英雄的作文【精華8篇】
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的英雄的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
英雄的作文 篇1
“小英雄雨來”是管樺筆下的一個非常可愛的英雄人物形象，他不但機智勇敢，而且英勇無畏，面對敵人的威逼利誘毫不心動，始終以“我不知道”的原則來應對敵人的軟硬兼施，最終讓鬼子無計可施而被迫拉出去槍斃，而作者又以小英雄出奇逃脫的結局讓人喜從中來。讀罷此文，我們總會對這樣的英雄人物抱以深深的敬意。
當我第一次接觸到這樣的文章時，我也總對文中的人物敬佩有加，不知是因為他們的英雄事跡，還是因為他們的年少志高，總之，在他們身上有一種以弱勝強、以小勝大的快意，像《小兵張嘎》中的嘎子就是一個非常惹人喜愛的人物。兒時很喜歡這樣的故事，因為它們告訴我智慧和勇敢的重要，也對生命的頑強有了更新的認識。英雄是可敬的，英雄是可塑的，英雄是可追的，但不知這樣的英雄還有幾多？小英雄的成長與他的生活環境是密切相關的，那是一片孕育希望和幸福的蘆葦塘，是一個出英雄的地方。美麗的自然環境增加了少年對家鄉的熱愛，培育了他對父老鄉親的深厚情感。當他見到通信員李大叔時，他清楚地認識到自己所肩負的責任，當他面對日本鬼子各種伎倆的表演時，他明白他應該怎么做，這是一種天生的本能，是在這片熱土上經受陽光雨露滋潤下成長的天性。父母的熏陶、鄉親的感染，使他在面對敵人時有著鋼鐵般的意志，無懼無畏、堅強不屈是他的錚錚鐵骨。他的心中必定有這樣的吶喊：這一片美麗的土地，豈容日寇踐踏？這飄絮的蘆葦，又怎能讓敵人蹂躪？“我們是中國人，我們愛自己的祖國！”是每個人心中的巨響。
這樣的時代鑄就了這樣的英雄，在那一個烽火四起、硝煙彌漫、全國人民水深火熱的抗戰年代，人們可以眾志成城、全民皆兵、一致對外，因而，像雨來這樣的小英雄的出現也實屬正常，這就叫“時勢造英雄”。但這樣的英雄人物在現在的學習中，又賦予了怎樣的意義呢？
我們的孩子出生于九十年代，是社會主義社會全速發展的現代，他們有著信息社會帶來的高密度的各類知識，有著文明社會帶來的各種便利和優待，在父母的保育下，有了一顆顆與時代相適應的心，在不同的家庭文化或教育背景下產生了各種不同的價值觀、人生觀，各人的.價值取向和人生目標也都在社會家庭的影響中已經逐漸成熟，如果說雨來生活的時代鑄就了他的這種意志品質，那么現在的社會背景又造成了新一代小公民的形象。對于小英雄，他們更多地理解為一種貪玩和機靈，認為會玩是一種本領，至少可以在被人抓住時可以逃脫，可以救自己；也認為在面對強大的困難、阻力時要能堅持到底，哪怕說假話吧也要貫穿始終的，這是一種自救的方法；另外，有不少人還從敵人的語言中學會了很多“日本話”，有的人說起“鬼子話”來比鬼子還像鬼子似的。
我們的孩子是不是沒有了愛國情呢？不是的。當我在講課中每每動情地講到民族情、中國結的時候，我看到了孩子們眼里潤濕的淚水，在《小英雄雨來》中講到這么美的景色怎能讓日寇肆意侵略時，有幾個抑制不住在我的激情中暗暗流淚，我知道那是一種民族感、愛國主義，是人的祖祖輩輩流淌在我們血液里的一種精神，它可以在任何將情感上升到與國家和民族相聯系時爆發。關鍵是我們是否給了孩子這樣的情感指引或感動，教師是否在用自己的情感感染著我們的孩子。根據全國特級教師王崧舟老師講的，這應當就是課堂里的“潮，是不同于一般學習的一種氛圍，是特定教師形成的特定課堂環境。
由此，我們再來看看現在的一些小英雄，像勇救山林的撲火英雄賴寧，曾一度是少年兒童學習的榜樣，像勇救落水兒童的少年，像同歹徒斗爭保護國家財產的學生，像寧可犧牲自己也要頂出同學的少年，他們都曾被人們傳誦、贊揚，但他們都不是孩子們學習的榜樣，因為他們無視自己的生命，因為他們沒有能力去做自己想做的事，他們做不到也不可能做到自己想做的事，他們的見義勇為只是白白地犧牲了自己，雖然也是一個英雄，卻死得沒有價值。
這就是社會對“英雄”們的評價。如果雨來生在現在這個社會的話，他肯定也當不了英雄，因為他的舉動很可能是白白地犧牲了身家性命，而未必能換得別人的生存，可能到頭來是死了通信員李大叔，又賠上了自己的小命，因為這敵人的勢頭可是真像那山頭的大火，熊熊燃燒不可一世，哪里是一兩個小頑固所能抵擋的，文中描繪敵人搜索時弄得屋里一片狼藉，怎么可能不去動那只水缸的呢？他們可以輕而易舉地掀開水缸抓走李大叔，再將雨來槍斃了。這與我們現在不少小英雄舍生取義地勇救他人又有什么區別呢？唯一的區別應該是時代的不同。
所以，時代不同了，人們的觀念也改變了，對英雄的理解也是不一樣了，或許我們在教育孩子時還要加上一句：“小英雄雨來雖然是一個堅強不屈的孩子，但我們在現實生活中如果碰到歹徒威逼你的時候，你還是先依從他吧，這樣，你至少可以先保全性命。”是不是呢？明哲保身要緊，留得青山在，不怕沒柴燒，我們對歹徒們是應該智取而不是力敵的，可以用蒙騙他的手段，或其它作秀的伎倆騙得他的信任，然后再作逃跑或報警的打算。
這樣的教法沒錯，但如果不是歹徒，是敵人，是像日寇一樣的敵人呢？我們是不是要說“先投降，到時候想辦法再反過來”呢？
教育，永遠是一個值得爭議的話題。我覺得英雄就是英雄，不論時代如何變遷，他們身上的那種品性是不會變的，人的氣節是不能變的，或許我們可以在一些非原則的問題上遷就，但我們是不能在骨氣上折斷的，因為“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”
英雄的作文 篇2
我的爸爸是我心中最大的英雄 他有知識 知道我很多不知道的東西，還有各種各樣的經歷。他曾用自己的知識和智慧，揮灑自己的汗水 創造了自己的'一片天空，也曾自己的不足和失實的變化而一切從頭再來，但他現在成功的養育了我們兄弟，并且為我們了一個非常好的生活榜樣。
爸 你是我心中的英雄！！
英雄的作文 篇3
大雄在《哆啦A夢》中掛著眼淚說：“今天的我不夠好，可是在試試吧，說不定會更好呢！”大雄有哆啦A夢的幫助，而我們有自己的青春，沒有什么是比擁有一段青春年華更加美好、更加幸運的了。
因為年輕，所以來得及，因為不甘，所以更努力，在最美的年華里用最大的努力，去追逐自己最想要的一切，這恐怕是所有人都心懷羨慕的。
道路漫長，我們都要護著自己的夢想，即便我只有一把吉他，六根琴弦，配一段信念，也可心放聲歌唱。就算沒有人為我鼓掌，沒有人為我的付出褒獎，甚至磕磕絆絆流血流汗，最終卻沒有征服什么，但我的靈魂卻是高貴的，也是不屈的。
詩人麥芒曾經說：“我的出生與死亡都是獨一無二的，造物主不會再派另一個人來領受這份獨特的恩賜。”的確，我們每個人都享有著獨一無二的恩賜，無論多少，無論貴賤，我們都應該全力以赴，即便結果與所期望的相去甚遠，但只要你努力了，你奮斗了，你便可以成為自己的英雄。
擺脫平庸，就得努力。如果你一生都在為別人鼓掌，而從未邁開自己的步伐，那么你只是個懦夫。若你問我，這些努力有沒有用？我不能回答，但我可以肯定，它們對你來說，都是值得的。你不甘屈服于命運的.腳下，為自己的理想奮斗不息，便可為自己的生命之樹鑄就一片輝煌，或許你不曾改變世界什么，可是你曾努力地改變了自己，你就是自己稱之無愧的英雄。
為自己戎馬征戰一次，去做自己的英雄，寫自己的傳說，待到沉劍埋名之時，坦然一笑，也不枉此一生。
英雄的作文 篇4
從古至今，英雄一詞似乎都為男兒所有。提及此詞，人們大多想到的是在戰場上廝殺的將領，如霍去病;或為國家利益而舍小我的刺客，如荊軻。但在我心中，亦在英雄的領域為她們留有一席之地。
第一次聽到和親公主之名，是緣于歷史讀物上昭君出塞與解憂公主的故事。書中大贊統治者的英明，用聯姻取代了戰爭，但合上書，我心中卻是疑問，和親公主們呢?為何沒有人為她們道一句贊詞?
和親對于他們意味者什么?意味著以后的歲月不再有故鄉溫婉的韻味，取而代之的是用塞外黃沙填盡的余生;意味著與親人的永別，自此再不會聽聞故鄉的音訊;意味著要割舍心中的那位良人，不再會有良人掀開喜帕的`嬌羞，也無法向他人述說心中之感。
這對于一名女子來說是何其殘酷，但為了天下蒼生，為了征人不再只靠羌笛解鄉愁，為了思婦不再望月流淚，她只能無奈的放下心中萬般的不舍，披上如火的嫁衣，拜別于朝廷，從此踏上未知的遠方。
她們走過荒廢的城邦，路過廢墟中升起的殘煙，裙擺被塞外大風揚起，又撫過被鮮血染透的狂沙，然后以纖弱的身軀‘走到’兩個交戰的國家前，大喝一聲—“停!”。
從此燈火長明萬家，共暖歡喜天下。安居其業的百姓會在茶余飯后贊嘆當今圣上治國有方，但沒有人會想起那遠在塞外的女子，沒有人會關心她生活習不習慣，過的開不開心。
也許她的姓名會在某位說書人口中被不經意提起，然后人們或嘆息而過。
時過境遷，她們的足跡與故事被層層黃沙所掩蓋，但我依舊被他們這沉默的英雄所感動。
英雄的作文 篇5
“身長七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過膝。且能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂脂。”大家一起猜一猜，這段話描寫的是誰？沒錯，他就是一代英雄劉皇叔——劉備。
劉備一生都十分寬厚仁慈。當年曹操攻打荊州時，劉備感覺守不住，帶著軍隊準備逃離荊州。老百姓聽到這個消息，便急急忙忙的跑去請求劉備帶著他們一起走。劉備在自己仁慈之心的驅使下，便答應了老百姓的請求，他與諸葛亮、張飛、關羽、趙云等人一起指揮軍隊和老百姓們快速撤退。一個人為百姓著想，以寬厚仁德取得人心，難道不足以論英雄嗎？
劉備不僅仁慈，還不輕信謠言。當年劉備見劉表十分喜歡他的座騎，便忍痛割愛把心愛的座騎的盧馬送給了劉表，并對劉表說：“這是孫武的馬。”劉表騎著馬在城里四處走動，突然一位白發蒼蒼的老人從人群中擠出對劉表說：“這的盧馬是會害主的，是一匹兇馬。當時孫武就是因為兵敗而被殺死的。”劉表聽后認為劉備是想借的盧馬來謀害自己，便將的盧馬還給了劉備。事后有人將這件事告訴了劉備，而劉備不信，道：“生死有命，與馬何干！”
后來劉備被追殺到懸崖邊，懸崖下是滾滾奔流的潭溪。的盧馬便停在那里一動不動。劉備說道：“的`盧的盧，今日妨吾。”結果剛說完，的盧馬便長嘯一聲，一躍而起，唰地一下跳過對岸，載著劉備平安逃脫。
劉備他既寬厚仁慈又不聽信謠言，這不正是一個優秀的領導者應具有的品質嗎？劉備的仁慈之心，劉備的疑人不用、用人不疑，就像黑暗夜空中明亮的啟明星，光芒看起來微弱，但卻給人光明和希望。
劉備啊！好想哪天可以在夢中與你相見，向你吐露真言：無論時代如何變遷，你的品格，你的風范，都讓我敬仰萬分，你是我心目中永遠的英雄！
英雄的作文 篇6
尊敬的抗震救災的叔叔們：
你們辛苦了！
各位奔赴在一線的叔叔們，雖然我沒有能力向你們一樣為抗震救災出自己的一份力，但是我也一樣向災區捐了十三元錢，也算盡了我自己的一個職責吧。雖然我沒有親眼目睹你們那矯健的身軀，但是我從電視、報紙、雜志等媒體上認識了一個個你們中的一員。后來我在網上終于看到了你們工作時的照片：多么帥氣啊！多么努力啊！多么可敬啊！你們汗流浹背的樣子等一切你們眾志成城的光輝形象，將永遠牢記在我們當代小學生的心中，并會被一代代傳送下去，成為一個又一個千古佳話。
記得在那一天我在電視上觀看新聞聯播，上面介紹了一位姓張的叔叔，他的家鄉就在里震中心不遠的北川，他的親人無一獲救，但在地震第二天下午他就隨著部隊去綿陽進行抗震救災，當時他的`心里只有光輝的六個字：我是一名軍人！全家坐在電視機前的人，不僅都已因為控制不住自己而潸然淚下了。
截止到昨天中午十二點，據統計已有6萬多人獲救，這不都是你們----這意志堅強的救災隊伍，用你們的意志、用你們的智慧、用你們的血汗和淚水換來的嗎？
災難來臨，面對震魔的青面獠牙，你們彰顯出了自己的堅強，彰顯出了自己的力量，彰顯出了自己對家鄉的熱愛！
此致
敬禮
二——八年六月二十二日
英雄的作文 篇7
今天，我們整裝待發，前進的目的地是——烈士陵園。清明節到了，當人們紛紛買好紙錢為自己逝去的去掃墓，但卻很少有人想過，去給烈士掃墓。當我們在家里吃著東西，看著電視，活在這和平的世界上，難道沒有人想過，去給這些烈士掃墓嗎？如今的和平可是他們大家拋頭顱、灑熱血、上刀山、下火海用性命拼來的。今天，我們就去給烈士們掃墓。
到了學校，我們就該上車了。路上，車里嘰嘰喳喳，有的同學在想象烈士陵園在哪、烈士陵園是什么樣子、烈士們在那里獻出自己寶貴的生命……不久，烈士陵園到了，我們懷著激動的心情，進了烈士陵園。到了院內，我看見還有個秦皇臺中心小學的'學生們。開始講話了，來了個領導，因上來就道歉，說來晚了。接著就有我們學校和秦皇臺中心小學出學生演講，再三鞠躬。最后一項，就是參觀烈士陵園了。我發現，以前取的名字都很簡單，還有一些無名烈士。無名烈士才是真正的英雄，他們獻出了自己寶貴的生命，卻連名字都沒留下，讓人們似乎忘記了他們，死得多么無聲，死得多么有價值。雖然只有短短的一個小時，但我的心中卻留下一個淡淡的憂傷，這些烈士的親人能接受嗎？他們應該驕傲，因為他們是為國之亡，為了如今的發展與希望！
回來的路上我在想，我們只有好好學習，把祖國建設的更加美麗富強，才是對這些烈士最好的報答。
英雄的作文 篇8
“不是英雄，不讀三國，若是英雄，怎么能不懂寂寞？”
東漢末年，風云乍起，戰事紛飛。其間，英雄人物濟濟，各地之首領，趁兵荒馬亂之際，就地稱王。于是乎，硝煙彌漫，戰火紛飛，百姓哀呼聲，奔走相告聲，泣之慟天，感之撼神。
其有一曹操者，如鶴立雞群，其文思才情之卓越，其文滔武略之出眾，其志向心胸之博大，亦為人嘆為觀止，自慚形穢，姑且其人有如此之膽識，蓋為天子所重用，其鋒芒初露也。
“獨自走下長坂坡，月光太溫柔，曹操不羅嗦，一心要拿荊州。”
后，曹操不甘寄人籬下，繼之“挾天子以令諸侯。”以鎮起義之名，誅袁紹，滅董卓，婦孺皆知。人無完人，曹操亦復如是。公元208年，敗于孫權，劉備，赤壁留下了他的終生難以抹去之痛，自是有統一中原之壯志，無統一中原之能力！悲哉！悲哉！曹操日日掩面嘆息。
“東漢末年分三國，烽火連天不休，兒女情長沒法執著，有誰來煮酒？”
“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已。”此乃曹操晚年所作，慷慨激昂，其豪情躍然紙上，曹操已晚年，而擁有之才略不次于少時之瀟灑，嗚呼哀哉！怨天尤人。曹操一日不如一日。
“爾虞我詐是三國，說不清對與錯，紛紛擾擾千百年以后，一切又從頭。”
曹操病重，回想一生之輝煌，“煮酒論英雄”仍令其回味悠長。“當今天下，亦你我稱英雄。”一句話，顯出曹操之豪放，自稱英雄，乃顯博大胸懷。當今天下，誰能為英雄？諸葛亮聰敏機智，鞠躬盡瘁，善莫大焉，可稱英雄？卻甘心為人臣子，一生為別人賣命，此人安能稱英雄呼？孫權沉穩安定，可稱英雄？卻無遠慮，亦沒有統一天下之氣勢，此人安能稱英雄乎？
三國出曹操者，才氣及豪情攝人魂。中國自古出英雄，曹操者當之無愧。
自兩千年后，后人為曹者之事跡美其名曰：此人乃真英雄矣！
【英雄的作文】相關文章：
真心英雄_描寫英雄的作文02-15
電力英雄歌頌英雄作文11-03
關于英雄的作文：赤，英雄02-20
致敬英雄作文 致敬英雄作文06-10
英雄的作文10-07
英雄作文05-07
英雄作文05-06
英雄作文05-06
(經典)英雄的作文08-26
英雄的作文（經典）08-26