能力。
幼兒園大班教案《釣魚》含反思 7
活動目標：
1、進一步熟悉小貓釣魚棋譜的游戲規則，認識進退符號，知道進退表示的含義。
2、能夠按照骰子上相應的數字走棋。
3、愿意和同伴一起下棋，正確對待輸贏。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、培養幼兒敏銳的.觀察能力。
活動準備：
1、已有經驗：已進行小貓釣魚的語言活動教學并且熟悉棋路。
2、材料：自制小貓釣魚棋譜、進退標志、幼兒棋盒、棋子、骰子、磁性黑板。
活動過程
一、出示自制小貓釣魚棋譜，幼兒自由結伴下棋。
“老師給你們準備了小貓釣魚的棋譜，請你找一個朋友一起去下下看，有沒有不明白的地方”。
幼兒自由結伴下棋，觀察幼兒遇到進退時的玩法。
二、集體分享討論。（觀察圖標，認識進退）。
1、“剛才在下棋的時候你們有沒有發現棋譜上多了什么？有沒有遇到困難？”
幼兒回答
（將棋譜貼在黑板上以便于孩子進一步觀察）
2、教師出示進退標記。
“這些是什么標記，是什么意思？你們是怎么玩的？”
教師出示帶有數字的進退標記，與幼兒共同討論。
三、遷移經驗，師幼共同玩進退游戲。
游戲：教師手里出示進退標志，如“進3”，幼兒根據教師的指示做出相應的向前走或向后退的動作。
四、幼兒再次選擇同伴進行下棋。
活動反思：
整個活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索，自己去發現，去解決，在自身基礎上去進步與提高。
幼兒園大班教案《釣魚》含反思 8
活動設計背景
剛上幼兒園的孩子大多以自我為中心，不懂得分享，不知道合作的重要性，他們常常會因為爭玩具，爭座位而打鬧，為了解決這些矛盾，我特組織了這樣一項活動目的是讓他們懂的分享，學會合作。另外因為孩子年齡較小注意力集中時間短，沒耐心，開展這一活動可以鍛煉他們的注意力和耐心。
活動目標
1、使孩子們懂得分享與合作。
2、練習孩子們的動手操作能力。
3、鍛煉孩子們的注意力和耐心。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
重點：
1、使孩子們懂得分享與合作。
2、鍛煉孩子們的`注意力和耐心。
難點：活動的操作過程
活動準備
教具：洗澡盆3個，塑料兒童釣魚漁具六套，自制小貓面具12個
獎品：自裁小紅花18朵。
活動過程
一、活動規則：把小朋友分成三組，每組十二人，每次每組上四個人，每人只能釣一次，在十分鐘內看哪組釣的魚最多
二、獎勵制度：一等獎8朵小紅花；二等獎6朵小紅花；三等獎4朵小紅花
三、活動過程：
1、教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀？”小朋友“小貓。”
師：小貓愛吃什么？
小朋友：魚
師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好？
小朋友：好。
2、教師拿出準備好的教具，告知游戲規則。活動開始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統計各組的釣魚數量。
3、活動結束后評出一，二，三等獎，然后讓小朋友自己找出釣的魚少的原因：有的是因為與同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間，有的是因為沒耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間——————
師：怎樣才能釣到更多的魚？
小朋友：不與同伴爭，不來回的換魚——————
教學反思
本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們———那會兒我都看的感動了。總之，活動是成功的，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐心，不能急。
幼兒園大班教案《釣魚》含反思 9
設計背景
通過觀察圖片.圖畫.激發幼兒的探究欲望，能夠充分發揮幼兒的現象力.幼兒的理解和感受能力.能用豐富的語言看圖講述故事，能夠懂得做事一定要一心一意。
活動目標
1.激發幼兒的學習興趣.探究欲望。
2.能夠充分發揮幼兒的想象力.理解和感受能力。
3.嘗試通過圖片.試述故事。
4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
重點難點
幼兒不能在活動過程中不能夠配合老師完成過程，不理解某些過程的做法。
活動準備
1.釣魚竿。
2.自制蜻蜓，蝴蝶和小貓頭飾。
3.優美的音樂。
活動過程
1.出示釣魚竿.放音樂，引出課題。(2個釣魚竿)
2.老師頭戴自制的小貓頭飾.引導幼兒觀察.理解圖片。
3.一只蜻蜓飛來了，小貓是怎么做的。、
4.蜻蜓飛走了，小貓捉住了沒有，它又回到了哪里。
5.一只蝴蝶飛來了，小貓又是怎么做的。
6.蝴蝶飛走了，小貓空手回到河邊，發現了什么。
7.小貓說些什么，貓媽媽又是怎么說的。
8.小貓聽媽媽說的.話來沒有，它又是怎么做的，結果怎樣。
9.小貓和媽媽釣到魚后，干什么去了。
教學反思
經過這次的活動有以下的總結：
1.在這次的活動中，大多數的幼兒都對此活動很感興趣，并積極的參與到其中，達到了動手的目的。
2．幼兒能夠很好的理解老師說的做法，提升了他們的認知能力，有利于他們的成長。
3．在準備的過程中對年齡較小的幼兒沒有考慮周到，以至于有的孩子對有的過程不能太理解，在以后的教學中應夠重視。
4.在以后的教學中，多增加一些活動，讓孩子能夠多動手，多動腦筋，這樣更能使他們更快更好地認識事物。
幼兒園大班教案《釣魚》含反思 10
活動目標：
1、能在獨木橋上大膽行走，會調節手臂動作保持平衡。
2、知道往河里扔垃圾會污染河水，養成垃圾不亂扔的好習慣。
3、活動中能開動腦筋會借助物體取物，并懂得相互謙讓。
活動準備：
1、積木圍成的“池塘”、平衡木、紙棒人手一根、小貓頭飾、小魚、紙球、易拉罐等物。
2、學會歌曲《釣魚》
活動過程：
一、幼兒戴上頭飾入活動室，激發幼兒學習興趣。
師：春天到了，池塘里的冰融化了，池塘里肯定會有好多好多的小魚，貓寶寶們我們一起去釣魚吧。
二、 學習走獨木橋，培養大膽勇敢的精神。
1、 師：哎呀，前面有三座獨木橋當住了我們的路，要想釣魚必須走過獨木橋，你們干嗎？
2、師示范走獨木橋，提醒幼兒注意要張開雙臂保持平衡。
3、 請幼兒走獨木橋，提醒幼兒要相互謙讓。
三、知道亂扔垃圾的害處，教育幼兒不亂扔垃圾。
1、師：我們終于走過了獨木橋，我們一起來釣魚吧！咦？池塘里怎么沒有魚呢？池塘里都是什么？
2、魚到哪兒去了呢？
3、這些垃圾都是從哪兒來的？
4、這些人做得對嗎？為什么？
5、 垃圾應該扔在哪兒？我們一起來把這些垃圾撿掉放在垃圾桶里好嗎？（鼓勵幼兒動腦筋，夠不到的垃圾可以借助釣魚竿取）
四、帶領幼兒釣魚，體會美好環境給我們帶來的快樂。
1、 貓寶寶們你們真能干，池塘里的垃圾一下全沒了，我們一起看看小魚回來了沒有？
2、 幼兒再次走過獨木橋去釣魚，提醒幼兒要相互謙讓。
3、 貓寶寶真棒，釣了那么多魚，我們一起把小魚拿回家。
五、幼兒表演歌曲《釣魚》，體會勞動后的喜悅。
六、 師：今天我們游戲時把池塘里的垃圾都撿干凈了，但是平時生活中我們看到河里有垃圾可千萬不能揀，我們還小會掉到河里去的，太危險了。我們要做的'就是不往河里扔垃圾。
幼兒園中班社會活動教案--植物生長記錄
有益的學習經驗：
學習觀察記錄的知識，樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務意識。
準備：
每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片，記錄樣例、標尺簽。
活動與指導：
1．出示植物完整生長的圖片，讓幼兒進一步了解植物生長的過程，激發幼兒觀察自己種植物的興趣。
2．提示幼兒植物生長是漫長的過程，不象錄相演的那樣快，希望小朋友注意觀察，看看種子什么時候發芽，什么時候開花……
3．啟發幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。
4．示范記錄方法。
要求：看生長情況，數葉片，量株高，把觀察結果記錄在本上。記錄可以用寫數字或涂色高度、數量、空格的統計辦法。提醒幼兒植物未發芽前，用圓圈或三角形代表無變化。
5．請幼兒分組作記錄練習，提示幼兒每日的觀察記錄時間，以及輪流記錄的方法。
6．活動結束后注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄，請幼兒定期向全班匯報記錄結果，逐漸形成責任心和任務意識。
幼兒園大班教案《釣魚》含反思 11
活動目標：
1、在正確感知10以內數量的基礎上學習比較10以內數量的多少；
2、學習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多；
3、在游戲中體驗數學活動的樂趣。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
活動重點：
學習把不一樣多變成一樣多的方法。
活動難點：
歸納幾種把不一樣多變成一樣多的方法。
活動準備：
教具：1—10的數字卡，課件。
學具：釣魚竿、小筐人手一份，六筐用夾子做的小魚。畫有超市和自助餐廳標記的卡紙人手一張（超市背面數字10，自助餐廳背面數字3，并用相同顏色的紙遮蓋住）
活動流程：
一、導入，提出操作規則
師：“喜歡玩釣魚的游戲嗎？那玩游戲的時候要注意些什么呢？”
幼兒討論：要安靜、動作輕輕的，要有耐心……
二、釣魚游戲：正確感知10以內的數量。
1、幼兒釣魚，教師巡回觀察。
師：“今天我們就來玩釣魚的游戲，我從1數到10，看誰釣得多。”“輕輕轉過身，拿好釣竿，準備好了嗎？不爭不搶，耐心釣。”“準備、開始、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”
2、幼兒點數自己釣魚的數量，教師出示相應的`數字卡片驗證。
師：“時間到，把釣竿放在旁邊，數一數你釣了幾條魚。”（幼兒邊數邊把魚夾在小筐上）
老師舉數字卡片，釣到相應數量魚的幼兒舉手，教師驗證。
三、曬魚游戲：學習用“添上”和“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。
1、出示3條紅魚的畫面
師：“好，把小魚輕輕的放回筐里。看來你們都是釣魚高手啊，剛才我們是隨便釣的，這次要增加難度了，看看會有什么要求。”
“要我們釣什么魚呀？”
“說完整，3條紅魚。比一比誰釣得又快又準。”
“數一數對不對”（幼兒邊數邊把魚夾在小筐上，教師驗證）
2、出示7條藍魚的畫面
師：“厲害，看看還有什么更難的沒有，哇，這次要釣什么魚了？”
“嗯7條藍魚，這次不僅要比誰釣得又快又準，還要比比誰的動作最輕，不推不擠也不搶。”
“好了嗎，數一數是不是7條”（幼兒邊數邊把魚夾在小筐上，教師驗證）
3、 出示4條紅魚的畫面
師：“我也釣了一些魚，看看我釣了幾條紅魚。誰多，多幾條，那你能把你的紅魚變得和我一樣多嗎？什么方法？”（再釣一條）
“嗯，再添上一條。”“都添好了嗎，現在幾條了？是不是一樣多了。”
4、出示6條藍魚的畫面
師：“藍魚我也釣了，數數有幾條。這次誰多呀？那怎么樣把你的藍魚變得和我的一樣多呢？”（拿掉一條）
“是呀，去掉一條就行了，現在幾條了？是不是一樣多呢？”（是）
5、小結：我們用添上一條，或者去掉一條的方法就可以把小魚變得一樣多。
6、幼兒把自己筐上的紅魚、藍魚變得一樣多
師：“現在我們的小筐上有幾條紅魚，幾條藍魚，那你有什么辦法讓它們變得一樣多呢？”（幼兒討論：紅魚添上兩條或者藍魚去掉兩條）
“好的，一起試試。”
出示畫面小結：“原來可以用兩種方法，添上兩條紅魚，或者去掉兩條藍魚就能變得一樣多。”
四、包裝小魚，鞏固練習用“添上”“去掉”的方法變得一樣多。
1、釣剩下的魚
師：“還有這么多魚呢，都把它們釣起來吧。”（幼兒釣魚）
2、包裝小魚
師：“釣了這么多魚開心嗎，那我們把它們包裝一下，一會放到自助餐廳和超市與大家一起分享好嗎？”（教師示范如何包裝、幼兒包裝）
師：“好了嗎，誰來介紹一下你的包裝。”（請一名幼兒說說自己每份包裝了幾個）
3、按要求變得一樣多
師：“呀！對了，自助餐廳和超市的食品都有包裝要求的，在哪呢，哦，在這呢，撕開背面的小紙片，XXX，這是幾呀？那怎么辦呢？（去掉X條）。那這個呢？（添上X條）。好那我們趕快按要求來包裝。”
幼兒操作，教師巡回指導。
五、結束整理，分享游戲的快樂
師生一起整理操作材料。
活動延伸：
把“小魚”等學具放在區域內繼續進行數物匹配的操作。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
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