怎樣寫人物的作文

型：作文指導課內容：寫人記敘文一“外貌描寫”一、揭題導入：本次作文訓練，我們一起來學習外貌描寫1、簡略介紹：“寫人的記敘文”。要點：(1)寫人的記敘文，是記敘文的一種重要類型。(2)寫人要選擇熟悉或仔細觀察過的人，必須抓住人物的特點。(3)寫人技能有：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等。3、板書課題：《外貌描寫》。二、初步感知，了解外貌描寫的具體內容。1、請同學說一說你同座位同學的外貌。2、你是抓住哪些方面來描寫外貌的。3、師生共同歸納外貌描寫的具體內容。(長相、衣著、神態、姿態等)三、抓住不同人物外貌的特征(例文1：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。)(例文2：這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。)小結：人物的年齡不同，在長相神態上有不同的特征。四、注意因人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。1、投影或者錄象。出示“高興”、“疼痛”、“發怒”、“傷心”四幅圖片。請同學們仔細觀察，比較，想一想，人物在不同的心情下，外貌(尤其是表情)有什么不同的特征?2、學生觀察，同桌討論，老師巡回指導，自由發言。3、呈現例文。(例文1：每縫高興的時候，他就容光煥發，他那矮孝結實的身體像充了電似的精神十足，使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。)(例文2：鉆心的疼痛又一次向她襲來……她兩手緊緊摳住車廂，摒住了呼吸。她臉色白的像一張紙。冷汗把額頭、鬢發都濕透了，緊閉的雙眼已含滿淚水，以致瑟瑟抖動的長睫毛像在水里浸泡著一樣，緊緊咬著下唇滲出一縷血痕……)(例文3：他真的發怒了，一張原本白凈的臉漲得通紅;額上靜脈突起，眼睛瞪得圓圓的;牙齒也咬的嘎吱嘎吱地響……)(例文4：他拼命忍住，緊閉著雙唇，跟孩子似的把嗚咽哽咽下去，可是眼淚還是涌上來，亮晶晶地擠在眼圈邊上，一忽兒功夫兩顆大淚珠離開眼睛，慢慢地順著兩頰流了下來。)4、小結：外貌描寫，不僅要寫出特點，還要寫出人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。因此，描寫人物，更主要的是寫好人物的神態表情，充分體現人物的精神風貌。六、游戲作文：1、請同桌之間互相對看，然后看誰能把對方逗笑，先笑的那一方就輸了2、完了請同學上臺表演，看能不能把同學逗笑3、請學生把剛才同學的表演寫在紙上七、課后作業：1、觀察身邊不同年齡、性別、職業、身份、性格的人，注意他們在不同心情下的外貌特征，選擇一個最有特點的寫一篇人物外貌日記。2、課外閱讀，摘抄描寫眼神的句子，想想作者在人物眼神描寫上的不同特色，并用一兩句話寫出你的閱讀體會。

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