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懷揣希望前行作文（通用12篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的懷揣希望前行作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
懷揣希望前行作文 1
花朵不是生來就奇異芬芳，她們經歷風吹雨打，有過失望，但不曾絕望。
雄鷹不是生來就展翅遨翔，他們歷經摸爬滾打，有過失望，亦不曾絕望。
而我堅信，每個人都是自己的神，只要懷揣希望前行，就算有失望，也不會絕望。
懷揣希望前行需在失望中消滅苦難。“覓渡覓渡渡何處？”瞿秋白失望而呼，新中國還渺茫未知，自己已身陷囹圇。但他仍懷揣希望前行，用左手邊的滿腔怒火化為右手邊的奮筆疾書，點亮他人前行之路。“尚思為國輪臺。”杜甫滿懷希望前行而書寫下多少壯麗詩章？他有過失望，他疾病纏身，但他不曾絕望。懷揣希望前行，他堅信“便悲不見九州同”只是暫時的，他是詩中的神。
在失望中消滅苦難，瞿秋白為人傳頌；在失望中仍懷揣希望前行，杜子美成一代詩圣。就算有失望，但絕不要絕望。因為敢于飛翔，就能擁有前行的翅膀。
懷揣希望前行需在瀕臨絕望時堅強。那位孤獨的老人在如血的殘陽下瀕臨絕望，他辛辛苦苦捕來的魚竟被鯊魚明目張膽地劫掠而去。在一次又一次的搏斗中，他越來越失望。最后，躺在甲板上的他選擇了堅強，懷揣著希望，他繼續前行。他曾瀕臨絕望，但他走上了堅強。他是海明威筆下的神。在燦爛的陽光中開始一天的生活，兩只小老鼠卻發現他們的奶酪不翼而飛。它們瀕臨絕望，一番思索后，它們選擇了堅強。懷揣希望前行，它們激起了當代人巨大的反響。
燦爛千陽，在瀕臨絕望時堅強。《老人與海》聞名遐爾；《誰動了我的'奶酪》家喻戶曉。就算有失望，但絕不能絕望。懷揣希望前行，會發現別樣的陽光。
懷揣希望前行需堅定自己的信念，因為我就是我自己的神。
李叔同西湖邊斬斷情緣，在對塵世的失望中懷揣著希望皈依佛道，堅定兼濟天下的善念，他是他自己的神。魯迅輾轉奔波，在一次又一次的失望中找到自己的道路。他懷揣著希望從文棄醫，以如橡巨筆履行職責，他是他自己的神。祖荻中流擊水，起誓恢復中原，他懷揣希望前行，他是他自己的神。
花朵芬芳，是因為她們懷揣希望開放；
雄鷹遨翔，是因為他們懷揣希望遨翔。
我堅信，每個人都是自己的神，就算有失望，但不會絕望。
懷揣希望前行，看見燦爛千陽。
懷揣希望前行作文 2
希望，希望宛如一粒種子，生命好比泥土，行動如肥料。在土里種下一粒充滿希望的種子，如果再加肥料的話，種子長大后會長得強壯、堅固，而且不會因為受到外來的影響而倒塌，反而這棵充滿希望的樹會愈挫愈勇。
萊特兄弟的希望是做一架不是靠風力的.飛機，雖然他們用了一生的每一分，每一秒的時間，但萊特兄弟覺得希望就是人生的目標，用了一生的時間也值得，勝過沒有希望的人生。布爾韋爾﹒利頓說：“心頭沒有愿望，等于地上沒有空氣。”正是說明希望對人生的重要性吧！
海倫·凱勒從小是個耳聾、失明的小女孩，像她這樣的人可能會選擇自暴自棄，甚至自殺。不過，海倫·凱勒就做了好榜樣，她選擇熱愛生命，因為她的希望還沒實現，所以她要努力的活著，實現她的希望及夢想。
謝坤山本來是一個無殘無缺的人，后來因被高壓電電到了，就失去了兩只手和一只腳，不過她沒有自暴自棄，選擇面對光明，那么陰影就在我身后。
杏林子十二歲時得了風濕關節炎，她沒有放棄希望，而且創造了”福利基金會”，因為她的希望是擴大愛心，才會創辦這個基金會，為殘障者服務，她深知殘障者的痛苦，也愿意帶給別人對抗人生缺陷的希望。
假如人生沒有希望，就像你開一艘船，在茫茫的大海上漫無目地的行駛。我們不希望我們的人生沒有希望，所以我們要學一學萊特兄弟、海倫·凱勒、謝坤山以及杏林子。我們雖然不是名人，但我們可以擁有希望，不論是誰都可以把這棵充滿希望的樹，變得強壯又堅強。
懷揣希望前行作文 3
希望是什么？是堅強，勇敢的引航燈？是黑暗中的一絲亮光？還是一個堅持不懈、不怕困難的支桿？
一個出于對沙漠的好奇的挑戰者，來到了世界上最大的沙漠。讀到這里你不禁腦海里會出現這樣的畫面：狂風呼嘯著，沙塵隨風狂舞。一眼望去，看不見一棵小草。這時你也許又產生了疑問，他會走出沙漠嗎？他會生存下來嗎？這一個又一個問題困擾著他。
他背著一個旅行包，里面裝著吃的，用的、喝的。這些占據了他的包，早上6點他就出發了。走在一眼望不到頭的沙漠上，他毫不松懈，一身輕松地走在沙漠上，忽然，沙塵暴卷來了，他被帶走了，此時天昏地暗，太陽公公也不知躲到哪兒去了。醒來的時候，他已經被沙土埋了半截，下半身無法動彈，這時的他想到包，一雙陰暗的眼在沙漠上急速跳動，而包像在跟他玩捉迷藏，杳無蹤跡。他知道人能用手來扒開沙土，自己才能獲救，他便開始了工作，一雙粗糙的手拼命地挖呀挖，突然看見一張照片，發現新大陸一樣高興，拿起一看，是自己小女兒的照片，他想起自己忙亂在包里的一張照片，這一張就是。他頓時精神振奮，在經過一天一夜的努力，他獲救了。拿著小女兒可愛的照片，他又開始了旅程，渴了喝自己的'尿，餓了吃自己的指甲，他想過要放棄，但一看到小女兒的照片，他再不疲倦，也不想要放棄。女兒，爸爸快要見到你了，你還好嗎？就這樣，他勇敢地與困難做斗爭的挑戰者，終究沒有經受住困難的來襲，渴死在了沙漠里，照片終在他手上緊握。他雖然去了，但他那種執著追求，自己心中希望的精神，卻永駐世人的心田。
希望，不僅能讓你在最后一刻堅持到底，也能讓你經受住困難。希望就是黑暗中的一絲火光。
懷揣希望前行作文 4
在如今這個現實的社會里，我們就猶如逆水行舟一般，不進，則退。所以，我們每天都在前行。然而在我們前行的過程中，所遇到的考驗并不少，但每當在準備放棄的時候，總有一個良師益友支持著你走下去。
還記得，那時，我剛上初中，帶著稚氣穿上了中學的校服，心里對即將來臨的初中生活感到無比的興奮。然而，初中校園生活的第一天，卻沖刷了我所有的興奮。當初中老師在講臺上用不同于小學老師的講課方式來授課時，我的腦海里像是被蒙上了一層濃重的霧氣，而我用盡全力，卻也撥不開那團阻擋我前行迷霧。我焦急了，這時我才真切地感受到，小學與初中的區別，在初中的課堂上，老師不會再苦口婆心地勸我們抄筆記，不會再大聲地呵斥我們要安靜，同學們不會再一板正經地坐著……然而突然改變的這一切的一切，讓我不由自主地對初中生活產生了抵觸。
直到有一天，班主任陳老師找了我去辦公室談話，一進辦公室的門，老師便親切得走了過來對我說：“來了啊，坐吧。”我有些拘謹地伸手把在我旁邊放著的椅子拖到我身后，坐了下來，小心翼翼地問：“老師，不知道您叫我來是有什么事嗎？”只見老師一臉和藹地說：“最近見你上課經常走神，是不適應還是因為其他什么原因？”聽到這句話，我的心中泛起了一圈漣漪，不由得對陳老師的一語道破，產生了敬佩之情。我點點頭，然后把自己的內心的感受，用傾訴的方式全部都說了出來，在這個過程中，陳老師一直都認真地聽著，并沒有一絲絲的'不耐煩。說完以后，陳老師語重心長地跟我說：“其實，凡事都有一個適應的過程，初中時比小學要辛苦得多，慢慢就適應了，至于周圍的環境問題，有一句話說得好，師傅領進門修行在個人，只要管住自己，不受外界的干擾，相信你會成為一個優秀的學生的，加油，相信自己能行的！”聽完了這句話，我腦海中的那層濃重的霧慢慢地散去了，我仿佛又看到了，人生前行的道路上充滿著一個又一個新的目標。
在接下來的人生旅途中，我將帶著老師對我的期望，帶著我自己最初的那個夢想，在以后人生的道路上，披荊斬棘，勇敢地前行下去。
懷揣希望前行作文 5
九月的風已經著陸，微涼的空氣逼迫著悶熱夏季離開的腳步。快點，再快點。秋天就要來了。一場新的行走即將開始。我們整頓行囊，等待希望的降臨。然后，跟隨季節的腳步，前行！
八個小時的漫長等待，天空終于有微的曦光露出，暗黑的陰影開始褪散，潘多拉的寶盒將再次開啟，播撒希望的種子，萬能的上帝開始福澤他的子民。
有了希望，幸福就在不遠的前方。暴戾的空氣，也終于緩和了。孤獨的孩子接受愛的撫摸，在溫暖的陽光下展露溫婉的'微笑。
七色的光彩涂抹了天際的云朵，太陽打破羞澀的幕布，耀眼的光芒開始散射，神的孩子們在美麗的太陽下舞蹈，他們有了不滅的火種，得以延續的光明。
一半明媚，一半黯然。孩子的臉在閃爍的燈光中隱現。安詳善良的圖卷展開在光焰中。
六個日夜的持續飛行，彼得潘帶領溫迪找到了永無島。
那是個充滿生機和活力的地方。沒有規則，沒有束縛，只有自由，令人興奮的自由。它主宰著一切。希望的種子在那里茁壯地成長。
五指并攏才能抓住幸福，我的孩子，縱然我們只有一雙手的力量，不夠抓牢所有的幸福。可還是不要張開手指，讓幸福從指縫間溜走。
老人安詳地指引迷途的孩子：失掉的幸福就不要回頭尋找，前方，有更美的風景等待收獲。
四季流轉，秋的豐盈不再。春天，就要來了。那充滿希望的綠即將盈滿眼眶，飽滿得就像秋天多汁的石榴，嬌艷欲滴。
三天后，便是復活的日子。所以，不要害怕，不要失去希望。等待，只要等待，希望的種子就會萌發，開出絕美鮮艷的花，結出幸福的果實。
兩行足跡，清晰綿延。向著遙遙的前方。
一如既往，我們還將繼續前行。
懷揣希望前行作文 6
如果冬天來了，春天還會遠嗎？這是雪萊在逆境中用樂觀對生命寄予的美好希望。正如空谷懸崖，再怎么樣的陡峭險絕，也終有一條棧道供通行之路，逆境中的我們更應以樂觀積極的心態尋得人生的柳暗花明。
人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山，置身于迷茫，只有以積極之心態放眼于未來，才能感受水之溫柔，山之巍峨。漁樵于江渚，縱舟于波濤，蘇東坡逍遙于天地之間，不因被貶而沒落，只因灑脫而得世間之大美。一蓑煙雨任平生的豁達雖抹不去懷才不遇的悲傷，但得益于一顆樂觀之心，于是東坡敢于再次打量這個世界，他開始欣賞皓月當空與青松如蓋，他開始在文學史上潑墨揮毫。倘若一味消極與懦弱，又怎有身后千年的喝彩？正是心中的樂觀，才讓蘇東坡找到世事之美與人生之樂。
梅花經歷嚴寒，一支獨放，傲視群雄；松柏絕境生存，一樹臨崖，笑傲風雨。沒有誰的`人生一帆風順，更沒有誰的人生因毫無波瀾而絢爛多姿。生命是一條奔流不息的河，只有高山斷崖才能讓它流光溢彩。
欣賞尼克胡哲用心靈與妻子相擁，亦敬佩他以樂觀感染世界。面對想要自殺都無法付諸行動的人生慘境時，尼克胡哲沒有將視線定格在自己殘缺的身體上，他關注的是家人的呵護，他珍惜的是朋友的關心，他凝視的是生活因向上而充實。若那個人是你，終日不能以手觸碰海水的溫柔，一生不能以腳感受大地的堅實，你會像胡哲一樣選擇用心靈擁抱妻子亦擁抱這世界嗎？世界以痛吻我，我報之以歌。正是樂觀與積極讓世界回報給胡哲幸福與快樂。
生活需以樂觀為伴。同行于樂觀，海倫·凱勒雖置身于黑暗，卻以心靈之光照亮了人生；同行于樂觀，西西弗斯感動上天，將永落之石固于高山之上；同行于樂觀，張海迪以殘缺之軀譜寫生命華章。樂觀，就像寒冬中的一縷陽光，就像酷暑中的一絲清涼，給予你希望與前行的動力。
也許前方已是空谷，請不失希望；也許前方是懸崖，請莫失勇氣，用樂觀架起通往彼岸的橋梁，讓自己看到前方山頭露出的一縷朝陽。
懷揣希望前行作文 7
我們在人生的道路上一路前行，我們會遇到許許多多的困難，我們會經歷許許多多風雨，而我們一路，都要帶著希望前行。
帶著戰勝困難的希望，一路前行。一點困難算什么？不經歷風雨，怎能見彩虹。古往今來，貝多芬戰勝了耳聾的困難譜出了不朽的《命運》樂章，司馬遷戰勝了喪失尊嚴的困難寫下了著名的《史記》……我們要懷揣著戰勝困難的信念，帶著指引我們，鼓勵我們的希望，一路前行。
帶著對未來的希望，一路前行。未來，一個充滿了無限憧憬的詞匯。正像一顆顆蓬勃生長的小樹一樣的我們，總也會想象那若即若離的未來。對于未來，總希望它是圓滿的。而對于擁有一個美好的未來的希望，正是我們前進的動力。這希望，就如同大海上的燈塔，黑夜中的明燈，就如同太陽對于向日葵，是一直仰望著的方向。這希望，會給我們指明前進的方向。
帶著他人對我們的希望，一路前行。還記得上考場之前老師的.那一聲“同學們好好考”；還記得叔叔那時說我是最讓人放心的一個；還記得父母出門前的一句細心叮嚀……驀然發現，原來，我們承載了那么多人的期待。而那些，是我們絕不能辜負的，是我們絕不能忘記的，默默的希望。
帶著對自己的希望，一路前行。我們要相信自己，相信自己的能力，相信自己的未來。時時刻刻的對自己充滿希望，要給自己溫暖的笑臉，而不是失落的苦笑。“對自己充滿希望的人未來同樣充滿希望。”所以就讓我們帶著對自己的希望，不拋棄，不放棄。一路凱歌向前，奔向自己的希望之所。
帶著希望，相信自己的力量。
帶著希望，心懷溫暖和明亮。
帶著希望，一路前行。
懷揣希望前行作文 8
今天我站在講臺上給同學們講課，語文課。
說不出是第幾次了。初二那年，語文老師很先進，明白培養孩子的習慣和鍛煉他們的膽量。我有幸被選中，講過幾次。或許那時還小，心理素質不是很強，站在上面結結巴巴說不出話來。無比的.糾結。然而唯有這一次，目前我覺得挺滿意。雖有一點點緊張，但至少面上笑得和暢，舉止自然大方。彼此我全當自己就該站在上面做這些，消除了眾人評論對我的影響，所以沒有顧忌，隨性而為。
后來語文老師笑著說我很大方，適合當老師。
其實我目前的理想也是做老師，雖平凡，但也安定。我更愛的是讀書和寫文章，并確定業余職業是作家。我喜歡那種繁忙中抽出時間高自己的愛好的充實感，猶如此時的我，在作業繁忙之際仍可抽出時間記日記，心里似塞滿了東西，充實而不沉重。
我越來越堅信，如果我一如既往的堅持，在困難也不放棄。一定可以有一日達到成功的彼岸。始終相信，再平凡的事物都有它獨特的美與耀眼的光環。
愛生活，愛自己。
一路前行，充滿希望。
懷揣希望前行作文 9
人的生命，總是在光明與黑暗的搏斗中不斷前進。
當最初步入黑暗之時，有誰不會驚慌？幼小的“我”僅在擁有19個月的光明后，最愛陽光卻消失不見。唯有用憤恨的發泄，來抵御心中的傷。
海倫·凱勒說，在1887年3月時，薩莉文小姐的到來，使“我”就像摩西走出了埃及，站在西奈山的面前。它給予了一種無法用語言形容的力量，使之靈魂得到激勵，打開了其視野。從這圣山上發出了這樣的聲音：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧。”一種靈魂上的激勵，能讓人變得堅強，這是一種震撼人心的'力量。不是過多的話語，而是一種心靈間的溝通，讓她站了起來，邁向自己完美的人生。
從此，心靈受到了激勵的海倫·凱勒，由薩莉文小姐陪伴著，燃起希望之火，起航。
受傷的心靈，需要以愛來滋潤，來撫慰。
當這愛，在陽光下沐浴，灌入心房時，她便已打開了心靈的大門。當她在愛的陪伴下，緩緩適意時，在薩莉文小姐的精心教育與細心關照下，學會了一些基本的詞匯。
外面的世界，真的很精彩，哪怕只向外邁出一小步，哪怕只是很小的一步，你便會領略世界之美。
當你的內心孤獨時，去領略大千世界之美，能讓你敞開心房。自然之美，是蓬勃的，如江河滔滔；是微妙的，如草叢間，沾著朝露的野花；自然之美，是神奇的，領悟它，融入它，心境的愉悅便會來到。
波斯頓之旅，又讓她碰見了韋德先生，她說他總是那么溫和，那么親切。正是這種親人般的關懷，讓她對自己更加充滿信心。
而對于海的想往，雪的期盼，讓她的心與大自然又走進了一步。
用荊棘來鋪設我們攀人生高峰的階梯，坎坷使我們的生命變得豐富。不過努力，不過艱難，何以來成功？
當她學會說出第一個音，第一句話的時候，內心激昂澎湃。“天氣很暖和”這樣簡簡單單的一句話卻學了很久，在終于學成的那一刻，該是怎樣的興奮啊！？這卻是人類的語言，雖結結巴巴。而她的靈魂在此刻，仿佛汲取了新的力量，掙脫了枷鎖的束縛，從這斷斷續續的語言中，獲得了完整的智慧與信仰。
希望之火，又一次飄揚。
感激不幸，感激苦難，學會感激我們生命中的一切，才能揚起生命之火的風帆。
1896年10月，當她為了進入哈佛大學德克利夫學院做準備就讀于劍橋女子中學時，她的每一次考試，都是無比艱辛的。幾何是令人頭疼的，對于她來說更是如此。在沖進哈佛過程中，她用自己也無法想象的力量，學習了那么多。那是一種怎樣的信念，怎樣的堅持，才能讓她有如此成就？
查理·卓別林說：海倫·凱勒的身體不是自由的，但她的心靈卻是無比自由的。
那是因為，她的心，一直向著希望而飛翔啊！
懷揣希望前行作文 10
希望是讓人往目標前進的原動力，希望是使人重新出發的關鍵，希望是使人感覺充實的條件，每個人都有希望，沒有希望的人就好像沒有生活的意義，猶如行尸走肉一樣，了無生趣。
小時，我就有好多好多的希望，我希望當個軍人，雄糾糾氣昂昂，勇赴沙場的軍人，但如今我也知道女生是不太適合成為一個軍人；我也想當個科學家，學習新知識，發明新科技來造福人類，可是這個希望如今來說，已是一灘冷水了；我也想當個世人囑目的航天員，但是現在的我已在腦海將“航天員”這三個字已遺忘了。
現在的我，是想站在那華麗又神氣的舞臺上，演出生動傳神的戲劇，唱著好聽的歌曲，生活過著多采多姿，這才是我現在的希望。
為了實踐我的希望，我無時無刻的把握時間練習，每個星期日我都會準時收看“快樂星期天”，當評審在講評的時候，我會仔細聆聽參賽者的優缺點，并自己檢視自己是否也犯有一樣的毛病。我也常常和媽媽一起去KTV唱歌，努力學習歌唱的技巧，每次都是我點的歌最多，這不是愛現，而是為了達成將來的夢想要不斷練習的 緣故。在我沒拿起麥克風唱歌的時候，只要別人唱的歌，不管我會不會，我也會在底下小聲的練唱，畢竟天下沒有白吃的午餐，一分耕耘，一分收獲。
在演技方面，我會在空間的時候，和同學一起玩起演技大考驗，十秒中就要落淚，雖然常常失敗，但是失敗為成功之母，我會繼續努力的。
由以上的介紹，相信大家都知道我是多么喜愛唱歌和演戲了，但我為什么那么喜歡唱歌和演戲呢？我想是因為爸媽常看歌唱和戲劇的節目，在耳濡目染之下，我已被大染缸染色了，況且我又羨慕那些藝人，個個華麗又漂亮，盛名又多金，難免令人向往。
如果我當上藝人，我一定要當個最敬業的藝人。我想當個藝人不是因為只為了賺錢，我是希望能唱出好聽的`歌曲，令心煩的心聽了之后能拋棄一切的不愉快之事，也希望能演出好的戲劇，能得到人們的贊賞，如此一來，我就能自我肯定，自我鼓舞。
希望是可以實錢的，沒有希望的話，生活就會空虛，日子也變得乏味可陳，想要實踐自己的希望并不難，要記住“努力”就是成功的要點，并時時刻刻的去執行，相信夢想就會實踐的。
懷揣希望前行作文 11
何以為希望？希望是黑暗里的一束光，光雖弱卻能使我們有堅持到底的勇氣；希望是沙漠里的一池水，水雖少卻能使我們有活下去的信心；希望是大海里的一座燈塔，塔雖小卻能使我們有一個明確的方向。
在我們的生活中，人是不能沒有希望的，一旦希望破滅，人的精神支柱就會崩塌，人也就沒有活下去的勇氣了，而只要一絲希望尚存，雖然未必能夠實現，但在充滿希望的過程中，我們得到了希望和鼓勵而精神倍增，平添了許多生活的勇氣。
記得我曾經在一本書里面讀過：一個病入膏肓的病人并不是無藥可救了，而是病人失去了對自己還能活下去的希望與信心。仔細品讀這句話，倒也不錯，我們每個人都是失去了希望才失敗的。《老人與海》中的老人沒有失去捕到大魚的希望，于是他捕到了大魚，但當他失去了能保護大魚的希望時，那么他就是真的失敗了。
不光是書里的那些人物，就連我們普通人也是這樣。盼了零食盼玩具、盼了玩具盼學習、盼了學習盼事業，盼了事業盼快樂……正是因為有了可以盼望的事物，才有活下去的信心和勇氣，才有了生活下去的動力，才知道自己需要什么，盼望什么，希望什么。每個人都出現過喪失希望的時候，對前方的路充滿了迷惘。但只要我們事后想想，這些痛又算得了什么呢？
如果你還是沒有理解希望的重要性，那我來給你說一個故事：曾經有一隊人在沙漠里迷路了，他們被困在沙漠里整整三天了，己經很久都沒有喝到水了。這時隊長拿出來了一瓶沉甸甸的水壺，他說：“這是我們剩下的`最后一壺水了，在我們大家走出沙漠前誰也不能喝一口！”于是大家有了前進的動力，兩天后他們終于走出了沙漠，當隊長打開了水壺，就在隊員們希望能喝到第一口水時，隊長直接把水壺倒了過來，里面流出了一堆沙子……正是因為這瓶沒有水的水壺激起了隊員們對生命的希望和欲念，否則他們的生命將會在絕望中枯竭。
曾經我在書上讀到過這么一句話：死神也害怕希望。是啊！那些重病在身的人們并不是真正的病入膏肓，只是他們失去了活下去的動力，失去了希望。但只需要我們鼓起一股氣，重拾對生活的希望，那這些又算得了什么呢？生活在前進。它之所以前進，是因為有希望在；沒有了希望，絕望就會把生命毀掉。
懷揣希望前行作文 12
那熟悉的微笑，似纏纏綿綿的春雨，若夏日里徐徐緩緩的清風。那生命中的微笑縈繞在我心中，點亮我前進的希望。
——題記
人們都說：“一日為師，終身為父。”我也有一位師父，教給了我一技之長，我視它為慈祥的母親。她就是教我國畫的姜華老師，也是我的美術啟蒙老師。
姜老師長得并不迷人，但讓人看著心里會由然而生縷縷暖意。她大約五十多歲，一頭卷卷的短發，有一雙會笑的很溫暖的眼睛。她笑的時候眼睛瞇的很小，但是我從中看到了滿滿的慈愛。她是矮胖的身材，卻給人強大的感覺。她總是帶著笑臉走進教室，走到我們中間，走到我的近旁。上課時，她微笑地走上講臺；下課時她微笑著與我們一一道別。她的笑，給我信心，給我力量，給我依靠。
記得在我要考國畫最后一級時，我開始松懈下來。也許是缺少自信，也許是感到茫然，課堂上我也不夠專心，練畫時也不夠認真仔細，這時，姜老師發現了我的.問題。每次講完課，她都會微笑著來到我身邊，一次又一次地鼓勵我說：“不錯不錯！比上一張要好很多！這個地方著色再細一些就會更好……”在我感到迷茫不知道該怎么完成一幅畫的時候，在我遇到困難無法前行的時候，她總是帶著那暖暖的微笑默默地幫我擦掉掛在臉上的淚痕，耐心地給我指導，給我鼓勵，讓我重拾自信和希望。在考試的前兩周，她幫我篩選國畫的資料，挑選考級的素材，一遍又一遍地幫我修改繪畫中的不足。我終于升入最后一級，完成我在國畫中的所有晉級考試。證書發下來時，我興奮地叫著：“我過了！我過了！”緊緊地抱住我的姜老師，我忽然感覺到，她的身體是那么的矮小，又那么的溫暖，那么的充滿力量。這也意味著我就要離開姜老師了，內心的不舍無法言表，淚水情不自禁地流淌下來，姜老師又一次把我的眼淚擦干，意味深長地對我說：“繪畫的路還很長呢，以后一定要堅持下去！也要學會堅強！”
跟隨姜老師的國畫學習已經結束，但是她那輕柔的微笑始終縈繞在眼前，她那語重心長的話語總是回響在耳畔。我不會忘記她那剛柔相濟的筆法，不會忘記她那濃淡相宜的勾描，更不會忘記她的笑，那是點亮我前進的希望！
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