四年級優秀作文4篇【通用】
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的四年級優秀作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級優秀作文 篇1
我的家鄉在電白，那里是個山清水秀，鳥語花香的地方。
我的家鄉有一片無邊無際的大海，那里風景優美，物產豐富，它就像是一本讀不完的神奇的書，讓你百看不厭。
家鄉那一片看不到邊際的大海，瑰麗無比!早晨，太陽從海平線上緩緩升起，天空中燃燒著紅色的彩霞，放射出萬道金光。大海沐浴在彩霞之中，海面上金光閃閃，碧波蕩漾，美麗極了!一只只美麗的海鷗，展開它潔白美麗的翅膀在海面上翩翩起舞，好像在夸大海的美麗之處。海鷗采摘著朵朵金色的浪花，不時發出了動聽的歌聲，像一位位仙女在海上載歌載舞。這時大海更加迷人。
中午，海水恢復它原來的`面貌，碧藍碧藍的，清澈無比。海浪沖擊著岸邊，發出“嘩嘩”聲，如同一支優美動聽的海的交響曲。
夕陽西下，在晚霞的點綴下，大海就像一位美麗的公主，熱情地迎接著勤勞的漁民，一只只漁船滿載而歸，一排排，一列列，非常壯觀!
夜晚，大海風平浪靜的時候，撫摸著小魚們，跟它們嬉戲。當暴風雨來臨時，大海就像一頭咆哮的獅子，浪花騰空而起不停地拍打小魚們，小魚們嚇得四處亂竄，白浪濤天，驚心動魄。
家鄉的大海多么瑰麗，多么奇幻，我怎么讀也讀不夠，看也看不厭。
老師點評
小作者觀察仔細，寫作思路清晰，描寫生動，文筆優美，善用比喻和擬人的修辭手法，如把大海比作神奇的書、獅子等，把海鷗在海面上飛，想象成是在采摘浪花，形象生動，同時自然地流露出對家鄉大海的無比喜愛之情，讓人有一種身臨其境的感覺。
四年級優秀作文 篇2
幾陣涼風，幾場冷雨，趁人們沒有留意，秋天的大門就已輕輕地打開了。我們幾個小伙伴，手拉著手，走進秋天的田野，爬上秋天的山崗。
啊，金秋十月，是多么美啊!秋天的田野是金黃的。成熟的稻穗沉甸甸，稻田像一望無際的海洋，翻滾著金色的波浪。果園里，紅彤彤的'柿子掛滿枝頭，像一盞盞燈籠;橙黃色的橘子，又大又圓，快要把枝頭都壓斷了……果園里飄著香香甜甜的氣味。秋天的山崗是五彩繽紛的。黃色給了銀杏，那黃黃的葉子，像一把把小扇子，扇走了炎熱;秋風把楓樹的葉子染紅了，像一個個手掌;松柏卻是綠色的;樹下草地上菊花的顏色就更多了，有紫紅的、淡黃的、雪白的……
在秋天里展示著自己的美麗身姿。秋天里小動物們是忙碌的。小喜鵲銜來樹枝建房子;小松鼠找來松果儲存過冬的糧食;小青蛙在挖洞準備過冬;大雁一會兒排成“一”字形，一會兒排成“人”字形……飛往溫暖的南方去了。啊，秋天多么美好!她是美麗的、忙碌的。
面對秋景，我懂得了，只有平時勤學苦練，才會有秋天豐碩的收獲。
四年級優秀作文 篇3
俗話說：“春雨貴如油。”可不，你瞧，雨妹妹一揮魔法棒，小雨滴就快樂地跳出了云媽媽的懷抱，云媽媽一生氣，臉色發青，把雷公公給請出來了，他大吼一聲，變成了雷。小雨滴落在了馬路上、車上、人們的花傘上……雨妹妹也來了，帶上了五彩繽紛的顏料，她把粉色給了桃花，桃花笑了笑，開得更艷了；她把黃色給了迎春花，迎春花開得更美了；她把白色給了海棠花，海棠花更香了……雨在春天是個小精靈，她喚醒了冬眠的小動物，喚醒了在地下揉眼睛的小草……春筍在雨中飛快地成長，好像要和大樹比一比誰高。
夏天的雨可是截然不同的，雨打在樹木 那巨大的葉子上，發出“啪啦，啪啦……”清脆的'聲音。雨后，一股植物的甜味撲鼻而來，帶來了泥土芳香，漫步在小徑中，讓你心曠神怡。不時還有幾聲鳥叫，腳下爬過幾只蝸牛，這就是夏天雨的魅力。
一場秋雨一場寒，總有這個時候，秋天——金色的季節，收獲的季節，也是在冬天之前的一個季節。這時的雨總帶有一絲絲涼氣，這說明冬天就要來了，小動物知道了，開始準備過冬的食物，尋找冬眠的地方，人們開始找出厚衣服，樹葉開始離開媽媽的懷抱，像一封封金色的信，帶來秋天的問候……
啊！我發現雨的魅力了，春雨貴如油，夏雨人人盼，秋雨連連永不斷！
四年級優秀作文 篇4
我的夢想是做一名醫生，可以救死扶傷，把病人的生命從死神手里搶回來！我想做一名醫生，是因為我們學了一篇課文，叫《永遠的白衣戰士》：在 20xx 年的春天，一種極具傳染性疾病——非典型肺炎，簡稱：“非典”。那時候，我還小，不知道生什么是疾病，更不知道什么是“非典”。在我天真無邪的笑容中，有多少人死在“非典”的病痛折磨中？有多少醫生為了救“非典”患者，染上了“非典”，最后倒在了沒有硝煙的戰場上。這是我為什么做醫生的`原因之一。
今年是 20xx. 同樣，又是在春天，“非典”在一次來襲。這次比 20xx 的“非典”還嚴重。“非典”現稱 h7n9 禽流感。不知這次會有多少人死去？最近發生了一件事：一家三人都染上了 h7n9 禽流感。其中，有兩人已死亡，一人正在努力搶救。我非常關注著事件。這也是我想做醫生的原因。
但愿我的夢想成真！成為一名醫生，成為一名白衣戰士！
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