小學游記作文

時間：2025-01-10 13:52:24 游記我要投稿

小學游記作文精選7篇

　　在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學游記作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學游記作文精選7篇

小學游記作文篇1

　　在一個伸手不見五指的夜晚，時不時從遠處吹來寒冷的風，黑漆漆的夜晚，天上一顆繁星都沒有，月亮變得幽暗，讓這個小鎮籠罩上了一層恐怖的氣氛，燈籠被吹得東倒西歪，像要掉下來一樣，死氣沉沉，還時不時地傳來幾聲狼叫，讓人覺得陰森恐怖，但是在鄰城的一個小鎮卻與眾不同。

　　鄰城的小鎮熱鬧非凡，人聲鼎沸，寬闊的馬路上布滿了人和商店，房子一個比一個漂亮。在一個琳瑯滿目的精品店里，堆滿了人。在公園里，四面八方都是人。有個擺攤的，賣的是小巧玲瓏的小玩意兒。

　　“噠噠噠”一雙雙大小不一的腳踏在石頭上，變成了一支美妙的樂曲。這些腳上穿著不同的鞋子，有的穿著精致的繡花鞋，上面繡著美麗的花紋，有的商人穿著長筒氈靴，有的俠士穿著牛皮靴，還有的穿著平民草鞋。

　　一雙灰色的牛皮靴從東街匆匆忙忙地趕路，還伴著風吹衣服的聲音……一雙黑色的鞋子從西街走路如飛，步伐穩健地從他的旁邊走過。

　　“啊……”原來是黑鞋俠踩到了灰鞋俠，灰鞋俠氣得青筋暴起，頭發根根豎起指向蒼天，像一只正在發怒的刺猬，眉毛變成了一個倒八字，眼睛瞪得圓溜溜的，臉氣得發紫了，只見他咬牙切齒，呲牙裂嘴，抬起左腳，抱著左腳轉了三個大圈圈。灰鞋俠放下腳，抬起頭望著黑鞋俠，目光漏出一絲絲的.厭惡。

　　黑鞋俠今年20歲，身材較瘦，玉樹臨風，穿著一身輕飄飄的黑色長袍，腰中系著一根繩子，繩子掛著一只青龍刀。灰鞋俠今年18歲，身材較高，外貌瀟灑，穿著一身輕薄衣裳，配著桃紅馬刀。

　　灰鞋俠指著黑鞋俠傲慢地說：“把我的鞋子擦干凈，他抖了抖，扭了扭腳，望著黑鞋俠。

　　黑鞋俠不動聲色地拿出紙巾蹲下來，伸出手抖了抖灰，拍了拍鞋子。

　　”誰讓你用紙巾了，給我用手。“灰鞋俠踢了踢鞋子，抬了抬手，踩了踩地板，推了推黑鞋俠。

　　黑鞋俠站起身來，掃視著他，冷笑著，那目光里流出一絲絲可笑，拍了拍身上的灰轉身要離開。

　　”休想“灰鞋俠大聲喝，拔起馬刀，攔住了黑鞋俠的路，指著黑鞋俠挑釁地說：”想走，先過我這關。“

　　灰鞋俠拿出刀，架在黑鞋俠的脖子上，刀口只差一毫米，就能將黑鞋俠殺死，黑鞋俠抬起手，伸出手指，指著他，厲聲說：”過就過……“

　　灰鞋俠正猶豫著要不要殺了黑鞋俠，突然黑鞋俠騰空一飛，消失了，只聽見木屑紛紛掉落，在門柱上留下一行字”江湖危險快點跑“。

　　這時，熟睡中的灰鞋俠，從沙發上掉了下來，原來是場夢呀！

小學游記作文篇2

　　教學目標：

　　1、培養學生參與交流的意識。

　　2、引導學生進行習作評改，從中學到評改的方法。

　　3、再次感受、體驗甚至掌握“游記”的最基本的習作要點。

　　教學流程：

　　一、談話導入

　　師引：古語云“讀萬卷書，行萬里路”。近年來，隨著生活水平的提高，同學們外出旅游的機會也多了。游覽中所見到的社會生活、風土人情、山川景物、名勝古跡等，都給我們留下了深刻的印象。上節課同學們已經用筆記錄下了自己游覽中的所見所聞，表達了自己的思想感情。

　　二、教師引導學生互評

　　這節課我們將進行作文講評。我們已經把自己的文章進行了修改，老師把大家的習作分成了A、B兩種，我們首先同桌共同來一起評A本，然后我們在共同評改B本。

　　1、回憶本次習作要求

　　師：本次習作要求是寫一篇游記，那么一篇游記最基本的要求是什么呢？（多媒體出示習作要求）

　　2、根據習作要求進行互評。（多媒體出示評改導航）

　　師：那下面我們就按照習作要求，來對我們手頭的習作進行評改。

　　第一項擬定一個合適的題目

　　師：誰來記得一個合適的題目最起碼要符合的兩點要求是什么？（能體現是一篇游記能清楚地點明你游覽的是什么地方）

　　學生讀一讀手頭文章的題目，并且匯報。教師引導學生根據合格題目與不合格的題目寫出不同的評語。

　　這個過程老師巡視，發現寫得比較不錯的，讓他讀一讀，寫的不太好的，也指出來說一說。

　　第二項按照游覽順序介紹，突出重點

　　師：下面就讓我們來看一看，你手頭的文章是否是按游覽的順序來寫的。請同學們瀏覽手頭的習作，用直線勾畫出反映游覽順序的語句。

　　師：誰認為你手頭的文章是按照游覽順序來介紹的？讀一讀你們勾畫的語句。

　　教師引導學生對游覽順序清楚和沒有按游覽順序來寫的不同文章進行不同的評價。

　　學生讀一讀，教師要注意如果寫的不合適的一定要及時進行指導。

　　師：一篇游記要按照游覽順序來寫，還要突出重點，快速瀏覽一下你手頭的文章是否做到了突出重點呢？

　　學生匯報，并指導學生寫出評語。

　　交流學生寫出的評語。

　　第三項抓住景物特點，寫具體、寫生動。

　　師：一篇好的游記不僅要做到符合習作要求，而且還要注意做到突出重點，要想突出重點，就要把事物的`特點寫清楚。下邊讀一讀手頭文章，作者在突出重點介紹的景物時，有哪些好詞好句或者是好的段落值得我們學習？勾畫一下，并且寫出批注。

　　學生交流，并指導學生寫出評語。

　　對于學生出現的問題教師也要及時解決，并且也要相應的指導學生給出合理化的建議。

　　第四項開頭、結尾

　　師：除此之外，你認為一篇好的游記，還需要注意什么呢？（開頭和結尾要和文章內容是一致的。）

　　師：讀讀你評改的文章，哪一篇的開頭和結尾是值得借鑒的，哪一篇的開頭和結尾還有問題？（分別指名讀，并提示學生做好評改，有問題的給出建議）

　　師：現在請同學們再一次從頭到尾瀏覽一下你所評改的文章，還有沒有什么問題，如果可以自己解決的，就給出恰當的建議，如果不能解決的，可以提出來，我們大家共同解決。

　　三、課堂總結

　　1、師：這節課我們根據習作要求進行了習作的評改，并且給與了相應的評價以及建議。同學們都有哪些學習收獲呢？

　　2、多媒體出示優秀的評改建議稿。

　　四、布置作業

　　課后請大家就根據剛才我們評改A本的方法，來評改B本，有什么問題及時提出來。并在小組內交流，評選出“評改之星”，將其原稿和評改建議稿張貼在教室后面的“習作評改園地”里。

小學游記作文篇3

　　第一次看《西游記》的時候，我覺得孫悟空很厲害，又有金箍棒，又會七十二變，又能上天入地，在我眼中簡直就是無所不能;沙和尚在我感覺則是鞠躬盡瘁，死而后已的典型例子;豬八戒在我眼中便是只會搬弄是非的小人，有些成事不足，敗事有余的味道;唐僧就是一個安分守己的和尚。而這一次，我的想法便大有所不同了。孫悟空不但能說會道，而且內心正直、仁慈;沙河尚忠誠、老實，對師傅忠心耿耿;豬八戒就忽然覺得他很可愛，是傻的可愛，偶然也有點小聰明;而唐僧便是心地善良，為人仁厚，一絲不茍。

　　我想電視劇版的《西游記》大家就再熟悉不過了，但電視劇終究只看個打斗場面，只圖個新鮮，卻忽略了它本身的意境。相比文字版的《西游記》雖然頗有幾分乏味，既沒扣人心玄的場面，也沒華麗的場景，但卻能令人靜下心來去揣摩人物內心的想法。當然兩者就算相差再大，結果可都是一樣的。師徒四人在歷經九九八十一重難后，最終取得真經，造福人間。我不由自主地感嘆一番，這不是印證了一句老話：萬事開頭難%26，我也受過挫折，碰到過苦難但我相信：堅持意味著一切!是的，在我們前行的`道路上難免會坎坎坷坷，只要我們能相信自己，因為只有去做了，才有可能。我想，在不久之后的將來一定會有回報的!

　　而我們的生活就恰似師徒四人一路走來一樣，又是白骨精，又是蜘蛛精;又是滅火焰山，又是過通天河%26，但自古以來邪不勝正，就似乎是在烏云之后必定會出現陽光一樣。那都只是暫時的，所以我們不要因為一時的苦難而放任自我，而是要咬緊牙關，讓自己勇敢些!我想，成功與否，這一步就是要害。事成之后，孫悟空被封為斗戰勝佛，沙河尚被封金身羅漢，豬八戒被封為凈壇使者，唐僧被封為旃檀功德佛，而白龍馬被封為八部天龍，五人就各歸其位，共享極樂。——我想這是他們應得的回報。

　　挫折，困難——比起勝利的光輝，或許是一種陪襯，或許是一種考驗，在或許是應有的。人可以被打敗，但不能被打倒，我想這是對的。

小學游記作文篇4

　　西安是歷史古都，有著豐富的歷史，暑假我來到西安旅游。

　　第一天，我來到陜西博物館，先參觀了一展廳，講的是早期的人類是怎么樣子的，從早期智人到晚期智人的變化。走著走著，看到秦朝的介紹，是關于秦始皇和兵馬俑的，我看得津津有味，仿佛自己穿越到了秦朝。接著我還去了二號和三號展廳，了解到了唐朝的輝煌和各種文物的價值，收獲很大。

　　第二天，早已讓我盼望的兵馬俑終于來到了，導游在介紹銅馬車時我都心不在焉，我一直想看兵馬俑，當來到一號坑時，哇呀，眼前的壯觀景象把我驚呆了，一大片兵馬俑挺拔地站著，一動不動，每個都有不同的表情，栩栩如生。有的兵馬俑頭都沒有，是挖出來時挖掉了，聽說要修好得花很長時間，并且這些兵馬俑剛挖出來時都是彩色的，現在都氧化了變成灰色。我們還去了二號坑，但是沒有挖出來，三號坑最小，里面的兵馬俑都是官員級別的，導游說我們下面還有600多個坑，但都不敢挖，沒有能力去保護這些兵馬俑。導游說流行一句話“越看越倒退，越看越慚愧”。

　　第三天，我來到華清池，這里是唐朝美女楊貴妃洗澡的`地方，聽導游說楊貴妃有狐臭，每天都要泡好幾次桂花浴消除狐臭。還說古代四大美女都有一缺點，但她們都會取長補短。

　　第四天，我們去了著名的回民街，果然名不虛傳，街上很多很多小吃，我吃了羊肉泡饃，吃得飽飽的，味道好極了。我還看了很多小吃的制作方法，看得我口水都要留下來了。

　　西安之旅在不舍中結束了，我喜歡這個城市，喜歡這里的文化。

小學游記作文篇5

　　一束陽光從窗外照射進來，在賓館的床上留下光斑。我從夢中醒來，光腳走在地上（Ps：韓國住宅和炕都是要脫鞋，光腳進入的），匆忙洗漱，穿上我的防曬行裝就開始了我們的濟州島之行的第二天。

　　我們第一個目的地為有生命的博物館。這里有許許多多裸眼3D的畫面，造成的假象或有趣或驚險，興奮之余我拍了許多照片。最神奇的當屬我“掉”進大窟窿了。實際上你們看到的洞是畫在地面上的。拍照前，我來到“窟窿”中，將腳平放，再將身子直立，使其成為90°，并遮住腳，這樣看起來我只從窟窿中露出了上半身。我一手撐在“巖石”上，一只手還在空中揮動，做出求救狀。看照片的你可別為我擔心哦！

　　太陽在不知不覺中移過頭頂，又走向了西邊，我們準備去看海，看水面之下的海。從海港搭乘一艘游船駛離淺海，在一塊浮板邊停靠，繼而又進入了潛水艇中。不一會兒，潛水艇開始下沉。1米，2米，3米……10米，向窗外望去，靠近深海的海水較海面之上藍得深沉，藍得透徹，看不見海的邊緣。看向另一邊的窗外，這里的海水只是為礁石泛著一絲的藍，是極不顯眼的，引人注目的是成群結隊的魚兒，魚并不大，只有指甲蓋大小，成千成百的小魚從眼前游過讓我想起了曾經熟悉的.游戲——大魚吃小魚。潛水艇仍在下沉，約至20米深處，潛水員從窗外游過，跟隨著簇擁著他的是眾多的魚兒，條條都有大人巴掌般大小。視線透過小魚們，它們的背后是美麗的珊瑚，還看見一只海星懶懶地蜷縮在礁石里。

　　后來我們還參觀了泰迪熊博物館，館內陳列有大大小小上百個熊兒，個個都呆萌可愛。更有裴勇俊與李敏鎬的形象泰迪熊，還等什么，快來參觀吧！（Ps：我的廣告詞還好吧！？）我和小伙伴們一見著就像中了魔，爭先恐后的一個個拍照合影……

　　暮色照在濟州島的藥泉寺中，鼓聲響在耳畔……

小學游記作文篇6

　　2月10日是我的生日。我和爸爸媽媽一起去萬達影城看了一部名叫《西游記之大鬧天宮》的電影。

　　電影的內容是這樣的：幾千年前，魔族首領牛魔王想打敗玉帝獨自稱王，結果被玉帝制服在火焰山上，女媧娘娘見天宮被摧毀的七零八亂，便變成五彩石修補天宮。，女媧娘娘的一滴眼淚變成了一塊七彩石落到人間，過了不久，晶石里出現了一只小猴。這樣又過了好多年，晶石裂開了，小猴子從晶石里蹦了出來，它隨著菩提祖學習法術|、奪得定海神針、隨見如雪········等事。后來，他又自稱“齊天大圣；接著它聽信惡棍牛魔王的讒言，使它惡性大發打死了許多天兵天將，還打暈了天帝之后又將天宮摧毀。后來，他見牛魔王殺了自己的`師父菩提祖師，經過觀音大師為他指點迷經，這時他才恍然大悟自己是被牛魔王利用了。于是，他和牛魔王展開了激勵的戰斗，最終他贏了。但，此時的天宮已被摧毀··········看到這，我想到了我們現實中，有很多人就像這只小猴子。許多人從小到大一直被嬌生慣養著，看待問題老是片面化，分析問題老是簡單化，處理問題老是沖動化，做完才知后悔，已經遲了，就像那只猴子，他后來雖然覺悟了，但天宮已被摧毀。

　　我慢慢地走出萬達影城，思考著什么。