秋天景色的作文4篇【熱門】

　　在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的秋天景色的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

秋天景色的作文 篇1

　　秋天是豐收的金秋，也是一個寂寞的金秋。秋天涼風習習，秋天里果實成熟了，來到果園聞到的是秋送給人間香甜的果實味。秋天花兒落了草兒枯黃了，樹上的樹葉變黃了又落了下來。來到花園我感到很寂寞，為什么呢？因為花園變了，變得很美麗，讓人感到孤單的美麗。

　　來到道路上，道路幾乎變得象通往美麗而又寂寞的金秋。我撿了2片枯黃的`樹葉，一片做書簽，一片做小船。我希望有一些小螞蟻能把它收藏起來做運糧食的工具，這就是秋。

秋天景色的作文 篇2

　　秋天的景色如詩如畫。

　　一片片綠色的草地好像一夜之間換上了金黃色的衣服，火紅火紅的楓葉好像燃燒的烈火。

　　一排排大雁追著白云向南方飛去。金黃的稻谷在秋風中翩翩起舞。紅彤彤的柿子像火紅的.燈籠掛在樹枝上。

　　紅紅的大蘋果像小朋友的臉頰在枝頭歡唱，盛開的菊花在風中歡笑，好像在說：“秋天來了，秋天來了。”

　　一陣秋風吹過，撲鼻的香味迎面而來，原來是金黃的桂花躲在一叢叢葉子中間，給人們送來了醉人的芳香！

　　秋天是個五顏六色的季節，也是個瓜果飄香的季節！

秋天景色的作文 篇3

　　【教學目標】

　　1、按一定的順序寫出秋天的特點，內容要具體。

　　2、要注意激發學生熱愛大自然的思想感情，并充分調動學生寫作的積極性。

　　3、通過引導學生觀察、感受、表達等，培養學生的觀察力和想象力。

　　【教學重點】

　　1、引導學生寫本次習作一定要突出秋天的特點。

　　2、語句要通順、連貫。

　　【教學難點】

　　使學生學會“以形傳神”運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，把景物當做有生命、有情感的事物來表現，寫出它們的內在精神。

　　【教學方法】

　　觀察法

　　【教學過程】

　　一、激趣談話，導入秋天：

　　師：同學們，老師說一些詞語和詩句，同學們猜猜是哪個季節：一年好景君需記，最是橙黃橘綠時（后半句表示水果成熟了）、月餅、大家猜出是什么季節了嗎？

　　生：秋天

　　師：非常好，涼意的秋天雖然已過，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開一篇寫景的作文。

　　二、新授

　　1、寫好秋天的前提是要認真觀察秋天

　　師：我們要選擇一處自己喜歡的地方作為觀察點，這個地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節變化。同學們都想到了哪些地方呢？

　　生：田野 果園 樹林 公園

　　師：恩，這些地方到了秋天都會發生不一樣的變化，那發生的變化需要我們認真觀察發現它的特點。我們要怎樣觀察，才能把它的特點描述出來呢？

　　生：采用看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸的方法。

　　師：同學回答的非常精彩。老師板書（眼睛—看 身體—感受涼意手—采摘果實嘴—品嘗秋天（果實）腳—踩落葉 耳朵—聽（落葉、流水） ）同時，我們也可以作一篇簡單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時，一定能感受到到秋天的涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。

　　2初步掌握描寫秋天景物的方法

　　（1）學會留心觀察，善于發現別人沒有發現的東西，逐步養成細心觀察的良好習慣。

　　秋天的顏色——金黃色

　　（2）觀察一個地方的不同景物時，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的順序，從遠到近或是從近到遠的順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。

　　瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!

　　遠遠望去，那些樹葉一叢叢，一團團，一簇簇，像是親密無間的.朋友在說悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭奇斗艷，在陽光下閃閃發光。

　　（3）突出景物到了秋天都呈現出了哪些特點。例如秋天的樹葉不僅形狀各不相同，還因為氣溫的變化，呈現出了各種各樣的顏色；秋天枝頭的果實成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發生了變化。

　　例文：A蘋果樹上長滿了漲紅了臉的蘋果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂著綠葉，像掛在樹上的小燈籠一般。

　　B 黃黃的柚子掛在樹枝上，沉甸甸的柚子把樹枝壓彎了腰，好像一個小同學在蕩秋千一樣。

　　C 柿子樹上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠，把樹枝都壓彎了腰。

　　D 夏去秋來,葡萄熟了,大串大串的從葉子縫里垂了下來.它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石雕刻出來的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個個水靈靈的,看著就使人口水直流.

　　E大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。

　　（4）描寫景物時還要寫出自己的感受和自己的想象。

　　秋天的夜晚，金色的月亮像一盞不息的天燈一樣高懸在群星閃爍的天幕上，把它皎潔溫柔的銀輝灑向大地，使茫茫夜空染上了濃濃月色，使整個田野顯得更加純潔、清幽、恬靜

　　文中畫“--”的語句就是作者的感受與想象。

　　（5）注重積累描寫秋天的好詞佳句，并能恰當的運用在自己的習作中，也能使你的文章增色不少。

　　開頭段欣賞

　　秋天是多彩的季節，秋天是美麗的季節，秋天是收獲的季節。在我心中，多彩的秋天，早已勝過了潔白的冬天，翠綠的春天和火紅的夏天！炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天來臨了。你知道秋天的色彩嗎？請跟我到田野去吧！

　　結尾段欣賞

　　秋天，是一個讓我思念的季節，那院子落葉和我的思念都積了厚厚一疊，可是那飽滿的稻谷，更幸福了我心中的世界。秋天是一個奇妙的季節，處處透著童話般的美麗氣息，處處飄蕩著游人們的歡聲笑語，處處洋溢著豐收時節的喜悅心情，構成了一幅理想的美麗畫卷。秋天不像春天那樣百花爭艷，芳香怡人；也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱；也沒有冬天那么美麗。可是，它在我心中卻是最美的。我快樂地叫了一聲：秋天真是太美了，我愛秋天！我奔跑起來，秋姑娘撫摸著我的頭，仿佛對我說：你一定要在每年中學到充分的知識，奔馳在知識的海洋里．

　　3 回想自己觀察了哪個地方的秋天景色，完成活動一的表格。

　　4根據秋天景物的特點展開想象，說一說當你看到一片金黃的樹葉隨風飄落下來時會想到什么，當你看到秋天果園里碩果累累的景象時又會想到什么。

　　完成活動三。

　　板書設計

　　觀察秋天： 眼睛—看 身體—感受涼意手—采摘果實嘴—品嘗秋天（果實）腳—踩落葉 耳朵—聽（落葉、流水）

　　秋天的顏色——金黃色 代表性的事物——玉米、小草、樹葉

　　找秋天：在田野 果園 樹林 公園 校園

　　描寫時 抓住特點 突出重點運用修辭具體形象

　　收獲秋天：抒發真情熱愛贊美

　　1、 首先從秋天的顏色為首來寫，這個季節以什么顏色為主啊，有什么代表性的事物，例如玉米小草樹葉等等都變成了黃色。

　　出示圖片例如：梨樹，蘋果樹，葡萄樹，柿子樹等等對每副圖片進行較為詳細的描寫，這就需要老師的指導了，從哪些方面去進行觀察，例如：大小顏色形狀味道等等

　　2、 接著再去觀察田間的農作物例如：稻谷、玉米、高粱等等圖片，教師引導學生把圖畫描寫出來就可以了。

　　3、 最后在引導秋景給你的感受。

　　三、小結：這節課的主要目標讓學生掌握按一定的順序寫出秋天的特點，內容要具體，要注意激發學生熱愛大自然的思想感情，并充分調動學生寫作的積極性。

　　四、板書：

　　秋天的景色

　　顏色：金黃色 玉米 小草 樹葉

　　果園:果香（撲鼻而來）

　　梨 蘋果 葡萄 柿子

　　田間：高粱 稻谷 玉米

　　你的感受：景美 豐收 歡樂 喜愛

秋天景色的作文 篇4

　　一陣秋風擦過天際，果實收獲，楓葉落了，秋菊開了，秋天到了。一陣陣涼爽的秋風吹來，溫暖了我冰涼的心扉。

　　我想做一陣風。春天，我讓青草重新濃密，我給人們帶去春天來了的好消息，我給人們帶來希望，我給大地帶來生機。春天來了，我用我的溫暖把冰融化，我同冰水把小溪給吵醒了，“叮咚叮咚”，它是我的助學，還是一位神奇的歌手，幫我告訴萬物，春天來了。我來了，萬物復蘇。我碰到了柳樹，它伸展出了美的枝丫，長出了能綠的葉子。

　　夏天，我吹過炎熱的大地，我給人們帶來一陣涼爽的風，好讓人們散散熱。我吹過一片草地，一朵花骨朵兒含風開放，隨風蕩漾。我吹過一個花圃，里面的花兒競相開放。我又給蟬兒們帶來了一個好消息，就是夏天到了，他們可以破殼而出了。可以度過那最后一個夏天，為了自己而努力的工作吧！

　　秋天，我吹過一個個果園，果園里的果子都成熟了，我就是來告訴人們秋天到了，收獲的季節到了，豐收的季節到了，你們辛勤勞動的`結果收獲了。秋天到了，我吹過一棵楓樹，便把零落的幾片葉子吹落了。美麗的景色便呈現在我眼前。秋天到了，一個個農民臉上寫著高興，愉悅的心情展現了出來。

　　冬天，我吹過一條小路，樹上僅剩的兩片葉子也掉了下來。樹木，動物都要冬眠了，不過最喜慶的還是人們。因為快要過年了，過年可以到處去玩。就算我像刀子一樣的身體刮過那溫暖的臉，心里還是一樣的高興。冬天到了，下了一場雪，不管是大人還是小孩都在高興的玩著堆雪人，打雪仗。

　　這就是我要做的風，給人們帶來快樂的風，為了大家做貢獻的風，一陣完美的風。風吹過我的心靈，給我帶來了無限的快樂，我隨著四季變化。我有我的生活，我有我的快樂……

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