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我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師初一作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師初一作文,希望對(duì)大家有所幫助。
我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師初一作文1
馮老師是我的語(yǔ)文老師。她為大家的成績(jī)提高操碎了心。雖然馮老師平時(shí)很親切,可是在課堂上就像換了個(gè)人似的,變得很嚴(yán)肅。
就說(shuō)今天,當(dāng)我們?cè)谏稀短羯焦ぁ愤@課時(shí),馮老師說(shuō):“挑山工就是為游客和山頂?shù)纳痰昊蚓用裉糌浳铩⑿欣畹纳矫瘛!碑?dāng)我們讀到有一次,我同幾個(gè)畫(huà)友去泰山寫(xiě)生,就遇到過(guò)這種情況,此話時(shí),馮老師附帶說(shuō):“中國(guó)有五大名山,泰山是五岳之首。所以有許多游客去泰山游覽或飽覽山色。”當(dāng)馮老師說(shuō)到五岳一詞時(shí)。一些自認(rèn)為聰明的同學(xué)悄悄地說(shuō)道,五岳其中一山是峨眉山。還有的說(shuō),五岳一山是泰山。望著他們自以為聰明的樣兒。我忍不住了,脫口而出:“五岳是東岳泰山,西岳華山,南岳衡山,北岳恒山,中岳華山。”我說(shuō)完,抬頭一看發(fā)現(xiàn)馮老師銳利的目光正狠狠地盯著我。馮老師繼續(xù)說(shuō):“有什么話就舉手回答。”顯然此話是對(duì)我和一些同學(xué)說(shuō)的.。從中我感到老師的話嚴(yán)厲了,聲音也變響了許多。我當(dāng)時(shí)真想把那已說(shuō)出口的“五岳”詞句再收回口里,可是世上沒(méi)有賣后悔藥的。我有些后悔,心想要是同學(xué)像我這樣鹵莽的話,那課還怎么上下去呀!此刻,馮老師正在用嚴(yán)厲的口氣“復(fù)述”著我那些話。老師的目光就像是“大火球”把我“照”得渾身不舒服。馮老師邊說(shuō)馮老師邊說(shuō)邊用手指指點(diǎn)點(diǎn)著社么。可是在我看來(lái),仿佛老師在用手嚴(yán)厲的指著我。可是馮老師盡管很生氣,但沒(méi)有直接點(diǎn)我的名字批評(píng)我。而是在暗是著我什么。給我留了諸多的面子。
馮老師是一個(gè)既嚴(yán)厲又尊重同學(xué)自尊心的好老師。
我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師初一作文2
我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一張慈祥的面孔,一對(duì)柳葉似的眉毛下面有一雙水靈靈的小眼睛。老師愛(ài)笑,一笑起來(lái)眼睛就瞇成了一條縫,高高的鼻梁下面有一櫻桃小嘴。她有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),常常自然地披散在肩上,象一個(gè)美麗的瀑布。
語(yǔ)文老師非常關(guān)心我們。有一次,我們班的王瑞軒身體有點(diǎn)不舒服,老師用體溫表給我量了一下,呀!燒到39度!老師急忙給王瑞軒的爸爸打電話。王瑞軒有氣無(wú)力地說(shuō):老師,我爸爸媽媽都在外地打工,來(lái)不了。語(yǔ)文老師一聽(tīng),連忙給數(shù)學(xué)老師打電話,把課調(diào)了之后,就帶著王瑞軒去了醫(yī)院,直到給王瑞軒掛完針,才拖著疲憊不堪的身子回到了學(xué)校。
語(yǔ)文老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲。有一次,老師一個(gè)個(gè)地檢查她留給我們的家庭作業(yè)。同桌王紅急得像熱鍋上的螞蟻一樣,坐立不安。檢查到王紅,王紅支支唔唔地說(shuō):老師,我……我……忘寫(xiě)了!老師瞪著眼,一臉冰霜:王紅,怪不得你最近一直在退步,老師布置的作業(yè)咋能忘了寫(xiě),以后不許這樣,留的作業(yè)必須完成!王紅窘得面臉通紅,低著頭:老師,我錯(cuò)了,我保證以后按時(shí)完成作業(yè)。好,我就看你的行動(dòng)!老師的聲音仍然很嚴(yán)厲,從那以后,不僅僅是王紅,我們班所有的同學(xué)都不敢不寫(xiě)作業(yè)。
語(yǔ)文老師還很幽默。有一次,她在板書(shū)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩(shī)的題目時(shí),突然停頓了一下,然后微笑著對(duì)大家說(shuō):?jiǎn)眩覀儼嗟暮迫煌瑢W(xué)怎么到黑板上了!她剛說(shuō)完,同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái),有的'同學(xué)直拍桌子,有的同學(xué)笑得站不起來(lái)了,還有的同學(xué)笑得眼淚都流出來(lái)了……就連劉浩然同學(xué)也不好意思地笑了。
我的語(yǔ)文老師既嚴(yán)厲又幽默,而且非常關(guān)心我們,我特別喜歡她。
我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師初一作文3
我的語(yǔ)文老師是鄭老師,她是個(gè)美麗、溫柔卻又對(duì)我們很嚴(yán)厲的老師。她的個(gè)頭不高不矮,長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),像泉水嘩啦啦地流下來(lái);她戴了一副眼鏡,大大的眼睛像兩顆黑寶石一樣閃閃發(fā)亮;白白的皮膚,紅紅的嘴像櫻桃一樣。
記得有一次,老師正在給我們訂正一道重要的閱讀題,我沒(méi)有認(rèn)真地聽(tīng)講。這時(shí),老師停頓了一下,雙手撐著講臺(tái),環(huán)視全班,眼神卻突然落在我身上,似乎感覺(jué)到我的心不在焉。我嚇得趕緊低下頭,不敢看老師的眼睛。果不其然,老師讓我站起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。由于上課沒(méi)有認(rèn)真地聽(tīng)講,我仍然不能理解這道題目的意思。老師看起來(lái)很生氣,眉頭緊鎖,將手中的粉筆扔進(jìn)粉筆盒。我害怕得想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去,教室里安靜極了,每一分每一秒對(duì)我來(lái)說(shuō)都是極大的煎熬。我心想:這下完了,鄭老師真的生氣了。如果我上課認(rèn)真聽(tīng)了該多好……老師沉默了一會(huì),讓我坐下,又喊其他同學(xué)回答。教室里的`氣氛似乎不那么緊張了,但我卻坐立不安。
一整節(jié)課,我都提心吊膽的,心里像打翻了五味瓶,很不是滋味。下課以后老師讓我過(guò)去,我緊張地走了過(guò)去,我以為老師會(huì)狠狠批評(píng)我一頓,沒(méi)想到她竟然溫柔地對(duì)我說(shuō):“課堂上可不能開(kāi)小差,以后上課一定要認(rèn)真地聽(tīng)講,不許再犯了。”我的臉頓時(shí)漲得通紅,心也怦怦直跳,不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭,心里暗下決心,以后上課再也不開(kāi)小差了。我想:老師每天要給我們上課,下課了還要忙著批改作業(yè),已經(jīng)很辛苦了,我居然還讓老師生氣,真是不應(yīng)該。
這就是我們溫柔又嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師,我們既怕她又愛(ài)她。
我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師初一作文4
不知不覺(jué),我已經(jīng)快在育才雙語(yǔ)學(xué)校度過(guò)了兩個(gè)星期。在這兩個(gè)星期內(nèi)我過(guò)得很充實(shí),我對(duì)各科老師也有了一個(gè)印象。
其中,我印象最突出的就是語(yǔ)文老師了。我們的語(yǔ)文老師是初一(1)班的班主任,要知道初一(1)班可是英語(yǔ)特長(zhǎng)班呢!我的語(yǔ)文老師是個(gè)女老師,姓許,個(gè)子不高,但說(shuō)起話來(lái)聲音卻很大。老師留著一頭金黃色的長(zhǎng)發(fā),披在肩頭上。語(yǔ)文老師看起來(lái)微微發(fā)福。在課堂上許老師講課有血有肉,富有激情,我很喜歡聽(tīng)許老師講課,許老師每當(dāng)講到激動(dòng)的時(shí)候,都會(huì)將聲音提高一個(gè)聲調(diào),講到溫柔的時(shí)候,都會(huì)將聲音降低一個(gè)聲調(diào),讓我們?nèi)テ肺段恼轮械臉?lè)趣,講到緊張時(shí)都會(huì)將語(yǔ)音加快一拍,仿佛讓我們置身其中,這樣的講課方式會(huì)讓我們細(xì)細(xì)地品味語(yǔ)文的樂(lè)趣。許老師不僅講課方式特別,講課內(nèi)容也很特別,在周練之中,我又驚又喜地發(fā)現(xiàn),這張卷子的許多題都是許老師講過(guò)的'。于是我對(duì)許老師又多了三分敬意。當(dāng)我答完卷紙之后,發(fā)現(xiàn)出題人的名字竟然不是許老師,而是另外一老師。整張卷紙當(dāng)中幾乎處處都有許老師所講過(guò)的題。許老師真不愧是我們學(xué)年組的組長(zhǎng)呀!我在這次考試中順風(fēng)順?biāo)〉昧撕贸煽?jī)。但有些同學(xué)就不行了,還有不及格的。這才是我見(jiàn)到的第一次許老師對(duì)我們大發(fā)脾氣,我也覺(jué)得我們做的不對(duì),老師既然講過(guò),我們就應(yīng)該答高分。
在教師節(jié)前夕,我粗心大意,忘記了給老師準(zhǔn)備禮物,我感到十分愧疚。來(lái)年的教師節(jié),我一定會(huì)準(zhǔn)備好禮物,送給我尊敬的許老師。在此,我想對(duì)許老師說(shuō)聲遲到的祝福——老師,節(jié)日快樂(lè)!
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