英雄作文【合集10篇】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的英雄作文10篇，歡迎大家分享。
英雄作文 篇1
夏夜，仰望天空，群星格外璀璨，老人說：這是人間正氣與英魂的濃縮，人世的英雄史詩正如這星光鋪就的星河，浩瀚無際，源遠流長。
當朝升日落，星移斗轉的那一分，試想英雄何屬？當滄海桑田，宇宙大化的那一刻，試問誰主浮沉？而當草長鶯飛，花明柳暗的那瞬間力量的爆發，使人不禁感嘆：生命力何其汪洋！就是這種感覺，也是我們對英雄的感覺，雖沉萌于心，卻心懷感動。
每個人每個民族每個國家都有自己的英雄情結，可又該如何去詮釋“英雄”二字？這情結源于對宇宙隱性的反抗，也就是這種萌動，使得原本渺小的身軀卻以偉岸的精神實體屹立。
悠悠中華，自然有本民族特色，反映本民族精神面貌和生產方式特色的英雄。中華民族的英雄如春天的鮮花般開滿了歷史。這對歷史來說，是一種點綴，一種原生力；對中華民族來說，更是一種進步的資本。
盤古開天，女媧造人，神農嘗草，倉頡造字，古帝鳳閣——創造英雄多半是歷史的前沿者，這就是他們的魅力。
老子論道，道德千古；莊子化蝶，自在逍遙；孔子論語，萬代師表；孫子兵法，不戰而勝……這是中華賢哲的思想啟蒙，中華文化的歷史源頭。
太公垂釣，數載平九州；臥龍八卦，一羽定乾坤——這是智慧英雄的代表，他們是有形實體和無窮智力的結合體。
秦始皇，辟疆土；漢高祖，唱《大風》；唐太宗，匡太平——創業難，守業更難！中華一統，歷史潮流；仁政愛民，永葆社稷！
武穆精宗，飲血胡虜；則徐虎膽，銷煙海灘；存瑞壯志，義堵乾坤；少云赤血，烈火金剛——贊美二詞不足已評價你們，你們是中華民族的脊梁��！
昭君出塞，民族融合；木蘭戎馬，替父報國；一曼抗日，遺書教子；胡蘭就義，凱歌自由——悠悠赤血，大氣凜冽，巾幗何許讓須眉？
屈子求索，憂國憂民；太白遺風，萬象胸襟；子美詩史，悲天憫人；商隱幽澀，光怪陸離；蘇子赤壁，大江東去……？？詩歌的國度有這樣的一群才子，他們或憂患，或豪氣，或悲憫，均感天動地。5000年文明江山，分外妖嬈！
少數民族中亦英杰輩出，如胡服騎射的趙武靈王，彎弓射雕的成吉思汗以及格薩爾、江格爾、瑪納斯……他們同樣是中華民族英雄，歷史不會忘記他們。
而今的英雄是人民的英雄，他們從星火燎原，到萬里長征，從轉戰南北，到抗美援朝……他們是全民族利益的代表者，為人民拋頭顱，灑熱血，不求聞達，埋骨青山，無須馬革裹尸還。在他們的精神感召下，勤勞的中華人民一定能實現中華民族的偉大復興。
中華民族的英雄，英雄的.中華民族。我心中的英雄何止百個千個呢？他們既是一個個生動的個體，又是一個強大的整體。他們心里流淌著炎黃的血，為民族大業而生，而滅，如此輪回，凝聚成一個中華民族精神的共同體。他們不是被定格在某一時空的畫面，而是感染著一個時代乃至萬世萬代的民族戰士。他們有血有肉，有悲有喜，有苦有樂，他們的出現，往往在歷史長河中激起一連串的漣漪，讓歷史震撼，讓歷史感動，讓民族振奮。在他們面前，如果是塵埃，就會被掃除，如果是黑暗，就會被消滅。他們握著民族發展的脈搏，以英雄的豪邁氣概，推動著歷史潮流滾滾向前。
這就是我們的中華英雄，在生與死中得到永生的民族魂！
英雄作文 篇2
從望月興嘆到飛船登月，從浮想聯翩到身臨其境，神七載著中國人的希望與理想再次履步�！拔�、四、三、二、一、發射！”我永遠也忘不了那一時刻，全國人民屏住呼吸，觀看著神七飛向天空，隨后便是一陣熱烈的歡呼。
20xx年9月27日16時30分，我至今還記得這一偉大時刻，翟志剛首次出艙行動，全國人民頓時拍手歡呼，他是中國行走太空的第一人，他在月球上印下的這一看不見的足跡，必將成為激勵后人前進的動力。當他手中拿著五星紅旗，在月球上向全國人民招手時，我們熱淚盈眶、熱血沸騰。翟志剛、劉伯明這兩位出自鶴城的航天英雄是我們鶴城人民的驕傲，也是全中國人民的驕傲，他們的成功凝聚了自己多少心血、多少汗水、多少磨練，他們的偉大壯舉將在歷史上寫下光輝的一頁。
翟志剛、劉伯明這兩位出自鶴城的航天英雄成功登天激發了我想當航天飛行員的夢想，古老的疆土英雄輩出，今天正崛起一代新人，長大的我將接過航天的.接力棒，帶著五星紅旗承載著中國研制的最新飛船飛藍天。月球上或是其它星球上將留下我的足跡，五星紅旗將永遠飄揚在太空。
曾幾何時，中國是一個航天事業落后的國家，而今天神一至神七的發射不僅昭示著我國航天事業正在騰飛，更向世界人民昭示著中華民族未曾消沉，中華民族自強不息的民族精神越來越強烈，我們為有這樣的國家而驕傲。
我們要樹立遠大的理想、堅定的信念，以翟志剛、劉伯明為榜樣，發奮圖強，報效祖國。浩瀚的宇宙神秘無限，飛天的夢想千年不斷，讓我們的飛船越飛越遠，探索宇宙的更多奧秘。
英雄作文 篇3
你在我的世界里來來回回，有一天你也會駐足在我的世界里再也不會分開……
——題記
你就像是我的另一個自己，你總會在我最需要的時候給我帶來溫暖的陪伴，感謝你的存在，是你讓我懂得了珍惜，也懂得了愛情的珍貴。
以前的自己多少有些叛逆，多少有些不知道珍惜是什么，是你的出現讓那個叛逆的自己學會了珍惜，也同樣學會了珍惜這回事。
以前的時候，總覺得喜歡一個人就是不知所起，現在的你讓我明白，真正的喜歡是發自內心的，這種感覺是任何人都無法感受到的，就像每個人的愛情故事都是不一樣的。
你就像是我的大英雄一樣，好像我和你從未分開過一樣，自從我們畢業后，就再也沒有聯系過，現在想想有點點的惋惜，卻說不出是什么原因，我們畢業后，遇見了那么一個人給我們溫柔，當然給了我們傷害，我在想，如果我們當初沒有選擇失聯，這樣，現在的我們又會發生什么故事呢？會不會比現在還要好，或許還會比現在糟，這樣的感覺有一種說不出的味道。
在以前的時候，我們沒有什么言語可以和對方說，那個時候我有一個喜歡的人，但對于那時年少的我來說，我還有好多事情需要去做，比如好好學習，比如不要制造麻煩，比如不要和同學之間發生不必要的爭吵，那時的我只記得我在那個懵懂的'年紀真真切切的喜歡過一個人，一個我至今都無法忘懷的人，雖然現在還會偶爾的想起來，還是會在某些人那里聽到后還是會在心里有那么一點點的漣漪……或許是因為心里的那個人永遠都不會離開吧。
你的出現讓我原本受傷的心漸漸痊愈，我也可以不去想念那個不屬于我的他，或許本身就不屬于吧，所以才會難過，才會心痛。
不過，這一切的一切還好有你在我的身邊，我的大英雄。
英雄作文 篇4
本來一個普通的孩子，十四五歲，正是青春好年華，卻迷了武俠小說，并且一看則不可收拾，無法自拔。原來是課下看，回家看，沒事兒就看；可后來，看得多了，上課看，晚上躺床上也看。不過孩子有個優點，不愛玩電腦，對電腦游戲免疫。
父母原來也對他放心，不愛玩游戲，就不會上癮，可是萬萬沒想到迷上了小說。
孩子手也巧，自己還做了好多小玩意，有拿木頭削個劍的，有拿紙片疊把刀的，同學們都說他手巧，都很喜歡他�？墒抢蠋焻s不這么認為，老師對他家長說：你們孩子在學校不好好學習，凈弄些小玩意兒，還影響別的同學學習！
家長也覺得這樣不行，等到一天，孩子回到家，把孩子狠狠地教訓一頓，孩子很難過，自己一個人鎖到屋里哭了起來，十四五了，真傷心了。家長愣在原地，不知所措，是不是自己說話狠了？傷孩子心了？于是父母也開始反省，自己做錯了什么？
小孩子，畢竟不是大人，記吃不記打，堵一會兒氣，發點吃的、玩的就好了。可是這回，發啥也不行，就要小說，不給不行！家長也真火了，要，要，要什么要！小小年紀要什么小說！好好學你的習去！孩子哭了，哭得很兇，且哭且背著書包上學去了。家長站在原地，氣不打一處來，這孩子，都被慣壞了。
到了晚上，放學兩個小時了，可是孩子還沒回家。父母急了，這孩子去哪兒了？母親說：該不會打跑了吧？父親說：跑什么跑？哪兒打了，不就說兩句嗎？我看他到底要不要回來！門鈴響了，母親慌著去開門，但站到門口的不是孩子，是兩個警察，“請問，你們是**家長嗎？”
“是，怎么了？”父親也走過來，不知道發生了什么。
“你們孩子把別人給打了，而且傷得不輕，送醫院了，請你們跟我去一趟�！�
“啥？這小兔崽子，把人打了！我就說他整天看武俠小說沒好處！”父親火上來了，拉著母親就往外走，走了一段后轉過來：“哪個醫院？”
警車把他們送到了醫院里，父母氣沖沖跑進去，“孩子呢？看我不打斷他的腿！”
警察跑了進來，“別急，別生氣，孩子現在受了傷，斷了腿，在病房里躺著呢，我帶你們去。”
父母糊涂了，誰傷了？是孩子打了誰？還是誰把孩子打了？先找到孩子再說。
“不是，不是，你們誤會了，是你們孩子把一個小偷打了。不過這孩子，下手真重，把小偷打殘了！他自己也受了傷，摔住了腿�！�
父母恍然大悟，這孩子，真不知道怎么說他才好。是啊，真的`不知道怎么說，醫院里，有人贊揚送鮮花，有人鼓勵，說好小子，但真的要教訓孩子的，卻只有他們父母倆。
英雄作文 篇5
4月3日，我們周口晚報的小記者們懷著無比崇敬的心情齊聚吉鴻昌紀念館，舉行了緬懷革命先烈活動。
上午9時30分，在莊嚴的國歌聲中，同學們在紀念館門前為將軍默哀，我和另一男孩手捧花籃緩緩走向將軍銅像前，穩穩地把花籃放在將軍面前：默哀、鞠躬。儀式結束后，進入館內，我們認真瞻仰了將軍的遺物和浮雕上面將軍的就義詩……每個小記者的面容都顯得非常莊重而嚴肅。隨著講解員的`介紹我的腦海里勾畫出將軍臨刑前大義凜然的畫面，那首就義詩不停地在我耳邊縈繞“恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。”
吉鴻昌將軍出生在1895年扶溝縣呂潭鄉一個農民家庭，他利用個人家財在家鄉創辦了呂北小學。蔣先生收編后，吉鴻昌將軍不愿替蔣先生打內戰，秘密組織部隊起義，參加紅軍。蔣先生惱怒之下，罷除了他的兵權。即使這樣，將軍一刻也沒有停止革命行動，而后環游歐美，發表抗日演說，尋求國際聲援。最后遭軍統特務陷害。在獄中，吉鴻昌將軍受盡酷刑，遍體鱗傷，但仍堅強不屈。
臨刑前，他臨危不懼，大義凜然地讓特務從他面前開槍，并高呼：中國共產黨萬歲，打倒日本帝國主義，打到蔣先生……吉鴻昌將軍于1934年11月24日英勇就義，表現出死而不倒的英雄氣概，年僅39歲。
吉鴻昌將軍的一生為了祖國的和平譜寫了一曲氣吞山河的壯歌。是我們祖國的驕傲，更是我們周口人民的驕傲！
時間總是在飛逝，不自覺的，這次的活動已漸入尾聲，吉鴻昌將軍和藹而又正義的面龐時時縈繞在我腦海里，我漸漸地體會到：現在的幸福生活、優越的學習環境，都是用革命先驅的鮮血一滴一滴的匯聚而成。罅隙間，我不能言表對將軍的仰慕之情，只有內心的一股熱血在沸騰，抬頭凝望天空，看到蔚藍色的天空下，流淌而又明凈地出現一行醒目的大字：
愛祖國，愛人民，做一個對祖國和人民有用的人…
英雄作文 篇6
天宮因為前不久剛頌布了一項新條款：“生前是英雄人物者，可以加官封爵”，導致了一場大范圍的混亂，各路人馬都來申請自己以前是英雄，好來享福做官，甚至有些從西方耶穌那兒遠道而來，也想撈點油水什么的，一下子官位達到了飽和，玉皇大帝不得不重新選拔，召開了“英雄風云會”。
大會那到，人頭攢動、場面火爆。在場觀眾達到了幾十億，就連候選的英雄人物也一直從東天門排到了南天門。玉皇大帝嚴肅的端坐在正中央最高處的玉椅上，手持一把翡翠玉錘，直等這一錘子錘下，大會就正式開始了，那王母娘娘手托香腮，挨個的看著黑壓壓的人群。
“咚”的一聲，開始了，主持人一陣廢話后，第一個上臺的是年最老的孔子，他背著手，大聲說道：“逝者如斯夫，時間久唉，然至今吾之說法仍有人贊成，可見當時之英明，故英雄非我莫屬也�！迸_下一片噓聲，陸陸繼繼上來幾個名人后，又上來一個重量級人物�！帮L蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，荊軻上臺了：“我明知山有虎，偏向虎山行，此可謂英雄也�！闭f罷露出身上八處劍傷，仿佛別人不知道他被秦王刺了八下一樣。然秦始皇上來了，大罵曰：“荊軻這斯，小人豎子，怎能謂之英雄哉，想當初，吾平定六國大亂，統一國家，建筑長城，此仍真英雄也。”“梵書坑儒的.家伙”，臺下有人報怨，想來一定受過秦王迫害，秦王大窘，下臺。
又昏昏沉沉上了幾個人，輪到成吉思汗上了，他大大咧咧地往椅上一躺，大聲喝道：“我的鐵騎踏平了歐洲，為中華得到大片土地。”有人丟西紅柿上來，他不得已下臺了。一個黃頭發的外國人上來，看樣子是馬克思，嘴里吱唧歪歪不知道說些什么，過了一會便下去了。
偉人名人明星一個個上來又下去，時間過了一年，玉帝打了個哈欠，敲鑼示意不要講了，玉帝頓了頓嗓子，說道：“你們說的這樣些事物都是以前做過的，和現在又有何干呢？剛才喊自己是英雄花了一年，用在別處不知道又做了多少好事，我看啊，英雄評給剛才一直在一邊打掃清潔的清潔工好了。眾人驚之良久，逐爆以熱烈的掌聲。
英雄作文 篇7
《水滸傳》中的一百零八好漢個個有情有義，為朋友兩肋插刀，為民除暴安良。雖說“義”字僅有三畫，但他們去用生命去書寫。
柴進本是位大官人，地位不凡，有錢有權。他手中甚至有一個天子賜于的“免死金牌”。可他從來不像高俅那樣欺負人，而是對每個人真誠相待。不官是朋友，還是旁人，只要有求于他，他定全力相助。宋江成了死刑犯，他非但沒有唾罵，還冒著性命之危，讓宋江躲在了自己家中。林沖被發配到了滄州，他親自護送，又寫了一封信，交給他，把林沖推薦到水鄉梁山泊，他真是一個仗義疏財之人。
魯智深也是個英雄，他“路見不平一聲吼”。為了不相識的金翠蓮父女，不惜三拳兩腳打死鎮關西。從來不想自己是否會因此入獄，也從不后悔自己救了兩個未曾相識的人。他是一個正直、仗義之人。
李逵，算是這一百單八將中把一個“義”字寫盡了的.“沒頭腦英雄”。他性格魯莽、粗狂豪放，卻對宋江言聽計從。宋江想喝魚湯，他去市場上搶了一條魚；宋江讓他“殺”死小衙內，他真去殺；宋江被捉去法場，他大鬧京城。他為了宋江不惜獻出生命。他把一個僅三畫的“義”字看的比生命還重要。最令我感動的地方是：宋江賜他一杯毒酒，他喝下后，長嘆一聲：“也罷也罷！我李逵誓死追隨哥哥！“他的義氣，是稟尚金錢的人所不可理解的肝膽相照，生死相隨。
水滸英雄，義薄云天。一百單八將，個個有情有義、有血有肉，他們用生命書寫了中華民族的“義”氣風發！
英雄作文 篇8
少時讀好三國，長大成為英雄！”這是爸爸推薦我讀《三國演義》的時候告訴我的。帶著好奇我從不識字的時候就開始讀“三國”：從我讀繪本《三國演義》，只對其中的戰馬、兵器的式樣感興趣：到玩“三國殺”游戲，多是去認識更多的三國人物、兵器特征；到聽單田芳先生的評書三國、易中天的“品三國”，多是被他們講述的三國英雄故事打動；再到讀原版的《三國演義》與《三國志》，我終于領悟到這部“智書”中英雄人物的魅力。
智人智書
《三國演義》中的智慧，更有智謀的含義，《孫子兵法》中的招數，它皆用到。光是智慧的.化身——諸葛亮“火攻”的介紹就有草船借箭、火燒赤壁、火燒新野，同樣是火攻，卻各有各的攻法，絕不雷同。諸葛亮的英雄夢就是用他的智慧助力蜀國成三足鼎立之一。假如我將來成為了國家的“智囊”（有可能是保衛國家的安全工作人員、有可能是發展國家的經濟、教育工作人員等），我必將像《三國演義》書中所述，成立“智庫”，把安邦定國的計謀運用到外交、軍事甚至金融領域，對我、對國家而言幫助都十分之大。
文庫寶藏
我現在讀的原版《三國演義》，憑借我多年來對故事情節的了解，讀懂不成問題，這里有一個閱讀的階梯作用在幫助我讀原著，幫助我迅速了解文言文的學習方式。這本書中收集了大量的詩詞、文章，細細品讀幫助我文筆大進！人稱”亂世梟雄“的曹操，是我同宗之祖，在我眼中，他是大大的“英雄”，作為“建安七子”之一光是文學上的建樹就足以讓我佩服得五體投地，《觀滄�！分械摹叭赵轮校舫銎渲�；星漢燦爛，若出其里�！薄抖谈栊小分械摹爸芄虏柑煜職w心”霸氣外露，文才蓋世。盡管《三國演義》中曹操是“挾天子以令諸侯”的政治陰謀家，但都說詩為心聲，曹操的文才武略在“三國演義”中還是盡顯風采，他的英雄夢在詩詞中也盡顯無遺——憑借自己的文韜武略一統中國。而看到曹操的故事，我也覺得要成為當今的英雄必定要“文武雙全！”
勇氣擔當
讀“三國”，我提升了勇氣，學會擔當。書中的常山趙子龍，長坂坡前七進七出，讓我感受到勇者的高超武藝和責任擔當，我讀著讀著，心中常常會生出一個“俠客夢”，夢見我擁有了和趙云一樣高超的武藝和超人的勇氣，成為一個身披鎧甲的戰士，拯救百姓于水火之中�？墒窃诂F在和平年代我以趙云的英雄夢支撐起來的夢也許有些不合實際，但是他“勇者”的英雄形象仍然可以給予我支持，給予我勇氣。他改變了我面對困難是的態度，我學會了凡事不退縮、不懦弱，懂得了勇往直前才是真英雄！
每個男孩心中都有一個“英雄夢”，我喜讀“三國”，百看不厭，其中一個重要的原因就是它已經成為我成長道路上披荊斬棘的金斧頭，閱讀它給了我實現夢想的重要方法和路徑，我只要沿著這三條路徑一直前行，我就一定超越自己，成為“英雄”！
英雄作文 篇9
草原英雄小姐妹是一個很令人感動的故事。
故事主要講的是11歲的龍梅和9歲的.玉榮為保護羊群而使自己受到了嚴重的傷病。龍梅和玉榮是一對在草原上放羊的小姐妹，她們性格活潑開朗。有一天在替父親放羊時，草原上突然下起了暴風雪，她們為了保護羊群，不讓國家失去這些重要的財產。龍梅失去了大腳趾，玉榮失去了兩只腳。她們完全可以只顧自己的生命放棄羊群自己跑回家，可是，為了不丟失一只羊，她們沒有這樣做。這個故事深深地打動了我，她們是在保護祖國媽媽的財產，不讓國家失去這些財產��！在剛剛建國的時候，國家還很窮，這樣一群羊是很大的財產。
同學們，讓我們好好學習草原小姐妹保護國家財產的精神吧！從小事做起，從一點一點做起，讓我們的家園更美麗吧！
英雄作文 篇10
地震來臨之時，是你頭頂的那顆紅星照亮了廢墟中的黑暗；地震來臨之時，是你那雙堅強的手臂換來了四個孩子的重生。你們的名字很簡單，它只有兩個字，但它又是那么偉大，它便是英雄。讓我再救一個吧，一聲呼喊，使千千萬萬個中國人的心為之一顫；親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你，一位偉大的`母親的遺愿，讓蒼天因愛而哭泣。216個小時的黑暗，奪不去生的希望；身上的一次次疼痛，驅不走堅定的信心；身上的預制板，砸不破求知的渴望；瓢潑的大雨，澆不熄火熱的胸膛。你們以祖國為榮，祖國以你們為傲，因為你們有一個共同的名字——英雄！
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