英雄作文

時間：2025-05-08 07:26:01 寫人的作文我要投稿

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英雄作文匯編9篇

　　在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的英雄作文9篇，希望能夠幫助到大家。

英雄作文匯編9篇

英雄作文篇1

　　我天天和心中的若干個英雄生活在一起，但是都不在現實中，都在游戲里。誰說學生就不能玩游戲，誰說玩游戲就一定沉迷？我，是手游的忠實玩家，你看老天就是這樣厚愛我，我就這樣穿越到游戲中，與我英雄生活了一天！

　　清晨，走進大殿，文武大臣已分列兩排，關羽、劉備、項羽、諸葛亮、武媚娘、李世民、程咬金、花木蘭……他們的目光滿懷著期待，我懂得他們的夢想是征服天下，這又何嘗不是我的理想呢！帶領炎黃子孫一統亞洲，什么日本、棒子國，通通消滅，這是優化基因；甚至要征服全世界，不再有人種的區別，統一語言、統一度量衡，就像當年的秦始皇！我曾經問過他們：是什么樣的力量，支撐你們去征服天下？他們平靜的說：“因為這是我們的本能！“英雄們的聲音是那樣平靜，沒有一絲慷慨激昂。

　　工欲善其事必先利其器！培養英雄并且打造裝備：關羽的青龍偃月刀、程咬金的`八卦宣花斧、劉邦的赤霄劍；黃忠的燎原火、趙云的夜照玉獅子、李元霸的板肋癩麒麟……其實游戲的本質，就是數值，數值的計算和累加，算的巧妙，你就贏了！

　　為了勝率，我還專門研究了《孫子兵法》、《鬼谷子》等兵書，步兵配騎兵、近身攻擊搭配遠程射擊，這些都是最基本的原理，關鍵是要找到策劃的關鍵點，例如人物之間的關系、兵種之間的相生相克等等，為此我搭配的組合是：秦瓊、熊闊海、宇文化及、程咬金、羅成五人組，即有近戰武將，也有遠程攻擊，更有謀略型人才，而且五人同為隋唐好漢，在一起更有默契；武媚娘、貂蟬、西施、甄姬、虞姬，五大美人組合，也是一個不錯的選擇！

　　一上午的時光，就在培養英雄、打造武器、英雄組合中度過，我陪著他們有時并不說什么，但是我們都能明白彼此心中的企望。

　　午睡過后，我帶著英雄們出征了，我能感受得到他們那顆澎湃的心。

英雄作文篇2

　　又一個清明節到了，早上七點左右，我在買早飯時，看見路上有很多市民提著大包小包準備去掃墓。于是，我不由想起了“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”。回到家后，我決定再一次和家人一起去“訪問”革命烈士。

　　為了表示這份誠意，我們決定從吳山登山前往。出發前，我特地從花店挑了一束白菊花。踏著清明的氣息我們出發了。就這樣，我們走走停停經過兩個多小時，終于來到了烈士陵園的側面。站在山腰上，只見四周都是一棵棵郁郁蔥蔥，昂首挺胸的松柏。我順著石階來到了高高的烈士紀念碑前，只見紀念碑四周擺滿了一束束白菊花。在這些白菊花的襯托下，“革命烈士永垂不朽”這八個大字顯得格外的閃亮。

　　這時，只聽一陣聲響，向我傳來。我轉頭一看，只見水利水電學校的大哥哥大姐姐，手抬花圈，高舉黨旗，邁著統一的.步伐，朝紀念碑走來。于是，我也加入了其中。跟著，獻花圈大哥哥的步伐，把菊花輕輕地放在了紀念碑的前面。“下面，請大家跟著我默哀。”當這聲“命令”落下時，我也不由自主地低下了頭。

　　在這默哀的一分鐘里，一個個革命烈士的身影出現在了我的腦海里。讓我想到：我們現在的幸福生活是這些革命烈士用鮮血鑄造的，我們應該珍惜現在的每一刻，去創造更美好的明天……以后的我要努力學習，成為祖國的棟梁。

　　接著，我走進了革命烈士紀念館。紀念館里擺放著許多烈士的遺物，每個遺物都有一份詳細的資料、并附有一張張醒目的黑白照片。看著看著，我突然想到了最近學的課文《金色的魚鉤》：唉，有沒有老班長曾使用過長滿紅銹的金色魚鉤呢？于是，我開始了尋找。

英雄作文篇3

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”放學了，我漫不經心的整理著那該死的書包，燥熱的天氣使我感到郁悶，獨自一人走在那條閉著眼睛都能到家的小路上……

　　在這條熟悉的小路上，樹葉被風吹的沙沙作響，雖說有風，但還是很熱。這時，我看見一個小皮球，“砰——砰——”的從人行道上滾出來，隨后，一個三、四歲的.小男孩跟著跑出來。在此刻，他毫不知道在同樣的時間里，一輛大客車正以飛快的速度向前奔來，大客車司機不停地鳴號，小男孩嚇傻了，一動不動的呆在原地，眼看著汽車就要撞過來了，也就是在這千鈞一發之際，突然有一個大哥哥飛快的跑了過來，用力將孩子一推，孩子與他跌倒在了大客車旁，孩子很幸運，只是擦傷了點皮，而那個大哥哥崴傷了腳，當在場所有人向那個大哥哥投去欽佩的眼神時，他已經悄悄的離開現場，頓時，那位大哥哥的形象在我的心里驟然而升。

　　后來，記者找到那位大哥哥，問道：“你在救那個孩子的時候，有沒有害怕呢？”他很從容的答道：“當然有啊！”‘那你在腦海中有沒有浮現出放棄救他的沖動呢？”他又很堅定的說：“我從一開始就沒有想過放棄救他，雖然我害怕過，但我也戰勝了自己心中的那道坎！“

　　說得真好呀，唯有一個會受傷，會害怕的人，但拼盡所有的全力去做一件事，才算得上是真正的英雄，而對于那些有一定力量的人，去做一件輕而易舉的事是，這是”逞英雄“的表現，讓我們從心里祈禱：

　　好人一生平安。

　　我的耳畔又回響起這首歌；”讓我生命里每一次感動，全力以赴心中的夢……”

英雄作文篇4

　　在這個炎熱的夏天里，剛上完體育課，我就口渴的不行了，我對自己說:“在忍一忍，馬上就要放學了。”是啊，在這一剎那間，學校大門開了，我像箭一般的沖出校園，走到賣汽水那個奶奶攤前。

　　哎著該奶奶呢？我滿臉不屑的問道‘站在我旁邊的那個小男孩說:她今天不在我幫她賣’我心想著個小屁孩能頂什么用‘就他還能看住著攤嗎？算了，不管了，我現在口渴得很，先不問了，給我汽水，他憨憨的.說哦。

　　在她那汽水的時候，我瞧了瞧這個不起眼的小男孩，他穿著很樸素的衣服，臉上沒有一絲笑意，頭發亂亂的，我完全愣在那里了，他遞給我飲料，我竟然不知道。

　　我一把抓過飲料把錢扔到冰柜上邊，忽然一個一元的硬幣掉到地上，我轉過頭，一看小男孩爬在地上在尋找那枚硬幣，看到這一幕，我驚呆了，他為了那一元錢竟然趴在地上，不顧別人的嘲笑。

　　就在這時，我對他有了另一個看法了，那奶奶在這里時，身體很虛弱，他來肯定是幫他奶奶的，他多么孝順啊，有多么樸實。

　　我不由向前走去，也幫他一起找，我問他那奶奶是你的親人嗎、他說她沒有親人，他說今天早上她在著暈倒了，我把她送到醫院幫他看著個灘的。

　　聽到他這句話，把我嚇愣了，他是一個這樣的人，我竟然那樣瞧不起他。

　　我們身邊的小英雄很多，我們要認真地去發現，有時平凡的普通人也能變成一位英雄。

英雄作文篇5

　　打開記憶的閘門，總有一些事讓我難以忘懷，它們已深深銘刻在我心中。

　　我十分清楚地記得，那是四月十六日的晚上，我做完作業沒事干，就去豐輝廣場溜達。走到廣場中央的大平臺，我突然看見一個由人群圍成的圈子。人們你推我搡地往圈中央擠。我很有興趣，于是也擠了進去。

　　好不容易擠入人群。往里看，我只看見兩個人推著一個大音箱向場地中間搬運，兩個人慢慢地移著木桌，另兩人腦袋這邊晃晃，那邊晃晃，好像在指揮他們。看上去是在做演出的準備工作。可我再仔細一看，就斷定這不是普通的演出，而是賣藝掙錢。因為我看見，推音箱的兩人腿瘸了，走路不得不靠拐杖；搬木桌的其中一人背駝得像蝦，另一個似乎得了白化病，全身上下都白得沒一點雜色；剩下的兩個人也沒有雙臂。好一個殘疾人樂隊！我想。

　　很快，他們擺好了設備，并豎起了一條橫幅，上面寫著他們的口號：“身殘志堅，自力更生”。接著，駝背的人站出來，做了個開場白：“感謝大家賞臉欣賞我們的演出，我是這次演出的主持人。我們……怎么說呢？一群不到三十歲的殘疾文藝青年吧！說實話，我們不想依賴那些救濟金生活，所以我們靠自己的才藝掙飯吃。好了，表演開始吧！”原來是這樣！我不得不佩服他們的勇氣，也為他們的精神所感動。

　　很快，第一個節目開始了，音箱放出了十分有活力的音樂。那個“白人”戴著禮帽上了場。他在場中央運轉自如，將爐火純青的舞蹈技藝展現給大家。我一邊鼓掌，一邊嘆息：“要是他不是殘疾人該多好！”同時，我又為一個殘疾人能不畏艱難，練就一身舞蹈技藝而感動。

　　此時，兩個無雙臂的`人和兩個瘸腿的人攙扶著上了場。兩個瘸腿的人靠著桌子坐下，其中一個“叭——一聲翻開書，擺開了說書人的架勢，高聲說道：“劉玄德攜民渡江，趙子龍單騎救主。”是評書！只見那兩人在上邊說，無臂的兩人在下面演。說到痛哭，兩人就做痛哭狀；說到廝打，兩人就扭成一團；說到大哭，兩人就仰天大哭……評書的精彩讓老人喝彩，動作的滑稽讓孩子大笑，我卻在旁贊嘆四人的默契。

　　不知不覺，終于，演出結束了。主持人上臺，十分激動地說：“感謝大家的觀看，感謝！我們能不依賴社會，能將自己的才藝展示給大家，真的很榮幸！謝謝，謝謝”說完，他情不自禁地喊出了自己的口號“身殘志堅，自力更生”。而擺在桌上的木箱也被錢填滿了。

　　回家的路上，我的心情久久不能平靜——是的，我深深地被他們感動了。他們敢于向命運發起挑戰，敢于改變自己，這容易嗎？在我心中，他們已不再是殘疾人，更不是普通人，而是敢于征服命運的英雄！

英雄作文篇6

　　何謂英雄？自古以來，有太多被人們稱為“英雄”的豪杰。他們有的打了勝仗，保衛了民族、國家，凱旋而歸，被后人擁戴，成為了“英雄”；有的則是靠著超群的智慧和卓越的勇氣舌戰群儒，令對方語塞，啞口無言，留下了很多廣為流傳的事跡，成為了“英雄”；再有的，就是遇到困難永不退縮的人，無私忘我、無畏生死、不辭艱險、為了人民而奮斗的人，也被后人擁上了“英雄”的王座。

　　英雄·勝負

　　“英雄”不是一個人、一群人，也不是一個名稱、一種身份，而是被人民認可的一種正義的化身，它是一種信仰，一種精神。前有“死有重于泰山，生有輕如鴻毛”的評判“英雄”標準，不是勝利與否，勝與負本身并不重要。勝者，即為強者，雖一戰成名，卻未必會流芳百世；敗者，雖說不過如此，卻也會被后人歌功頌德。英雄本身是誰不重要，隸屬于什么陣營不重要，為何而戰不重要。古有抗日英雄抗倭，今有白衣天使戰疫，只要篤信內心深處“人”的正義感與善良，身懷一份對“英雄”稱謂的敬畏與責任，即使戰敗也是雖敗猶榮，無愧英雄的稱號。

　　英雄·犧牲

　　為了守護光明、美好、正義而戰斗到最后一刻，以自己的'生命為代價，在那最后的時刻釋放，祭出瑰麗的花朵，微笑著迎向死神的鐮刀。這何嘗不是英雄才有的行為？不畏艱難險阻，拼盡一切，窮其一生，為守護光明、美好、正義而燃盡的意志，在那最后的時刻綻放，宛如華麗的舞蹈，優雅地引領死亡的降臨。無須遮遮掩掩，無須躲躲藏藏，無須指鹿為馬，無須曲意逢迎，無須遮三掩四，無須世人洗滌，無須別人同情，無須他人憐憫。這，便是英雄的氣概。

　　英雄·抉擇

　　人們不可能總是做出“正確”的選擇，因為對于不同的生物個體來說：對與錯的標準、意義是不同的。所以很多事人們是分不出對錯的。人生中無數這樣的選擇決定了他們去往，并沒有在事后去衡量自己是否選錯了道路，朝著一個自己認為正確的方向不斷行走就可以了。但英雄不同，他們一生的道路可謂蜿蜒曲折，泥濘不堪，在長期得困苦磨難中造就鋼鐵般的意志、提升重塑人格，靈魂極盡升華，他們對白與黑、對與錯、是與非都有清晰的判斷，有非常強烈的集體意識，有捍衛正義的勇氣，并且為了捍衛正義有時會遭到來自旁人的白眼、質疑，他們默默承受來自外界的一切誤解與猜忌，甚至于迫害。但他們無怨無悔、義無反顧、勇往直前，這才是真英雄，這才是我們該去擁護的英雄，這才是我們應該去做的英雄。

英雄作文篇7

　　“5.12”四川大地震過后，全國人民都時刻關注著災區。然而，在災區，有許多英雄少年靠自己的雙手勇敢地救出被埋在廢墟下的同學。今天，我看了《抗震救災英雄少年頒獎典禮》后，被那四川的二十多位英雄少年深深感動了。給我留下最深印象的是兩位小英雄。一位是面容缺殘、雙手都只剩下兩個手指的少年張春玲。地震發生后，敏捷的她迅速跑出學校，當她已經跑出兩百多米的時候，她已經快到了安全地帶。但她又馬上想起她還在學校休息的同學們，于是又跑了回去。跑回學校的張春玲發現有同學已被廢墟壓住，她靠自己殘疾的雙手，努力挖掘著同學身上的廢墟。過了一會兒，張春玲的雙手已經是血肉模糊，但她堅持著。她堅持到了最后，把同學從廢墟下救了出來。張春玲用自己缺殘的雙手創造出了奇跡！

　　另一位英雄少年是徐中正。在地震發生后，他沒有慌亂，而是平靜地對同學們說：“大家別慌，沒事的。救援隊一定會來救我們的！大家來唱國歌吧！”

　　在他的帶領下，全班同學大聲地唱起了國歌。在國歌聲中，大家忘了害怕，也忘了疲勞，完全投入到了歌聲中。時間一分一秒地過去，國歌聲一遍遍響起。過了很長時間，救援隊趕來了。徐中正一班的同學們用歌聲叫住了路過他們遇難的地方的救援隊。他們獲救了！

　　這兩位小英雄，是我們中國的`驕傲。他們用自己的行動，說明了我們很團結。這些英雄少年在災難面前臨危不懼，救了自己也救了別人，與同學們一起共度難關。這正是我們學習的榜樣，讓我們學習災區的英雄少年，學會做一個在災難面前臨危不懼的人。

英雄作文篇8

　　“狂力士”“別急，別急！”臺下發出了教練的聲音，“好！舉！”“啊——”隨著一聲大叫，龍清泉順利地舉起了杠鈴，為中國舉重又添一金！這是北京奧運會男子56公斤級舉重決賽的場景，最后，勝利歸屬于中國。賽前，龍清泉的教練就透露：“龍清泉這個小將心態不錯，如果比賽時會出現差錯，那肯定不是心態的問題。”顯然，教練對龍清泉非常有信心。

　　比賽開始了，前幾名參賽選手表現都很不錯，龍清泉則最后一個出場。到龍清泉了，現場的觀眾們一片歡呼，他在觀眾的一聲聲祝威聲中順利地舉起了前兩把。現在到了最關鍵的第三把，如果龍清泉失誤了，就會將金牌拱手相讓，而自己，只能“人赴黃泉”。他上場了，擦完干燥粉，邁著沉重的腳步走上了“釣*臺”。他開始了，在現場如雷的掌聲中，他鎮定自若，下蹲抖抖肩，慢慢地舉起了杠鈴，“穩住，穩住！”臺下傳來了教練的`聲音。“啊——”隨著一聲“嚎叫”，我們的心都要蹦出來了——龍清泉贏了！他舉起了杠鈴，臺下暴發出了熱烈的掌聲，龍清泉跪在地上，親吻著杠鈴，然后跑下了賽臺，和教練擁抱著。

　　他開心極了，這一刻，金牌屬于他，屬于頑強拼搏的他。

英雄作文篇9

　　曹操是羅貫中長篇小說《三國演義》中的一個具有獨特個性的人物形象。千百年來，曹操都被人們看作是一個奸詐、狡猾的人物，我卻認為曹操是一個大英雄。

　　曹操是東漢著名的文學家、軍事家、政治家。他在政治上遠見卓識，漢末大亂的時候，那些野心家，不是想圖謀篡位，就是想自立為王。而曹操卻“挾天子以令諸侯”，避免天下混亂。他曾經率領軍隊殺黃巾軍立下戰功，而且在官渡之戰中以少勝多，以弱勝強，打敗袁紹。單憑這三點，就可以說明曹操是一個有勇有謀的人，曹操不僅精通謀略，而且在詩歌方面也是一個值得一提的才子。初中時，我學習了曹操的兩首詩：《龜雖壽》和《觀滄海》，從“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”中，從“日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其里。”中，我看到了一個胸懷大志的曹操；看到了一個雄心勃勃的曹操；看到了一個信心十足的曹操。

　　曹操善于用人，他為了使關羽為自己所用，三日一小宴，五日一大宴，賜金銀，送美女，賞寶馬，費勁了心機。曹操與袁紹戰斗時，許攸來投奔他，曹操，高興得連鞋都來不及穿，就光著腳跑出來迎接，可見，曹操對為自己所用的人才有多么的.重視。曹操有許多精兵猛將，可謂人才濟濟，但就是這樣，他還是視才如命。

　　曹操有妻妾十一人，子女二十五個。在家庭中，曹操是一個好父親，在兒子曹丕5歲時，曹操教他射箭，在曹丕6歲時，曹操教他騎馬，不僅這樣，他還在西征漢中，把自己唯一的女兒立為皇后，讓女兒享盡榮華富貴。曹操把自己的兒女視為掌上明珠，在生活中，他盡力地去滿足兒女們的要求，還不忘對兒女們進行學習、人格上的教育，盡到了一個父親應有的職責。

　　曹操以道、義、治、度、謀、備、仁、明、文、武十勝于天下，才有了斬黃巾、討董卓、敗袁術、破陶謙、平張邈、誅呂布、滅袁紹、定烏桓、降劉琮、克馬超、戰孫權、收張魯等杰出功績。

　　任何一個人都不是完美無瑕的，曹操也一樣，他從小生性多疑，長大后和陳宮結為朋友，當他們在父親好友呂伯奢家借宿時，呂家人磨刀霍霍要殺豬來款待客人，曹操卻以為人家要殺他滅口，竟然殺害了呂氏一家老小。陳宮也憤怒地離他而去。曹操晚年時身懷疾病，神醫華佗給他醫治時，他又懷疑華佗要趁機殺害他，于是殺掉了華佗，杜絕了自己的后患。曹操的一生沒有“敗”給任何人，他只“敗”給了光陰。

　　曹操有皇帝的實權，卻沒有皇帝的名號，這是一個遺憾。他在死后被他的兒子追封為“武帝”，可他卻看不到這一幕了。這也是一個遺憾，如果把歷史上所有的政治家，軍事家歸結在一起，評選“十大遺憾政治家”，那么曹操一定會當選。

　　從歷史上看，曹操是一代大英雄，他的文采和謀略都值得我們借鑒和學習。

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