優秀成長的作文

時間：2024-11-18 13:52:32 成長作文我要投稿

優秀成長的作文(通用5篇)

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的優秀成長的作文5篇，希望對大家有所幫助。

優秀成長的作文(通用5篇)

優秀成長的作文篇1

　　童年是充滿稚趣的，童年是充滿陽光的，童年也是充滿歡聲笑語的，我的童年也是如此。在我五彩繽紛的童年中有許多小故事，現在想起來，都會忍俊不禁，不妨與大家“共勉”一下。

　　大概五、六歲時，我看到媽媽洗衣服時，要從一個盒子倒出些什么，覺得很好奇，于是在媽媽下次洗衣服時特別留意觀察了一下。原來盒子里倒出來的東西叫“洗衣粉”。我當時就想，洗衣粉能把臟衣服變干凈，如果我把它做成洗手的肥皂就可以洗手了！我趁媽媽不在家時，就開始動手做“肥皂”了。我找了個小盒子，倒上洗衣粉，再擠上膠水，加點自來水，然后用一根筷子攪拌，調成漿一樣，再把它捏成方塊狀，開始當“肥皂”用了。這樣的“肥皂”當然經不起用，還粘手、粘臟東西，反正什么它都粘，“肥皂”成了“粘皂”。

　　這只是一件，還有“做面條”的事兒也很有趣。我七歲的時候，對吃也是很感興趣的。有一段時間我愛上了吃面條，因為媽媽的炒面條做得很有味道，我喜歡上了吃面條，并且幻想著哪一天自己搞個面條吃吃。

　　有一天，從外婆家帶來的米面吃完了，一時媽媽也沒出去買，我就想嘗試著自己動手“加工”面條。做面條要用面粉，剛好家里還有媽媽早餐做雞蛋面餅剩下的一點面粉，給我找了出來，我便大擺陣式開始“生產面條”啦！面粉里放上水，開始學著媽媽平時的樣子使勁地搓！捏！終于搓成一根面條了，雖然有點粗，但也算成功了一半！繼續搓了好幾分鐘，一根比較象樣的面條終于“生產”出來了！就是速度太慢，心焦極了！想起我的動手做組合玩具中有一個篩子，我想：要是把面團放在上面一壓，不就往下擠出來了嗎？我不禁為自己這一“聰明”創新而驕傲。說干就干，我找來篩子，拿起面團往下按，還真的，一次成型的.面條還真給擠出來了，短是短了點，但樣子蠻好的。我找來個小盒子蓋，把擠出來的面條一根根放齊，準備等媽媽回來“獻寶”。

　　媽媽還真夸我有辦法，嘿！總是自生的孩嗎！媽媽還特地把這幾根做成炒面條給我吃，就是味道不咋樣，硬硬的。如今，那個淘氣的孩子已經是一個愛好奧數的五年級小同學了，也不再想著做那些“有趣的事”了。成長的腳步會在歲月的增長中變得越來越穩，肯定還會留下更多美好的回憶！

優秀成長的作文篇2

　　書像一把樸素的折扇，打開它，我能回味千古的詩韻；書像一柄鋒利的寶劍，帶上它，我能馳騁遼闊的沙場；書像一幅溢香的畫卷，看著它，我能領略歷史的輝煌。書，一個好溫暖，好親切的稱呼，如雨后的太陽閃爍著濕潤的光澤，永遠令我愛不釋手。書籍，成長路上，有你真好。

　　記憶帶我回到十年前的一個個夜晚，如水的月色輕灑窗前，我被你那精美的插圖所吸引，媽媽用甜美的聲音為我誦讀一個個美妙的故事。書籍，是你把我帶入了美麗的童話世界，讓我插上了想象的翅膀。有你陪伴，我睡得香甜。

　　在你的陪伴下，我漸漸長大，已經可以識字了。多少個暖洋洋的.早晨，不知是哪個小饞貓打翻了蜜罐，灑下一地金燦燦的甜蜜。我則抱著洋娃娃，捧著一本童話，或一本唐詩300首，大聲朗讀著，總感覺這是一天中最快樂的時候。

　　時光飛逝，我在閱讀中漸漸成長。曾為保爾·科察金的失明而憐憫，為他鋼鐵般的意志而感動；曾感慨“大江東去浪滔盡，千古風流人物，故壘西邊”的豪邁，聆聽“生當做人杰，死亦為鬼雄”的吶喊；曾為黛玉的薄命清傲潸然淚下；也曾與劉墉侃談人生，與金庸暢敘千古英雄……

　　書籍，你可曾記得你我那段美妙的回憶？看著試卷上那個刺眼的分數，我趴在桌上，輕聲抽泣。窗外小雨淅瀝，正如我的心情。偶然間，看到了藏在書架上的你，隨手一翻，被獨特的文字之美吸引。海倫·凱勒作為一個聾啞盲人，用頑強的毅力創造了生命的奇跡，譜寫了輝煌的人生之歌。我怎能被這一點小小的挫折打倒呢？不知何時，窗外，雨已停，而你，更如一抹金燦燦暖洋洋的陽光，讓我的心靈撒滿陽光。

　　文字之所以比煙花更璀璨，是因為，我可以看著它在光滑的紙頁間靜靜旋舞，演繹出永恒，淺吟低唱歲月的旋律。

　　生命中，許多味道會隨著歲月的風沖淡，但一縷溫柔的書香久久在袖中縈繞，不用嗅，就沁人心脾。書籍，成長路上，有你真好！

優秀成長的作文篇3

　　童年在我們的記憶中十分模糊，只有幾個片段是清晰的。

　　記得上小學的第一節語文課只教了我們拼音a o e怎么讀，怎么寫，一節課就過去了。小學的第一節數學棵，老師問大家1+1等于幾，教室里沉寂的氣氛便立刻活躍起來，大家爭先恐后地喊著“我”“我”，大家都想在別人面前炫耀自己，想讓大家知道自己知道1+1等于幾，讓大家知道自己會加法。第一節英語課老師教會了我們me I you he she her,老師還要求我們在課堂上要叫me，不要叫“我”，于是me風靡全班，成了我們在學校里學會的第一個英語單詞。

　　看看現在我們的語文課，一節課要學很多：有時是一篇課文，有時是一首詩；有時是文言文，有時是議論文；有時是閱讀中外美文，有時是寫作文；有時是靜靜聆聽，有時是激烈辯論；內容層出不窮，方式變化多端，使我們學得很繁雜，學得很多。數學課上方程，幾何，乘法，除法，分數等內容只用幾節課就可以學完。英語課上不再是游戲和ABC了，而是音標、單詞、相當長的'短語、句式、閱讀短文、寫作等。

　　現在上的課與以前的課相比較，差距正慢慢的變大，以前上課，大部分時間讓我們做游戲，念兒歌；現在上課卻是直白地講重點，使上課的氣氛很緊張。以前上課以開心為主，現在上課以考試分數為主。

　　我們在成長的過程中，課堂里也隨著我們的成長而變化，使我們不知不覺成長起來。

優秀成長的作文篇4

　　神話傳說中，哪吒削肉還母刮骨還父，卻仍然還不了父母之情，終究要回到父親麾下，受父親節制，并漸漸收斂行藏，回到自覺孝敬父母的路上。何以如此？父母之恩是還不起，報不完的，哪吒必然經歷坎坷之劫，能明白此理，亦實屬不易，神話傳說中隱含的天人關系、父子天倫之理引人深思。

　　哪吒，靈珠子轉世，母懷其胎三年齡六個月，生下一肉球，肉球靈動，光芒四射，從中跳出一男孩，瞬間長大，立能說話玩耍，其父李靖，陳塘關總兵，以其怪異，認為不祥，太乙真人卻來道喜，為孩子取名哪吒，收為徒弟，并賜寶物乾坤圈和渾天綾。不料這孩子初生牛犢不怕虎，膽敢鬧海，抽取龍筋，惹下捅天之禍，眼看家破人亡，危及蒼生，哪吒試圖一人做事一人當，削肉還母刮骨還父，鬧得個父子反目，自己魂魄無依，怨氣沖天。幸好師傅相助，替以蓮花化身，重新為人，經過反復歷練，最終成才，助天伐紂，后為天將，服侍父親，為父親所節制。

　　哪吒，來頭不小，但畢竟為人子。他的奇特出生，他的怪異能力，我們可以聯想為現代社會，那些調皮搗蛋的孩子。從哪吒的角度看，大凡這些孩子都是聰明的，天資稟賦異于常人的，他能降生在你家，也是你的慧根所在，做父母的應該因之欣喜，同時要準備著付出比別的父母更多的精力，以更恰當的方法引導孩子成長。過于溺愛是萬萬使不得的，不然，孩子的來頭越大，越聰明，在你的溺愛之下，就越變得無法無天，以你的無私的溺愛將孩子推向深淵；過于嚴格也不可取，最佳的方法是父嚴母慈，父嚴而母不慈，孩子沒有活頭，雙方都慈愛則陷于溺愛；與孩子做朋友，更不可取，朋友之間是沒有互相限制對方的權力的，當今父母就是太聽信西方人的鬼話，才使孩子疏于管教而被毀掉的。與此同時，對于調皮的孩子，在嚴格管教的同時，還要堅持一個原則，要始終和孩子站在一起，共同面對困難，引導（而非代替）他們越過成長的障礙；共同面對缺點和錯誤，不能像李靖將一切責任推在孩子身上，置哪吒于孤立無援的境地，也不能無端地袒護，而是和孩子共同進退，讓孩子明白錯誤所在，與孩子共同承擔錯誤招致的懲罰，讓孩子始終感知得到父母及家庭的無限溫暖，這樣才不會使孩子走投無路的時候，離家出走。

　　哪吒削肉還母刮骨還父，之所以如此，就是感受不到父母及家庭溫暖，絕望而離家出走。離家出走的孩子，最可憐。哪吒削肉還母刮骨還父，魂魄無依，怨恨之氣沖天，這時的哪吒很容易妖魔化，且永不回頭，直至作惡多端，形神俱滅。好在那個時代社會環境還算好，高人多，哪吒師傅收容他，以天地之道法，悲憫蒼生之心法教育他，才力挽狂瀾，并且給李靖一座玲瓏寶塔，以震懾哪吒，讓哪吒如孫悟空在緊箍咒下取經修行一樣，在寶塔的震懾下，時刻感知父親的`威嚴，漸漸理解天地人生，漸漸從魂魄無依的大劫難陰影中走出來，最終修得正果。

　　如果哪吒生存在今天，可就壞了，沒有太乙真人，沒有玲瓏寶塔，沒有良好的社會氛圍，甚至沒有人心正義，不就很可怕了嗎？因此“父嚴母慈”的管教方法是不能丟的，與孩子共同面對困難，與孩子共同面對錯誤，讓孩子始終能夠感知到父母及家庭的溫暖，也是萬萬不能少的。

　　哪吒削肉還母刮骨還父的事，突出一個“還”字，父母之恩，哪里是還得了的。今人常說修了五百年才贏得你一次回眸，那咱生在父母家，這緣分又修了多少個五百年呢？別管父母美丑，別管父母窮富，別管父母地位高低、學識淵博淺陋，狗不嫌家貧，子不嫌母丑，“天下無不是的父母”，哪怕父母只生了我們，且不說養與不養、怎么養，父母之于我們如天地之于眾生，人類永遠無法還報天地，平等地看待天地，我們也永遠有還不完的父母恩情，永遠只有一個字“孝”，一個詞“孝敬”。這一點上，靈珠子轉世的哪吒不行，最終還是要走上正道，回到托塔李天王李靖身邊，行人子之孝。我們也不行，身為人子人媳，孝敬雙方父母，不講條件，沒有條件可講。

　　人是天地的產物，也必然以崇高的人倫關系才能照應天地，與天地形成合一的天人和諧。換言之，孝是人的天性，別讓渾濁的世界蒙蔽了你的雙眼。北宋進士蘇泰，尚在母腹，父母為強盜所害，而自己竟被奸人收養，一日中進士，僅憑人生本能便為父母雪恨，奶奶、父母，一家團圓，既照應了天理循環，又彰顯了子女對父母的天理孝敬本能。

　　一部中國文化史，浩瀚的文獻，不需苦苦尋覓，人類孝之本能以及祖先的導航線，俯拾皆是。這些優秀的東西，是社會和諧、人生幸福的，必備的品質。不能因為改革開放了，物質現代化了，把人家的壞東西學來了，人性卻退化了。

　　平素里，我和女兒，女兒和我，無話不談，我這些觀念，女兒耳熟能詳。常常看電視節目的時候，看到那些成功人士談成功感言，避免不了要感謝父母，女兒就學中國古典詩歌意象里的“鷓鴣”，繪聲繪色地說，還得起嗎？謝（行）不得也，哥哥……

優秀成長的作文篇5

　　把思念放生，把記憶珍藏，我們一味的成長，但卻仍固執的扛起擔當。

　　——題記

　　不曾想過，何所謂擔當，只是當置身于都市繁華的車水馬龍之間，高樓林立的“層山峻嶺”之間，燈紅酒綠的現代流行生活之間，我們生活的地方，好似一片觸可不及的凈土，一片心靈的“世外桃源”。

　　或許，當遼闊的教學樓所隔絕與外界嘈雜的屏障，當幽寂的小路上，漫步了三三兩兩手捧書本的身影，我們在身旁的幽徑上，有所擔當，擔當起那份所謂的“未來的希望”。

　　當清晨的第一縷陽光透過玻璃的阻擋散射成五彩的光芒，我們的`身影淹沒入柔美的陽光深處，而縈繞于耳畔的還是那一陣朗朗的讀書聲，我們把身心埋入課本，集中起全身所有的細胞“全副武裝”，我們在不斷地汲取著知識，向著知識的高山上攀登。回首望去，朝著山底吶喊，向世界全解著我們的信念。擔當伴著成長的讀書聲，安然落入泥土中，積儲力量開始萌發。

　　當太陽逃離低層大氣的束縛，沖破了濃厚云層的阻擋，肆無忌憚的懸掛在深無雜念的天空中，轉而走進我們的課堂，老師們誨人不倦的傳授，學生們聚精會神的聆聽，偶遇難題不理解的一個蹙眉，詢問老師后舒心地呼氣，請教同學后相視會心的一笑，老師提出問題后一次次的踴躍積極發言……諸如此類，每日每時每刻都在始料未及的上演著，我們在“學海”中探尋著知識的源頭并為此挖掘深究，在課堂的學習中我們緩進著“未來的理想”，無畏的發育著擔當。

　　當秋風蕭瑟的吹來，帶走樹杈上奄奄一息的萎靡不振的枯葉，于我們心里又不禁發出“宛如秋悲，勝似秋傷”的感慨，思緒回歸，卻又不得以面對慘酷的現實，依科科強差人意的分數，加之名次的“突飛猛下”使我的心不由得墜入谷底。譬如一葉孤舟在黑暗中朝著燈塔的方向行駛，卻忽的起了一層大霧，遮蔽萬物，隨之遮蔽了燈塔微弱的光亮。望著同學們笑靨如花的面孔，不由得又一陣感傷，但窗外那一縷秋日之光，點燃了我生命地希望，即便再苦再大再痛的打擊，我也要有所擔當，擔當起我們的使命和責任，擔當在逆境中成型……

　　當太陽將最后一道余輝灑向大地，取而代之的是那細微的星光，我們在一天的繁忙中理出頭緒。自習課上，靜謐的空氣中被那積極向上的學習氛圍所籠罩，窗外飛來的小蟲，絲毫打斷不了我們高度運作的大腦；室外下課鈴的聲響，絲毫不能減弱我們學習的熱情。大而言之，我們是祖國的未來，民族的希望，本該有所擔當；小而言之，我們是父母的期望，家庭的脊梁，亦該有所擔當，擔當在忙碌與希冀中發育成熟。

　　擔當的果實已成熟，我們也在擔當中逐漸地學習和成長，我感謝那一道屏障，帶給了我今生難忘的歲月，在高中的生活中，我學會了擔當并固執地扛起了擔當。

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