精選美麗校園作文6篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的美麗校園作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美麗校園作文 篇1

　　我們學(xué)校的一角種著一棵玉蘭樹(shù)。春天一到，玉蘭就第一個(gè)開(kāi)花，那滿樹(shù)雪的白花啊，絢爛極了，它就是春天的使者，告訴我們春天的訊息。

　　遠(yuǎn)看那株花兒開(kāi)得正艷的玉蘭樹(shù)，花兒雪一樣的'潔白。近看，玉蘭花多得數(shù)不勝數(shù)。有的含苞待放，掛在枝頭；有的半開(kāi)微露，好像羞澀多情的姑娘；還有的盛開(kāi)怒放，展示著美麗的身姿！一朵朵，一簇簇，花團(tuán)錦簇，像是召開(kāi)一場(chǎng)別開(kāi)生面的比美大賽，讓人無(wú)比陶醉，樂(lè)在其中。

　　單看這一朵朵玉蘭花。花瓣顏色是純正的白色，像是天上的云朵。花蕊是從米黃過(guò)渡到紫色�；ㄍ惺亲仙�的，緊緊裹著樹(shù)枝上。它很大，花朵約有展開(kāi)的手掌那么大；它很香，吸引來(lái)許多忙碌蜜蜂采蜜；它很美，像亭亭玉立的姑娘，迎風(fēng)招展。

　　我走到玉蘭樹(shù)下，抬頭望去，那一樹(shù)花兒真是爭(zhēng)奇斗艷，一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝與花朵隨風(fēng)起舞。我猜想：在這樹(shù)上的玉蘭花一定生活的很快樂(lè)吧。早晨，它們剛剛睡醒就有小鳥(niǎo)為它們歌唱，美麗的蝴蝶、蜜蜂也圍繞著它們身旁，翩翩起舞……我想著想著，仿佛就變成了它們其中的一朵玉蘭花兒和它們一起游戲、玩耍。

　　我真想采一朵花兒帶回家，可是，我沒(méi)那樣做。因?yàn)槲遗缕茐牧诉@一幅美麗的畫(huà)卷。

美麗校園作文 篇2

　　我就讀的小學(xué)名叫新鄭市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，那里一年四季風(fēng)景獨(dú)特，既是個(gè)我們最喜歡的學(xué)習(xí)地方，又是我們第二個(gè)可愛(ài)的家。

　　春天來(lái)了！花壇里的花開(kāi)了，紅的、黃的、粉的，五彩繽紛、爭(zhēng)奇斗艷，就連小草也不甘示弱，使勁的往上長(zhǎng)，給美麗的校園增添了許多生機(jī)，還有教學(xué)樓四周的那幾顆柳樹(shù)，也在春風(fēng)中歡快地?fù)]動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠辮子，給人一種生機(jī)盎然的氛圍，讓人心曠神怡，神清氣爽。

　　夏天來(lái)了！校園后面的水池里，青蛙不停的呱呱叫，和著同學(xué)們朗朗的.讀書(shū)聲，簡(jiǎn)直像一曲美妙的校園大合唱。天氣越來(lái)越熱，男同學(xué)都穿上帥氣的襯衫，女同學(xué)都穿上漂亮的花裙子，把美麗的校園點(diǎn)綴得更加漂亮。

　　秋天來(lái)了！金黃色的樹(shù)葉一片一片地往下落，我們?cè)谛�園中追逐那些落葉，好像在追趕一群金色的蝴蝶，別提多開(kāi)心了！

　　冬天來(lái)了！軟綿綿的雪輕輕落在教學(xué)樓上、松柏上、操場(chǎng)上，從遠(yuǎn)處看，白雪皚皚，好像走進(jìn)了童話中的冰雪世界。下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打雪仗、堆雪人，給寂寞的冬季增添無(wú)限的笑聲。

　　啊！我的校園不僅帶給我們無(wú)窮的知識(shí)，也帶給了我們幸福和快樂(lè)！��！我喜歡我美麗的校園，這里有我尊敬的老師和親愛(ài)的小伙伴們，美麗的校園就是我成長(zhǎng)中的第二個(gè)家！

美麗校園作文 篇3

　　我的學(xué)校是幸福小學(xué)，這里環(huán)境優(yōu)美，景色良好。

　　我最喜歡校園里的中庭花園，那里有小花、小草、樹(shù)木……等，這里的空氣很好，有小昆蟲(chóng)在草叢里玩耍，也有小鳥(niǎo)兒在樹(shù)上鳴叫，還有各式各樣的花，有些花是鮮艷的紅色，有些花是純潔的白色，還有些是可口的.橘色，令人看得目不暇己。下課的時(shí)候，有些人在那里跑步，有些人在抓昆蟲(chóng)，有些人在玩游戲，有人在爬樹(shù)，大家都玩得非常開(kāi)心。

　　下課時(shí)，我會(huì)和同學(xué)一起去玩，有時(shí)候我會(huì)自己在那里散步，靜靜的觀察是不是有新種植物花朵，或是我沒(méi)看過(guò)的小昆蟲(chóng)，還有樹(shù)木有沒(méi)有長(zhǎng)高，有沒(méi)有新葉子，如果我有新的發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)非常高興。

　　我覺(jué)得中庭花園就像我的家，讓我放松心情，不會(huì)有煩惱，也可以讓我暫時(shí)解除上課的疲勞和考試的緊張，使我不會(huì)覺(jué)得很累，可以好好的迎接下一堂課。希望大家可以好好保護(hù)它，不要破壞它，這樣我們才可以一直擁有如此快樂(lè)的小天堂。

美麗校園作文 篇4

　　九思書(shū)苑坐落在華中科技大學(xué)的梧桐雨問(wèn)學(xué)中心。那它為什么叫“九思書(shū)苑”呢？因?yàn)橹炀潘枷壬�是之前華中科技大學(xué)的校長(zhǎng)，他為學(xué)校做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們?yōu)榱思o(jì)念他，就把這座書(shū)店取名為“九思書(shū)苑”。

　　九思書(shū)苑里有各式各樣的書(shū)。有些可免費(fèi)閱讀，有些則要花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)。有些是有趣的漫畫(huà)，有些是晦澀難懂的散文，有些是特點(diǎn)突出的小說(shuō)，有些則是活靈活現(xiàn)的藝術(shù)畫(huà)……

　　九思書(shū)苑不僅書(shū)很多，而且環(huán)境也很好。如果書(shū)店里不放一些優(yōu)美的音樂(lè)，恐怕連針掉地上也聽(tīng)得見(jiàn)。再說(shuō)那些音樂(lè)，不是瘋狂的搖滾樂(lè)，不是刺耳的高調(diào)，而是平靜而舒緩的'音樂(lè)。還有冬天開(kāi)暖氣，夏天開(kāi)空調(diào)。

　　九思書(shū)苑的用途也不唯一。既能寫(xiě)作業(yè)，又能看書(shū)，還能工作。這書(shū)店足以讓人給好評(píng)吧！

　　對(duì)了！九思書(shū)苑與其它書(shū)店最大的不同就是有露臺(tái)，還不止一個(gè)。那里放著一些桌子椅子。晴天，人們可以選擇在外面工作寫(xiě)作業(yè)。在室外，人們可以觀賞風(fēng)景可以呼吸新鮮空氣，說(shuō)不定有一些大自然的小發(fā)現(xiàn)呢！

　　九思書(shū)苑——我最喜歡的書(shū)店，你們有時(shí)間，也可以去那里看一看！

美麗校園作文 篇5

　　溫嶺市澤國(guó)小學(xué)四（2） 班曹竹 君

　　如果你到我們的校園來(lái)參觀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的的學(xué)校春天、夏天、秋天、冬天都呈現(xiàn)一片生機(jī)勃發(fā)，很有活力。

　　溫暖的春天來(lái)了，校園里高高的水杉樹(shù)上長(zhǎng)滿了翠綠的嫩葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，像掛在樹(shù)上的小燈籠。校園里的許多樹(shù)葉都在陽(yáng)光的照耀下，顯得生機(jī)勃勃，似乎洗了澡似的，覺(jué)得非常舒服。各種樹(shù)上的葉子左右搖擺，好像有無(wú)數(shù)雙熱情的小手，向我表示致意。許多樹(shù)兒都挽上了新裝，披著融融的春光，迎著絲絲春風(fēng)，翩翩地舞出婆娑的倩影。

　　炎熱的夏天來(lái)了，校園里一片濃綠。水杉樹(shù)那茂盛的葉子，擋住了半個(gè)校園，小朋友們都在水杉樹(shù)下乘涼、嬉戲、玩耍。不久，水杉樹(shù)的周圍變成了孩子們的樂(lè)園。夏天，那一棵棵茂盛的水杉樹(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，像綠色的大涼棚遮住了火辣辣的`太陽(yáng)。

　　涼爽的秋天來(lái)了，水杉樹(shù)的葉子掉到地上，那都是些枯黃了的葉子，好像就是被秋姑娘用顏料染過(guò)似的，甚至有許許多多葉子都孤零零地飄到了遠(yuǎn)方，離開(kāi)了水杉媽媽，就像跟蒲公英一樣，在空中翩翩起舞。

　　寒冷的冬天來(lái)了，那學(xué)校的水杉樹(shù)就更不用說(shuō)了。樹(shù)上沒(méi)有一片葉子，樹(shù)根在刺骨的北風(fēng)下，吹得直哆嗦，可就是沒(méi)有任何辦法。它的孩子們----樹(shù)葉都已經(jīng)離開(kāi)了媽媽的懷抱，那只有等來(lái)年的春天了重新回到媽媽的懷里。

　　你們看，我們的學(xué)校美不美，春、夏、秋、冬都有各種各樣的變化，那里還洋溢著孩子們的奔跑聲和歡笑聲。

美麗校園作文 篇6

　　今天馬老師帶著我們圍繞著校園走了一圈，馬老師告訴我們不能隨地吐痰、也不能隨地扔紙屑，還告訴我們有一棟小木房里面整整齊齊擺放著一排排垃圾桶。馬老師還告訴我們前面就是體育中心，下雨時(shí)體育老師會(huì)在體育中心上體育課。

　　馬老師還指著前面的'主席臺(tái)說(shuō)：“這就是我們每次開(kāi)會(huì)的地方”。馬老師帶我們出去介紹了這么多地方，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)我們的校園，做一個(gè)文明小學(xué)生！

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