- 相關(guān)推薦
高三學(xué)生作文：永不言棄
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的高三學(xué)生作文：永不言棄，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高三學(xué)生作文：永不言棄1
高大的樹(shù)下，胖嘟嘟的小查理和哥哥津津有味地品嘗著燒烤。他們坐在毯子似的草地上，野花遍地綻放……
小哥兒倆認(rèn)為這種詩(shī)情畫意本來(lái)是再美不過(guò)的——要不是一只蜜蜂開(kāi)始鍥而不舍地圍繞著他們亂飛。哥哥想也沒(méi)想，一抬手將這位不速之客趕走了。
但它毫不罷休，飛了回來(lái)，再次嗡嗡地騷擾他們。哥哥顯然不耐煩了，一巴掌把這家伙拍到地上，將它猛踏進(jìn)土里。
不一會(huì)兒，哥哥腳下的土松開(kāi)來(lái)，把他嚇了一大跳，那折磨他的小東西竟然拼命地?fù)浯虺岚蜚@了出來(lái)！這回可決不讓它逃生。他想。于是立身，使出全身的力氣，把蜜蜂碾進(jìn)土里。
哥兒倆坐下享受美食。幾分鐘之后，小查理注意到腳旁的'泥土上微有異動(dòng)。一只受了傷但還活著的蜜蜂，竟又微弱地從土里鉆了出來(lái)。
他居然沒(méi)死！哥兒倆不禁失聲驚叫起來(lái)。他們不約而同地俯下身子，看看它究竟傷得怎樣了，看來(lái)它右面的翅膀相當(dāng)完好，但左翅已被皺折得像個(gè)小紙團(tuán)，然而那蜜蜂仍慢慢地扇動(dòng)翅膀，好像在估量自己的傷勢(shì)，同時(shí)開(kāi)始清除胸部和腹部的泥土。
然后蜜蜂把注意力集中在彎折的左翅膀，仔細(xì)將它摩平。每摩一次，就把翅膀振動(dòng)一番。好像在嘗試著能否起飛。哥哥真切地觀察之后，證實(shí)這只蜜蜂肯定完了。
不過(guò)蜜蜂毫不理會(huì)對(duì)面使它傷痕累累的“殺手”。幾經(jīng)周折，終于飛越地面，直朝一個(gè)樹(shù)樁沖過(guò)去。險(xiǎn)些要撞上時(shí)，蜜蜂打了個(gè)回旋，消失得無(wú)影無(wú)蹤。
剛才還想將小家伙置于死地的小哥倆，此刻將頭深深低下了……
高三學(xué)生作文：永不言棄2
有過(guò)失敗的痛苦，有過(guò)受挫的眼淚，我便明白了成功的艱辛。盡管現(xiàn)在沒(méi)有成功，但我相信，總有一天它會(huì)屬于我，因?yàn)槲也辉艞墶?/p>
美國(guó)“發(fā)明大王”愛(ài)迪生，為人類的文明進(jìn)步與發(fā)展做出了不可估量的貢獻(xiàn)，他一生的發(fā)明很多，電燈便是他的杰作之一。電燈發(fā)明前，一到夜晚，人們便生活在一片黑暗中。為了尋找一種適合做燈絲的材料，愛(ài)迪生苦心鉆研，整天呆在實(shí)驗(yàn)室。即使失敗千萬(wàn)次，也不氣餒，因?yàn)樗麍?jiān)信自己定會(huì)成功。他有句名言：“失敗也是我需要的，它和成功對(duì)我一樣有價(jià)值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。”事實(shí)證明，他是對(duì)的.。
越王勾踐在戰(zhàn)敗后成了吳國(guó)的俘虜，吳王成心不殺他，故意羞辱他，可他卻忍辱負(fù)重。在吳國(guó)當(dāng)俘虜?shù)拿刻炖铮X(jué)時(shí)躺在堅(jiān)硬鋒利的柴堆上，吃飯前嘗一下放在床前的苦膽。盡管身體受到傷害，但他內(nèi)心無(wú)比剛毅。他立下誓言：有朝一日，一定重整旗鼓，打敗吳國(guó)，恢復(fù)家園。十年磨一劍，最后他成功了。
如果愛(ài)迪生半途而廢，就不會(huì)有成功的一天；如果勾踐得過(guò)且過(guò)，就不會(huì)有“苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳”的美名。
黎明前最黑暗，勝利前最絕望，成功前最渺茫。可只要你堅(jiān)持，無(wú)論是黎明、勝利還是成功，都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
高三學(xué)生作文：永不言棄3
真奇怪，不知從什么時(shí)間開(kāi)始，我只喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往：很少會(huì)幫助別人，也不希求別人的幫助。縱然得到別人的相助，也會(huì)像還債似的報(bào)答于人。大有我不負(fù)天下人，也莫讓天下人負(fù)我之勢(shì)。然而，這多年支配著我的思想，卻在那一次微笑的光芒中，瞬間變得如同一粒塵埃，飄散得無(wú)影無(wú)蹤……
那是一場(chǎng)連續(xù)兩天的大雨過(guò)后，那條我每天上學(xué)必過(guò)的河上的水泥橋已被河水沖刷得找不到蹤影。只有那座高高的舊木橋還架在河的.兩岸。那是一座只用兩根并排的又圓又滑的木頭架起的橋；平時(shí)我空著兩手走過(guò)也要膽顫心驚的橋。
面對(duì)著那橋我猶豫著，還差10分鐘就要上課了。我猛子扛起我的自行車，做了一個(gè)連我自己也不敢相信的決定：扛著車從木橋上走過(guò)去。開(kāi)頭的十幾米，是在雄糾糾氣昂昂的氣氛中行進(jìn)著，沒(méi)感到什么。漸漸地，腳下的木頭在拼命地抖著，木頭下面湍急的河水使我頭暈，腿越來(lái)越軟，好像很難再支撐我的身體的重量。我根本不知道自己是怎么走到木橋中央的。只剩下一半的路程了，我卻再也挪不開(kāi)腳步。曾想著一點(diǎn)點(diǎn)挪回去，可我連轉(zhuǎn)身都困難，耳邊嘩嘩的流水聲使我近乎絕望了，幾次想把自行車扔進(jìn)河里。
正在我前進(jìn)不能。后退不得的時(shí)候。突然，肩上的車子一下子輕了起來(lái)，繼而漸漸離開(kāi)了我的肩。是一只大手從我的手中取下自行車。那一刻，我真無(wú)法說(shuō)出心里的感激。我慢慢扭過(guò)頭：是一張陌生的臉，臉上充滿了微笑。時(shí)間沒(méi)有容我仔細(xì)看，但只那一瞬間，卻使我感到那微笑是那么真誠(chéng)、可愛(ài)！
車子和我終于安全到達(dá)了對(duì)岸，滿心的感激使我仔細(xì)地看了看那微笑的臉：不算黑的皮膚，瞇細(xì)的雙眼掩不住真誠(chéng)的目光。細(xì)碎的皺紋爬滿眼角，干裂的嘴唇微微張開(kāi)。啊，是一位40多歲樸實(shí)無(wú)華農(nóng)民。
高三學(xué)生作文：永不言棄4
高一可以是快樂(lè)的，也可以是哀傷的；可以是忙碌的，也可以是悠閑的；可以是充實(shí)的，也可以是虛度無(wú)為的。想要有怎樣的.高一生活，全在于你的態(tài)度。
決戰(zhàn)單詞
不知是愛(ài)國(guó)還是發(fā)音不準(zhǔn)，或者就是記憶力有問(wèn)題，我對(duì)英語(yǔ)就是沒(méi)感覺(jué)，學(xué)英語(yǔ)幾年了，都不知到及格的滋味是什么。臨近期末，想把英語(yǔ)補(bǔ)好的可能性很小，聽(tīng)好友說(shuō)背單詞還有可能挽回一些損失。于是，我開(kāi)始了記單詞，每天背背背，再背，背得昏天暗地，可一到單詞測(cè)試時(shí)，就又忘的差不多了，同桌勸我應(yīng)放棄，我笑笑：“我可以接受失敗，但我不接受放棄。”我相信，一份耕耘，一份收獲。
重拾數(shù)學(xué)
我以前數(shù)學(xué)還行，但就是因?yàn)轵湴粒鲆暳藢?duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，到后來(lái)測(cè)試時(shí)。一次又一次的打擊敲打著我的心，我開(kāi)始動(dòng)搖：如果我連數(shù)學(xué)也學(xué)不好，還考什么大學(xué)。我徘徊著，不知道怎么選擇，是放棄還是振作。數(shù)學(xué)老師的耐心與細(xì)心敲醒我迷惘的心，我不愿辜負(fù)他的期望，我要努力，要振作起來(lái)，我可以接受失敗，但我不能放棄。
戰(zhàn)勝自己
多少次的檢測(cè)，多少測(cè)試的失敗，一波還未平息一波又臨頭頂，我心已疲憊，面對(duì)大學(xué)，面對(duì)未來(lái)，我迷茫，像在森林里迷失了方向，找不到出去的路。我想放棄學(xué)業(yè)，走出校園，“業(yè)無(wú)高卑志當(dāng)堅(jiān)，男兒有求安得閑”。我想去打造自己的事業(yè)，但我不忍，我不忍看著十多年辛苦培育的花骨朵在要開(kāi)放的時(shí)候被在摘取了，我不忍丟下多年的努力，我不能放棄。寒假5天短暫的打工經(jīng)歷堅(jiān)定了我重返校園的信心，我可以接受考試的失敗，但我不可以放棄進(jìn)入大學(xué)的深造的夢(mèng)。我不在乎結(jié)局，只要問(wèn)心無(wú)愧。
愿高1和我一樣迷茫過(guò)的同學(xué)振作起來(lái)，不要放棄，只要沒(méi)結(jié)束就還有希望，要堅(jiān)持到底。
高三學(xué)生作文：永不言棄5
2008年夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)圓滿的結(jié)束了，但奧林匹克精神卻永遠(yuǎn)留在了人們的心中。接下來(lái)就讓我講述一下我最喜歡的兩個(gè)事例。
第一個(gè)是在男子十米三姿氣步槍的決賽。美國(guó)射擊運(yùn)動(dòng)員馬修.艾蒙斯在三姿的`最后一種姿勢(shì)的比賽的最后一槍前領(lǐng)先3.8環(huán)，可第十槍只打了4.4環(huán)，最終中國(guó)運(yùn)動(dòng)員邱健獲得了金牌。碰巧的是2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，他在同樣的項(xiàng)目中同樣的出現(xiàn)失誤，只不過(guò)上一次他打出了脫靶，雖然馬修.艾蒙斯沒(méi)拿到金牌，但我認(rèn)為人們也不能責(zé)怪他，因?yàn)樗茉谇懊骖I(lǐng)先這么多，證明他花的功夫比一般運(yùn)動(dòng)員還要多，只不過(guò)因?yàn)檠诺鋳W運(yùn)會(huì)的失誤給他心理蒙上了陰影，但他刻苦訓(xùn)練，永不言敗那種精神令人敬佩！
另外一個(gè)，就是大家熟悉的中國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)員110米欄的衛(wèi)冕冠軍劉翔，當(dāng)他一瘸一拐地走出鳥(niǎo)巢時(shí)，全場(chǎng)嘩然，大家的希望之星走了。大家都為劉翔感到失落，更為劉翔感到遺憾。因?yàn)榇蠹抑绖⑾璧膫彩且軙?huì)使自己受更大的傷，所以大家沒(méi)有責(zé)怪劉翔，而是為他加油，希望他能在2012年英國(guó)倫敦奧運(yùn)會(huì)上取得好成績(jī)！
這兩個(gè)事例證明，奧運(yùn)會(huì)的成績(jī)固然重要，但更重要的是他們努力向上，永不言棄，刻苦練習(xí)的精神，因?yàn)檫@些精神值得我們敬佩！
高三學(xué)生作文：永不言棄6
或許正是由于梅，菊具有高尚的精神，舊社會(huì)家庭喜歡用其作為女兒的名字，希望她們能夠向它們一樣堅(jiān)強(qiáng)。但是我覺(jué)得在我們的民族魂中就存在著像這樣的梅花魂，譬如勇于拼搏的奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)健兒們，在抗擊非典中無(wú)數(shù)個(gè)堅(jiān)守在自己崗位上的白衣天使們，在抗洪戰(zhàn)爭(zhēng)中組成血肉長(zhǎng)城的武警戰(zhàn)士們等等。反想一下，如果他們放棄了，如果他們?cè)庥龃煺鄱笸耍俏覀兒蝸?lái)幸福的.生活，何來(lái)身心的健康，何來(lái)祖國(guó)的榮譽(yù)乃至民族的驕傲？
面對(duì)挫折，面對(duì)不幸，我們需要的不是一味的自暴自棄，而是一種知難而進(jìn)的精神，“逆水行舟，不進(jìn)則退。”當(dāng)我們第一次登臺(tái)演講失敗時(shí)，我們?cè)黾恿擞職猓坏谝淮螀⒓幼魑母?jìng)賽沒(méi)有獲獎(jiǎng)時(shí)，我們插下筆耕的第一犁；第一次與老師爭(zhēng)論錯(cuò)誤時(shí)，我們證明了自己的實(shí)力……這豈不是“塞翁失馬。焉知非福？”
在這茫茫人海中，我們只是一粒普通的小石子。當(dāng)我們永不停息自己的腳步時(shí)，永不躺在過(guò)去的成功上討生活，永不倒在跌倒處默默哭泣時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)如此美好。作為中學(xué)生的我們，在學(xué)習(xí)和工作中難免會(huì)遭到挫折和失敗，然而我們必須以強(qiáng)者的姿態(tài)去應(yīng)付，毫不退縮，不斷拼搏，永不言棄，這將展現(xiàn)的不止我們真正的青春風(fēng)采，更重要的是我們偉大的民族魂！
高三學(xué)生作文：永不言棄7
初三，每天下午都會(huì)有跑步。跑到第二圈時(shí)無(wú)數(shù)次認(rèn)為自己跑不下去了，可每次都堅(jiān)持了下來(lái)，有時(shí)也在想，如果學(xué)習(xí)和跑步一樣就好了，可每次結(jié)果都是“我努力了，可為什么成績(jī)上不去”，無(wú)數(shù)次考完以后悔恨，“我明明可以加上至少20分”，可偏偏就沒(méi)有“明明”。一次一次的自我安慰，認(rèn)為自己的實(shí)力本不是如此，可偏偏現(xiàn)實(shí)就是如此。我沒(méi)有超人的智商，可偏要自命不凡，又能怨誰(shuí)呢。
現(xiàn)在，正在上初三的我，仍不明白那所謂的學(xué)習(xí)方法。但現(xiàn)在我只知道，學(xué)，不想別的心思，在我沒(méi)有跌倒之前我都能一直跑，不停下，哪怕比別人付出雙倍、三倍的努力，我也要讓看不起我的人，期待著我成長(zhǎng)的人知道，相信我沒(méi)錯(cuò)。
有一個(gè)女同學(xué)跟我說(shuō)：“你怎么寫這么多啊，你看我。我歷史都不復(fù)習(xí)，考了46分。”那一刻，我的內(nèi)心毫無(wú)波瀾，甚至可以知道她那極于炫耀的虛偽心理，什么話也沒(méi)說(shuō)，我又低下頭來(lái)繼續(xù)復(fù)習(xí)了。現(xiàn)在想起，特別想告訴那個(gè)女生，如果中國(guó)有天才，怎么不多一個(gè)愛(ài)因斯坦，14億人中都沒(méi)有人能敢說(shuō)自己是天才，你憑什么？
憑什么，憑什么不學(xué)成績(jī)就會(huì)好，不可能，根本不可能。這一次期中考試，不管成績(jī)好壞，我都會(huì)一直堅(jiān)持直到中考。我的目標(biāo)是中考，不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)在的`成績(jī)或喜或悲，基礎(chǔ)是我的薄弱，那就，用一切多余的時(shí)間去補(bǔ)。
“如果驕傲沒(méi)被現(xiàn)實(shí)大海冷冷拍下，又怎會(huì)懂得要多努力，才走得到遠(yuǎn)方，如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖，千鈞一發(fā)，又怎會(huì)曉得執(zhí)著的人，擁有隱形翅膀”。
高三學(xué)生作文：永不言棄8
有一種美麗叫永不言棄，她是一朵艷麗的花朵，綻放在生命的奇跡之上。
記得暑假前就一直纏著媽媽幫我報(bào)古箏班，每次在電視上聽(tīng)著悠揚(yáng)的樂(lè)曲，心中不由生出一股羨慕，因此想法也就生出來(lái)了。
后來(lái)我就開(kāi)始學(xué)古箏了。可是古箏真的是不簡(jiǎn)單的。可真所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”別看那些在臺(tái)上彈古箏的人似乎很清閑，估計(jì)她們的手早已磨出老繭了。
我記得最痛苦的.一次就是學(xué)上下滑音了。上滑音時(shí)，彈完一個(gè)音，就得用食指、中指、無(wú)名指三個(gè)手指按住那根弦，下滑音則相反，先按住一個(gè)音，再?gòu)棧皇前匆粢策�好，但最痛苦的是有時(shí)要按倍低音，忘記說(shuō)了：古箏共有二十一根弦，由下至上，由高音至低音，至倍低音，越來(lái)越粗，越按越痛。但只要想起他我就又恢復(fù)了信心。
與他相遇只是一個(gè)偶然，午后的下午，我漫無(wú)目得地在公園散步，他闖入了我的眼簾。那是他正在練習(xí)走路，沒(méi)錯(cuò)，是走路，看起來(lái)他已經(jīng)十歲了。我早就會(huì)走路了，他怎么還在練習(xí)呢？
這是我忽然看見(jiàn)他摔倒了，我走上前去，友好的向他伸出手，可他卻笑了笑，接著又搖了搖頭，他的眼睛里帶著些許的堅(jiān)定，他是否也曾動(dòng)搖過(guò)。這我都不知道，但我唯一知道的是他最終靠自己站了起來(lái)。再次重復(fù)著走路，他還會(huì)摔倒，但他應(yīng)該不會(huì)放棄。不，一定！
我堅(jiān)信總有一天我也會(huì)成功，我也一定能成功的。
高三學(xué)生作文：永不言棄9
洗完手，看著濕漉漉的指頭，我突然想起了朋友們說(shuō)的手上的生命線、事業(yè)線的話。她們說(shuō)線上有很大轉(zhuǎn)折或小叉時(shí)，自己相應(yīng)的事也會(huì)有轉(zhuǎn)折，會(huì)遇到很多困難。
雖說(shuō)我是不信這一套的，但我相信，生活中的艱難險(xiǎn)阻，卻是必不可少的。
生活中，我們無(wú)法回避挫折與失敗，只能面對(duì)。重要的是有戰(zhàn)勝挫折與困難的勇氣，有那份永不言棄的堅(jiān)持。
還記得倫敦奧運(yùn)會(huì)時(shí)，經(jīng)過(guò)幾年康復(fù)治療和訓(xùn)練的劉翔，又重新回到了110米跨欄的起點(diǎn)。面對(duì)曾經(jīng)的成功與輝煌，他并不驕傲；面對(duì)身體上的病痛與磨難，他并不退縮，而是重新回到他的戰(zhàn)場(chǎng)，努力戰(zhàn)斗。
當(dāng)滿懷激動(dòng)的我們正準(zhǔn)備為他加油時(shí)，卻看見(jiàn)他在跨出第一個(gè)欄后摔倒的場(chǎng)面，不知有多少人，在那一刻，心都碎了。可當(dāng)看見(jiàn)他之后依然堅(jiān)持著，單腳跳完了這一段路，用了比他曾經(jīng)創(chuàng)下的記錄的幾倍長(zhǎng)的.時(shí)間。這種堅(jiān)持不懈、永不言棄的精神深深打動(dòng)了我。雖說(shuō)他不是擁有金牌的冠軍，但在我們的心中，他的冠軍之位是無(wú)可撼動(dòng)的。我相信，在下一次奧運(yùn)會(huì)上，一定會(huì)有他那飛躍的身影！
人生道路坎坷崎嶇，隨時(shí)隨地，我們都有可能遇到挫折，只要有永不言棄的堅(jiān)持和勇氣，我們終將會(huì)迎來(lái)成功。
永不言棄，因?yàn)椋磥?lái)的路還很長(zhǎng)！永不言棄，因?yàn)椋L(fēng)雨之后彩虹才會(huì)在天空徜徉！永不言棄，因?yàn)椋焐系男切遣粌H訴說(shuō)黑暗，也暗示著曙光即將出現(xiàn)！
高三學(xué)生作文：永不言棄10
希望是引導(dǎo)人生的信仰，希望是在航海中的一盞明燈，希望是在困難時(shí)的里程碑。
昏夜，苦雨，黑暗。
考卷上那刺眼的分?jǐn)?shù)打擊著我。我即將面臨的是媽媽的嘮叨，爸爸的責(zé)備。我的心頓時(shí)涼了，為什么會(huì)這樣呢？我無(wú)法接受考卷上大紅的“7”字，但這是事實(shí)。我?guī)缀醣罎ⅲ遣粻?zhēng)氣的淚還是涌了出來(lái)。從次，我對(duì)學(xué)學(xué)習(xí)失去了興趣。
上課，我所謂是“口到，眼到，心不到。”整天渾渾噩噩的`。老師提出的問(wèn)題我不想回答，老師布置的作業(yè)，我已無(wú)心去完成，整天過(guò)著行尸走肉的日子。老師看了我近來(lái)的表現(xiàn)，把我叫到了辦公室談話，我只是“嗯，啊，噢”的回答，老師的教訓(xùn)我一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，真是“哀大莫于心死”
從辦公室出來(lái)，天已經(jīng)黑了，好友雨辰在等我，她對(duì)我說(shuō)：“我送你一個(gè)禮物。”“什么？”頓時(shí)，我的眼睛亮了一下。“永不言棄，這四個(gè)字。”我仔細(xì)琢磨這四個(gè)字的含義。終于，我想出了其中的道理：雨辰是讓我干什么事情都不能放棄，要知難而進(jìn)才會(huì)成功。這四個(gè)字激勵(lì)著我，使我有了很大的改變。
現(xiàn)在，我上課認(rèn)真聽(tīng)講，課前做好預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真完成老師的習(xí)題，把以前沒(méi)做的習(xí)題補(bǔ)了回來(lái)。老師表?yè)P(yáng)了我，“優(yōu)等生”的寶座被我保住了。
“永不言棄”這四個(gè)字激勵(lì)我前進(jìn)，我想，這四個(gè)字催我?jiàn)^進(jìn)，伴我成長(zhǎng)，使我成功。這四個(gè)字是一份特殊的禮物，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在心里。
高三學(xué)生作文：永不言棄11
就在我上“初一”的那一年，那是我正是在家鄉(xiāng)里讀書，可不幸的是：剛開(kāi)學(xué)不久因騎車把腳扭傷了，因此棄學(xué)在家里養(yǎng)病，不久爸爸媽媽在外地知道我的病情，顯得非常著急，說(shuō)要趕回來(lái)看我，但是我再三反對(duì)，不想讓爸爸媽媽丟下工作，路程又那么遙遠(yuǎn)，說(shuō)是家里有奶奶照顧就好了，最后媽媽終于被我說(shuō)服了。雖然我嘴上是這么說(shuō)的，但是我是多么渴望一家人能夠聚一聚啊？
之后，媽媽就寄了一些錢給我療病。我此時(shí)還只能躺在床上，就這樣日子一天一天“離”我而去，我感到此刻的我似乎只有軀體沒(méi)有靈魂了，我感到寂寞，多么渴望和同學(xué)們一起坐在教室學(xué)習(xí)呀！我也堅(jiān)信會(huì)有那一天的！
奶奶見(jiàn)我很沉默，于是給我講故事，一聽(tīng)到講故事，我就興奮起來(lái)，從小我最喜歡聽(tīng)奶奶講故事了，奶奶一邊著，一邊做著手式？看著慈祥的臉龐上爬滿了皺紋，心想：將來(lái)我一定會(huì)讓奶奶過(guò)上更好的日子？每天都是這樣過(guò)著，爸爸每天都從百忙之中抽出時(shí)間打電話回家，之所以在家里奶奶給我講故事是我唯一感到欣慰的？
正是因?yàn)槟棠淘谝粋�(gè)月的.細(xì)心照顧，我的病狀終于恢復(fù)了。回到學(xué)校第一眼看見(jiàn)同學(xué)似乎感到有點(diǎn)陌生，現(xiàn)在上課的時(shí)候就是一副無(wú)精打采的樣子，成績(jī)也大不如以前了，甚至似乎有種不想學(xué)的念頭，就在我孤獨(dú)與絕望之際，是強(qiáng)烈的愛(ài)讓我有了新生。老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不要輕言放棄。否則對(duì)不起自己”聽(tīng)了老師的一番話使我豁然開(kāi)朗。老師和同學(xué)為了讓我重新站起來(lái)：同學(xué)們幫助我把以前的筆記重新的整理了一遍，下課的時(shí)候，老師親自輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，在這其間老師和同學(xué)給了我無(wú)私的關(guān)愛(ài)？
正是因?yàn)槿绱藷霟岬年P(guān)愛(ài)，我的成績(jī)直往上升，只在兩個(gè)星期里，我的成績(jī)甚至比起以前更好了，我完全恢復(fù)了信心，心想著：能夠和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)是多么榮幸的一件事啊！從這一刻起，我在生活和學(xué)習(xí)中更加努力，因?yàn)槲冶仨氂脤?shí)際行動(dòng)去回報(bào)大家對(duì)我的愛(ài)。
高三學(xué)生作文：永不言棄12
向前吧！要永不言棄！--語(yǔ)文老師
我知道，我是“不良學(xué)生”。因?yàn)椋也恢浪拿帧?/p>
一直以來(lái)，我認(rèn)為他都有關(guān)注我。一開(kāi)始，我知道我不負(fù)所望的取得好成績(jī)。逐漸的，愈加愚蠢的我，既然使他大失所望。因?yàn)槲衣?tīng)課愈加的不認(rèn)真。我不知道，原來(lái)我已傷到他的心了，直到發(fā)現(xiàn)他不放棄的心，我才醒悟過(guò)來(lái)。噢！原來(lái)我都做錯(cuò)那么多了。
就在學(xué)習(xí)的緊要時(shí)期，我不顧原本復(fù)雜的`心，拼命趕上別人的步伐，牢牢抓住老師的步驟。
我知道，現(xiàn)在趕上來(lái)得及。不然，我以后就沒(méi)戲了。
曾經(jīng)，我深深地踩到別人設(shè)下的陷阱（上課講話）。這使得我茫然了。我也不知如何救自己（我管不住自己，對(duì)方--我對(duì)他有好感）。當(dāng)我看到他那銳利的目光，我知道我不能放棄自己。于是，我又拼命往上攀。盡管我雙手早被坑里那鋒利的石頭割得血肉模糊。但我一聞見(jiàn)他身上所付著“永不言棄”的味兒，我知道了，人生是奇妙的，它要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打。所以，那皮肉之痛也抵不上傷了他的那種心痛。
至此，我知道，我正在成功的道路上，向著光明的大門邁進(jìn)了一步又一步！從他的眼中，我看到了--美麗的彩虹正等著我。
向前吧！要永不言棄！--我的語(yǔ)文老師
現(xiàn)在，我漸漸明白你說(shuō)的“永不言棄”的道理，只是沒(méi)能完全理解！終于，我是會(huì)明白的！
高三學(xué)生作文：永不言棄13
只有一直一直的朝著目標(biāo)前行，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己永遠(yuǎn)只在路上，當(dāng)你失望止歇腳步的時(shí)候請(qǐng)你回頭看看，在追求目標(biāo)的路上去了辛苦還有欣慰與美好。
閨蜜是個(gè)一直追求理想和目標(biāo)的人，為了上六中，為了以后能在社會(huì)上立足她拼了小命似的學(xué)習(xí)，終于上了六中，而我與她不同，我平平凡凡只上了個(gè)普普通通的警予。今日與她電話聊天她邪氣的對(duì)我說(shuō)她不想再繼續(xù)追求目標(biāo)了，真是辛苦至極。為了安慰她我給她講了個(gè)故事，故事是我自己編的卻和我的生活息息相關(guān)，故事是這樣說(shuō)的：
有一個(gè)很可愛(ài)很可愛(ài)的小女孩，她真的很喜歡音樂(lè)，她媽媽讓她學(xué)了一門樂(lè)器——電子琴。那女孩很爭(zhēng)氣一下子就考完了十級(jí)，她的媽媽很高興讓她參加什么音樂(lè)大賽，女孩參加了但是在高手云集的賽場(chǎng)上女孩沒(méi)有得獎(jiǎng)，女孩為此一直悶悶不樂(lè)，漸漸的女孩得了憂郁癥。女孩的成績(jī)一落千丈，把平日里最喜歡的`電子琴死死的鎖在小閣樓上，一年，兩年……
閨蜜同情地說(shuō)；“那女孩真可憐，不過(guò)還是可以忘掉陰影的呀。”我笑著說(shuō)；“那樣很累的。聽(tīng)我繼續(xù)講下去。”后來(lái)女孩的姐姐從外地回來(lái)了聽(tīng)了女孩的事決定帶她去爬山。周日，女孩和姐姐在爬山時(shí)姐姐她提示女孩看看爬山時(shí)的風(fēng)景。女孩拼盡全力爬上了山頂，卻覺(jué)得還是沿途的風(fēng)景好。姐姐笑嘻嘻地說(shuō)；“其實(shí)獎(jiǎng)狀只是一個(gè)虛榮，一路上的風(fēng)景才是最好的，要學(xué)會(huì)前行在路上，觀看路上的美景，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們比到達(dá)終點(diǎn)時(shí)更好。”從此女孩解開(kāi)了心結(jié)，她生活得更美好。
閨蜜有所感悟她沒(méi)有再跟我提辛苦，從現(xiàn)在起她開(kāi)始追尋路上的風(fēng)景。其實(shí)人生亦是如此，不一定要為了達(dá)到什么才活下去，上帝給了你生命就是為了讓你前行在路上，欣賞路旁連連風(fēng)景
高三學(xué)生作文：永不言棄14
努力，并不一定成功；但放棄，就一定會(huì)失敗。堅(jiān)持就是勝利，在最后一秒還未到來(lái)之前，結(jié)果永遠(yuǎn)是未知的……生活中，我們無(wú)法回避挫折，只能面對(duì)。重要的是在挫折中能堅(jiān)持到底，永不言棄，直至擊敗挫折。挫折是人生的考驗(yàn)，決定考驗(yàn)成敗的關(guān)鍵是我們的毅力。永不言棄是一種品格，更是一種頑強(qiáng)，永不言棄的人總會(huì)勝利。
老鷹是最頑強(qiáng)的動(dòng)物之一，當(dāng)一只雛鷹出生后不久，便會(huì)接受一次生與死的考驗(yàn)。雛鷹父母會(huì)在雛鷹生長(zhǎng)的合適時(shí)期把它從懸崖的巢穴上扔下去，讓它學(xué)會(huì)做鷹的關(guān)鍵——飛翔。如果調(diào)整不當(dāng)，雛鷹便會(huì)有生命危險(xiǎn)。然而雛鷹在被扔出去的'時(shí)間內(nèi)，必須學(xué)會(huì)飛翔。雛鷹在做最后的努力，它掙扎著，努力使勁地拍打著自己的翅膀，如果雛鷹這時(shí)候放棄的話，它便會(huì)被摔下懸崖而死。但是它作出了最后的努力，克服了困難。終于，它感覺(jué)到自己已經(jīng)浮在了空中，它學(xué)會(huì)了飛翔，它在空中自由自在地翱翔著，它想：永不言棄的感覺(jué)太棒拉！
永不言棄的人，看到的永遠(yuǎn)是希望；而輕易放棄的人，等待他的后果只會(huì)是絕望。
永不言棄的人，心中只會(huì)是一個(gè)樂(lè)觀安適的心態(tài)；而輕易放棄的人，心緒煩惱萬(wàn)分，終日生活在困惱和悲觀之中。
永不言棄的人，往往會(huì)享受到勝利與成功為他帶來(lái)的喜悅；而輕易放棄的人，失敗永遠(yuǎn)是他心中無(wú)法抹去的一道陰影。
……
沒(méi)有了愛(ài)迪生的永不言棄，生活便沒(méi)有了光明；沒(méi)有了革命烈士的永不言棄，我們便沒(méi)有幸福的生活；沒(méi)有了科學(xué)家的永不言棄，我們的生活不會(huì)如此先進(jìn)。
永不言棄后總會(huì)是勝利！
高三學(xué)生作文：永不言棄15
每次運(yùn)動(dòng)會(huì)，都有這項(xiàng)拔河比賽。考驗(yàn)的不僅是力量，而且要有團(tuán)結(jié)一致的精神。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，陰險(xiǎn)的眼神互視著對(duì)方，仿佛都充滿著必勝的信心。我們使勁地做腹部運(yùn)動(dòng)，根本沒(méi)把敵人放在眼里。
〝加油！加油！堅(jiān)持必勝！〞一位熱心啦啦隊(duì)隊(duì)員突然站出來(lái)，朝前方大喊道。
只聽(tīng)見(jiàn)一聲槍響，所有人牢牢地握住繩子。身體半蹲，似有蓄勢(shì)欲撲之形。一位膀圓力大的'高個(gè)子男生突然猛迅發(fā)力，像鋼筋鐵板似的重重地壓在五十多斤的鐵石上，紅絲帶猛然拉扯了一大截，搏血的戰(zhàn)場(chǎng)癱瘓了一地的猛將人才！他小小的身影矗微在寒風(fēng)中，所有的人驚呆了！他的靈魂拼搏在99％的汗水上。可僅靠他一人完全不能支撐起全局，這一刻，你是否還在努力？只見(jiàn)他臉上通紅，努力地拼盡全力，微風(fēng)拂過(guò)，黑色的天空陰暗不已。他朦朧的雙眼閃動(dòng)著淚花，死死地扣住繩索，敵個(gè)個(gè)如灌滿鉛的巨人，不費(fèi)吹灰之力贏下了半決賽的第一局，可他仍在風(fēng)中懊惱不已。啦啦隊(duì)們吃驚不已，口成〝O〞形，如致命的波濤吹卷而來(lái)，將整個(gè)宇宙吞沒(méi)在其中，又宛若奔騰的萬(wàn)馬散失了拼搏，無(wú)力去展現(xiàn)頑強(qiáng)不屈的精神，又無(wú)力反駁。
風(fēng)有時(shí)溫順，有時(shí)憤怒。緊接來(lái)到下一局。
〝GO！〞經(jīng)過(guò)中場(chǎng)討論結(jié)束，下一局比拼開(kāi)始了。對(duì)方又是先發(fā)制人，三人一組圍成一攻。只見(jiàn)他們氣勢(shì)洶洶，如霸道的紅牛撞擊著人墻，以排山倒海之勢(shì)向后猛拉，像沙漠中奮力地尋找水源一般，卻給我們?cè)斐闪擞却蟮膬?yōu)點(diǎn)，我們〝萬(wàn)〞人齊心協(xié)力，拼盡史上最猛之力，以無(wú)人能擋之勢(shì)熱血回歸，所有我們的人汗水與盡，淚光朦朧。〝獲勝了！團(tuán)結(jié)的力量至死不滅！〞
〝真是：?jiǎn)谓z不成線，獨(dú)木不成林。〞一位觀眾感慨地說(shuō)。
【高三學(xué)生作文：永不言棄】相關(guān)文章：
高三作文：永不言棄05-06
永不言棄小學(xué)生作文05-02
永不言棄作文05-15
永不言棄作文07-15
(經(jīng)典)永不言棄作文02-22
永不言棄作文09-16
永不言棄作文07-12
永不言棄作文05-07
永不言棄作文05-07