師生情濃令我感動作文（通用36篇）

　　在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的師生情濃令我感動作文，歡迎大家分享。

　　師生情濃令我感動作文 篇1

　　師生情濃，就如一杯香醇的咖啡。品嘗時，苦苦的，那是老師嚴厲的外表，批評的話語；回味時，那香濃讓我沉醉，給我的味蕾以舒適與享受，那是老師鼓勵的眼神，關懷的撫摸。激活記憶的硬盤，打開回憶的目錄，校園里的感動停留在了那一頁。

　　初一伊始，班主任陳老師因腿疾躺在了病床上。這時，我們正在接受著人生的洗禮——軍訓。我和同學們為她揪心，十分想見到她，卻又無計可施。

　　烈日炎炎下，邁出的每一步都充滿著艱辛；似火驕陽下，盼到的每一次休息都十分寶貴。陳老師不在身邊，我們心不在焉、忐忑不安。

　　第二天，陳老師出乎意料地出現在校門口。她坐著輪椅，向我們微笑。她還是那么精干，沒有一絲頹唐。她的微笑仿佛能承擔得住一切風雨，她完美地掩蓋了自己身體的不適，可令我的心頭一酸。

　　她用手費力地搖著輪子，一圈一圈地來到我們面前，開始擲地有聲地說：“今天是同學們軍訓的第二天，我不愿錯過你們成長的美好，所以我來了，希望大家認真對待這次軍訓。”我們早已下定決心，好好訓練，不負老師。

　　軍訓開始后，陳老師看見誰的站姿不規范，就將輪椅轉到誰的跟前。先是身體挺直，用手吃力的擺正我們的姿勢，然后身體就重重地倒在了輪椅上。慢慢地，她有些力不從心了，但她仍然堅持著糾正下一個同學的動作，一遍又一遍，全班43名同學，她硬是一個也沒有落下。太陽光像一根根針，刺著我的肌膚。，但我沒有感到一絲的疼痛，因為此時，我的心痛遠遠大于肌膚之痛。后來，她終于忍不住病腿的痛苦，她開始柱著雙柺，一條腿著地、一條腿懸空，步履蹣跚地穿行在我們的隊列中。她對我們說：“手，要像利箭插在地上；臂，要像直直的木棍，決不彎曲。”突然，在不經意的`四目相對時，我看見了她被雙柺撐得十分難受的一絲表情，瞬間即逝。啊，陳老師是在用自己的痛苦換取我們行為的規范，我的眼前頓時模糊了。

　　就這樣，她一天天地咬著牙堅持下來。每天看完我們軍訓后，才會回醫院。因為她心中有當老師的責任，有對我們濃濃的愛。她用責任和愛堅持下來，也用責任和愛贏得了我們對她的尊敬和愛戴。

　　軍訓永難忘，更加難忘的是老師與同學們在軍訓中結下的情誼，令我萬分感動。原來，感動就源于那溫情的一幕幕；感動，就在于那人的一言一行、一舉一動；感動，就在這美妙的世界里。感動，似春風、如雨露，滋潤著我的心田，點染著我的人生。

　　師生情濃令我感動作文 篇2

　　老師，是辛勤的園丁，關懷學生，無微不至；老師，是火紅的蠟燭，燃燒自我，照亮別人。在我讀小學的階段中，遇見過很多老師，但我永遠忘不了我以前的班主任——邱老師。

　　三年級時，邱老師才調來當我的班主任，和她相處的'兩年里，我嘗遍了酸甜苦辣。

　　酸

　　邱老師為了讓我們能在每次考試都得到好成績，夜里一向上網查找資料，一有空就去新華書店找書買給我們。結果，邱老師近視了，她那雙大眼睛失去了光澤，被眼鏡擋著，再也沒以前那么美麗了。可她卻說：“沒有關系，可是你們可別近視咯！”我聽了后很心酸。

　　甜

　　邱老師經常和我們玩游戲。有一次，我們玩打野鴨，我們當野鴨，老師當獵人，用球打我們。我們東躲西藏，但還是躲可是老師的火眼金睛，老師還不時為我擦去汗水，那時我心里真甜。

　　苦

　　有一次，一個男同學偷別人的錢被發現了，邱老師明白后十分生氣，用教鞭打那個同學，被偷人說：“都是你這個老師教不好！”老師聽了，拿起教鞭，一邊打自我，一邊說：“是我管教不嚴，是我錯，都是我的錯。”我的心好苦，真舍不得看老師那一只紅腫的左手。

　　辣

　　“邱老師懷孕了！”隨著這個消息，我才明白：邱老師懷了孩子。我們很高興，當然，邱老師和她的丈夫也很開心。我本以為邱老師會請假，可她沒有。直到生下孩子，她從來沒請假過。八個多月來，邱老師天天挺著大肚子從水南來到學校。直到一月份，邱老師因孩子就快出生而請假了。考完期末考試，我們便去看老師。老師生了一個男孩！而邱老師卻沒有說孩子的事，只是說：“你們考得好嗎？”我的心立刻辣辣的，很不舒服。

　　此刻，我轉學了，可我永遠不會忘記跟邱老師相處的日子，我會永遠記住這段師生情。

　　師生情濃令我感動作文 篇3

　　老師就像辛勤的園丁，栽培我們這一顆顆青翠的小樹，讓我們在陽光下成長，變得更加挺拔，茁壯。記得在小學三年級我是一個十分頑皮的孩子。在一天，中午放學后，我家里沒有人，這可讓我在嗎辦？這是我的老師張老師，她好像看透了我的心，對我說：“陳海龍，跟我來吧。”我呆了一會兒，跟了上去。坐在老師的車上，一向十分嚴肅的張老師竟然和藹可親得對我說話……

　　到了張老師家，張老師放下包，領著菜，一下子“沖”進廚房，開始做飯。只過了一會兒，桌子上就擺滿了菜，張老師就喊我過來吃飯。我望著張老師和藹可親的面容，又聞到了飯菜散發出來的'氣味，我狼吞虎咽起來。就這樣，我吃飽了，休息片刻，我就去上學的。到了下午，在張老師上課的時候，我的頭不知道怎么了，十分眩暈。這可嚇壞了張老師，張老師立刻把我送到附近的一家醫院去，在路上，張老師問我中午吃沒吃別的東西，我說有……

　　到了醫院，經過了醫生檢查，醫生說我吃了不衛生的東西，這可讓張老師著急死了，她急忙地問：“有什么可以弄好？”醫生說，我需要掛水。就這樣，我打了針，還在掛水的時候睡著了，睡得十分香甜……

　　在不知不覺中，已經到了6點鐘了。我模糊的睜開雙眼，發現我在張老師的辦公室了，而張老師卻一直看著我，我感動得流下了眼淚。張老師就是這樣，在課堂上，她十分眼嚴厲，已有學生講話，她就大聲指出；然而在生活中，她卻無時無刻不在暫估我們的生活，讓我們茁壯成長。

　　這讓我想到了最能贊美老師的一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

　　師生情濃令我感動作文 篇4

　　師生情有一種職業最美麗，那就是教師；有一種精神最感人，那就是恩師魂；有一種情感最動人，那就是師生情老師與學生之間的情誼就像堅不可摧的鋼鐵，就像永不停息的波濤，就像太陽散發出的熠熠光芒溫暖人心。

　　記得有一次，日環食突然降臨，我們的數學老師，就邀請我去他的辦公室一起看日環食。老師有一個專門看這個的眼鏡，當我到達老師辦公室時，發現還有其他幾位同學，他們也是被老師邀請來一起看日環食的。

　　過了將近半個小時后，日環食降臨了，我們懷著激動的心情，仰望天空。這時我們發現，有一個黑色的東西正在慢慢的覆蓋著太陽，老師就給我們解釋了這一原理。日環食是每隔一段時間就會發生一系列的變化。除此之外，老師還給我們講了一下有關天文的一方面知識，我的收獲也非常的多。

　　記得還有一次，媽媽帶我去城里玩兒，然后媽媽突然有事情，就把我送到了老師家。我和老師一起吃飯，一起聊天，非常的開心。老師也給我講解了一些學習上我不懂的知識。當媽媽準備接我走的.時候，我還有一點舍不得呢。

　　有人說，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫出一曲曲動人樂章；有人說。老師是冬日里的暖陽，給人最溫暖的光芒；有人說，老師是夜晚最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀保護著我們這些未來的花骨朵兒。

　　師生情濃令我感動作文 篇5

　　在我幼小的心里，老師就像媽媽一樣，但是那樣親切、慈祥讓我心里暖暖的。記得剛上學的時候，在這個陌生而又新奇的環境里，我這個幼兒園里的“調皮蛋”，變得老實起來，挺像個好孩子。可過了沒多久，我的老毛病又犯了，課堂上說話、下座、不聽講，總之就是不守紀律。我清楚的記得，老師說我：“你真讓我頭疼。”

　　有一次老師把我叫到辦公室，關上門，對我說：“你知道老師為什么不在大家面前批評你，而和你單獨談話嗎？因為我知道你是一個好孩子，是個聰明的`孩子，我不能讓你丟面子，我知道你一定會改掉所有的壞毛病的。”我當時心里有種想哭的感覺，多像我媽媽說的話啊！

　　二年級的時候，有一回老師的腳崴了，走路一瘸一拐的，我想老師的腳一定很疼，我對老師說：“您的腳疼，有什么跑腿的事交給我吧！”沒想到老師伸出兩手，撫摸著我的臉說：“你真是懂事的孩子，老師謝謝你，不過，你的任務是好好學習，你只要聽老師的話，老師的腳就不疼了。”現在，每當我想起老師說的話，總有媽媽那樣親切的感覺。

　　師生情濃令我感動作文 篇6

　　我的二胡老師姓陳，今年30多歲，但是模樣卻和28歲一樣年輕：整齊的一絲不亂的頭發，濃濃的眉毛，長長的眼睫下是一雙又大又亮的眼睛，真是天下一絕美的'男子。他擁有魁梧的身材，修長靈巧的雙手，一看就知道是高手中的高手，每年的二胡演奏會上的首席總是歸陳老師莫屬！

　　每次上課前，陳老師總是用笑瞇瞇的眼神看著你，其實那笑瞇瞇的眼神里包含著殺機，從你的眼中捕獲“獵物”，這是陳老師的拿手絕活！

　　上課時，只要有一處音準稍有偏差，陳老師就會大聲說道：“唉唉唉，音跑哪去了？”別看陳老師上課很嚴厲，其實也很有幽默感，總是把大家逗得哈哈大笑。

　　我平常是老師的得意弟子，可快要到考級的時候，我變得軟弱無能，每當老師抽查到我時，我假裝表現得輕松高興，試圖躲避老師的法眼。考級的前一天，我準備坦白，可是嘴巴不受控制，仍然提議隨著老師一起拉，濫竽充數又逃過一劫，可心里越想越不是滋味，如果考試沒過，我會不會吃媽媽的“河東獅吼”“螳螂拳”、“猛虎下山”。

　　終于踏上了9級的考場，我的心跳在瘋狂地加速，心差不多要蹦到嗓子眼了，雙腿不停地顫抖，整個人象癱瘓了似的，手心里也冒出了許多汗水，真是緊張得要命。

　　這時陳老師來了，他對我說，“只要注意音準！”這么一句話，在我耳朵散步了半天。考試了，我第一個上場，先深呼吸一下平靜自己的心情，然后一首激昂的（戰馬奔騰）從我手中流瀉出來，心里只想著陳老師對我說的一句話：注意音準。從曲子響起，又自然收曲，中間竟然沒有一點差錯，好像被老師附了體一樣，9級，我過了！

　　我今天的成就，主要來源于老師對我的精心教導。今后我一定要以最好的成績考完10級，感謝老師對我的教育之恩。

　　師生情濃令我感動作文 篇7

　　4月23日是個晴朗的日子，下午第一節課趙老師一走進教室就說：“本年級要挑選舞蹈演員，請學舞蹈的同學出來。”我們靜悄悄地走出教室，來到辦公室。

　　辦公室里有許多教師。找老師說：“為了慶祝六一兒童節我們要表演一個舞蹈，如果想參加的.話，那就得通過這次挑選。”你先做幾個基本動作，讓老師看看。我心里默默替自己高興，可以展示自己了，我認真地做著，但這次因為時間太短，沒有作好充分準備。就落選了，我非常失望，也許這就是對我的一個打擊吧。

　　我想馬上回到家里盡情地痛哭一場，我咬緊牙齒，忍著眼淚。放學了，我終于被解脫了。

　　這時趙老師來問我：“你想重新獲得機會嗎？”聽到這話，我心里好受了許多。趙老師讓我去，我抱著希望來到舞蹈室的外面。老師讓我進來，于是我信心十足地走進去，等待老師的檢測。

　　老師讓我做了一個壓腿的動作，我輕松地做了一個，老師們商量完后同意要我。我高興得不得了，在回家的路上，我仿佛感到一陣溫暖，就如春天般的陽光照射著我，此刻我明白了什么叫師生情。

　　師生情濃令我感動作文 篇8

　　“一日為師，百日為父，”對于老師我一直探索著，為什么在那忐忑不安下有一種心平氣和；為什么在那蠢蠢欲動下還有一種忍耐。

　　——題記

　　對于她我的記憶是模糊的，因為她教我們的時間并不多，每周一節課，剩余的時間都見不到她。在我記憶中，她帶著一個眼鏡，她不愛化妝，每次都會帶著一個杯子，帶著她的書包來上課。然而剛開始見面的情景我還記得。她說：“只要你不觸碰我的底線的話，那么我也不會觸碰你的.底線。我好好的上我的課，你好好的聽講我也是一個有底線的人，惹了我以后音樂課就不要再上了。”還與我們簽訂了和平共處五項原則。

　　可是意想不到的事情發生了，我竟然一不小心把和平共處中一個原則打破了，我在她的課上看書和說話。

　　當時因為我的任性，我被榮幸的請到外面去交談！那一次是我在初中第一次被老師叫出去。那一次的交談讓我徹底醒悟。她說：“你認為你在課上說話對嗎？看書對嗎？你是不是認為你很了不起，認為我們都怕你？不，你錯了，在課上看書你錯了，說話你也錯了。對吧”對啊，我在課上的做法都是錯誤的，老師什么時候變得這么溫柔了，與她平時在課上的風格可不大一樣。她又說：“如果你以后在這樣的話可不行了，我不會給你留一點兒面子，我們做個約定，以后你再這樣的話怎么辦？”

　　我拼命的搖頭：“隨你處置。” “那我們約法三章，如果你日后再這樣，那你隨我處置，你回去上課吧，記住我們的約定。”

　　從那以后，我在她的課上再也沒有說過話，應該是在別的老師課上也沒有說過，因為她的教訓讓我徹底醒悟，到了本學期的最后一節音樂課，她的話讓我算是‘丟人丟大發了’

　　她說：“有一位同學一開始很任性，到了后來我把她叫出去談談心以后，整個人都變了，上課沒有說過話，也沒有搗亂過，你們以后要向她學習。”大事不妙她好像要把我給賣了，“我不知道她叫什么名字，就是在中間從左邊數第二列倒數第五個同學。全班同學齊唰唰的看著我，當時就有一種沖動想要找個地洞鉆進去，我‘丟人丟大發了’

　　從那以后，我深深的記住了這個老師，并不是因為她讓我‘丟人’而是因為讓我徹底醒悟我才記住她了。她在我的心中并不是很顯眼，也不是很出眾。時至今日我認為她是一個很棒的老師，即使我‘恨’她。

　　花兒凋謝，這是一年；花兒開了，這又是一年。從那一節音樂課以后我就再也沒有見過她，不知她的去向。但我相信許多年后我還是不會忘記這個讓我徹底醒悟的老師。

　　師生情濃令我感動作文 篇9

　　從三歲起，我就開始學習鋼琴。在學琴生涯中，我遇到了幾位良師，但最讓我不舍的就是現在的王燕老師。

　　考級班上，王老師一改以前的溫柔，情變得雷厲風行，一針見血，絲毫不含糊。但在下課休息時，她又是那么的和藹可親，和我們有說有笑，拉家常。練習中，王老師不僅注意我們彈得怎么樣，還會提醒我們的坐姿。當你有困難時，她還會讓你感到溫暖。

　　這個暑假，由于我要考兩個級，練習曲和樂曲一共多達二十幾首，所以練習繁多，那陣子免疫力又不給力，導致左眼麥粒腫。眼睛腫腫的，疼得厲害。為了逃避疼痛，我就閉著左眼，可很快王老師就注意到了我，了解情況后，端了杯水給我。喝下那水，瞬間我眼睛的灼熱感有了一絲涼意。

　　王老師的教學方法不同于其他老師。她說孩子的的潛力無限大，不一定要達到什么級別，再加踏板。所以跟著王老師學，我的興趣也有來自于踏板的使用，因為這樣我彈出的.曲子更好聽。在她的課上，你是一丁點小差都開不了的。新曲子她會讓我在她面前試奏，音、指法、節奏、踏板，讓我的腦袋轉個不停。在我彈錯時，她就會耐心地拉著我的手放在她的手上，一遍又一遍，直到你銘記在心。在考級期間的樂理課上，許多知識需要死記硬背，老師見我為難，便把它們編成一個個小口令。像在記音程的時候，我不知道哪些音程有大小，哪些音程是純音程，老師就教了我“一四五八無大小，二三六七沒有純”的小口令，記起來方便多了。

　　老師教導有方，讓我去年短短六天學會新曲子參加了比賽，見到了郎朗。今年暑假，又讓我在一個月內把七首樂曲和十八首音階琶音等成功地完成，順利通過了考級。

　　如今，我已經跟著王老師學了兩年鋼琴了，進步也很大。也是她，為我的鋼琴“旅途”增添了亮麗的色彩。在教師節來臨之際，我要說聲“謝謝您，您辛苦了！”

　　師生情濃令我感動作文 篇10

　　周五，全班同學又放松了學習。畢業班緊張復習階段，周末休息兩天的誘惑誰受得了？然后，沒注意的時候，又讓班主任生氣了。

　　晚上一上完第三節課，班主任就板著臉對我們說：“你們要干什么？嗯？替我站十分鐘，好好反省自己！”學生們低著頭默默站起來，心里卻在想：放學快點，今晚可以稍微放松一下。

　　站了大概四五分鐘，班主任說話了。她和藹地對我們說：“算上畢業考試，我們在一起還不到6天，馬上就要分開了。你要珍惜！”我們可以清楚地看到班主任的眼睛是紅色的'。

　　班主任出去了。以前，教室會很混亂。但是今天同學都沉默了，也許是想著自己的無知。

　　過了一會，班主任走進教室，輕聲說：“坐下，你累了，我們一會兒上課。”學生們默默地拿出了資料。這時候大家都知道班主任舍不得我們。

　　在這個班里，學生們聽得非常認真。大家都很珍惜這最后的六天。

　　師生情濃令我感動作文 篇11

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。葉老師，您就像春蠶，您就像蠟燭，您就像園丁，奉獻了自己，成就了他人。

　　葉老師就像慈愛的媽媽，每時每刻關心著我。

　　記得去年的一天，我生病了，渾身不舒服，可是爸爸還是把我送到了學校。我有氣無力地趴在桌子上，過了不久，我便忍不住“嘩啦啦”地吐了一地。頓時，整個教室都彌漫著一股難聞的氣味。同學們也開始竊竊私語起來，有的`用手捂住了鼻子，有的嘴里發出了埋怨聲。這時候，葉老師發現了，三步并作兩步地走到我身邊，著急地問：“小睿，你沒事吧？”葉老師邊說邊用手摸了摸我的額頭。“還好沒有發燒，跟我到辦公室泡杯午時茶給你喝吧！”葉老師邊說，邊用她的大手把我扶進了辦公室。我難受地說不出話來。看著葉老師打開藥箱，拿起杯子，給我泡午時茶的情景，我的心里暖洋洋的。我慢慢地接過葉老師給我泡的藥，眼眶不禁濕潤了。喝了藥后，我覺得明顯舒服多了。

　　喝過藥后，葉老師溫柔地看著我，親切地問道：“小睿，還堅持得住嗎？要不要去醫院看看？”我想了想，結結巴巴地說：“堅……堅持得住……”每節下課，葉老師都會過來問我，覺得怎么樣。我感動極了。

　　可是吃過中飯之后，我又感覺不舒服。于是我找了借口，提前回到了教室。剛走進教室，我又忍不住跑到廁所去吐了。吐完后，我想：老師應該不會看穿吧，不能再讓她擔心了，我得堅強一點！于是我假裝鎮定地走進了教室。可剛走到位置邊上，我再一次忍不住吐了起來。這下，葉老師更著急了，連忙聯系了我爸爸。看著葉老師著急的樣子，我多想我不生病，這樣葉老師就不用為我擔心了。

　　葉老師，您用辛勤的汗水哺育著我們；您用無私的愛呵護著我們；您用淵博的知識教導著我們。我在心里默默地為您祈禱：葉老師，愿您永遠年輕，永遠健康！

　　師生情濃令我感動作文 篇12

　　如果我們是在大海上行駛的小船，您就是那海上的航標燈為我們照亮前行；如果我們是羽翼未豐的鳥兒，您就是那蒼翠的大樹守候我們成長；如果我們是久旱的小苗，您就是甘甜的雨露讓我們盡情的汲取養份。您的愛像父愛一樣厚重，像母愛一樣細膩，像雪一樣潔白無暇，您就是我們敬愛的老師。

　　課堂上，有一次我忍不住與旁邊的.一位女生說悄悄話。雖然您沒有當場批評我們，當我猛抬頭看見您的雙眼，您的眼神是無聲的指令，那是一雙充滿期望和失望的眼睛。我頓時感到羞愧難當，立刻端正身體，集中精神聽課。您的這雙眼睛給我們更多的還是鼓勵和贊揚。您點了我回答問題，當我正確而又流暢地說出答案時，您的眼神又流露出贊揚，使我感覺到要更加好好學習。

　　同學生病的時候，您無微不至地照顧，使我們感覺到了母愛無處不在。我們不曾看到過您備課的模樣，但是課堂上您妙語連珠，一個個問題精彩紛呈，讓我們時而捧腹大笑、時而苦思冥想、時而豁然開朗，我們可以想象您熬過了多少個日日夜夜，多少個日暮晨曦。您的皺紋悄悄爬上您的眼角。老師，您在我們心中播下期望的種子，必將長成蒼天大樹，謝謝您，老師！

　　師生情濃令我感動作文 篇13

　　語文課上，老師讓我們背誦一篇課文，結果，提了幾豎排的同學，站起來的都掛了，包括我。老師一氣之下，說：“晨讀課那么長時間你們都在做什么？背書聲音都比鄰班的小，是不是覺得我好欺負？所以能蒙混過關？那好，以后我不會再這么縱容你們了！以后不會的給我抄！抄到會背為止！”

　　說完，低下頭，埋著憂傷的眼睛。

　　身邊的人，坐著的，站著的，都低下了頭，只有我，默默地注視著老師，此刻的老師格外的美，也只有我看見淚在她眼里打轉，那么的楚楚動人，心莫名地顫抖了一下，是啊，老師又一次被學生傷害了。

　　其實，我的語文老師不僅人長得漂亮，而且脾氣出了名的好，她從不擺老師的架子，即使是課堂上，她也像我們的朋友一樣，所以，我們一直很喜歡老師。只是今天老師被我們弄生氣了，大家都不知道怎么辦。

　　放學后，回家的路上遇見了老師，老師仍和我微笑打招呼，我則內疚的`低下了頭，老師走過來摟著我的肩，說：“沒事，下次認真背誦，晨讀課不要偷吃零食，在家吃完飯再來。”我幸福地點著頭：“恩，我知道了，謝謝您”。

　　那一刻，我懂得了微笑的力量。微笑，像一朵盎然盛開的花兒，不僅賜予他人芬芳，也為自己的生命平添一份內涵。在這無聲無息的內涵中，有著永不膩煩的愛。我愛老師！

　　注：（一個學生，一生中遇見的老師很多，遇見的好老師也很多，只是真正懂得自己的，真正在乎自己的，真正關心自己的太少太少。本文敘恩師黃俠）

　　這篇寫人的記敘文通過課堂上的一件小事來展現老師的美。運用了動作、語言、心理描寫，還有細節描寫特別精彩。語言自然流暢，富有生活氣息。是一篇值得借鑒的好文章！

　　師生情濃令我感動作文 篇14

　　濃濃師生情 有種職業最美麗，那就是教師；有一種風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最感人，那就是師生情。我們擁有一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在這片天空下，我們用愛播撒希望……她，披著一頭烏黑的長發，水靈靈的大眼睛下面有個高高的鼻子，再加上個能說會道的嘴巴，她簡直是天下最完美的.老師——姜老師。雖然我第一次見到你的時候感覺你是一個厲害的老師，但是經過這兩個星期的相處我感覺你是一個既溫柔又體貼的老師。

　　課堂上姜老師能把語文知識講的繪聲繪色，惟妙惟肖，我們聽得也更是津津有味。有幾次下課鈴響了，我還沉浸在語文樂園中。

　　姜老師在課堂上，不僅教給我們知識，還教給我們做人的道理；教我們成為自信的人，超越自我的人；教我們從失敗中汲取教訓，在困難中積累力量。 姜老師，我不會忘記，您認真幫我分析作文失誤；在您的教誨下，我學習成績得到了大大的提高，這一切的一切，都是您的功勞啊！“ 一日為師，終身為父。 ” 我們要學會感恩，感謝這些默默無聞的園丁，為我們施肥，為我們澆水，為我們指引方向，為我們開辟道路。

　　我們深深地鞠躬，對老師們表達我們最誠摯的問候：“老師，您辛苦了！”

　　師生情濃令我感動作文 篇15

　　轉眼間，小學就畢業了，回想起老師和同學們，真的是不舍呀！特別是我的`班主任陳老師，我要感激她一輩子。

　　記得那是一個大雪天，班級里沒有暖氣，凍得我治咳嗽，老師看見了，上前對我說：“怎么了？”我看了看自己的衣服，最終，沒出聲。老師發現了我的動作，急忙脫下了大衣讓我穿我說：“那怎么行呢？”

　　老師對我笑了笑，說：“你要這樣咳嗽的話，我恐怕連課都講不了了！”我只好穿上了，我感覺老師給我穿的不是大衣，而是“愛”，你們說呢？

　　還記得那時候我得了水痘，我的心情也不好，因為馬上就要期末考試了，為此，我一整天都悶悶不樂，媽媽也因為考試而著急。

　　那天晚上，我突然聽到一陣敲門聲，開門一看，原來是陳老師，陳老師一進來，就說道“你的病好點了吧！我來給你補課！”說完，便從包里拿出了一袋水果和教科書，講完一頁便問道：“懂了嗎？”我點了點頭，老師就開始講下一頁。

　　講完后，已經八點了，我和媽媽才知道老師還沒有吃飯，我們便想把老師留下吃飯，但老師卻說：“關心孩子吧！我先走了！”送走了老師我才知道，外面下著傾盆大雨，老師只穿了件單薄衣服。

　　雖然我小學畢業了，但班主任陳老師還是一直都在我身邊，給我力量，給我溫暖。我要像陳老師那樣做個好老師！

　　師生情濃令我感動作文 篇16

　　今天，我從《現代快報》看見了一篇文章——《孩子，天堂里沒有車來車往》，因為文章太感人了，所以，我哭了。

　　文章寫得是：9歲女孩嬌嬌，和公公在上學途中，被一輛渣土車撞倒，一老一小，不幸死亡。去世女孩嬌嬌的老師柳婷婷為她寫了一篇悼念文章《天堂里沒有車來車往》，這篇文章傳遍了網絡，網友都看哭了。

　　柳老師還回憶了嬌嬌的音容笑貌，在學校里、在隊會課上、在老師生病時、在嬌嬌寫字時。老師的語言讓人看后，很感動，也看出了老師對嬌嬌強烈的愛，以及對嬌嬌的不舍。而我在寫到嬌嬌的名字時，心里劇痛無比，因為，她太可憐了。

　　文章也告訴我，要注意安全。老師對同學的`愛真的很無私，我一定要聽從宋老師的教導！

　　師生情濃令我感動作文 篇17

　　你總說：“沒有規矩不成方圓”。分班前的最后一課。這平淡的、平常的，平凡的話語中，蘊含著濃濃的師生情。

　　有一種職業最美的，那是教師；有一道風景最雋永；那是師魂，有一種感情最動人，那是師生情。

　　在人生的過程中，無數真情陪伴著我們，讓我們的生命充滿美好。“誰言寸草心，報得三春暉"，傳遞著親情的溫暖，"故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州"說明了友誼的情深似海；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"，歌頌了師恩的'偉大。

　　雖說“學海無涯苦作舟”但十一年在校讀書，我沒有覺得辛苦，從幼兒園到小學再到初中，一路上都有老師的陪伴，幼兒兒園老師像園丁，辛勤的哺育著我們這些幼苗茁壯成長；小學老師像把傘，為我遮風擋雨，全心愛護使我們得以健康成長。初中老師像座山，高高地屹立在那里，使我們在青春期有著傾訴的對象，他們都在前方引領我。

　　我腦中浮現溫柔漂亮、嚴肅的她。她有幾分可愛、有幾分熱情、有幾分睿智，她沖我笑一次，都能給我力量。

　　其他幾位老師的身影，也浮現在我的腦海中，我們朝夕相處兩年，每一位老師都是那么盡職盡責，他們的敦諄教導你；嚴格要求你；他們有著不同的教學風格因為有老師，使我變得博學多識；因為有老師，我知道了人類的進化始，困為有老師，我們的生活變得豐富多彩，與老師一起經歷了如此多的事情，盡管，在學習的過程中我們與老師之間會有一些小摩擦，但這并不影響我們之間的感情。

　　臨近考試的時候，老師會囑咐我們要早點睡覺，讓明天有個好精神考試，告訴我們答題卡別涂錯了，老師您的付出，我們會銘記在心的，我們愿意用最優異的成績來回報您。

　　師恩如山，我們的點滴進步和些許成績，全部凝聚著您辛勤的汗水，您像航船，領我們駛向知識的海洋。

　　老師你就是我心中的白月光，不管犯錯誤之深，不管失敗之挫。您的愛體現在句句聲聲，您的教育，您的負責，更突出了您的兢兢業業一絲不茍。

　　師生情濃令我感動作文 篇18

　　我——一個剛剛離開母校的畢業生，有多少話要對您——敬愛的老師說。

　　記得在會考總復習開始那天，上課的鈴聲清脆地打響了。您卻不像往常一樣，夾著備課本，和藹可親地站在教室門口。老師，您在哪里？

　　天空烏云密布，傾盆大雨嘩嘩落下。去教導處打聽消息的班長回來說：“大家自修，我們的老師生病了。”

　　同學們頓時議論開來：“陳老師不來，不知道重點怎么復習呀，真急死人！”“陳老師體質虛弱，家長們送的西洋參，為什么通通退掉呀？”“這鬼天氣，忽冷忽熱，真是折磨人……”

　　陳老師，您對同學們無微不至的關懷，真令人難忘。前些日子，班上好幾個同學染上了風疹，不能上學。我也傳染上了，天天在家休息，您隔日來幫我補一次課。過了一個星期，我病愈回到學校。一打聽才知道，生病的同學個個得到您的關心、幫助和鼓勵。

　　想著想著，您已經站在講臺前，氣喘吁吁地說：“同學們，真對不起，今天我遲到了。好，現在開始上課。”

　　您的衣服被雨水打濕了，您的.頭發上往下滴淌著雨水和汗水。您的眼睛深深地陷了下去。這時教室里鴉雀無聲，我們聚精會神地注視著您在黑板上寫的每一個字。這時我看到您的手不住地顫抖，字也有些歪斜。

　　課后，同學們交換著自己的發現：老師病著，卻一句不提自己，仍然對我們循循善誘。我們互相用眼神或手勢督促著：努力呀，努力！

　　傍晚，雨更加大了。您沒有帶傘，同學們給您送來的雨傘，仿佛一朵朵花兒，開在您的辦公室門口……

　　啊．親愛的老師，辛勤的園丁，我們有多少知心的話要對您說啊！真的，我相信即使在遙遠的未來，我永遠也忘不了小學老師。

　　師生情濃令我感動作文 篇19

　　在一個陽光明媚的早晨，我們正和往常一樣在班級里早讀。忽然，一位我們并不認識的人跟著葉老師一起走進了教室，葉老師大聲地對我們說：“這位老師姓方，大家可以叫她方老師。”只見，她那瘦長的身材，清秀的臉，一雙小巧玲瓏的眼睛，一副孩子氣，叫人看不出她是一位語文老師。

　　只見方老師用陌生的眼神凝視著大家，似乎在思考什么，雖然面帶微笑，但是，掩藏不住一點點緊張。

　　過了一會兒，她深吸一口冷氣，開口說話了：“大家好，同學們好，像剛才葉老師說過的一樣，我姓方，方正的方，希望大家能和我很好的相處，謝謝大家。”一說話，她的緊張就一覽無余了，有些同學忍不住笑起來。而方老師似乎也意識到自己說錯話了，面紅耳赤，不敢看大家，好像逃離似的.，快步走出了教室。

　　“叮鈴鈴”下課了，同學們七嘴八舌地議論起來，有的同學說這位老師很年輕，有的同學說這位姓方的老師一定很兇，最夸張的是，還有的同學說這位老師美若天仙。我心想：這位老師不會真的很兇很兇吧！上帝保佑，不能太兇啊。

　　方老師在上第一節課時，感到非常緊張。只見她講的結結巴巴的，很多話重復了幾次，好像有一點兒害羞，方老師似乎也怕我們。她寫的字也不是非常端正，就像小學生寫的一樣。我們認真聽講，處處配合她，她越來越鎮定，說話也不結巴了。下課后，她也不急著走，在教室里跟大家聊天，之后，她越來越自信，上課也很好了。漸漸的，我發現，方老師一點也不兇，于是，我們跟方老師的感情也越來越濃厚了。

　　這幾天，我們聽說方老師馬上就要走了，她實習的時間到了，方老師要去江蘇考研究生了，我們的心情直跌谷底。

　　方老師臨走前叮囑我們一定要聽葉老師的話，認真聽講，少說話多舉手，要學會堅強，對于方老師的話，我們都記住了。

　　當我們和方老師告別時，一滴晶瑩的淚珠滑過她那秀美的臉龐，估計，她也是舍不得我們吧。

　　師生情濃令我感動作文 篇20

　　話說在六年六班這個大家庭里，有一群快樂而又搞怪的學生，有了搞怪的學生自然就有搞怪的老師。在這師生之間每一天都上演著許多精彩瞬間。

　　帥氣無比的鳥窩頭、擦得油光锃亮的大皮鞋、揮舞起來呼呼生風的鼓槌，不用說這必須是我們的時尚音樂老師――大帥！每次上他的音樂課，我們師生之間總能上演一場好戲，搞怪之事層出不窮，歡笑之聲不絕于耳。

　　你瞧！這天他又心血來潮，在課堂上玩起了KTV。話一出口，班里頓時炸了鍋，唧唧喳喳的議論聲響成一片。氣氛驟然活躍起來，童心和張昕這對肥瘦組合，第一個竄到了臺上。

　　大帥也裝模作樣地坐到了評委席上，半瞇著眼睛、手托下巴、用犀利的眼神掃視著他們。呵，還真有點華仔的范兒！

　　“五只老虎、五只老虎，跑得慢……”他們倆唱得奶聲奶氣，惡心至極。臺下又一次大亂，噓聲、作嘔聲幾乎蓋過師生之間的作文了他們的歌聲。“這不就是《兩只老虎》的惡搞版嗎？”“就是，太幼稚了！”在一片唏噓聲中，他們倆的'臉紅成了火柿子，站在臺上極其尷尬，又是摸頭發，又是拽衣角。我們的大帥到是十分平靜，“唱得不錯，發音很有新意，但是選曲還需斟酌，下去吧！”一句話既肯定了他們的成績，又含蓄地點出了不足，妙！

　　“我為大家帶來的是周杰倫的《稻香》”，此話一出，各位周杰倫的鐵桿粉絲們頓時眼前一亮，不用說這必須是我們班的流行歌王子――吳皓文。他先輕聲哼出一段前奏，雙眼瞇成了一條縫，左手緩緩地舉了起來，“還記得你說那神秘的城堡。”隨著曲子進入高潮，他的左手狠狠地向下一砸，右手在肚子上有節奏地摩挲著，做出彈吉他狀，一個個優美的音符從嘴中竄出。

　　大帥輕微地搖晃著腦袋，腳不由自主地打起了拍子，顯然他已陶醉在了這美妙的樂曲中。這對師生一個唱，一個賞，在無形之中給這樂曲增添了一份別樣的情趣，臺下的我們都看得一愣一愣的。

　　小吳完全沉浸在自己的歌曲中，把這不足2平方米的講臺當成了自己的舞臺。此時的他儼然成為了一位大歌星，又是跺腳，又是揮拳，還在教室間來回地踱著步。“回家吧，為了最初的理想――”半晌，教室里沒有一點聲音，靜得連掉一根針的聲音都聽得見。等大家回過神來，雷鳴般的掌聲頓時炸開，還夾雜著一陣陣歡呼聲和叫好聲。

　　大帥也興奮地站了起來，跟著大家一起鼓掌。“唱得太好了，神形兼備，簡直是周杰倫的翻版。”“還記得你說那……”大帥一邊晃動著鼓槌，一邊自娛自樂地哼了起來。

　　大家的熱情也都被大帥點燃了，紛紛上臺獻藝。五音不全的、唱歌老跑調的、深藏不露的，大帥都一一給出了中肯的評價。這堂音樂課，大家不僅僅放松了身心，同時也在大帥幽默、準確的評論中學到了很多歌唱技巧。

　　其實，我們師生之間的趣事還多得是呢！這天就講到這兒，免得羨慕死你！

　　師生情濃令我感動作文 篇21

　　五年的小學生活，有很多老師給予我們最真誠的教誨，成為我們成長的引路人。令我最難忘的一個老師，是從三年級接下我們班的班主任。

　　也許您不記得了吧，那是一次我最難忘的課。我那時有些笨拙，思維不靈敏，您卻沒有放棄我。我的.讓您見笑了，您讓我重寫一遍。我委屈得要哭了，無奈地草草了事。您看了，皺起眉頭：“嗯，能不能修改一下事例？”您看見了我的臉，“不寫就算了。”但我表示愿意重寫。您循循善誘，耐心地分析，盡管我聽得云里霧里、似懂非懂，恍惚間卻明白了，您明明可以不那么盡心盡力，況且早已放學，不用加班的。我的妹妹不停地催促著，我更加心煩氣躁地寫著：一遍，兩遍……“你是不是沒有聽懂我講的話啊？”您不無埋怨。哎，終究還是被您發現了。沒想到，您又細細地給我講解。偶然，我瞥到您的少許銀絲，下定決心不能再辜負您的期盼。這次，耗費了您無數心血的這篇，終于成形了，您舒心地笑了。看到我平安離開后，您又去輔導其他同學了。老師，我感謝您改變了我！

　　陽春三月，草長鶯飛，正是感恩的好日子。用筆，怎能抒發出我對老師深深的感激之情？這份濃濃的師生情值得永遠銘記。這份真摯的感情，如何用文字語言來表達？這份師生情，只能用心去銘記啊！

　　師生情濃令我感動作文 篇22

　　人們都說老師是助人通向成才之路的指引者。在每個人的人生中，都有那么一位讓人記憶猶新的老師。老師，是一個偉大的職業，他們為學生無私奉獻，幫助學生實現夢想，幫助學生成才，自己卻默默無聞地奉獻著自己的生命。

　　開學的第一天，媽媽牽著我的'手帶我走進學校。老師，您微笑地迎接我讓我與同學一起學習知識。是您讓我聽到了許多故事，通曉了許多歷史，是您讓我懂得了數學的奧妙，數學的真理，是您讓我能流利地讀出那一句句英文。老師，上課時，您是我們的導師，教我們知識，下課時，您是我們的朋友，陪我們玩耍，當我們遇到困難時，您是我們的精神支柱，讓我們沖破一個又一個難關。在我們一次次地互動中，我感到了您的偉大。在上課前，您辛苦地備課，上課時您滔滔不絕地給我們傳授知識，下課時您徹夜批改我們的作業。您在一天里幾乎沒有休息的時間。日復一日，您的工作依然如舊。年復一年，您默默無聞地奉獻著生命，而我在悄悄地長大，您在我們小小的心靈里播下了希望的種子，您希望在您兩鬢斑白時，我們已有宏圖偉業。”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“老師在幾十年漫長的歲月誰也數不清您為學生付出了多少心血，您為國家造就了多少人才，只有您滿頭的白發和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見證。老師，這一切你也許忘了，但您對我們的哺育深情我銘記在心。那些教誨，關心，呵護，鼓勵，指導，那些過去的點點滴滴，我都歷歷在目。當我成才時，如果有人問我最偉大的職業是什么，我會毫不猶豫地回答：老師！

　　十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。此時我有千言萬語想對您說，可又不知從何說起，所以，我只好把那千言萬語，那濃厚的感激凝聚在一句話上：老師，您辛苦了！

　　師生情濃令我感動作文 篇23

　　司馬光說過‘經師易遇，人師難遇’戰國末年秦國丞相呂不韋說過‘古之圣王，未有不尊師者也’。譚嗣同也有過一句‘為學莫重于尊師。’雖然這幾位最后下場都不怎么好，但他們卻為祖國做出了不可磨滅的貢獻。

　　譚嗣同的老師歐陽中鵠一生教過許多出名的學生。最出名的是譚嗣同和唐才常，這兩個人一個起義，一個變法。他們干出如此驚天動地的事情的主要原因，就是因為遇見一個好老師。

　　我也曾遇到過一些好老師。現在的班主任，說實話大部分時間不太喜歡她。但她有時也會給予我很多幫助。在初三時，我因為成天不思進取導致學習退步。老師也多次找我談話，但總是屢教不改。老師也沒什么辦法了，索性給我換了位子。我一開始覺得坐在哪都一樣，但日子久了，我才發現了這里的好處：由于周圍都是些學習好的，我的學習也被帶動了起來。下課后我習慣出去逛一圈，但我回來后發現我的周圍就只有我一個人出去玩，其他的人都在位子上學習。幾天下來，我開始試著加入他們。又過了幾天，我開始和他們比賽。今天你做了幾份題，明天我高了你幾分。我們的競賽變得越來越有趣，再后來，我的'成績越來越向上。但當我取得了成績，高老師又把我叫過去，悉心教導我不要驕傲，要做到腳踏實地。她的話讓我想起了《詩小雅角弓》中的“讒言遇明者當自止，而王甘信之，不肯貶下而遺棄之，更益以長慢也。”不管是哪里的話，都包含著老師給我的諄諄教誨。

　　花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的班主任，感謝她對我的諄諄教誨。

　　師生情濃令我感動作文 篇24

　　老師！學生！這可是天大的對頭，好如貓鼠相見。在許多學生看來，師生之間是永遠不能成為朋友的。可我今天卻要說不！

　　剛上初中，我決心要把成績提上去，只要有問題我就去問老師，慢慢地我開始被老師重視。一次數學小考，我考得不錯，數學老師表揚了我幾句，這讓我很是高興，在以前，我基本未被教數學的老師表揚過。慢慢地我就喜歡上了數學課，也喜歡上了數學老師。

　　逐漸，我與數學老師的關系越來越好，老師也告訴我一些道理。

　　一次考試失利，我便去找數學老師，讓她告訴我好學生應該怎么做，她沒有告訴我學習方法。而是告訴我要心胸開闊，不要與女同學計。雖然只說了這些，我還是很受觸動，便牢牢記住了這句話，用它一直走到了現在。

　　到了初一下學期，我與數學老師的關系如鐵一般硬，絲毫未變。

　　一晃就到了期中考試，我破天荒考了個全班第一，但卻絲毫笑不出，我知道，下次考試就是我退步的時候。

　　期末考試即將來臨，我很是擔憂，便又去找數學老師，我問她萬一退步了怎么辦。她答道：“這很正常，壓力不要太大了，我女兒也考過第一，最后她再也沒考過第一，沒事兒。”聽到這話，我鼻子有些酸，出了辦公室后，我眼角竟有些濕。

　　考試成績出來了，我還是全班第一，校名次也提前了，我不再擔憂，我知道退步是總會來的，這是數學老師，我最敬愛的老師所告訴我的。

　　數學老師她不僅是我的老師，也是我最好的`朋友。師生之間的屏障，被我們打破了，這股力量源于情誼，師生之情也美麗！！

　　陽光下，一個花苞正綻放出美麗的花朵。

　　師生情濃令我感動作文 篇25

　　我躺在床上，怎么也睡不著。突然，一顆閃亮的星星映入我的眼簾。我突然想到，那件感人的事就像這顆星星一樣閃亮、耀眼。

　　記得在我剛上四年級的時候，在互送密友卡的活動中，我一張密友卡都沒有收到，所以在自主作文里，我就寫了那件事。

　　汪老師看到我的作文，得知我在新的大集體沒有新朋友，就開始想辦法安慰我并且去幫助我。于是，她先在我的作文上寫下了這樣的`評語：“虞軼杰感情很細膩，描寫出了自己的失落，情節意料之外但情理之中，文章有詳有略，這是一篇非常好的文章”。我現在有點點被感動了，汪老師看我的文章居然看得那么認真！分析得這么細！不過，我轉念一想，又露出了不屑的神情：“老師嘛，都是這樣的，只會寫評語鼓勵人，實際上根本就一點都不關注我在交際方面的煩惱。”

　　第二天早晨，汪老師找打我，說：“等到體育課下課后，我找你談談。”我想：“我在成績上沒有退步呀！我也沒有與別人發生爭執呀！”就這樣，我帶著奇怪的心情去上課了。上體育課的時候，陽光明媚的天氣一下子變成了陰天，但是沒有下雨，所以體育課照常進行。

　　體育課后，我氣喘吁吁地回到了自己的座位上。汪老師又對我說：“待會你到走廊上跟我談談。”我一邊喝水一邊想：“謎底終于要被揭曉了。”我到走廊后，汪老師就急不可耐地迎上來，對我說：“虞軼杰，你有一顆善良的心，別人肯定會被你感動的。但是，你的交際能力還不夠。如果你能學會如何更好的交友，你將會有很多新的朋友”。這時，陰天變成了晴天。我這才發現我誤解了汪老師，原來她是很關心我的。

　　這件事令我很感動，汪老師的這番話像蜂蜜一樣甜，像陽光一樣溫暖，一直滋養著我的心田。就這樣，我慢慢地睡著了。

　　師生情濃令我感動作文 篇26

　　三年的初中生活如白駒過隙，回憶以前的點點滴滴，心中充滿的只有感激。眼看到了離別之際，抒寫此文以表真情。

　　認真負責的趙老師，三年之中從未請假，對待每個同學都嚴格嚴求。那嘶啞的聲音，鼓勵的話話，精準的點撥都已深深印刻在我心中。愿您身體建康，容顏永駐。優雅大方的潘老師是我最敬佩的老師，也是最溫柔的老師，您經歷的打擊讓常人無法想象。希望是您唯一的精神支柱，愿您和您的家人身體健康，生活幸福。嚴格負責的魯老師，擔任兩個班的數學，可課程卻沒有拖拉過。您忍著手指的疼痛給我們講教學題，我們都記在心中，那烏黑的手指是您認真的見證。帥氣大方的宋老師是我認為最有威嚴的老師，您的課堂總是安靜有效，那清晰易懂的解題思路不知花費了多少精力，愿您事業順利。風趣幽默的馬老師是我們最歡迎的老師，那風趣的笑話，總能引起同學們的哄堂大笑，但您嚴肅的時候也使我們有些懼怕。愿您身體健集，笑對生活。優雅干練的謝老師做事從不拖泥帶水，您那面帶微笑的面龐早已讓我們銘記。愿您生活順利，優雅一生。哈！下面提到的可是我們心中的`惡魔了。他就是嚴格的羅老師，他總是精益求精，那句“跑不死就往死里跑”的經典語錄已成了我們體育方面的座右銘。

　　老師，你們三年的付出，我們有目共睹。老師為我們的退步而焦慮，為我們的奮進而喝采！回望過去，老師真的為我們付出的太多太多。我愿我的祝福成真，我也會在中考奮力一搏。即使我不是最好的，但我可以說：“那對于我來說是最好的一次！”我是你們永遠的學生張華劍。

　　師生情濃令我感動作文 篇27

　　還記得嗎，生平第一次走進學堂，是誰在歡迎我們？還記得嗎是誰手把手教我們握筆教我們寫字是老師啊！古語曰一日為師，終生為父，這是教育我們要像愛戴父親一樣愛戴自己的老師。

　　教室里，一支支蠟燭在閃爍，點亮了一顆顆真摯的心，上演了一場溫馨的燭光情

　　噓，小聲點，陳老師就要來了。張同學透過門縫看著外面，示意大家安靜，今天是陳老師生日，我們給老師買了蛋糕，想給老師一個驚喜，每位同學都捧著一枝點燃的蠟燭，站成一排，靜靜地等待著老師到來。

　　咚咚咚，咚咚咚一陣陣清脆的'腳步聲回蕩在門外，老師來了，門吱呀的一聲開了。

　　一個熟悉的身影走了進來，我們都興奮得連準備好的臺詞都忘了，不知是哪位同學哼了一聲，大家就唱了起來：祝你生日快樂，祝你生日快樂紅紅的火苗晃動著，印在每一張紅彤彤、笑盈盈的臉頰上，像40朵盛開的鮮花。

　　陳老師吃驚地愣在那兒，雙肩有些顫抖，喉嚨中斷斷續續的發出捉摸不透的聲音，好像喉嚨啞了似的，又像喉嚨被什么東西卡住了一樣，老師竭力控制著自己的心情。半晌，她才緩過神來，走到每一位同學跟前，將蠟燭一一吹滅。

　　老師小心翼翼地切著蛋糕，她背過身去，當再一次轉過身來時，眼圈紅紅的。我們默默地吃著蛋糕，用余光偷偷地望著老師。不需太多的言語，卻足以表達我們的師生之情。

　　師生情濃令我感動作文 篇28

　　歲月匆匆，時光飛逝，轉眼間，我已經六年級啦！在這小學學習的生涯里，一直有一種無微不至的愛圍繞著我，讓我感無比到幸福。是您，老師，您用您的智慧啟迪著我們，帶我們遨游知識的海洋是您，老師，您用您勤勞的雙手為我們打開了知識文學的寶庫。這一切的一切都與您老師是密不可分的。生活的`一點一滴和時間的考驗讓我和您之間產生了濃濃的深厚感情。

　　記得有一次，您生病了，可您還是忘不了給我們講課批作業，從不耽誤一節課。您在班級一手打著點滴，一手給我們批作業。還有開五年級家長會時，是您讓我在家長面前讀我寫的作文，在我讀作文之前，我的手冰涼冰涼，捏了許多汗。您知道我膽小，于是，您把我叫到面前，用您那雙溫暖的大手撫摸著我的小手，您用鼓勵的話語和信任的目光給予我肯定和鼓勵。我頓時對自己充滿了信心，放松了下來，在我讀作文的時候讀的很流利———那都是您的緣故。在六年級時我寫的作文得到了您的認可和肯定。有時在同學面前讀，是我鍛煉的不是那么膽小了。我從此不懼怕課堂上的魔鬼——讀課文，我每次回家都認真地預習讀課文，第二天，總是把課文讀得流利有感情。那都是老師您的功勞。

　　因此，我永遠都離不開您，我的老師，我們之間的感情，即使海枯石爛、山崩地裂也無法分割。因為您是我的啟蒙母親，無論將來

　　我走到天涯海角，你的教誨時時刻刻都會印在我心里。您那富有哲理的話語，令我終生難忘。我愛您，我的老師！

　　師生情濃令我感動作文 篇29

　　每當看到“鮮花”在幸福的開放，我就情不自禁地想起了三年級教我們的語文老師———韓老師。

　　當我們第一次相見的時候，韓老師她就對我佷好。她常常穿著一件粉紅色的衣服，一條黑色的長褲，一頭烏黑發亮的頭發。后來，我們相處的'時間越多，我們之間的感情也就越深厚了，漸漸的，我也認識了韓老師，而韓老師她也越來越喜歡我了。

　　記得有一次，我有一道題目不會做，韓老師她和藹可親地走到我的面前，并親切地教我那一題怎么寫，直到我會做了為止，還有一次，我們的數學老師，也就是高老師了，他讓我去樓上（２）號辦公室里搬書，我走在樓梯上，一不小心摔了一跤，書也摔亂了，我連忙整理書，心里想：“這次完了，書都摔亂了”。只見旁邊的人一點都不管我，就如同沒有看見我一樣。而韓老師卻走到我的面前，幫我整理好書，又扶我上樓，她還對我親切地說：“下次走路小心一點，知道了嗎”？我連忙點了點頭。韓老師她對我們每一位同學都是和藹可親的，我們每一位同學也都敬佩著韓老師。自從上次韓老師幫我，我就對她充滿了感激之敬。我真希望能有一天我能親自抱答我們的語文老師———韓老師對我無微不至的關心。

　　可韓老師現在她卻不教我們了，韓老師，我會把你牢記在心的。

　　師生情濃令我感動作文 篇30

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。初見我們倆第1次進行了眼神溝通是臉上難以抑制的興奮，激勵是心理，滾滾大河翻來覆去的不能平息，曹老師，你還記得我們第1次相見的時候嗎？ 伴隨著蟬的歌聲，假日的酷熱，我忐忑地走進了理想中的校園，在樓梯間我們是第1次相遇，那獨特的氣質烙印在我的記憶中，那氣質既有牡丹的滋柔華貴之感，又有圣潔之母的蓮花的純潔高貴，你是那下凡的人間的，不食煙火的人間仙子您扎著中高的馬尾，白晳的皮膚，一雙眼睛能看穿的`人心，我們那點小心思也被你一眼看穿，仿佛兩顆黑寶石一般鑲嵌在您的臉上，分布均勻的質也被賦予了獨特的魅力。

　　您的聲音如同清脆的鈴聲，小溪潺潺的聲音，一般讓我們沉醉其中，再加上您堪稱完美的普通話更是錦上添花，讓我們聽課仿佛是如沐在春風中春雨淅淅瀝瀝的的聲音，在耳邊縈繞癡迷。

　　白駒過隙，在不斷流逝的時光中，我們都已經快度過一個學期了，從曾經無知的我到如今比較懂事的我從過去相識到現在相知。

　　你上課最愛抽學號，這使得我們每一個人既興奮又害怕，可謂是百感交集，你的有趣的教學方式使得我們將歡笑與學習聚集在一起，在課堂上就感覺很放松，但又不敢放松警惕，真怕您講的那個知識點沒有聽進去，這里的課不知怎么說，自為懂事特別活躍，仿佛鳥兒又有了翅膀，小草又有了大樹的依靠，有種類似超能力的感覺。 雖然我們班有時會讓您生氣不高興，但是還是有個例子的，例如這次吧，您早上來監察，我們早讀時不時拿著溫水在喝，還不時的咳嗽，甚至上課講課的聲音都明顯小了許多，我們就對您的嗓子很關心，還不時的詢問你的身體狀況。

　　感情是人類最豐富的語言，師生是最親密的關系，這三年的時間怎么也不夠，不過我會好好珍惜希望長大回校時還能看見你教育學生時那女神般的姿態，還能聽見您在提起我的名字。

　　師生情濃令我感動作文 篇31

　　人生漫漫長路中，必然有很多令人永生保留的東西。在我們的成長道路中，難免會遇到一些挫折，這時，我們的朋友和父母會為我們排憂解難。但是，還有一個人默默的陪伴著我們，呵護著我們走過我們那坎坷的成長之路。在路途中，她告訴我們什么是對的，什么是錯的。當有人要誤入歧途時，她便立刻把他拉回來；當我們中間有人落伍時，她會轉過身引能領著你重新起航。她無時無刻都在教導著我們，教導我們怎樣做一個好人！而這個人就是老師。在行路中，我們相識，相處，分離。

　　老師，它是人類靈魂的.工程師。我們要感謝老師，是她孜孜不倦的教導著我們。她們的關愛和教誨使我們無時無刻不被愛所包圍著！難道我們不應該感恩老師嗎？

　　老師，她是我們成長路上的啟蒙人。在我因遇困難而不知所向時，她就像一盞燈，照亮我應該飛去的方向。而我也曾遇到過，我清楚的記得：那是一個溫暖的午后，我來到學校后，一進教室就感覺整個教室怪怪的，每一個人都特別安靜，安靜的讓人窒息。我懷著好奇之心來到了我的位子上，我還沒來得及坐下便被一個同學告知說：“老師找你！”，這讓我瞬間明白了為什么同學們都那么安靜了。我懷著無比忐忑的心情來到了老師面前，老師看了看我說：“你以后要努力的學習，不要灰心。在老師眼中，每一個孩子都不笨，只是你們太懶了，不愿意努力，你要相信自己一定能成功。因為你現在好好學也是為了你的將來，不是嗎？所以好好學吧，為了自己加油努力吧！”。老師的話深深地印在了我的腦海里，并會不時地冒出來，令我深思。這是我的老師，她為我指明方向，為我起航！

　　老師，是太陽底下最神圣的職業。她哺育著陽光下最美麗的花朵，給予我們一片洋溢著書香與愛的海洋，給予我們蕩漾著芬芳的生活。

　　我們要學會感恩老師，就像小草感恩博大的土地一樣。是她們一次次的給予我們鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現在，開始編織我們的未來。

　　師生情濃令我感動作文 篇32

　　老師是一種偉大的職業。她是我們的語文老師，又是我們的班主任；她像一個勤勞的園丁，在小心翼翼的培養著我們；她是我們迷途之中的指南針；她對我們是付出了全部心血。

　　老師，您是所有老師之中最晚回家的。班里的同學各個都那么的調皮，您一天忙下來是那么累，下午還要留下解決一堆雞毛蒜皮的事。對待那些調皮的同學，您總是耐心地給他們講道理。有的同學學習成績不好，您下午便留下來給他們補課。您總是那么晚回家，您家中還有一個女兒，您時時刻刻在擔心女兒吃飯了沒有，可您總是把我們放在第一，把女兒放在后面。您很少帶女兒一起出去玩，陪女兒的時間是那么的短！

　　深夜里，您還在改作業，要是學習好一點的，錯誤就少一點；要是學習不好的'您就要多費神改，您是那么的辛苦！老師您還記得嗎？一個同學的衣服破了，您帶回家補。您是那么的盡職盡責。您在我們心里就是一位慈祥的母親呀！

　　老師，您對我們的濃濃情誼，我們已經感受到了。老師，我愛您，您好像我們的第二個“媽媽”。愛是無所不在的，看不見，也摸不著，但可以用心去感受，去體會。

　　師生情濃令我感動作文 篇33

　　但是，一個很大的不幸很快就降臨到了周老師的頭上：一天，老師去醫院檢查，老師竟然患了癌癥！不過幸好是早期，還有得醫。老師只能先到南寧去住院，當她聽到手術費要70000多塊時，焦急、恐懼在老師的心里油然而生：老師的家庭并不富裕，她的房子還是租來的，孩子又還在上幼兒園，并且她們全家領的工資也不多。

　　但是事情有了轉機：原來和周老師在一起教我們九班的數學老師，也調到了我們七班，她把這個消息告訴了原本是九班學生的我們。我們聽后都議論紛紛，最后決定，召集九班的同學們，進行我們自己組織的捐款活動！每個班都有我們九班的同學，每班各派一個代表來做自己班上的收費者，然后把收到的錢，集合在一起，教給數學老師，讓數學老師寄去。但是，周老師她不收。而這時，我們的校長李偉英知道了周老師生病了的事，于是就動員全校師生為老師捐款。我們學校共捐了18000多塊，在加上別的.學校捐的錢，終于湊夠了“70000多”這個數目〔我們九班學生捐的錢也在其中〕。

　　雖說周老師沒有私人接受我們九班學生的捐款，但我老師還是很高興，因為這件事體現了我們的師生之情！

　　師生情濃令我感動作文 篇34

　　那是一個悶熱的下午，天不太好，烏云密布，陰沉沉的，好像老天隨時都會傷心流淚。螞蟻們都識趣地搬了家。忽然，在不遠處傳來一陣腳步聲……

　　原來，是張老師忙著要去上課，準備搬一堆作業回教室。這時，天公不作美，下起了傾盆大雨，豆大的雨點從天空直瀉下來，把學校小路邊的月季花的花瓣都殘忍地打了下來。張老師打開辦公室的門，見此情景，皺了皺眉頭，然后好像下了很大決心似的，他拉下衣服拉鏈，把外套脫了下來，張老師只剩一件襯衫了。他用外套把作業裹住，然后冒雨沖出去。突然，一陣清脆的鈴聲打響了！張老師的腳步更加匆忙，當他正費力的爬樓梯時，一不小心，腳下一滑，撲倒在樓梯上。此時，他的膝蓋正疼痛不已，但他想到同學們還等著他上課，張老師就什么也顧不上了！他又盡力向教室跑去。

　　教室的門被推開了，緊接著，是張老師的道歉聲：“對不起，同學們，我來晚了！”同學們的眼光齊刷刷地向張老師投去。細心的.同學看到了馬上看到了張老師濕的滴水的襯衫和張老師懷里完好無損的作業本。一陣感動的哭聲響起！

　　同學們知道，張老師是為了他們的作業本和他們才自己被雨淋濕，大家一起下決心，一定努力學習，報答老師！

　　師生情濃令我感動作文 篇35

　　2008年5月12日，汶川發生了一次大地震，死亡人數不計其數。這當中不乏一些感人的事發生。

　　地震中，我為老師們不顧生死，營救學生的精神而感動；地震中，我為老師們在災難時臨危不亂，從而救出學生的舉動而震撼；地震中，我為老師們不怕危險，重傷在身但還是冒著生命危險去救學生的執著而心酸。

　　或許，這些事才是真正可以體現師生之間情意的表現。可我認為，不論事大事小，老師對我們是有很大的關心。

　　我依稀記得，我印象中有一位老師。她是一位有著如陽光燦爛微笑的人，她是一位有著如星光般明亮眼睛的人，她是一位有著如黑夜般神秘頭發的人。她是我的一位老師——寧音。

　　那一天，老天爺或許遇到了一些傷心事，一天都在哭泣不停。“雨怎么這么大啊，這可怎么回家！”我站在班級門口，看著不停下著的大雨，煩煩的嘀咕著。我站在班級門口踱來踱去，不知是不是動靜太大，把我們班主任寧老師吵出來了。“哎，金志鈺，怎么還沒回家啊？大家都走的差不多了。”寧老師笑著對我說。“老師，我家人今天沒時間，可我又沒帶傘，所以……”我拉著衣角說道。“哦，這樣啊，我正準備回去，我送你吧。”老師對我說。“好”我回道。

　　老師拉著我的手走在雨中，我們一邊走一邊談心。我抬頭望望，忽然看到老師只頂了三分之一的部分。“老師，你衣服都濕了，不要緊嗎？”我問老師。“沒事，回家換了就行。”老師笑著回答。無奈我那時年紀太小，并沒在意什么！回到家之后，對老師招了招手，便進去了。

　　第二天，我剛進教室，便被小染拉過去，“哎，你知道嗎，寧老師今天生病了哎，聽說好像是發燒了。”“是嗎？”我心不在焉的`達道。我坐在位子上，望著窗外灰蒙蒙的天，心想：寧老師發燒了，是因為我嗎？昨天，寧老師好像沒打到傘。一天就這樣隨著我的胡思亂想過去了。

　　現在，我終于明白了，寧老師發燒的原因。我只要一想到那件事，便會因此而感動。

　　教師，是一個無私偉大的職業。正如一首詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　師生情濃令我感動作文 篇36

　　老師，是除了父母，陪我們成長最久的人，在每一位老師里，總有那么一位你喜歡的，想要感恩的老師。來談談我喜歡的老師吧，我又為什么要感謝她？

　　她，是我在學習上接觸的第一位老師，包括我的姐姐也是。他教過我三年。第一年，因為我剛接觸這門“事業”，對所有老師也不敢接觸，所以我在班里很少被提到。

　　第二年，本來我并不是他班上的學生，但報名時遇見了他，因為認識姐姐，他叫我們幫他打掃教室，還告訴我，讓我轉到他班，開學直接到他班上，他會把其他事都安排好。他讓我當組長，我也不再有第一年上學是的迷茫，成績也蹭蹭往上升。記得那時我經常生病或是肚子痛，我也不敢在教室里吃藥，他就讓我去他辦公室吃，他還曾用雙飛人幫我擦肚子，那時覺得他好親切，如同親姐姐一般的照料、關注我。

　　第三年，他也轉級教三年級，我們的.緣分像是命中注定的，我有一次被他教育，他又一次陪伴我成長。那一年記憶很深刻，因為在我眼里那個很溫柔的她也對我及其他人大發雷霆。我們班上幾個女生在樓梯旁那一小塊地方跳繩，其中也有我的份，我還是里面一次性能跳最多個的女生呢，前兩天玩的好好的，但有一節下課時，我們在跳，然后有一位老師經過，他提醒我們不能在哪里跳，但當時我們把他的話當耳邊風，他走后我們又繼續激烈的比賽。上課我們上樓時，就看到他在教室門口等著我們，他詢問站在第一排的同學，我們都干了啥。從他語氣明顯知道她生氣了，那個同學跟犯錯的孩子同樣，把頭垂到胸口了，一句話也不敢開。她吼著讓我們有參與的都站到講臺上，按挑的數量多或少打手心，所以我打得最多下的。他給我們講道理；“樓梯旁那么一小塊地方，除了我們跳繩以外，還有上下樓梯的同學，老師經過，那些好奇事物看精彩的同學圍觀，這下子樓梯就擠滿了人，這樣做事非常危險的。”我們完全沒有想過后果的嚴重性，一位為為學生安全著想，充滿責任心的老師難免會生氣。

　　他，是我見過最親切，最負責的老師，只要他教的班級每次都能拿到文明班級獎，我的基礎，我的成長少不了他的指導教育，我想感謝他，感謝她曾無私對我的奉獻，無窮的關注，把我培養成能上這么好的一所中學。

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