我真的好感動作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的我真的好感動作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我真的好感動作文1

　　每個人的生活中，都曾經歷過許許多多的事情，它們都給我們留下不少的深刻印象。有的會讓我們高興；有的會讓我們后悔；也有的會讓我們難過……但是，那一次，我真的感動了！

　　那是我讀八年級的一個下著毛毛雨的晚上。教室里十分安靜，有的同學在寫作業，有的在復習，有的在預習，而我卻在撓癢，不知道是什么原因，我的手猶如被魔鬼侵蝕著一樣，十分難忍，手臂上出現了道道的紅痕。雖然如此，但我還是不愿意弄出太大動靜，恐怕打擾正在學習的同學。但我手上的紅痕最終還是被同桌發現了，他問我：“你的手怎么了？要不要去醫療室看一看？”我勉強地擠出一絲笑容：“沒啥事，你忙你的作業吧。”但他還是不放心，硬要陪我去學校的醫療室看看，我只好順著他的意，向老師講明情況后，他陪我走到樓下的醫療室，但醫生不在。我只好到老師那請假去看病，老師的辦公室在對面，由于剛才走的.急，忘記了帶雨傘，但他還是陪我迎著雨跑向教師樓。老師批假之后，他陪我走到學校門口，和藹的對我說：“你一個人出去，注意安全哦！”我點了點頭，我走了幾步，我回頭看，他還在門口看著我離開，那雨濕透了他的衣服，這時我的眼淚潸然流下了，我不敢再回望。

　　我看完病后，就回學校了。當我踏進教室時，全班同學的目光都聚集在我的身上，我的心頓時溫暖起來，回到座位，周圍的同學都問我“剛才怎么了”“剛才哪不舒服”“現在好些了嗎”之類的話語。那一刻，我忍住不讓眼淚流出來，把頭低下，假裝在找東西，不讓他們看見我淚光閃閃的雙眼。

　　人生雖然短暫，但卻有許多事情深深印在我們的腦海里。雖然不能穿越時空，回到那時候，但那個下著毛毛雨的晚上會永遠地留在我的腦海里，現在的我，只能用我笨拙的文字來表達我當時無比感動的心情。

　　那一次，我真的感動了。

我真的好感動作文2

　　生活，像一本美麗的畫卷，記錄著許多令人感動的事，我就選取其中一件說說吧。

　　記得去年暑假的一天，是我學習舞蹈的日子，雖然天公不作美，雨下得很大，可我還是踏上了學習舞蹈的路。

　　爸爸開車負責送我，雖然外面雷雨交加，但車內安全溫馨，我坐在車里饒有興趣地欣賞著外面的天氣，雷伯伯與電母的合奏很有氣勢，但它們似乎還不滿意，請來風哥哥助陣，風哥哥一來，黃沙漫天，石頭伴著雨水噼里啪啦地砸在窗子上，感覺就像在仙境中行駛一般。我下意識地看看爸爸，只見沉默寡言的爸爸眉頭緊皺，那焦急的樣子告訴我，開車行駛非常困難，我剛才的興致蕩然無存，心里替爸爸捏一把汗。

　　在一路的艱難奔波中，我和爸爸終于到達了目的地，可當我打開車門時，一下子愣住了，腳下是一片汪洋，可我的'舞蹈鞋一點也不防水，離教室還有一段距離，正當我不知所措時，看見爸爸趟著水走過來，他的褲子和鞋全濕透了，不過他并不在乎，左手打著傘，右手不由分說把我抱起來，向教室跑去，我雙手緊緊摟著爸爸的脖子，腦袋趴在爸爸厚實的肩膀上，聽著雨點滑過雨傘的聲音，感到爸爸就像一座大山為我遮擋著風雨，我感到既安全又溫暖，一股暖流涌向心田。再看看爸爸，褲腿全浸泡在水里，整個后背都濕透了，那是汗水夾雜著雨水，原來，爸爸光顧著為我打傘，自己的身體卻大部分暴露在雨中，我心疼地把爸爸樓得更緊了……

　　爸爸抱著我走過水洼，來到舞蹈教室，又轉身沖入了雷雨中趕著去上班，望著爸爸雨中的背影，淚水模糊了我的雙眼。那一刻，我真的好感動，深刻體會到父愛的偉岸。

　　父親的溫暖，是一盞指向幸福的蠟燭，永生不滅。父親的溫暖，是一個堅強的后盾，是家的頂梁柱，一直支撐著我們。父親的溫暖帶給我無限的快樂。父親的溫暖是生命里永遠的春天！

我真的好感動作文3

　　冬天，是寒冷的，即使有火爐、暖氣等取暖設備，也不會讓它變得像夏天那般。但是在這寒風呼嘯的冬天里，總會有一些事讓我們感受到陣陣溫暖，如同在黑夜里看到光明。

　　曾經的我，是一個有點自卑的孩子，上課時，總不敢主動舉手回答問題。為這事，媽媽不知說了我多少回。

　　可我有自己的想法：“媽媽，我只想做個老師眼中的好孩子！如果答錯了我該怎么辦呢？老師和同學們會不會笑話我呀？”

　　“不是你想的那樣，不回答問題也從不出錯的就是好孩子嗎？”媽媽說。這話聽起來好像有點道理。

　　可是每堂課上我依舊認真地聽講卻從不參與回答，盡管我知道答案，除非是老師指名叫我才慢吞吞地說出幾句大約只有自己才能聽得清的話。那一堂課卻改變了我。

　　那也是一個寒冷的冬天，狂風呼呼地叫著，仿佛再一使勁就要把人吹到天上去似的。上課了，是我最喜歡的數學課。這節課是解方程題，難度有點大。幾道題下來，同學們紛紛“投降”了。最后一道題了，老師說思考出來的.同學可以到講臺上給同學們講解一下，思路是有了，可我仍不想也不敢舉手。就在這時，老師將目光投向了我，帶著笑意，仿佛在說：“你能來給同學們講一講嗎，數學小王子？”我不好意思地低下了頭。再抬頭時，迎接我的仍然是那雙帶著笑的眼睛，我悄悄地、低低地舉起了手。老師給了我上講臺的機會。一旦講起題來，我的擔心與害怕都跑得無影無蹤了。當我在黑板上寫下最后的得數時，全班立刻響起了雷鳴般的掌聲，老師微笑著向我豎起了大拇指！下課后，老師拍著我的肩膀跟我說：“不要要求自己每次回答問題都很完美，思考的結果與人分享，你還有額外的收獲。你是一個特別優秀的孩子，如果每節課上都聽到你回答問題的聲音該有多好啊！我想，到那時，你一定會成為一個值得同學們學習的好孩子！期待你的改變！”我用力地點了點頭，抬頭時又看到了那雙笑眼。

　　后來的每一堂課，我的面前都會浮現出那雙笑眼，我立刻充滿了勇氣。慢慢地，我發現：原來我已經喜歡上了回答問題！老師，謝謝您，是您讓我知道了如何做一個好孩子！這個冬天，因為有您的鼓勵，我倍感溫暖！

【我真的好感動作文】相關文章：

我好感動作文04-29

我好感動作文02-25

我好感動作作文11-18

我真的作文09-21

叔叔，您讓我好感動03-20

好感04-30

我好感動作文400字04-29

我真的傷心了作文08-24

我，真的哭了的作文08-06

我真的長大了作文09-25