【必備】初中優秀作文匯總5篇
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的初中優秀作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中優秀作文 篇1
“報——”
“將軍，大事不妙��！”
“將軍�。 �
“大家先冷靜下，來現在本城將被攻破，唯有西門不攻。我想西門定有埋伏。”
“那怎么辦，我軍只有不到3000人了！”
“怎么辦？？涼拌！從西門沖出去，我來準備好下一步�！睂④姷氖种芯o緊地捏著一個戒指，那戒指上不斷的傳出一種安定人心的力量。
“這是……這是對自身有反噬作用的高級防御結界吖！”有個老魔法師說道。
“不錯。我會保大家沒事的。”
“好。我們聽將軍的從西門走！”
剛剛從西門，沖出城中立刻火光一片。在火光之中傳來無數的呻吟聲，凄涼至極！
將軍也是第一次看到這屠城的行為，心中萬分憤慨，大吼一聲：“我，創魂，與幽靈族不共戴天！”
“快去救人”一句話立刻點醒了將軍。“不用了”將軍的一句話令在場的所有人驚訝萬分。
“我會記住你們的，勇士們，你們的`死會換來未來的和平。”
在場的人都沉默了，他們又恨又敬這位將軍，恨他不顧自己兄弟性命，敬他以大局為重。
“走�！睂④姷拿钏浩崎L空，軍隊拖著破劍斷戟走了整整兩天，一路上沒有一個人說過一句話。
“在這里扎營吧”將軍的聲音里充滿了疲憊。
營地剛剛建好，天空就暗了下來，營地中一片靜寂。誰都知道，這是災難的前兆。
一團詭異的像黑色的曼陀羅花的氣體從空中墜落到營地中央。
一場災難在所難免……
初中優秀作文 篇2
人生是一條坎坷的路，我會用自己的雙手去撫平這條不平的路。并且我要在每一寸土地上撒上種子，我要讓我的人生充滿色彩。
初二八年級作文--規劃人生的作文3篇小學作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節日作文及各類中小學生作文
首先從現在開始，我要好好學習，珍惜生命中的每分每秒，我會爭取讓自己的生活有意義，用雙手去創造，為自己以后的理想打下根基。我相信我自己，我會做的很好。我還要幫家長做一些力所能及的'事。我想現在可以干很多事，我以前也同樣可以做，可我只想著玩，我很慚愧。
長大后，我想當科學家或者是冒險家。我很小的時候就想當科學家，小時候覺得科學家十分的神奇，他們可以任意創造一些東西。上了小學后，科學老師向我們講授了很多有趣的科學知識，我對科學是更加喜歡。于是我有的時候在家里試著做一些小實驗。有一次我用酒精和水混合，原來我以為只能著一會，可是他卻著了很長時間。這種神奇的現象讓我更對科學更加喜歡，也加深了對科學家的夢想。我希望我可以發明責任芯片，可以讓一些沒有責任心的人變得有責任心，而且責任心十分的強烈。這樣的話，地球的環境將十分的美麗，從此再也沒有流浪的小動物。每個國家都會美好和諧。我也想當冒險家因為在電視，我看見冒險家在峭壁上英勇攀爬。在熱帶林中自有走動，它們做著各種冒險的事。我也喜歡探索，我要去探索未知的世界，我喜歡外面。我不滿足待在一個地方，一個角落，我要到外面去闖蕩。我要用我的眼睛去發現一切，用心的觀察一切，我不會畏懼任何東西。
當我學業有成，我的理想實現了。我會用自己的能力為父母創造嶄新的生活，我會讓他們每天都十分愉快，我要逗他們開心，讓他們有一個快樂的晚年，讓他們覺得有這個兒子很欣慰。
這就是我的人生規劃，我要讓我的人生充滿色彩，我會讓我人生的路五彩繽紛。
初中優秀作文 篇3
濃濃的鄉音，暖暖的鄉情，漂流在外的游子，不管漂流多遠，怎也忘不了鄉音。鄉音是故鄉的土語,是家鄉人真正的母語。每天，我們都在用鄉音表達交流，即使離開故土去異鄉工作學習、生活，入鄉隨俗的用他鄉語言互動，但鄉音仍是揮之不去的。在繁華的城市聞不到親切地鄉音，只有彳亍于鄉間小路，停留于農家小院，漫步于田間地頭，才能品嘗到鄉音樸實無華的韻味，才能感知到鄉音的純樸、善良、無私、和諧。
我的家鄉在冀南大地的新河縣，具有兩千多年的'悠久歷史文化，底蘊深厚�！叭锏剜l水不同”，雖地域面積不大，但就是這樣一個小地方的鄉音也是有所區別。以縣城為中心，又有西鄉、北鄉、南鄉、東鄉之分。只是西鄉的口音有點偏于寧晉口味，南鄉的口味偏于南宮、巨鹿味，但總體來說大多為以縣城為中心的新河味。鄉音就是鄉音，雖沒有普通話的抑揚頓挫，但它有家鄉的泥土氣息。到異域他鄉走一走，看一看，回歸家鄉才感覺到鄉音的親切，感覺到鄉音的甜蜜。
說起我們的鄉音，我們的語言發音主要是“吐啦舌”，也就是說話不卷舌。聽俺給恩雪雪（聽俺給你們說說）一個順口溜：一六三八新河集，買澇個小居（豬）不期席（不吃食），早澇個醫僧計澇計（治了治），還四不期席，一通一唧唧（吱吱）。小豬被叫作為xiao ju,吃食被稱為qi xi。還有，咯咯咯天明了（公雞打鳴），一個老頭起來喂牛來，大牛qi(吃)小�？�，氣的老頭不qi（吃）飯。
人與人之間要互動，見到長輩打招呼，走進我們新河。你要注意了，稱呼“叔叔”的時候，我們這里叫“sou sou”，大伯稱呼“da bai”。
鄰居周三去李四家串門。
周三：戶見(伙計) ，尚火七里蠻飯焉（中午吃的什么飯呀）。
李四：攤里咸濕（當地的一種煎餅）。你揍蠻（man er）起來，七樓(qi lou)飯了嗎（你干什么去了，吃了飯了嗎）。
周三：俺七了（我吃了）。
李四：你huo水不（你喝水不）。
周三：俺不huo水。戶見，趕明頭木天你有四唄？(明天上午你有事么?)
李四：喒來？(咋了?)
周三：你要是沒送木四的話(你要是沒什么事的話)，跟俺去一趟希個莊辦。(跟我去一趟石家莊吧)
李四：去希個莊干蠻去唉(去石家莊干什么啊?)
周三：買點蠻（東西）去。
李四：趕明頭木天我還真有四(明天上午我還真有事)，趕明后木天我倒是沒事(明天下午倒是沒事!)
周三：后木天去希個莊就回不來lan(下午去石家莊就回不來了)，還dei 句店(還得住旅館)。
李四：那俺就沒法lan (那我就沒辦法了)。別里時候不行嗷？(別的時候去不行么?)
周三：那就過兩天再雪半(那就過兩天再說吧)，到時候俺找你。
李四：行嘮（行），就中木召辦(就這樣吧)，俺走唍。
周三：你走辦，慢點吭！(你走吧,慢點啊 !)
在食物的叫法上，比如：“玉米面”被叫作為“bang zi mian er”，“炸油餅”叫“炸果子”。 “你期甜棒料？掰給俺一骨節。（你吃甘蔗？折給俺一段）”。再有，酷熱難熬的夏日，倆小孩在一塊玩，一個小孩買了一根冰棍。買冰棍的小孩說：“天也得干不地，你唆流兩口，可得里，吁坦的干不滴�！保ㄌ鞖鉄岬牟恍�，你吃兩口，可好哩，舒坦的不行。）“你兜里還有錢唄，借給俺，粘不粘（行不行），俺也買一根”，另一個孩子禁不住誘惑也要買一根。
我曾記得，奶奶曾經給我說過的一個故事，一個后生，去外地學做生意。在外呆了2年，回家來了。隨他父親去地里，他為了顯示自己的學問高。看著一種莊稼，來了一句普通話：“紅籽兒綠葉開白花，那是什么東西。”老爹爹，上去給了他一巴掌，“出去呆了兩天半，把老根忘了。”“蕎麥，”兒子趕緊轉回了家鄉話。如果大家出外都能以普通話交流，很是正常。但若是回歸家鄉，還講一口普通話，那就會讓人覺得不舒服了。正所謂入鄉隨俗，走哪說哪。在外多年的人大概都知曉，現實生活中，要想完全忘卻鄉音，是不可能的；同樣，在外漂泊多年的游子，要想一口鄉音地永不改變，也是很難的。所以長期以來，對于賀之章的“鄉音無改鬢毛衰”，我始終帶有疑惑。賀之章是閔南人，其語系當屬客家話。他生于大唐百廢初興之時，又多年身居高位，如果長期鄉音無改、不通異域他鄉的官話，試問又如何順利地參議國事，迎來送往？
鄉音無論走到哪里都不能忘切，無論是海歸，還是在外奔索的求生者，走到哪里，都要時刻記著鄉音的美，因為鄉音是我們尋根問祖的證明。鄉音是我們回家的指針。還是那句話，�；丶铱纯�，不斷地重溫鄉音�？梢宰院赖母嬖V家鄉人，俺是新河人兒。
初中優秀作文 篇4
一切還是像往常一樣有條不紊地進行，但平平淡淡之中似乎增添了幾分別致的味道。校園里多了許多張陌生的臉孔，帶著幾絲贊許的神情，邁著穩健的步伐走在林蔭小道、操場，甚或是教室里。如此，家長們的足跡遍布了整個常外，空氣中洋溢著融洽的氣氛。
優美動聽的《土耳其進行曲》將我們的視線拉回課堂。還是一樣豐富多彩的課堂，沒有任何緊張與尷尬的氣氛，老師依然落落大方，學生還是積極踴躍，當然還有教室后排家長們時而低頭“奮筆疾書”，時而和孩子們一樣仰頭追隨老師的'目光。僅一節課，常外老師們便將“傳道、授業、解惑”的職責詮釋得淋漓盡致，同學們也秉承“Tobebest，tobehelpful”的校訓，活躍積極，負責地參與每一堂課。
時間在一點點地流逝，家長開放日的活動不知不覺已行至末尾。坐在寬敞的教室里，班主任老師和我們一起分享這半學期以來的苦與樂。班會課在陣陣歡聲笑語中順利地進行著，ppt上一張張幻燈片，承載著我們共同的歡樂與夢想。正如那一句——流年光景里的印記，夢想在路上。
初中優秀作文 篇5
夏日炎炎，在尋求一點清涼的途中，偶然在書柜中拿出一本《我的世界下雪了》，不免有一絲涼爽縈繞心間。
“我的世界下雪了”，如詩的語言，但沒有濃墨重彩，而是簡樸自然，引發無限的聯想。粗略的讀一下便被他們的簡樸而有趣生活所打動，譬如在鋤草的間隙捉土豆花上的蝴蝶，在打豬草的時候將黃花菜捋到一起等等。
細細品讀起來，便喜歡作者那種樸素，和如同面對面和你交流、訴說的表達方式。期望也許某一天也能進入到她所描述的世界中生活。那兒的世界是不同的，端莊的小村落，寧靜的大自然，圣潔的白雪。與土灰的房屋，擁擠的街道相比是另一個世界了。
她的故鄉有個唯美的名字——北極村。有點寂靜但很美妙的感覺。雪也許是家鄉常見的事物，也許是她離開家鄉后，聯系家鄉的紐帶。想必一個過慣了鄉間簡樸生活的人，來到城市總會有些思念家鄉，這本書便是描繪家鄉的生活，以及自己的往事抒發鄉愁的。
“我之所以喜歡回到故鄉，就是因為在這里，我的眼睛、心靈與雙足都有理想的漫步之處”
遲子建對故鄉的那一份摯愛，對故鄉的那一份眷戀，那深深的鄉情便躍然于紙上。她對故鄉的情誼是顯而易見的'，無論是散漫的青煙，牧歸的羊群，堤壩上的明月，清幽的月光，還是故鄉的山水，鮮艷的山果，善良有愛的鄰里，還有那只跟我說過幾句話的俄國奶奶，都描寫詳盡而充滿回憶的感覺。她常常能用簡單的幾個字或詞語精準的表達出自己的心境，令人她的文風平和而富有靈性。
“月光透過窗欞漫進屋子，將床照得泛出暖融融的白光，沐浴著月光的我就有在云中漫步的曼妙的感覺�！劈c多，由西南而飛向東北方向的龐大云層就像百萬大軍一樣越過銀河，絕大部分消失了蹤影，月亮完滿地現身了�！藭r的月亮看上去就像一個巨大的蜜橙，讓人覺得它蕩漾出的清輝，是洋溢著濃郁的甜香氣的……”
在《我的世界下雪了》一文中，當遲子建挽著愛人的手，在故鄉的堤壩上踏著雪無言地走著時，面對隱遁的河流，模糊的山雪，影影綽綽的柳樹和青楊，面對如此蒼茫的大地，如此親切的情景，忽而落下了眼淚。
是那無與倫比的美好滋生了傷感情緒，而三個月后愛人撒手而去，那年走在堤壩上的，就只是一人。這種悲情和蒼涼仿佛永運環繞著她。一瞬間，仿佛感到遲子建冰河般悲傷，惆悵之情油然而生。或許，這正是生命的無常。
史鐵生曾料想生命的無常：若是沒有不幸、厄運，世界上便沒有幸運可言，若人與人都是一致的，那世界也就是一潭死水，人間的劇目也就要全部收場了。
看來只好接受苦難。史鐵生是這樣，遲子建亦是如此。
“所幸青山和流水仍在，河柳與青楊仍在，明月也仍在，我的目光和心靈都有可棲息的地方，我的筆也有最動情的觸點”
“我心有所動，迫切地想在白紙上寫下一行字。我打開手機，借著它微弱的光亮，抓過一支筆，在一張打字紙上把那句最能表達我思想和情感的話寫了出來，然后又回到床上，繼續我的夢。
那句話是：我的世界下雪了。
是的，我的世界下雪了……”
雪寄托的不僅是對故鄉和從前的思念，還有物是人非的愁情，但更重要的應該是對世間無常的一種淡然、寧靜、淡泊。
美好的時光總是悄悄溜走。當你還沒來得及準備時，物是人非之情便發自心田。而接受苦難便是一種解脫。
《我的世界下雪了》正因為它引發的思考才令它成為這本書的標題。雪是寂靜而明澈的，正象征著一種宇宙的眼光，正如道家的齊死生，蘇軾在《赤壁賦》中的胸襟一樣的面對命運的淡然、寧靜。
《我的世界下雪了》這本書不正如一片雪嗎？滋潤了心田，帶來了哲思。
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