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交往作文500字3篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的交往作文500字3篇，歡迎大家分享。
交往作文500字3篇1
交往是一個寬泛的概念。在人們日常生活中，的確不可缺少交往。我們無時不在與人交往，與物交往，與書交往……
喧鬧繁雜的社會有時使人手足無措，多種多樣的社會生活與活動也會使人困擾煩惱。于是人們便想讓自己的心靈有一個放松的場所，有人選擇輕歌曼舞的卡拉ok；有人選擇超刺激的高空運動；有人選擇麻將桌……不同的人選擇不同，而我卻愿與書交往，讓心靈在書香里休息。
與書交往，往往會產生心靈的共鳴，常常能體會到生命的.含義。書里的故事有成功也有失敗，失敗了，爬起來，不驕不躁，因為生命不會就此結束，還要面對新的生活，繼續前進！
與書交往，凈化了我的心靈。書，教會了我與人相處的秘密是寬容，成功的秘訣是勤奮，它還告訴我：為人要具有高尚的品格，安貧樂道的情操，要時刻為別人著想，時刻關心祖國的前途命運。
與書交往的日子，我變得多愁善感，為林黛玉的凄苦，為敲鐘人的善良，為身處困境的失學兒童的渴望，總之，與書交往的日子，有喜有憂，有笑有淚。
“風過群山，花飛滿天；書中世界，天上人間。”與書交往，感覺真好！
交往作文500字3篇2
交往，是人與人之間的交流過程。人要生存，要不斷飛躍，必須學會交往。因此，交狂是一個人生存發展的必備本領。下面特對交往作一說明。
功能與主治
功能一：交往能使你的心理不斷完善、進步。在你不斷學習的過程中，免不了會犯錯，心里總會有解不開的疑難。這時，交往魷顯得尤為重要了。記得份經在電視上看到過這么一則斷聞，一個十五歲的江蘇少年，自小父母離異，心靈受到重創，因而脾氣很基賺，常毆打同學，他從不與別人交往，丈母的勸解全聽不進去，最終因殺人罪而帷檔入獄。由此，不難看出，尋致他惡劇的主要原因是他不與父母文心，不與同學交往啊!
功能二：交往能使你擁有和諳的'人際關系，從而感到快樂。魷幸我們中學生來說吧，每天與同學相處，在快樂的談天中，你一定覺得很開心吧；在向同學訴苦時，你一定感到很舒楊吧；在跟朋友一起完成一項任務時，你也一定感到很有趁吧。在交往中，大家互相帶助，這樣心與心若流水一般，你中有我，我中有你，快樂魷會無窮無盡!
功能三：交往還能使你學會許多知識，彌補自己的不足。俗話說：“金無足赤，人無憲人。”是啊，誰沒有提惑的地方呢?“尺有所短，寸有所長“。但你與別人交往時，往往互相學習優，振，改正不足，也能學到很多你不佳的知識。在交往中，知識的甘落不斷地滋潤你，使你學識增長!
用法：勇于與別人交流、談天、交朋友，在文往中不斷進步。
注意事項：“走自己的路，讓別人說去吧。”但丁這句名言意味深長，但大家千萬別曲解了他的意思啊!
交往作文500字3篇3
訓練題目在平時你同很多人有過交往，有親人、老師、同學、朋友。回想一下你同他們之間發生的事情，選擇印象最深的一件寫下來。可以用“我和**”做題目，要圍繞中心把事情寫具體、寫清楚，把語句寫通順。
訓練重點圍繞中心把事情寫具體、寫清楚。
寫作要求用“我和**”做題目，要圍繞中心把事情寫具體、寫清楚，把語句寫通順。
教學過程教學過程
一、導入
課前教師布置你們把與別人交往的過程中。印象最深的一件事講給父母聽，你們最深是件什么事？（指三四名說）今天這節課，我們就以與人交往中印象最深的一件事為題材寫一篇文章。
二、出示訓練題目
三、明確題要求
1、這次作文的題目是什么？“**”代表什么？
2、注意事項：“我和**”要注意不能單寫我的事，也不能單寫“**”的事，必須是我和“**”之間發生的事。
3、下面哪個題材符合這次作文題目的要求？
4、提出了哪些要求：圍繞中心把事情寫具體、寫清楚，把語句寫通順。
5、重點要求是什么：圍繞中心寫具體。
四、回顧課文
五、小組思索討論
1、這件事中心說具體了嗎？人物的`語言、動作、神態寫清楚了嗎？
2、人物的內心活動寫清楚了嗎？
六、學生作文
七、教師總結
這節課，我們寫了一件與人交往中印象最深的事，知道能圍繞中心把事情寫具體、寫清楚，大家根據要求把文章修改后謄寫。設計意圖激發寫作興趣投影片出示一位學生的文章
教學反思學生能夠把事情經過寫得比較完整，對于個別學生的作文所存在的不夠具體的情況，教師可以在平時多多進行補充句子的訓練。
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