學(xué)習(xí)作文精選[5篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文5篇，歡迎大家分享。

學(xué)習(xí)作文 篇1

　　粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，傳說(shuō)是為祭投江的屈原而發(fā)明的，是中國(guó)歷史上迄今為止文化積淀最深厚的傳統(tǒng)食品。

　　往年的粽子總是媽媽在市場(chǎng)或超市買(mǎi)現(xiàn)成的。今年，我纏著媽媽?zhuān)�硬是要學(xué)包粽子。媽媽拗不過(guò)我，只好答應(yīng)了。

　　初四下午，我就跟媽媽學(xué)包粽子。媽媽拿了一張粽葉，用手一卷，粽葉便成了一個(gè)空心的圓錐形。我學(xué)著媽媽的樣子，拿了一張粽葉，想把它卷成圓椎形，可就是卷不好，卷來(lái)卷去還是一個(gè)直筒。媽媽見(jiàn)了，就在旁邊指點(diǎn)：“左手捏緊粽葉一角，右手將粽葉的另一角往里卷，下面用力拉緊，上面放松一些�！痹趮寢尩闹更c(diǎn)下，我卷好了粽葉。

　　接著，媽媽在空心圓錐形的粽葉里插上一根筷子，拿調(diào)勺舀一些糯米放在里面，然后均勻地?fù)u動(dòng)筷子，直到把糯米包的緊緊的。我也在粽葉里插好筷子，放好糯米�？蓳u動(dòng)筷子時(shí)，不是把粽葉戳穿了，就是糯米包不緊。媽媽說(shuō)：“搖動(dòng)筷子時(shí)要輕一些，把粽葉包緊些。你看……”媽媽邊說(shuō)邊示范，我邊聽(tīng)邊學(xué)。哈哈！我包的粽子像點(diǎn)樣子了。

　　然后是捆繩。只見(jiàn)媽媽兩手捏緊粽葉，用繩子在粽子尖角附近纏了兩圈，結(jié)上繩頭，一個(gè)漂亮的粽子就包好了。我也照著捆好了第一個(gè)粽子。隨之，第二個(gè)，第三個(gè)，第四個(gè)……我一連包了好幾個(gè)。

　　最后一道工序就是煮粽子了。把綁好的粽子逐一放到鍋里，然后放入冷水滿過(guò)粽子1cm左右，點(diǎn)火……水開(kāi)15分鐘后把鍋里上下粽子兌換位置，再以慢火煮上1小時(shí)即可。

　　香噴噴的粽子煮好了，我迫不及待地品嘗了自己的勞動(dòng)成果。啊！真好吃。

　　通過(guò)這次包粽子，既吃到了美味的粽子，又懂得了一個(gè)道理：要學(xué)好一種本領(lǐng)，就必須誠(chéng)心，細(xì)心，還要有恒心，這樣才能把本領(lǐng)學(xué)好。

　　端午節(jié)就快要到了，它是為了紀(jì)念古代偉大詩(shī)人屈原的民間傳統(tǒng)節(jié)日。按規(guī)矩，在端午節(jié)那天，要包粽子。我以往不喜歡吃粽子，現(xiàn)在長(zhǎng)大后，我倒心血來(lái)潮的`喜歡上吃粽子，不僅想吃，更想親手包一包。于是，我便想學(xué)包粽子。

　　奶奶倒是包粽子的一把好手，包出來(lái)的粽子能和商店里賣(mài)的媲美。于是，我便想向奶奶討教如何包粽子。首先，我站在一旁看奶奶如何包粽子。只見(jiàn)，她將三片粽葉疊在一起，折成一個(gè)三角形的樣子，一只手拿著粽葉，另一只手則下餡料，第一層是大米，第二層是剝了皮的綠豆，第三層便是肥豬肉和咸蛋黃，最后一層又是大米，這樣一層層地疊上去，香味就完全保留在粽子里面了，味道自然特別好�？粗�奶奶如此麻利地干活，我手也癢癢的，很想試一試。

　　于是，我也拿起三片粽葉，十分生疏地折成三角形的樣子，裝模作樣地學(xué)著奶奶。這時(shí)，問(wèn)題出現(xiàn)了，我下的料總是從底部漏下去，試了好多次都是這樣，最后，我很不耐煩地將粽子一丟，說(shuō)：“我不學(xué)了，在21世紀(jì)，什么東西都可以在商店買(mǎi)到，還用得著學(xué)這些東西嗎？”奶奶說(shuō)：“學(xué)東西，就要學(xué)徹底，不要一遇到挫折就撒手不干，這樣半途而廢是學(xué)不到任何知識(shí)的�！甭�(tīng)了奶奶的話，我覺(jué)得很有道理，就請(qǐng)教奶奶。奶奶說(shuō)：“疊粽葉時(shí)，折成三角形的形狀后，還要按同樣的方向，往里面折，雖然剩下的口更小，卻不用擔(dān)心餡料會(huì)從下面漏出來(lái)�！蔽以嚵嗽�，果然如此。最后，綁?mèng)兆訒r(shí)，我卻不小心將粽子打散了，我還是沒(méi)有成功，心中有小小的失落，但我覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮。

　　做事不但要注意結(jié)果，更要注意過(guò)程，因?yàn)橹挥羞^(guò)程，才能帶給人們一種快樂(lè)，一種啟示。

　　還記得剛進(jìn)小學(xué)，我學(xué)習(xí)時(shí)總心不在焉，摸摸這個(gè)，動(dòng)動(dòng)那個(gè)，在玩的時(shí)間去學(xué)習(xí)，好像一天到晚都扎入了書(shū)堆，又好像一天到晚都在玩一樣，效率非常低。母親默不做聲地將這一切盡收眼底。

　　一年端午節(jié)，與母親一起包粽子。我卷好粽葉，舀起一勺糯米，倒入了粽葉中，再包緊，穩(wěn)穩(wěn)地扎上繩子，遞給母親。

　　母親接過(guò)它，用手捏捏，左右擺弄了一番，“你確定扎穩(wěn)了嗎？”媽媽俯下身問(wèn)我�！澳钱�(dāng)然！”我干脆地回答。媽媽說(shuō)：“你捏捏這，軟軟的，證明里面是空的。”母親用剪刀把我包的粽子剪開(kāi)繩子，攤開(kāi)粽葉給我看，稀稀散散的糯米分布在粽葉上。

　　我微微蹙起眉梢，咦，明明倒?jié)M了呀！媽媽意味深長(zhǎng)地笑笑，說(shuō)：“其實(shí)你只是把表面給扎緊了，里面這么空，這樣的粽子一經(jīng)水煮，便會(huì)散開(kāi)。包粽子，必須要扎扎實(shí)實(shí)地把底部裝滿，就不至于做無(wú)用功。你學(xué)習(xí)不也是如此嗎？”

　　我羞愧難當(dāng)?shù)芈裣铝祟^，腦海里一遍遍咀嚼著母親的話，反省著我曾經(jīng)那白白浪費(fèi)的時(shí)光，心中不由地升起一股堅(jiān)定的信念：我不能隨波逐流，一定要找好用功的方向，學(xué)習(xí)時(shí)就認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，玩樂(lè)時(shí)就開(kāi)開(kāi)心心地玩。

學(xué)習(xí)作文 篇2

　　今天因?yàn)榘褧r(shí)間大都安排在了陪伴與娛樂(lè)上，所以到了晚間，趕緊督促自己把學(xué)習(xí)的部分補(bǔ)上。

　　也許是養(yǎng)成了晚上娛樂(lè)的習(xí)慣，每逢在晚上補(bǔ)學(xué)習(xí)課的時(shí)候，心里總有一股想偷懶的勁在不安分的挑唆。

　　看會(huì)電影吧，看會(huì)綜藝吧，刷會(huì)視頻吧，總之在學(xué)習(xí)的`心一直不安分，總需要有股勁壓著自己必須學(xué)下去。

　　雖然每一回都能把任務(wù)完成，但總覺(jué)得因?yàn)槭峭砩蠈W(xué)習(xí)，有種倉(cāng)促感，讓我感覺(jué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量沒(méi)有白天的高。

　　既然發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就要去改變。

　　應(yīng)該盡量把學(xué)習(xí)時(shí)間放在白天，最好是在早上，即便有困難，如果真心想學(xué)習(xí)，想改變，那總歸有辦法。

　　今天還有件讓我開(kāi)心的事，就是當(dāng)我回到小屋的時(shí)候，我能夠盡量讓自己靜下心來(lái)把一點(diǎn)小任務(wù)完成，而且今天的任務(wù)審核還特別的給力，不僅速度快，成果也不錯(cuò)，這更讓我明確要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。

　　不管是在清晨，還是中午，傍晚還是夜晚，只要有學(xué)習(xí)的心思，那就好好地把握住，最先把當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候完成，然后其它的時(shí)間，多學(xué)一分就多一分收獲，不再因?yàn)榻箲]而倉(cāng)促，這樣的學(xué)習(xí)效果也就更好。

　　所以，好好珍惜那點(diǎn)想學(xué)習(xí)的心思吧。

學(xué)習(xí)作文 篇3

　　學(xué)習(xí)，這是一個(gè)響徹全世界的名詞，可是，是否有誰(shuí)真正理解它的含義？我們到底為誰(shuí)學(xué)習(xí)。

　　坐在教室里，聽(tīng)著同學(xué)們的讀書(shū)聲，聲音在狹小的空間里碰撞，一直這樣層層疊疊地，傳向遠(yuǎn)方。所有的人都在努力，所有的人都在學(xué)習(xí)，唯恐放慢了腳步，看不見(jiàn)前方的路。恍恍惚惚中，有些人已經(jīng)失去了方向。到底是為什么要學(xué)習(xí)呢？

　　很多人錯(cuò)誤的認(rèn)為，學(xué)習(xí)，是了美好的前途。現(xiàn)在社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，全球都以學(xué)習(xí)來(lái)粉刷思想和未來(lái)，這是現(xiàn)實(shí)的。大家就只了解學(xué)習(xí)是為了考好的大學(xué)，找好的工作，住好的房子。我們的學(xué)習(xí)二字，就在我們的'擠擠嚷嚷中，撕掉了它原來(lái)的本意和真諦�！爸挥泻煤脤W(xué)習(xí)，才有美好未來(lái)”的思想，似乎成立了。

　　其實(shí)，并非如此。學(xué)習(xí)是為了充實(shí)生活!生活本是單調(diào)的，只有我們自己給它注入色彩，它才會(huì)可愛(ài)�？纯搭^上的這片天空，是學(xué)習(xí)把它刷成了干凈的藍(lán)色；看看腳下的這片麥地，是學(xué)習(xí)為它洗成了金黃的光澤；看看身邊的這些孩子，是學(xué)習(xí)給他添滿了失真的笑容。還不只這些，黃河是知識(shí)匯聚而成的；珠穆朗瑪峰是知識(shí)堆積而成的；埃菲爾鐵塔是知識(shí)鑄造而成的，放眼望去，所有的一切都是知識(shí)建造的!而個(gè)人的學(xué)習(xí)修養(yǎng)，可以煥發(fā)人生的光彩，放飛無(wú)限的光芒。學(xué)習(xí)不是為了父母，不是為了利益，而是為了讓你擁有精彩的人生。當(dāng)然，那些將來(lái)美好的前途只是知識(shí)在無(wú)形中贈(zèng)給你的禮物，而你真正學(xué)習(xí)知識(shí)的理由并非是為了那些。

　　與其以你那顆忐忐忑忑的心去尋找美好，還不如用滿腹的詩(shī)書(shū)去粉刷世界!與其職守著你那顆脆弱的信念，還不如微笑對(duì)待接下來(lái)的學(xué)習(xí)!只要以一顆疑問(wèn)的心對(duì)待學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的無(wú)限趣味。你準(zhǔn)備好了嗎？我已經(jīng)準(zhǔn)備好了!

　　學(xué)習(xí)，我正擁著一顆虔誠(chéng)的心向你邁來(lái)。

　　我為什么學(xué)習(xí)？

　　學(xué)習(xí)，是人人都知道，都懂得的兩個(gè)字。可是誰(shuí)能理解它的真正的含義？我們到底在為誰(shuí)學(xué)習(xí)？

　　有很多人認(rèn)為，學(xué)習(xí)只是為了美好的。大家了解學(xué)習(xí)，只要學(xué)習(xí)好了，就能考好的大學(xué)，找好的工作，可以住好的房子，只有好好學(xué)習(xí)，才有美好的未來(lái)和理想。

　　我認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了充實(shí)生活，生活本是單調(diào)的，只有好好學(xué)習(xí)才能給生活注入色彩，它才會(huì)更“美麗、可愛(ài)”。將來(lái)那些美好的前途和學(xué)習(xí)的知識(shí)，在無(wú)形中增個(gè)你一個(gè)可愛(ài)的禮物。

　　只要以一顆疑問(wèn)的心對(duì)待學(xué)習(xí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它有無(wú)限的樂(lè)趣和趣味。

學(xué)習(xí)作文 篇4

　　光陰似箭，日月如梭。經(jīng)過(guò)一個(gè)快樂(lè)的寒假后，我又要開(kāi)始投入緊張的學(xué)習(xí)中了。在新學(xué)期中，我將以飽滿的'精神迎接一切新的挑戰(zhàn)。為了我能在新學(xué)期中有更好的發(fā)展，我決定制定一個(gè)新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　1、提前預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的新課材。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，多讀記要點(diǎn)。

　　3、每天聽(tīng)讀1~3模塊英語(yǔ)。

　　4、每天按時(shí)按質(zhì)按量完成當(dāng)日作業(yè)。

　　5、空閑時(shí)間多看有意義的課外書(shū)，記1～3條好詞佳句，爭(zhēng)取每次作文練習(xí)都在95分以上。

　　6、課后多做深。精的練習(xí)題，擴(kuò)展思維。

　　7、學(xué)習(xí)態(tài)度端正。

　　8、改掉粗心的毛病。

　　9、不論考試或做作業(yè)要做到卷面整潔，字體規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

　　10、語(yǔ)文每次考試達(dá)到97分以上，數(shù)學(xué)98分以上。

　　這就是我的新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)習(xí)作文 篇5

　　時(shí)間消逝只在一瞬間，快得你無(wú)法想象。沒(méi)錯(cuò)，原來(lái)還在擔(dān)心與外教交流是否會(huì)有困難的我，現(xiàn)在已經(jīng)能與外教交談自如了。說(shuō)來(lái)不快也不慢，在國(guó)際版的時(shí)間已經(jīng)有一年多了。

　　如果問(wèn)在外教課上我究竟怎樣學(xué)，學(xué)得怎樣，我想，以六個(gè)字便可以回答這個(gè)問(wèn)題。聽(tīng)David老師有個(gè)雷打不動(dòng)的習(xí)慣，那就是每節(jié)課的聽(tīng)寫(xiě)。不用David老師提醒，我們也會(huì)準(zhǔn)備好本子。剛開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我們的錯(cuò)誤率很高，但是在日積月累地練習(xí)下，錯(cuò)誤率明顯減少了。在老師讀的一段句子中難免會(huì)有些不會(huì)拼或者不理解的'單詞，我們會(huì)一起查字典，如果查不到，David也會(huì)用生動(dòng)的“肢體語(yǔ)言”和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)向我們解釋?zhuān)�教室里總是�?huì)哄堂大笑，也學(xué)到了一個(gè)生詞。

　　說(shuō)David老師也會(huì)讓我們制作報(bào)告，再一個(gè)一個(gè)到講臺(tái)上演講，當(dāng)初生澀的語(yǔ)言表達(dá)如今也充滿自信，還有小短劇表演等等。老師也會(huì)寫(xiě)一些單詞讓我們解釋?zhuān)�有難也有易，也許這個(gè)單詞很簡(jiǎn)單，但是如果要用英語(yǔ)來(lái)解釋恐怕就沒(méi)這么容易了。David曾經(jīng)有讓我們一個(gè)一個(gè)到講臺(tái)上去，他隨口說(shuō)一個(gè)主題，我們?cè)賴�繞這個(gè)主題介紹十句左右的話，剛開(kāi)始確實(shí)有點(diǎn)怕自己想不出來(lái)，但是脫口而出介紹的時(shí)候會(huì)有意想不到的驚喜。讀David老師會(huì)給我們文章，來(lái)自各種各樣的外國(guó)書(shū)籍里。我們會(huì)一起閱讀，老師點(diǎn)到誰(shuí)誰(shuí)就接著上一個(gè)人讀下去，這樣可是大大地提高了你的注意力。David老師也會(huì)花時(shí)間讓我們讀放在教室架子上的課外讀物，詞匯量多了，讀起來(lái)很輕松，還能收獲很多有趣的小故事和生活知識(shí)。寫(xiě)每當(dāng)過(guò)了什么小長(zhǎng)假小短假，David老師總會(huì)讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于這幾天發(fā)生了什么事情的小短文。有些人總喜歡長(zhǎng)篇大論地寫(xiě)，再經(jīng)過(guò)David老師的修改，儼然成了一份佳作。David也會(huì)寫(xiě)一兩句話，再讓我們展開(kāi)想象的翅膀續(xù)寫(xiě)下去。編故事對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是有趣的，所以我們查字典問(wèn)同學(xué)，都會(huì)把文章修改成心中最理想的樣子。

　　玩對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式，也許“玩”會(huì)是個(gè)很棒的途徑。例如“twentyquestions”，只要上完課，老師就會(huì)用這個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲讓我們放松，同時(shí)也能捕獲一些新鮮的詞語(yǔ)。還有“連詞成句”，每人說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞，組成一個(gè)句子，再連成一個(gè)故事。我們隨意發(fā)揮想象力，把故事編得荒謬絕倫，令人捧腹大笑，笑著笑著，也學(xué)到了。唱David背著吉他來(lái)了，這節(jié)課又要唱歌了。David彈著吉他，我們唱著歌，場(chǎng)面可以用溫馨兩字來(lái)形容。忘掉壓力與煩惱，置身在音樂(lè)中，何其享受。“youaremysunshine，myonlysunshine……”如果你覺(jué)得唱英文歌只是在玩的話，那可就錯(cuò)了。David老師告訴過(guò)我們，唱歌可以再說(shuō)英語(yǔ)時(shí)流利好聽(tīng)，而不是結(jié)結(jié)巴巴，所以我們一唱，就會(huì)是一節(jié)課。英語(yǔ)，就這么學(xué)！

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