掌聲的作文

時間：2024-12-22 14:57:00 關于作文我要投稿

【優選】關于掌聲的作文14篇

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的關于掌聲的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【優選】關于掌聲的作文14篇

　　關于掌聲的作文篇1

　　掌聲，它是給成功者的肯定，是給失敗者的信心，是給進步的人的鼓勵。掌聲是人生的指南針，是人生道路上的引路燈。

　　今天上午，張老師帶領我們玩了個別開生面、有趣、生動的游戲，它的名字是--------尋寶。

　　張老師先讓班長用兩張紙分別寫上“探索者”和“藏寶者”，讓每個人來抓鬮，張老師說：“探索者要在門后等，等到藏寶者把寶物藏好，然后進去找。探索者能在大家掌聲的指引下找到寶物。你離寶物越近，掌聲越響亮，你離寶物越遠，掌聲越小。藏寶者可以把寶物藏在這間教室的任何一個地方。

　　游戲開始了，先是朱晨抓鬮，他抓到了探索者，他的同桌理所當然抽到了藏寶者。張老師先把朱晨請出教室，讓他的同桌來藏。他的同桌東張西望，找到了自己認為最安全的地方------電腦后。

　　寶物藏好了，張老師打開門，放虎歸山。朱晨剛一進門就被嚇到了，因為熱烈的掌聲爆發在他的身邊，使他摸不清頭腦。他往后走了幾步，發現掌聲漸漸地散去，這時他明白寶藏就藏在身后，猛地回過身去，在白板后面找找，在電視后面找找，但都沒有。同學們的.掌聲漸漸散去，他往電腦桌那里走幾步，掌聲又熱烈起來。于是，朱晨把電腦桌后的雜物給排除后，找到了寶物，他欣喜地打開一看，啊,原來神秘的禮物是一包小餅干呀。

　　過了一會兒，該我和朱一鑫抓鬮了。我抓了一個最大的鬮，打開一看，我馬上露出微笑，因為我是探索者。我蹦蹦跳跳地出去，過了一會兒又開開心心地進來，教室里鴉雀無聲。我慢慢地走過來，走到盡頭。有幾個人拍起手來。我往左走，掌聲越來越響。我看見站在墻角的小瓶子倒了，說明朱一鑫動過它，肯定有線索。我往里一看，果然里面睡著一個花生形狀的餅干。我興奮地把它倒出來，舉過頭頂。回到座位，我把餅干取出來，小花生自動分裂。我把一半給了朱一鑫，剩下的就進到我肚子里了。

　　啊！這一次的游戲讓我認識到了掌聲能增加信心，掌聲能指引你前進，我希望以后能多開展這樣的活動!

　　關于掌聲的作文篇2

　　時光荏苒。回憶裹挾著歲月，在靈魂深處，收藏那些與眾不同的掌聲。

　　雨·掌聲

　　微冷的秋雨細細地織成薄霧，和陰云一道，給天地結了一絲愁怨。學業應接不暇，成績不如人意，我的心境像這灰色的天際一樣沉悶。我漫無目的地翻著書架上的書，消磨時間。

　　“天生我材必有用，千金散盡還復來。”一句詩映入眼簾，像探照燈吸住我的視線。李白的`樂觀豪放，跨越千年光陰，使我心震顫。我難道沒有自己的價值嗎？我質問頹廢的自己——我也能做到和別人一樣！陽光似乎透過云層，把溫暖鋪進我的心房。雨仍然在輕柔地拍打著窗戶，但此刻我耳中仿佛聽到獨特的掌聲……

　　掌聲，教會我樂觀，來渡過生命的雨季。

　　山·掌聲

　　黃山的風景確實美得壯闊，美得無窮無盡。而山路也確實崎嶇，臺階上下，曲折蜿蜒，我向著光明頂進發。

　　幾個小時倏然而逝。濕滑的路面和上下起伏、仿佛要延伸到天邊的石階，把我擋在了半途。風呼呼地吹著，拂過松枝，松枝簌簌。它在給我鼓掌嗎？我思忖。掌聲沒有停歇，我默默站起來，向著光明頂走去，一刻不停，直至我看見山頂引人注目的氣象站和洶涌澎湃的云海……

　　掌聲，教會我堅持，助我攀上人生的高峰。

　　路·掌聲

　　天黑得像一團濃濃的墨，路燈昏黃的光只夠標記自己的方位。我悠然行于歸家的路上。十字路口，紅光亮起。我四下張望，一輛車也沒有，來往的人對紅燈熟視無睹。我清楚地知道，我不該闖紅燈，可從眾的心已讓我邁出了一步。就這樣，我在人行道的邊緣局促不安地立著，手心沁出滑滑的細汗。終于我下定決心退回來，安然地等待。綠燈亮，我從容不迫地過斑馬線。信號燈的提示“嘟嘟”地響，像是在給我鼓掌！我欣然接受了掌聲，坦然地走去。

　　掌聲，教會我慎獨，讓我把握生活的方向。

　　歲月如流，我在特別的掌聲中，體會著成長的真諦。

　　關于掌聲的作文篇3

　　一天，衣服美美正在散步，正好遇見褲子牛仔，牛仔說它很想去旅游，去海邊旅游，美美也有這個念頭，牛仔和美美想了好久，沒想出個眉頭，于是它們把自我的伙伴叫來一起商量，最終他們決定去海邊游玩。

　　它們計劃好了，請皮箱爺爺幫忙當司機。一路上皮箱車上死氣沉沉的，襪子花花有點傷感了，心想：真是的，一點也不好玩。過了一會，筆壯壯想出了一個好主意，開一場歡樂的晚會，壯壯把意見說了一下，大家立刻就同意了壯壯的想法。

　　晚會開始了，主持人壯壯到正中央發講話了，音樂頓時響了起來，壯壯毫無拘束的說：“下頭有請美美和牛仔為我們表演拉丁舞。”話一說完，皮箱里發出一陣陣掌聲，觀眾們拼命的喊：“好”，有的'驚叫

　　起來：“哇！跳得可真好！”有的站起來為它們鼓舞。歡聲笑語中的時間過得好快啊！，一下就的了海邊，它們紛紛走下皮箱車，一起去游玩。

　　美美在海邊撿各種各樣的海螺，牛仔在海邊坐馬，而壯壯在海水里光著腳丫與花花打水戰……時間過得差不多了，該回去了，美美提著一大袋的海螺，其形怪異的海螺隨著美美上了皮箱車。晚會便又開始了，音樂又響起來了。

　　海螺個個也參加了晚會，壯壯又開始講話了，壯壯大聲的說：“接下來有請個個為我們演唱{北京歡迎你}。個個拿起話筒，放聲大唱了，歌聲傳便皮箱的每一個角落，傳進每一位觀眾的耳里，隨著歌聲的演奏

　　美美和牛仔也到中央來跳舞，車上的每一位觀眾驚呆了，皮箱里再次發出一陣陣掌聲。這掌聲傳便了五湖四海。

　　這是一個完美的旅程！

　　關于掌聲的作文篇4

　　既然想要擁有一方自己的天空，那么延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途，飄搖在我們頭頂的，除了悠悠的白云，還有重重迷霧。

　　既然想與千里馬并駕齊驅，那么又何必埋怨萬里征途？只有仰天長嘯，揚鞭奮蹄，才能達到前所未有的高度。既然想聳立高高峰頂之上，那么就得勤奮努力，向上攀登，要有勇氣，有決心。是什么給你如此的動力，如此的豪言壯語呢？是掌聲，是掌聲讓我能夠擁有自己的天空，是掌聲讓我能與千里馬并駕齊驅，是掌聲給了我攀登高峰的勇氣。掌聲是無言的，是真摯的，是熱情的，更是熱烈的……

　　記得，那是個秋高氣爽的下午，我參加了學校舉辦的演講比賽。

　　演講開始前幾分鐘，我還在為確保成功做最后的準備。演講時，我望著臺下那一張張熟悉的面孔，反而更加緊張了，心跳得很厲害，只覺得兩腿在顫抖著。這時，全場肅靜了，就連那河邊潺潺的流水聲，都能清楚可聽，我的心更慌，只覺得這種悄然的靜，靜得可怕，我站在臺上，一時呆住了，不知所措，很久沒能說出話。

　　突然，一聲清脆的掌聲傳入我的耳際，是他———校長在為我鼓掌，他沉穩而有力地擊著掌，像清泉注入我的'心頭，似一種花的芬芳傳入我的鼻中，如洪波激蕩著我的心扉。這掌聲開啟了我的思緒，在不知不覺中演講結束了，掌聲卻在我的腦海中久久地回蕩。掌聲，是前進的動力，給了我面向人生頂峰不斷探索的動力。

　　人需要掌聲，它能給人以信心。

　　讓我們擊響掌聲吧！

　　向著太陽，向著藍天，向著白云，讓它們來傳遞我們的心聲！

　　關于掌聲的作文篇5

　　掌聲，是失落時的鼓勵，是奮進時的動力，是成功時的肯定。掌聲，就是五彩人生中的一部交響曲。

　　失敗時，掌聲是鼓勵。

　　望著數學試卷上那刺眼的85分，我羞愧得無地自容，傷心得快要斷腸。這可是我學習生涯中第一次“亮紅燈”呀！我雙手緊緊攥著試卷，把頭深深地埋進桌空里，無聲地啜泣。

　　這時，同學們紛紛圍了上來。你一言我一語地勸說著：“別傷心嘛，失敗是成功的媽”“就是嘛，這次沒考好，下次重來過”“來，我們給她點兒掌聲，鼓勵她下次奪冠！”啪、啪、啪熱烈的掌聲在我耳邊響起來，真是入耳牽心。我勇敢地抬起頭，臉上掛著晶瑩的淚花笑了。

　　拼搏時，掌聲是動力。

　　運動會上，3000米長跑決賽，還有最后的400米了。我早已虛脫得快要倒下了，大汗淋漓，耳鳴眼花，雙腳像踩在棉花上，暈暈嗚嗚的，真想馬上躺下。這時，班上的同學站在跑道邊上，一邊鼓掌一邊為我吶喊助威。聽到那充滿激情的`掌聲，我猶如被注射了一般，腳底生風，一口氣沖向了終點。“成功了！”“勝利了”同學們抱著我歡呼雀躍。我深深的體會到：是掌聲給了我拼搏的動力。

　　成功時，掌聲是肯定。

　　講臺上，我滿含深情地朗誦著課文——“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來。”忽然，教室里掌聲四起。我欣喜若狂，更加包含激情地朗誦道——“我輕輕地揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”臺下又掀起了雷鳴般的掌聲。我的心潮澎湃了，這可是我苦練了兩周的成績呀！這掌聲，包含了我的汗水，更包含了同學們對我的肯定。

　　掌聲，讓我從失敗中站起來；掌聲，讓我從退縮中勇敢起來；掌聲，讓我從成功中自信起來。成長的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂的音符。

　　關于掌聲的作文篇6

　　那天早上同學們都快速的跑進教室，因為馬上要競選班干部了。

　　我那時很緊張，生怕選不上副班長，參加競選的同學一個個都上。排演講了，輪到我時，我鼓起勇氣走上講臺，暗暗給自己打氣徐毅。不要緊張，加油！

　　我有上去有感情的，朗誦了自己精心準備的事，請你投我一票。請你投我一票吧，我一定做一個稱職的副班長，請你投我一票吧，我要帶領你們都成為小作家，這時教室里響起了掌聲。那掌聲熱烈而持久，這一刻我自己都被感動了，我深深的給大家鞠了一躬，便迅速的。下去準備才藝表演，我要演唱的是自己拿手的歌大笑江湖。

　　我的競爭對手一個個都很自信，演講的很好，我更加緊張了，對手們這么厲害，這一次我會不會輸呢？補一會兒該我上臺與熬眼了。我再次鼓起勇氣一邊舞蹈一邊暢行小沈陽的`那首大小江湖，因為有點兒緊張，我努力提高，咱們既能讓最后一排聽到我的歌聲，看完后教室里又響起了熱烈的掌聲

　　接著全班同學開始投票，我的心通通直跳，不知道同學們會不會投我的票呢？

　　兩天后競選結果出來了華。羽是班長，另外兩個競爭的者是副班長。我傻眼了，根本不相信自己落選了，因為有幾個當選的同學成績并不比我好，他們也沒寫過詩，我還是發表了很多詩歌的。小作家呢

　　回家后爸爸問我當上副班長沒有？我低聲說道沒有。我知道爸爸一定對我失望了，要知道早在準備競選時，爸爸就一直鼓勵我，幫助我精心指導我寫詩，請你投我一票。還幫我演唱了。哥十的輔助動作，爸爸安慰我說沒選上也沒關系，這一次的訓練說明你還不夠優秀，只要繼續努力，下次就可能成功了，真的嗎？我反問爸爸。爸爸肯定的說，只要你好好學習好好表現，總有一天會帶上班長的，我一定好好努力，這個晚上我睡得特別安心。

　　至今那次競選的經理還深深的烙在我的腦海中。同學們的掌聲一直在耳邊響起，我不斷的給自己。加油加油，努力努力，我一定要當上班長。

　　關于掌聲的作文篇7

　　靜極了，這偌大的禮堂，就連臺上的主席臺也陷入了沉思；沉睡了，這偌大的禮堂，就連窗外的鳥語也停止了清脆的巧囀。

　　這一秒，全世界屏息以待；這一刻，時間不再匆促流轉，凍結的人們、凍結的陽光，讓人透不過氣。

　　當裁判舉起我的右手，作了代表我獲勝的手勢后，劃破寂靜的，是如雷的掌聲，響徹云霄，直達天際。

　　有那么一秒，只聽自己的喘息，汗水理直氣壯的不停流下，浸濕白色的戰袍，世界彷彿只剩我和窗外灑下的陽光，所有一切都已停止。

　　就那一刻，我上了天堂。

　　毫不留情、囂張跋扈的沖了進來，那如雷貫耳的掌聲，映入眼簾的是教練欣喜的表情，就為這一刻的掌聲，流再多的汗，都值得，真的。

　　我微笑著，窗外鳥語巧囀著，不吝嗇給予的，是陽光以及掌聲。

　　靜默等待時，會不安；掌聲響起時，是欣喜，那是肯定，是追求進步的動力，我們不正是渴望獲得掌聲而努力著、不正是希望他人肯定而進步嗎？

　　在掌聲響起的那一刻，是一種榮耀，肯定所有獲勝的人；在劃破靜默的那一秒，是一種鼓勵，激勵所有失敗的.人，不吝給予掌聲，就等于肯定別人的成就，就這樣，成敗勝負早已拋諸千里之外，不那么重要了。

　　無論自己成敗與否，都該鼓掌，肯定自己，也肯定別人，表現出來的風度，才真是“勝不驕，敗不餒。”

　　“君子無所爭，必也射乎，下而飲，其爭也君子。”對于凡夫俗子來說，君子是理想，高尚的節操，出淤泥而不染，那對我們來講，有些距離，是我們該效法的目標。

　　那“下而飲”的精神，不正如同掌聲嗎？

　　當接受掌聲時，我們是喜悅的，試問：是否該大方的給予對手、伙伴一些掌聲？無論他們成功或是失敗。

　　當心靈升華至此，那便是其爭也君子。

　　熱鬧極了，這偌大的禮堂，連校長也頷首微笑；響極了，這偌大的禮堂，就連窗外的榕樹也鼓著掌。

　　這一秒，全世界不吝給予我們榮耀、肯定以及鼓勵。

　　掌聲響起。

　　關于掌聲的作文篇8

　　掌聲，想必大家都擁有過吧！知道嗎？掌聲可有許多中含義哦！不信，我們一起來看看吧！

　　Part1：掌聲代表鼓勵一次，我考試考得一塌糊涂，望著試卷上那個鮮紅的分數——83分，我羞愧極了。那個分數多么耀眼啊，好像都在嘲笑我一般。怎么會這樣呢？難道我的努力都白費了嗎？我越想越不是滋味。這時，另一個我告訴我，要沉得住氣，給自己一點掌聲吧！我想：雖然這次我考差了，但是我不會泄氣，我還要繼續努力，爭取下次考出令自己滿意的成績。

　　Part2：掌聲代表自信我寫字比較出色，那可是我們班的同學都知道的。一次難得的機會，林老師讓我上臺寫幾個漂亮的字給同學們看。我的心在跳動，似乎有點緊張。我給自己一點掌聲，又輕聲對自己說：“這是一個表現的機會，你可一定要爭氣哦！”結果，想必大家都猜到了吧！我得到了老師和同學們的一致肯定。

　　Part3：掌聲代表激情運動場上，4000米的男子長跑，只剩下最后一圈了。我們班的'選手早已經大汗淋漓、筋疲力盡。很明顯，別班的選手跑得比我們班的選手快。就在這緊要關頭，我們班的同學拼命地喊著：“加油，加油。”同時，我們為他送上了熱烈的掌聲。我們相信，我們的掌聲是送給他的，他的汗水是不會白流的。瞧，我們班的選手，似乎腳上加了輪胎，漸漸地超過了其他的選手，終點快到了，我們班的選手以最快的速度沖刺，超過了其他班的選手。“贏了，贏了，我們贏了。”我們激動地擁抱在一起。

　　Part4：掌聲代表祝賀講臺上，我正聚精會神地朗讀著李白寫的《靜夜思》。“床前明月光……”，剛朗讀完，教室里面一片沸騰，掌聲如雷。我知道，這是同學們對我的祝賀。我的心里有說不出的喜悅。掌聲，有這么多的含義。失敗了并不可怕，給自己一點掌聲，吸取教訓；演出時不必緊張，給自己一點掌聲，獲取自信；拼搏時不要氣餒，給他人一點掌聲，感受激情；成功時沉得住氣，給他人一點掌聲，感受快樂。

　　關于掌聲的作文篇9

　　真誠的掌聲

　　謙虛使人進步，驕傲使人落后；真誠的掌聲是鼓勵、鼓勵和激勵。今天的英語課很特別。老師教我們讀六個句子，并讓我們在教學后讀。我們還沒讀兩三分鐘，老師就攔住了我們。她笑著說：“我不知道；在我教的.學生中，有一個給了他五分鐘的背誦時間。我想知道是否有好學生能背誦它，如果他們能的話舉手“當時我想：如果我讓我的同學知道我很強大，羨慕我“那么我就不舉手了。全班都很安靜，沒有人敢舉手。有些人認真地盯著這本書看，生怕別人比他快。有些人害怕老師看到它而退縮。有些人茫然地看著老師，不知道該怎么辦。老師的笑容消失了，皺起了眉頭，最后不得不說：“我不知道。”；只要我會說漢語并能翻譯，我們班的學習委員會成員就記不住了。所以他和一些同學請我舉手。我想：“我想；我不想過早地展示我的能力“我半開玩笑地說：”如果槍擊中了鳥的頭部，我最好謙虛一點。鋒利一點不好。

　　他說："；我們都對你很樂觀！也許老師知道我的同學叫我背誦，所以他叫我起床。我剛起床，但鈴響了。如果我不會背誦，我一定很高興下課了，但我不會。在我如云如水般背誦之后，全班爆發出雷鳴般的掌聲。這是真誠的掌聲！這比我表演時的掌聲好多了。贊美之聲不絕于耳。有人說我很有能力，也有人說我們班上還有一位英語天才。但我的心不是快樂，而是感動！掌聲可能會讓人感到驕傲和虛榮，所以他們不想進步，但真誠的掌聲感動了我。我不會辜負老師和學生的信任。我必須更加努力！

　　關于掌聲的作文篇10

　　在我們的身邊，其實每個人都應該得到別人的鼓勵、贊賞，可你又把掌聲送給誰呢？是不是從來沒有？在這里，我要把掌聲送給你。

　　我知道，你的任務是艱巨的，是辛苦的。你是一根紅燭，雖然它的燃燒是短暫的，但你那顆照亮別人的心是不變的，是萬古常青的！是你讓我們成長為充滿自信、能超越自己的人。你的所作所為向我們證明：學習是快樂的，是打開智慧寶庫的一把鑰匙，是通向人生輝煌之處的道路！

　　是你為我們批改作業，你用紅紅的墨水在我們的字里行間灑下了多少汗水啊！時光飛逝，日月如梭，轉眼幾年過去了，你的習慣一直沒有變：清晨，當家鄉的天空染上第一線彩霞，您的身影已出現在校園的道路上；深夜，當家鄉的草叢里停息了最后一聲蟲鳴，你的身影還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你的皺紋伸展，你的鬢發添霜，可你的心還是那樣的年輕活潑，不知疲倦，揚帆遠航。

　　你是紅燭，你搖曳的燭焰就像你疲憊、瘦弱的身軀，那么飄搖，可你在我的眼里卻是那么的堅定；你滴下的眼淚流濕了你的衣裳，你可知道在我的眼里，它在你的腳下鑄成了世間最美的雕塑。

　　還記得那次期中考試，我的成績直線下降，看了我們的'成績表后，我滿臉沮喪的回到座位上，一言不發。心想：我這一下子下降了這么快，老師一定會批評我的。可直到第二次考試后，你才把我找到辦公室談話，你說：“你知道為什么我上次沒找你嗎？是因為我知道你是個自覺的人，一次失敗了，你會反省自己，然后振作起來的。繼續努力吧！”聽了你的話，我一下熱淚盈眶，是你在我失敗的時候，鼓勵我前進的風帆，讓我找回了自信。

　　我要把熱烈的掌聲送給你，老師！歌頌你的精神，感謝你的付出！永葆青春，幸福安康！

　　關于掌聲的作文篇11

　　我竟哭了，哭得好厲害，難以掩飾的心情剎間似乎如熱血沸騰般迸發。那雙溫熱的手變得冰冷，那雙可惡的腳不停的抖動，瞬間好似恐懼占據了我的心，心跳“砰砰”地讓我冒出了冷汗。

　　我站在講臺的正中央，低垂著頭，準備開始我的作文演講。霎時，一股熱烈的掌聲深深地、響響的在耳邊出現，給我那顆膽怯的心一股熱潮，溫暖我的心。“大家好！今天我所演講的是《母愛》……”掌聲的力量賜予我勇氣，我抬起頭，大聲的念著。

　　“母親撫摸著我，輕輕的對我說：別害怕……。”我的臉霎時變得通紅，熱乎乎的，因為我讀錯音調了，全班哄然大笑，抱作一團。場面持續了幾十秒，我感覺丟臉極了，又有些害怕，身體又不聽使喚般的顫抖，真想找個洞鉆進去。沒辦法，我只好繼續、堅持念著，聲音似乎變小了，我既想趕緊念完，但又怕吐錯字。“母親，賜予我們生命，賜予我們偉大的愛……”我匆匆的念著，垂著頭，不敢面對臺下的同學。

　　“我愛母親！”演講完畢，我重重地抬起頭，心繃得緊緊的，又強烈地跳動著，等待著那最后的宣示。“啪啪啪……”一股雷鳴般的掌聲深深地刺進耳朵，涌進我那涼颼的心，格外深沉，格外震耳。

　　我挺直腰板，走向我的`座位。然而，我卻在座位上，瘋狂的落淚，哭聲無法制止。但我仍清醒著，這不是失敗的淚水，不是畏縮的眼淚，而是……

　　淚，仍“嘀嘀”垂下，我認清了自己，不會畏懼，更不會放棄！

　　掌聲，刻在前進的那條路上，放眼望去，前方，燦爛的陽光鑄集著一片美好

　　關于掌聲的作文篇12

　　我是一個特別內向的孩子，從小就不怎么愛說話，所以朋友很少。可是自從那一次……

　　那是在小學五年級的時候。我們學校要組織六一兒童節聯歡會。學校要提前抽查各班的演講情況。結果一下子就抽到了我們班。經過老師和同學們的層層篩選，我很榮幸地被選上了，代表班級進行演講。可是在我準備的過程中，我覺得演講真是太難了。我怕給班級抹黑，所以就跟老師說：“老師，我不行，您還是換一個人吧。”老師并沒有答應我的請求，反而溫柔地對我說：“你應該珍惜這難得的鍛煉機會，只要你努力準備，一定會成功的，一定會獲得大家的認同。你要是有什么問題可以隨時來問我，我一定會竭盡全力幫助你。”得到老師的鼓勵，我也暗下決心一定要好好表現。每天我一有時間就會立刻拿出稿子讀、背；在家也練習，在學校也練習……

　　終于到了登臺表演的那一天了。我緊張極了，連精彩的節目都沒有心思看。一直在那里默默地背稿子，在心里一遍又一遍地彩排。該我上臺了。我深吸一口氣，然后昂首挺胸地走上了主席臺。我剛剛信心倍增地站到主席臺上，下面就想起了雷鳴般的掌聲。看著老師鼓勵的`眼神，看著同學們熱情的笑容，我緊張的感覺完全消失了。我一氣呵成，把演講完成了。這時候，臺下又響起了陣陣掌聲！哇，我成功了！

　　這掌聲讓我變得自信，讓我變得熱情。這掌聲是大家給予我的鼓勵，給予我努力前進的動力！真的很感謝我身邊的每一位同學，在今后的日子里我會更加努力，追求進步！做一個上進的好學生！

　　關于掌聲的作文篇13

　　在大多數人的眼里，掌聲往往是用來見證成功的。的確，每每一個成功的演講順利結束，聽眾總會報以雷鳴般的掌聲，用此來向演講者宣告他的勝利。

　　倫敦奧運會時的掌聲想必大家都不陌生。奧運健兒們為祖國摘金奪銀，只要一看到他們的成功，我們都會情不自禁地鼓掌、吶喊、心中為祖國感到驕傲。孫楊、葉詩文、易思玲……一個個讓我們振奮的名字再一次浮現在了我的眼前。他們當時勇奪金牌的場景還歷歷在目。數十年如一日的苦苦訓練，才換來了在奧運會比賽時的那一刻。而在那一刻成功的他們，終于可以享受到專屬于他們的掌聲，是來自全世界的掌聲。相信他們在聽到這樣的掌聲的.時候，心中也是感慨萬分、百感交集。掌聲，可以訴說喜悅與勝利。

　　但奧運會并不是只有成功，失敗也同時存在著。我們大家熟知的”翔飛人“在這次的奧運會上就有些不盡人意。劉翔，這個曾經光芒燦爛的名字再一次出現在了世人面前。寄托著人們無比的厚望，承載著所有國人的夢想，背負著諸多的諾言，他終于踏上了跑道。大家的心都跟隨著緊張了起來。然而出乎所有人的意料，他竟然摔倒了！全場都震驚了。因為這很有可能是他一生中最后一次奧運之旅！但劉翔終究沒讓我們失望，在大家的惋惜之中，他異常堅強地單腳跳完了這110米，還親了親他一生摯愛的欄架。沸騰般的掌聲沖蕩在倫敦碗里，劉翔默默地離開了。可我們都堅信，他總有一天還會回來的，回來向我們證明，他，劉翔，是最棒的！掌聲，可以給人安慰與鼓勵。

　　奧運會，有喜也有憂，而掌聲卻一直存在著。相信在即將到來的殘奧會中，我們依然可以發現掌聲，感受掌聲，享受掌聲。掌聲是我們對這樣一群身殘志堅的偉大的運動員們最好的祝福！

　　正是因為掌聲有如此多的好處，所以我從來不吝嗇自己的掌聲。對于我們來說，它僅僅是簡單的一個動作，但卻擁有如此多令人意想不到的內涵。