學習的作文

時間：2025-01-09 15:13:57 關于學習的作文我要投稿

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學習的作文(通用8篇)

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的學習的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學習的作文(通用8篇)

學習的作文篇1

　　在生活中，有許多小朋友認為讀書是一件很無聊的事情，但我卻認為學習中有許許多多的快樂。特別是某一項事情或考試后，你得了獎或考試的成績很好，你會認為自己非常快樂。接下來，你們就一起來分享我的快樂吧！

　　快感一：有一次，在奧數考試的時候，奧數題很難做，做得我頭昏腦脹。做不出的題目就糊編亂造，最后考出來的成績卻讓我大吃一驚，我考了90分，拿到卷子時，我簡直興奮地說不出話來。

　　快感二：在一次田徑達標運動會的時候，我的弱點就是立定跳遠。輪到我時，我的'腿直發抖，“嘣”的一下，跳出來的數是我平時無法跳到的1。75米。頓時，我的臉紅得像一個紅蘋果，我的身體興奮得像一座快要爆發的火山。

　　快感三：在二年級的寫字比賽的時候，我的標點號一會兒寫在格子內，一會兒寫在格子外。比賽完了還被老師批評了一頓。比賽的結果，我萬萬沒有想到，我既然是第三名，雖然拿獎狀的時候摔了一跤，可是我卻像吃了蜜糖一樣高興。

　　快感四：當汪老師說起昨天家庭作業的時候，我的眼睛望著那堆作業本。生怕自己出差錯。翻開作業本，做的第一件事就是先確定一下是不是優秀，如果是優秀，才讓我松了一口氣，心里美滋滋的，可開心了。

　　聽完了我的快樂，小朋友們，你們也該去發覺自己的學習快樂了。從現在開學，到以后學習結束，還不知道有多少個快感在你身旁、在你周圍發生呢？所以，學習是快樂的，學習是美好的。

學習的作文篇2

　　常言道：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習自古以來就被人們看作是一件“苦差事”，古人寒窗苦讀，苦學的例子更是數不勝數。的確，學習是“痛苦”的，面對自己不感興趣的公式，詩詞，面對老師一黑板又一黑板的粉筆字，而自己在下面如坐針氈、度秒如年，這種感覺怎么不痛苦呢？但是，我們也要知道，苦與樂從來都是形影不離的一對，我們要從學習中尋找屬于自己的樂趣。

　　那么樂趣從何而來？答曰：心苦樂皆出自人的心境，心境不同感受自然不同。熱愛學習的人，時刻都在思考難題，使自己的思維得到鍛煉，自己的能力得到加強。這樣的人心無旁騖，不被其他事物干擾，他們忘記了學習的“苦”，靜下心來享受學習給他們帶來的快樂，而這種快樂則是旁人無法體會的。相反，那些厭倦學習，甚至討厭學習的人，他們的心動蕩不安，外面的世界對于他們的誘惑使他們放棄保衛心靈的防線，他們無法安下心來。既不能痛快地玩，也不能安心地學，這樣的學習怎么會有樂趣呢？因此，找到樂趣的前提，就是放好那顆浮躁的心。

　　當我們的心態調好之后，需要的便是毅力。很多時候，當我們遇到難題，不管如何思考都毫無頭緒，這是的我們著實“痛苦”。但同時我們也要明白，沒有什么事是那么簡單的，探索的過程固然艱難，但當你走出一個又一個迷宮時，心理的滿足與喜悅亦是什么都換不到的。人得有把自己逼到絕境的勇氣，更要有等待絕處逢生的毅力，唯有這樣，學習的樂趣才會像“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”一樣，使人豁然開朗。

　　我們知道，在美國屈指可數的億萬富翁中，有一半以上是猶太人，猶太人能為世界貢獻出這么多巨子，熱愛學習肯定是緣由之一。猶太民族的`小孩稍微懂事時，母親就會在《圣經》上滴一點蜂蜜，讓自己的孩子去吻，讓他們從小就知道書本是甜蜜的，學習是快樂的，這樣的一個崇尚讀書學習的民族，得不到豐厚的回報是不可能的。

　　文學家大仲馬曾說過：“我們常常和快樂擦肩而過，可是卻沒有看見它，沒有注意它；或者即使我們的確看到它而且注意它，但卻不認得它。”確實，學習表面上看起來苦不堪言，但若是你用心體會，在知識的海洋里，以夢想為帆，毅力為漿，那么不論程途多么遙遠，多么艱難，定能抵達成功的彼岸，嘗到成功的快樂！

學習的作文篇3

　　王國維先生曾說：“古之成大事業、大學問者必經過三種之境界”。我認為同學們目前的學習也是如此。

　　還記得我曾教過同學們的一首詞嗎?“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”這也是學習的第一境。它告訴我們學習首先需要縱觀全局，將所學的知識一覽無余后，制定出整體學習的規劃，明確一個自己將鍥而不舍地執著追求的目標。它就如一盞指路明燈，時刻照印著你學習前進的腳步。不同的人對不同的科目有不同的目標，例如學習語文：可以最基本的生字詞及古詩文牢記為目標;可以聲情并茂地朗誦為目標;可以解讀耐人尋味的哲理為目標，亦可以寫出膾炙人口的優秀習作為目標等。但一個人若學習沒目標，就等于是想在大海里撈跟金針，無從下手或慌亂失措，一番過后才自問：學習到底為啥?這是很可卑的。

　　“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也。它告訴我們學習需要有對求知孜孜不倦，無怨無悔的態度，以一種嚴肅的作風去對待學習這項神圣的使命，把刻苦鉆研，甚至廢寢忘食的精神宏揚出來。就像那天上的星星不知疲倦地升起，去不斷地學習。例如最典型的英語學習即是如此。因為英語學習需要大量的背誦記憶，諸如背單詞及課文等你不必去尋捷徑搶記，只要反復地大聲朗讀，全神貫注地積極記憶，就是最快最有效的方法了。還有上課時一定要拿出百分之兩百的精力去跟著老師的節奏當堂理解記憶，即使只消化了百分之八十，還有百分之二可以抽空向老師詢問。課后得看自己有多大的自覺主動性能廣泛閱讀，而這正與自己第一境界中追求的目標相吻合。對自己不負責的人才會發出“我今天又多做什么，劃不來”的唉怨。這是很可笑的。

　　“眾里尋他千百度過，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”此第三境也。它告訴我們，學習的靈感，決不是坐待可以等來的，需要結合第二境界中修得積累的知識經驗，歷經數次的實驗探究，多角度分析獲求答案。這就好比，有一大堆的.拼圖碎片，看你如何拼湊出最美麗的圖案。數學亦是這個理兒：當你碰到一道綜合性運用知識極強的大題時，首先不要畏難而退，應該冷靜下來逐層剖析題意，挖掘出隱含數字信息，然后迅速調出大腦中與之相關的可用知識、方法及定理公式，加以篩選后大膽地加以運用，發現行不通后別緊張，立即換下一種思路嘗試，不間斷打草稿，總會有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的快感，這樣你就解題成功了。因此，千萬別落個“肚子里有貨到不出”的下場。這是很可憐的。

　　時間在流逝。也許學習并不是人生的全部，但如果我們連人生中的一部分——學習都無法戰勝，那我們還能征服些什么呢?所以希望大家跟我一起努力，真正徜徉于學習三境界之中，譜寫出一篇篇滿意的畢業答卷!

學習的作文篇4

　　每天回家都會有老師們的作業要寫，爸爸還買了奧數和閱讀理解的書給我學習。每天晚上的時間都安排的滿滿的，有的時候寫作業會開小差，會疲憊。

　　有一天晚上爸爸看見我疲憊的樣子，就對我說：“博雅，爸爸陪你一起學習新課文，一起寫作業，我們比賽看誰學習的好，作業寫的.好。”就這樣，爸爸和我一起讀課文、背課文、寫生字、一起聽寫、一起寫速算、一起寫奧數、reading english book together。有了爸爸的陪伴，我更有動力堅持學習了。

　　有一次我和爸爸一起寫數學的期末考試卷，我考了97分，爸爸考了100分，后來發現我粗心大意把題目沒有看完就寫了，結果扣分了，好可惜！下次我要更加仔細，改掉粗心的毛病。

　　爸爸陪我學習的時候還會跟我講很多其他的知識，如果爸爸也不懂的，他會和我一起去百度去查出啦，一起學習。

　　爸爸教了我一些很重要的道理：“學習是自己的，要學會怎么去學習，學習是一生的事情，學習雖然辛苦但是會獨有的快樂！

　　我愛我的爸爸，也愛學習，我更愛和爸爸一起學習的日子！

學習的作文篇5

　　考試是師生的家常便飯，它是對前段學習內容的總結、反饋，考試的目的在于，讓老師、家長、學生共同尋找成敗，查漏補缺。

　　既然有考試，就會有評卷，不同學生就會得到不同的分數。但很多老師盲目信仰嚴師出高徒，在評學生考卷的時候，多數人筆下毫不留情，扣分非常嚴格，原本一道題總共5分，學生辛辛苦苦做了下來，但還是有一點點瑕疵，老師就咬牙切齒的說：“這孩子，就是不細心，這次非給他點教訓，一下把五分全扣掉。”想想看，我們這樣的做法對于成績一向優異的孩子來說，的確能給他個“教訓”，讓他以后細心，認真答卷。但如果老師改卷一刀切，用這樣嚴格的扣分辦法來對待學困生的考卷，這無疑會讓他們永遠看不見“光明”，找不到一點兒自信，甚至會讓他們破罐子破摔。

　　我有一個熟人的孩子，入學時年齡偏小，所以剛開始上學非常吃力，一年級時語文、數學成績都不理想，可是到了二年級，學語文的興趣突然上來了，語文成績也出奇的好了起來，每次測試成績都在95分以上，尤其喜歡看書，寫的作文經常被老師當范文在班上朗讀，但一直討厭學數學，數學成績也一直沒能上去，總是七十多分，晚上回家寫作業，總是先寫語文，而且很快寫完，最后迫不得已才寫數學作業，令人頭疼的是數學作業中錯題還非常多。這樣的語文、數學成績懸殊令家長非常郁悶。有一次，這孩子和我一起出來玩，我無意間問他，你為什么語文學那么好？這下可打開了他的.話匣子，我們語文*老師對我們“很好”，每次考試，只要答案的意思正確，老師都給分，如果錯了，老師總是扣分很少，不像數學*老師，她“很壞”，一點兒都不尊重我們學生的勞動果實，我們“認真”做出的考試卷，如果是計算題，錯一個得數，本題的分都不給，就連解決問題，過程正確、算法正確，只錯最后一個得數，她也無情的給我們把分數扣完，使我們總是得不到高分，所以就覺得自己學不好數學了，干脆就不好好學了，反正再費力也學不好……。”孩子滔滔不絕的給我講了一席話。聽了他的一番話，作為一名數學教師我深有感悟。盡管費了九牛二虎之力給孩子一再解釋，數學老師也是為你好，讓你以后做題認真些，但始終沒能扭轉孩子頭腦中的想法。

　　回家后我一直反思孩子的一番話：“數學老師‘很壞’，不尊重我們的勞動果實，我們‘認真’做出的考卷，錯一點把分數全扣完……。”細思考，學困生想考出差成績嗎，作為一名學生有誰不想考好呢？的確像朋友家的孩子描述的“我們‘認真’做的考卷” ，雖然學困生的成績不太理想，但他們在考場上也使出了渾身解數，想讓自己得到理想的分數，讓家長、老師同學們認可他們。但無奈人總是有差異的。在我的教學過程中如何大面積提高學生學習數學的興趣，讓學困生也喜歡上數學呢？想來想去，使我想到，以后評卷嘗試兩套方案：1、對于優等生仍然按照嚴格扣分，從嚴管理的評卷方法；對于中等生、學困生采用人文性的少扣分的方法，讓他們看到希望，看到自己也能成功，特別是學困生，不妨每次改卷時都酌情多給點分，讓他們先樹立自信又何妨？

　　想到就做到，這幾次，班里學生考試后評卷時，我有意識的在學困生考卷錯題中找到正確的“某項元素”，多給他們點兒分數，讓家長、同學們對他們另眼相看，讓他們見到風雨后的彩虹，沒想到這招還真靈，班里幾個學困生竟然課下尾隨著我問起問題來了，雖然他們問的問題都是很淺顯的，但最起碼的我已經調動起他們的學習積極性，更可喜的是，有個成績中等的孩子對我說：“老師，原來我認為，我總超不過xx（班里一向成績好的），這幾次我的成績竟然超過他了，我媽媽說我也很聰明，我也感覺自己變聰明了，這段時間學數學感覺很簡單。”還有一名學困生私下對我說：“老師，原來我總覺得自己笨的很，數學根本不可能及格，可是這幾次我的數學竟然考及格了，老師我還能再考試多點兒，你相信嗎！”

　　看到孩子自信的笑臉，我發自內心的欣慰。興趣是最好的老師，孩子們有了學習興趣，有了自信心，何愁學不好數學，何愁成績提不上去呢？所以我個人認為，因人而異評考卷真是大面積提高教學質量，提高孩子興趣、信心的良策！

學習的作文篇6

　　清風徐來，吹散了天邊的薄云，也吹走了些暑氣，那一抹抹綠意在空中搖曳。

　　“這個時候，棗樹都該碩果累累了，我們家這棵怎么沒有動靜呢？”爸爸望著這棵棗樹，頗有些無奈。陽光從樹葉的微隙中篩落下來，有幾朵沾在樹葉上，有幾朵飄落，和泥土融為一體。望去，一片片棗葉那么精神，盡情舒展著，綠意盎然，卻不見棗的影子。到底是怎么回事？對了，在科學課上好像學過這種情況。

　　我快步走了過去，想將心中的想法跟爸爸討論一番。“爸爸，或許你可以試試在樹干上個幾條較淺的口子。”爸爸有些不明所以，我忙解釋：“樹上不長果子，是因為樹葉光合作用產生的有機物都通過樹葉中的篩管輸送到根部。而割樹皮可以稍微破壞這一結構，使有機物留在大樹上面部分。還有，如果要促進開花結果，可以施些磷肥。”爸爸聽得一愣一愣的，好半天才回過神來：“孩子，你說的，我都記下了。可你這是哪學的？”“這些知識科學課上都有涉及到，您可以試一試。”

　　漫步在田野，土壤是那樣松軟。空氣中彌漫著花香，是因為分子在不斷地做無規則運動；黑暗角落里的幼苗彎彎曲曲，向上生長，體現了植物的'向光性……遠遠望去，天空和田野交織，我向那地方走去。

　　生活處處有科學，如果可以用書本上的知識來解決生活中的問題，把書中的知識與實際結合起來，學以致用，那才是真正的愛學習。

　　仿佛可以看見，在一個院子里，有一棵棗樹，一顆顆圓滾滾的棗子在綠葉中躲藏……