（優秀）小學想象作文3篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的小學想象作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學想象作文 篇1
一天，小兔子和小烏龜去公園里玩。突然，下起了傾盆大雨。小兔子和小烏龜說：“我們沒有帶傘怎么辦呢？”于是，小烏龜心想：“如果把我的'殼脫下來當成雨傘應該就可以了吧！”于是，小烏龜找了一根大木棍，烏龜就把它自己的殼脫了下來，烏龜把木棍插在它自己的殼上，就這樣它們開開心心地打著雨傘回家了。
小學想象作文 篇2
一、教學目的
1．啟發學生自由地想象，培養學生的創新思維能力。
2．指導學生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。
3．培養學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛科學的思想感情。
二、教學重點
啟迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導學生有序地、主次分明地說和寫。
三、課前準備
1．課前學生繪制自己心目中未來的學校構想圖。
2．制作多媒體課件。
四、教學時間
二課時（第二課時為寫作及講評）
五、教學過程
第一課時
（一）導入。
1．談話：同學們，偉大的科學家愛因斯坦曾經說過：想象是一切創造之源。小的時候，我就曾經幻想過，如果我能夠像小鳥一樣，有那樣一對翅膀，那該多好啊！
2．出示課件，引導學生想象：假如你有一對翅膀，你想做些什么？（板書：想象）
（二）揭示本次作文主題。
1．談話：同學們，你們最富有想象力的少年時代是在我們舞水小學度過的
2．出示課件：舞小的過去，現在
3．今天這節課，我們就來想一想、寫一寫未來的學校。（板書：未來的學校）
（三）啟迪學生的想象。
1．過渡：再經過50年、100年以后，隨著社會的`發展和科技的進步，未來的學校又會是怎樣的呢？
2．創設情境。（卡通課件，進入未來）
3．在音樂和導游的語言感染下，你仿佛見到了什么？
4．小組交流：把你心目中未來學校的樣子說給組內的同學聽。
5．學生自由地想象，班級交流各自的想法。教師相機引導學生大膽設想以下方面：
（1）未來學校將會建在哪兒？
（2）未來學校學習的場所是怎樣的？
（3）來來學校運動場是怎樣的？
（4）你認為未來學校還應該有哪些建筑和配套的設施？
（5）你對未來學校的教師有哪些要求？
（6）未來學校學生怎樣學習？
（7）未來學校會培養出怎樣的學生？
6．討論，交流：你覺得同學們的想象怎么樣？
（學生評說。教師板書：大膽
豐富
新奇）
（四）指導學生完整口述自己設計的未來學校的樣子。
1．學生出示自已繪制的未來學校構想。
2．指名上臺介紹自己的畫面內容。
3．全班交流評價：你們認為他說得怎么樣？
（師相機指導并板書：介紹
有序
重點突出）
4．小組按要求口述交流各自心目中未來學校的樣子，互相補充完善。（要求：有序、重點突出）
（五）寫作練習。（教師巡查，相機指導寫作）
小學想象作文 篇3
綠色是生命色，綠色象征著健康、發展、生機勃勃和希望。有“綠色食品”、“綠色通道”、“綠色家園”、“綠色夏令營”等等。
地球上，也有許多綠色。可是這些綠色正在漸漸地消失！
地球，我們的母親。油黑的土壤是地球的`身體。現在，肥沃的土地已經變得貧瘠不毛；樹林是地球的秀發，現在秀發已經枯黃、掉落了；小河是地球的······
地球媽媽，現在已經傷痕累累。她只想讓我們覺醒，也許她正在對我們說：“覺醒吧，快覺醒吧人類，不要讓我再負傷了！”說完以后，便唉聲嘆氣。
是啊，地球媽媽無時無刻不在向我們奉獻：煤、鐵、金、銀、銅、錫、鉛、石油和天然氣。而人類呢？卻還不知足，一而再，再而三不知節制地開采。
我們正在補償對地球媽媽無情傷害：
1、隨手關閉水龍頭，節約用水。
2、不使用一次性餐具。
3、把垃圾分類。
4、不隨地吐痰，不亂扔垃圾。
5、······并且，您的身體將會越來越強壯。
雖然，您也已經上了醫院，但人類依然會不斷挽救您。您要好好養病，好好地休息，病才好得快，您也才會繼續造福于我們的子孫后代。
現在，還是絕大多數人在破壞地球，絕一小部分人在保護地球。
地球媽媽的病有了一些好轉，如果再遭受著嚴重破壞，我們美好的家園將在不久后消失，我們人類也別指望破壞了地球后，再移居到別的星球上去。
地球媽媽的呼喚：覺醒吧人類，保護好我。
還我一片綠色！
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