英雄作文

時間：2024-12-23 12:34:41 寫人的作文我要投稿

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英雄作文9篇[優]

　　在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的英雄作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

英雄作文9篇[優]

英雄作文篇1

　　這個星期六的早晨，我和爸爸媽媽一起去英雄山游玩。英雄山原名四里山，這是是因為離著濟南城(泉城廣場左右)有四里地，因此得名四里山。新中國成立后不久，這里長眠著為中華人民解放，和為新中國成立而犧牲的革命烈士。改名英雄山革命烈士陵園。

　　進入英雄山以后，從西門往里走約300米，就可以看到新中國第一代領導人為革命烈士的題詞。再往前拾級而上，在石級兩旁長眠著為中華民族解放做出貢獻的英烈們。在緊往上兩層的墓是中國共產黨早期領導人的，其中兩位是中國共產黨的一大代表，一個是王盡美，另一個是鄧恩銘。他們為中華民族立下了豐功偉績。

　　下面，我們開始爬亭子了，我們路過了一個懸崖，一片明媚的陽光照著蒼翠的綠壁。峭壁上生著有趣的小草，有的開著金黃的小花，有的卻是深紅和淺紅的.杜鵑。在一塊懸崖上，一塊巨石俯瞰奔流，似乎隨時都會在天空中撲下來。我們爬了半天，終于到了亭子。亭子上有許多人在那乘涼。還有一些老爺爺在那里吹笛子，熱鬧極了!

　　接著我們到了亭子的二樓，看外面藍湛湛的天空，向空闊安靜的大海一樣，沒有一絲云彩，空氣濕潤潤的，呼吸起來感到格外清新。在陽光的沐浴下，萬物都想重新涂過各種顏色的油漆似的，顯得一切都是新生的。

　　莊嚴而嚴肅的英雄山對我來說既熟悉又陌生，熟悉的是我經常來這里玩，陌生的是我每次來這都有不同的收獲。你們也來看看吧，相信你們玩后也有同感。

英雄作文篇2

　　曾經有人說過這樣一句話：當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊鼓掌。這說明世上既需要英雄也需要平凡的人。可是，幾乎人人都渴望做英雄，享受鮮花和掌聲，沒有人甘心做平凡的人。不過，我覺得我們完全可以在這兩個角色之間自由地游走。

　　做別人的英雄。人生在世，會有山峰，會有低谷，所謂天有不測風云，人有旦夕禍福。當我們可以去幫助那些需要幫助的人，那么，在他們心中，你就是英雄。假如一個人因為一場車禍已經失血過度，急需輸血時，你為他捐獻出你的血液，挽救了他的生命。他就會把你當做他的救命恩人，當做他心中的英雄。

　　感謝別人的鼓掌。生活不可能永遠一帆風順，所謂人生不如意常八九，可與人言無二三。當你失敗時，老師父母或朋友，給你鼓勵，安慰你，陪你走出低谷，重新回到正常的軌道上，他們對你來說就是英雄，你應該為他們鼓掌。當你有許多東西拿不動時，突然一個聲音出現在你身邊：我幫你拿一點吧，這時你心中會涌起一種不一樣的心情。他對你來說就是一個英雄，你應該為他鼓掌。

　　古往今來，英雄的定義從未發生過改變。在這人世間，凡是能做出利人利已的事情的人，都可以稱做英雄。別人可以是自己的英雄，自己也可以是別人的英雄。雖然每個人心目中具體的英雄是不一樣的，但是，英雄助人助己的標準不會變。

　　做自己的英雄。有一種觀點認為，英雄就是克服了重重困難，最后取得勝利的人。如此看來，每個人都可以做自己的英雄。當你用自己的'意志力克服了生活中的重重困難，走向成功時，你就是一位了不起的英雄。只要不放棄，每個人都有機會，為自己鼓一次掌，做自己的英雄。

　　英雄與凡人之別，不在人，而在事。門衛師傅平時起桿落桿，平平無奇，是個凡人；某一天的時候，他發現有小偷行竊，他大喝一聲，果斷出手，將小偷當場擒拿，那么此時，他就是一個英雄。

　　人生天地間，其實，無需糾結你是一個什么樣的人，只需關注你在做什么樣的事。

英雄作文篇3

　　“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復返”太子丹的這句詩頗有氣勢，常令我感慨萬千，但如果單憑它的氣勢，它是不會流傳至今，也不會如此盛名．重要的是它的諭義，諭義是什么？是荊珂的精神，為了中國百姓的幸福，他賭上了自己的性命，來玩這一場非我不可的`游戲．這是一場賭局，己經接近尾聲，對方勝權在握，自己只有那幾近于0的奇跡，還有那萬分之一的勝算，他們很清楚自己的注，秦始皇賭那幾百萬兵馬，荊珂賭命一條！不管是成是敗，是輸是贏，荊珂都是英雄！

　　記得有人這樣問我“何謂英雄？”我沒有回答，有兩個原因，其一所謂英雄，沒有固定含義；其二當今世上，確實有人，不分英雄，錯把英雄當狗熊，竟把狗熊當英雄。真英雄不為金錢，權力，榮譽所迷惑，不為五斗米向鄉下小兒折腰。他們生當做人杰，死亦為鬼雄。關鍵時刻，他們挺身而出，危急關頭，他們利劍出鞘。時危見臣節，世亂識忠良。他們深知人生自古誰無死，馬革裹尸是英雄！，他們切記名節重泰山，利欲輕鴻毛，他們告誡惡人為惡者遺臭萬年，為善者流芳百世，他愿以我血薦軒轅，這就是真英雄！

　　談古論今，多少英雄？

英雄作文篇4

　　每一部著作都是一個經典，每一段歷史都是一個傳奇，每一個人物都是一座豐碑。三國，一個充滿神奇又有些許神秘的動蕩時期，每一個人物都是一個傳奇，他們性格鮮明又不失神秘，人生曲折又無比精彩。在眾多群星當中，曹操無疑是最著名也是最值得人們去關注的，他留給了后世無數的疑惑，讓我們不斷探索，解秘。

　　“江山代有人才出，各領風騷數百年。”曹操的才能，放眼古今，誰能匹敵？就連撰寫《三國》的羅貫中也不得不為曹操的雄才大略所折服，毫不惜贊美之詞。揭桿起義，計伐董賊；大破白門樓，呂布殞命；挾天子以令諸侯，召告天下……

　　曹操是《三國演義》中塑造得最復雜最多面而又較為豐滿的藝術形象，曹操是作者藝術創作的結果，與歷史上的曹操本人有一定的差距。客觀、公正地看待歷史人物和欣賞優秀文學作品中的形象是不能混為一談的。所以，我們應從不同的方面來看待曹操，正視曹操，不能太過偏激，還原一個真實的曹操，去掉他那些“奸雄”、“陰險、奸詐、殘忍、暴戾、嫉賢妒能”的面具，真正去領略曹操的膽識才干。

　　起兵伐袁之時，勒馬立于碣石，遠望滄海，一句“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”曹操的心胸氣魄，悠思遐想，盡在不言之中。為平定戰亂，甘愿舍生忘死，頗有“不破袁紹終不還”的決心；擊敗袁紹父子，平定北方烏恒之際，可謂躊躇滿志，樂觀自信。一句“老驥伏櫪，志在千里”，曹操自比一匹上了年紀的千里馬，雖然行老體衰櫪下，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情，仍然懷有一統天下的決心，豪氣逼人。

　　遙想曹操當年，勸降關羽，好生關照。滿足關羽要求，贈他豪宅、美女、功名、財富、盔甲，甚至送給關羽天下第一寶馬——赤兔，雖留不住關羽，也足可見他的愛才之心。曹操平定北方后，率百萬雄師，飲馬長江，與孫權決戰。大戰之前，置酒設樂。正值酒酣之時，取槊立于船頭，慷慨而歌，對天下賢才發出由衷的.呼喚：“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。”可見曹操愛才之心如此迫切。

　　倘若曹操生在“治世”，必成一名能臣。但當時的“亂世”注定會背負起“漢賊”的罵名來收拾分崩離析的漢家天下。漢朝氣數已盡，必須有一個強有力的人出來撐住局面。孫權不行。他繼承父兄基業，坐領江東六郡八十一州，歷得四世已僥幸；劉備不行。他以“皇叔”之名，以“仁義”為面具，收羅一干人才，實力弱小。只有曹操建立的魏國具有統一天下的能力。“漢賊”，“亂臣”的罵名只是用來套住對前朝愚忠的人民的韁鎖。識時務的人，誰敢說曹操不是英雄？

英雄作文篇5

　　“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄......”說到英雄，我就開始沉思了：到底誰才是真正的三國英雄呢？

　　有人說曹操是真正的英雄。但是我覺得曹操是個奸雄。為什么這樣說？我來給大家講一個例子：《三國演義》第三十回：袁紹謀士許攸夜見曹操，跣迎先拜。攸曰：“公今軍糧尚有幾何？”操曰：“可支一年。”攸笑曰：“恐未必。”操曰：“有半年耳。”攸拂袖而起，趨步出帳曰：“吾以誠相投，而公見欺如是！豈吾所望哉！”操挽留曰：“軍糧實可支三個月耳。”攸笑曰：“世人皆言孟德奸雄，今果然也。”操亦笑曰：“豈不聞‘兵不厭詐’？”遂附耳低言曰：“軍中止有次月之糧。”攸大聲曰：“休瞞我，糧已盡矣！”這可以算曹操是奸雄的一個鐵證吧。

　　我倒覺得諸葛亮是真正的`英雄。因為諸葛亮借東風、草船借箭、三氣周瑜、智料華容道、巧布八陣圖、識魏延反骨、智取成都、七擒孟獲、罵死王朗、空城計、七星燈等等，包括死后以木偶退兵、錦囊殺魏延。這些都說諸葛亮智慧力量的體現。

　　至于其他人，我就說一下缺點：周瑜氣量狹小，張飛勇有余而謀不足，關羽太驕傲，劉備無勇，智也不及孔明，司馬懿智不如孔明，陸遜勇不足......總之，在我看來，三國英雄，諸葛亮一人而已。

英雄作文篇6

　　今天，我看完電影《烈火金剛》，震撼不已。

　　《烈火金剛》這部影片主要講述了抗日戰爭時期，排長史更新、肖飛、丁尚武等人在冀中平原與敵后武工隊結合，組成了一支強有力的抗日武裝，向敵人展開神出鬼沒的襲擊戰、對抗戰，最后殲滅了敵人的故事。

　　我印象最深的是在片尾訣別環節，隊長史更新忍悲送別戰友，雙目有淚，一個鐵打的漢子強忍內心的強大悲痛，通過向戰友一拍肩膀和后來端起搶來的機槍向鬼子憤怒描寫，淋漓突現了英雄的愛恨情仇。女戰士林麗奮力掙脫漢奸的阻擋，沖去敵群英勇身姿，更是讓人肝腸寸斷，強烈的愛國主義體現無遺。同時，對窮兇極惡的敵人更是充滿了無比的仇恨。片尾中熊熊大火，又一一再出現犧牲了的英雄們的光輝形象。他們在大火中重生，人民將永遠銘記他們。

　　看完此劇，我的心中久久不能平靜，我們的愛國意識應該與英雄們是一樣的'。但我們與英雄們的表現卻不可同日而語了。面對英雄，我們應該問一下自己。為什么在和平時代，經濟快速發展的如今，那么多丑陋的行徑，罪惡的舉止，無人阻止，屢禁不絕？因為我們選擇了沉默，選擇了逃避，選擇了面對囂張罪惡的忍氣吞聲。究竟誰之過，到底誰之責？我深深相信，時代在變，但我們呼喚英雄的聲音依然熱切。

英雄作文篇7

　　詞典中說：英雄是不怕困難，舍己為人，英勇斗爭的人；英雄是才能勇武過人的人。確實，我們往往在談到“英雄”時，就會莫名的在心中產生一種崇敬之情，一種敬畏之情。

　　有人說，英雄與非英雄的區別在于，有人將善良與勇敢的天性表露出來，有人卻沒有，或許有了——僅僅停留在心間。是的，董存瑞為了戰友的生命，為了戰爭的勝利，毅然而然，舍身炸碉堡。他，是一位英雄。魯迅先生，“我以我血薦軒轅”，怒吼中，用他那犀利而睿智的筆尖，將一段段慘淡的歷史，刻畫于人心之上。他，無疑，也是一位英雄。陳建星，“異鄉人”，為了素昧平生的陌生人，決然的賭上了自己的性命，孤身對上持刀的悍匪。他，同樣，是一位英雄。

　　英雄真的就只是善良而勇敢嗎?董存瑞、魯迅先生、陳建星，當之無愧[注: 無愧：毫無愧色。當得起某種稱號或榮譽，無須感到慚愧。]的英雄，但是，人世間的英雄的定義，真得就如此簡單?

　　天真的孩子，在面對高大的父親時，就會有一種莫名的崇拜。當父親教孩子怎樣將風箏放的高高的，而別人不行時；當父親輕而易舉的修好自己無能為力的玩具時；當父親端出一盤盤可口的晚餐時……孩子的臉上總會浮現喜悅的笑容，眨巴著那璨若星辰的'雙眸。此時，父親，毫無疑問，就是他們心目中最偉大的大英雄。當一個男人，能用雙肩扛起家庭的重擔，能為了家人臉上的微笑而無悔的辛勤工作，在他的家人眼中，這個男人就是他們的天，就是他們的——英雄。

　　原來，英雄的定義真的是很簡單。在每個人眼里，自己所深愛的人，就是自己的英雄。英雄不是寂寞的，小到家庭大到社會，只要細心觀察，英雄無處不在。

　　在公交車上，面對風燭殘年[注: 風燭：被風吹的蠟燭，容易熄滅；殘年：殘余的歲月，指在世不太久。比喻人到了接近死亡的晚年。]的老人、大著肚子的孕婦、可愛天真的孩童以及身體殘缺的殘疾人時，能主動讓座的，伸手攙扶幫襯的，他(她)們，就是英雄。在公路上，人讓車．車讓人，讓出那一份安全，他(她)們，也是英雄。在公共場合，能堅守自己的道德底線，也能維護他人的權益，他(她)們，更是英雄。

　　其實，英雄并不神秘，也不復雜，只要你少一點狹小，多一份大度；少一點懦弱，多一份血性；少一點懶惰，多一份勤勞；少一點自私，多一份關愛，你會驚愕的發現，你，就是別人眼中的英雄。

英雄作文篇8

　　今天，陽光燦爛、天氣晴朗，我懷著激動無比的心情與媽媽一起看望一位英雄爺爺。

　　我們一到爺爺家的樓下，我就飛奔而行，心想這個爺爺到底是什么樣子的呢？

　　當我們進入這位爺爺的家的時候，我看見一位八十多歲的老人，站在門口，他的頭發蒼白蒼白的，眉毛花白花白的，他有一對小而有神的眼睛，雙耳戴著助聽器，駝著背，站在那里，朝我們微笑打招呼。我大聲喊道：“爺爺好！”他好像沒有聽見似的，還站在那里。

　　聽叔叔給我們介紹，這位英雄爺爺參加過抗美援朝上甘嶺戰役。他的一只眼睛被炮彈炸傷了，他的兩個耳朵被炮彈炸聾了。他是從槍林彈雨中沖出來的`，他們連的其他戰友全都犧牲了。聽了這段故事，我震驚了！我感到矮小瘦弱的爺爺變成了高大魁梧的軍人。

　　“一滴水可以見陽光，一件事可以見精神”。今天年少的我們，雖然不能像英雄爺爺那樣為祖國獻身，但是我們可以為祖國的明天刻苦學習，為社會盡我們的責任。

英雄作文篇9

　　在昨晚的班會上，我提出了一個問題；“哪個同學能講一講王成和雷鋒的故事？”結果是全班同學都知道他們的故事，但沒有一個同學能比較完整地把雷鋒的事跡講出來，有少數同學知道王成的故事，但講出來的內容卻非常籠統。

　　在這節班會以后，我對同學們了解我國英雄人物的情況進行了調查，發現有以下兩個問題；一是同學們對英雄人物了解得比較少，比較空泛；二是同學們對英雄人物的.理解比較片面，大多數同學認為只有戰爭時期才會出英雄，現在生活在和平時期，是遠離英雄的時代，這種觀點與學校的長期以來忽視這方面的教育有很大關系。在應試教育的指揮棒下，少數學校的思想道德教育流于形式，因此便有了“雷鋒三月來，四月走”的說法。

　　我們的國家自古以來就是一個英雄輩出的國家，英雄的品質便是中華民族高尚精神的代表。每個人都有崇敬英雄，渴望成為英雄的心理，英雄的事跡不是空泛的，而是具體的，感人的。因此，從這節班會后，我們班開展了“讓英雄走進課堂”的活動，同學們系統地學習了英雄事跡，受到了很大的啟發和教育。有的同學在作文中寫道：“英雄在哪里？就在我們的課堂里，就在我們生活的一點一滴中，當我們自覺地關上流水的水龍頭，自覺地撿起地上的果皮紙屑……我們便一步一步地向英雄走進。”一滴水珠雖小，但它卻反映了每個同學閃光的思想。

　　英雄的事跡，英雄的語言，英雄的形象，支撐著青少年心中一片純潔的藍天，我想，作為一個教育工作者，應該給青少年樹立更牢固的精神支柱，撥正他們人生路上的航向，為他們點亮閃光的航燈。

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