初中二年級(jí)作文（經(jīng)典）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的初中二年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中二年級(jí)作文1

　　在不同季節(jié)的相同風(fēng)景下走過(guò)，也會(huì)有不同的感受。

　　——題記

　　在漫漫人生中，我們會(huì)走過(guò)許多道路，會(huì)看到不少風(fēng)景，但相同的風(fēng)景在不同的季節(jié)也會(huì)顯得特別。

　　走在春天的道路上，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，充滿生機(jī)，經(jīng)過(guò)一個(gè)冬季的醞釀，大地也開(kāi)始慢慢蘇醒。枯了一冬的小草發(fā)出了碧綠的嫩芽，光禿禿的樹(shù)木，在春雨的澆灌下也重新生出了希望。樹(shù)因有去年的落葉供給養(yǎng)分，新的生命長(zhǎng)的格外茂盛。葉子開(kāi)始了她生命的第一階段，新生、成長(zhǎng)。

　　走在夏天的道路上，烈日炎炎，卻有枝葉茂盛的樹(shù)木享受著陽(yáng)光。一片片葉子已不再是新生般的稚嫩，經(jīng)過(guò)艱苦環(huán)境磨練，如今的它們已是成熟的大葉片，粗壯的葉脈清晰可見(jiàn)，它貪婪的吸收著養(yǎng)分，好讓自己更加強(qiáng)壯。葉片經(jīng)過(guò)蛻變。進(jìn)入了它一生的第二個(gè)階段，成熟。

　　走在秋天的道路上，秋風(fēng)颯颯，萬(wàn)物開(kāi)始衰敗，枯黃，葉子也一樣，它強(qiáng)壯的'身軀已經(jīng)沒(méi)有了，代替它的是卷曲的葉片和干枯的葉脈。寒風(fēng)襲來(lái)，它干瘦的身軀會(huì)離開(kāi)樹(shù)干，在空中旋轉(zhuǎn)、翻飛，最終歸于土壤。葉片經(jīng)歷了第三階段，枯黃、凋零。

　　走在冬天的道路上，萬(wàn)籟巨寂，一片雪白。葉片回歸土壤，分解自己，為樹(shù)提供營(yíng)養(yǎng)，為來(lái)年春的新生積聚力量。

　　漫漫人生，我們會(huì)遇到多上風(fēng)雨和坎坷，有時(shí)的風(fēng)雨滋養(yǎng)我們生長(zhǎng)，有時(shí)會(huì)讓我們滅亡。一次我們要在走路中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在風(fēng)雨中漫步，接受它的洗禮，成為一個(gè)像葉片一樣能承受風(fēng)雨的人

初中二年級(jí)作文2

　　九月十五日星期一，初三（8）班召開(kāi)了《我與文明有約》的主題班會(huì)。班會(huì)課氣氛熱烈，全班同學(xué)受益匪淺。

　　班會(huì)課由第二小組集體策劃，胡安寧、趙陳銘軒、陳蘊(yùn)怡主持。班會(huì)剛開(kāi)始，主持人用一個(gè)引人深思的故事《中國(guó)人去國(guó)外博物館大聲喧嘩》引出了本次班會(huì)的話題——文明。接著一個(gè)耐人尋味故事《因小失大的年輕人》吸引了同學(xué)們的眼球。這篇故事里的年輕人因?yàn)橐粋�(gè)不文明的舉動(dòng)而失去了自己的工作，他的經(jīng)歷讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到文明的`重要，文明在每一個(gè)細(xì)節(jié)里。主持人又給同學(xué)們展示了八個(gè)華人在國(guó)外不文明的場(chǎng)景。看到這些令人汗顏的場(chǎng)景，同學(xué)們都沉默了。在自由發(fā)言階段，針對(duì)以上的內(nèi)容，同學(xué)們紛紛發(fā)言，表示要做一個(gè)文明的中學(xué)生，文明從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從細(xì)節(jié)做起。

　　最后，全班學(xué)生一起學(xué)習(xí)了“中學(xué)生行為舉止底線規(guī)范”，朗讀了“中學(xué)生文明公約”并鄭重簽署了文明承諾卡，集體承諾“作為南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校仙林分校的一名中學(xué)生，要做到：規(guī)范自己的言行舉止，堅(jiān)決守住做人底線，主動(dòng)踐行文明公約，努力成為一名有教養(yǎng)的積極進(jìn)取的中學(xué)生！”

　　本次班會(huì)在班主任李老師的組織下有序進(jìn)行。班會(huì)課雖然結(jié)束了，但文明的種子已經(jīng)播撒在了八班的土地上，相信不久的將來(lái)，文明之風(fēng)會(huì)吹遍南外仙林分校的校園的每一個(gè)角落。

初中二年級(jí)作文3

　　在書(shū)的世界里，我如魚(yú)得水。感謝縷縷書(shū)香，他除了賦予我無(wú)可比擬的睿智之外，更讓我感受到人性的美麗所在。

　　我是一個(gè)在書(shū)熏陶下長(zhǎng)大的孩子。我小時(shí)候，還沒(méi)識(shí)字，媽媽便常常端著一本厚厚的故事書(shū)，給我講述這一個(gè)個(gè)令人心馳神往的美麗世界。在那個(gè)世界里，有白學(xué)公主的善良，有嫦娥奔月的神秘，更有著牛郎織女的幸福與美滿。這時(shí)候的書(shū)，在我眼里，那么變幻神奇，那么美麗誘人，那么令人如癡如醉。

　　有書(shū)相伴的'日子里，我漸漸長(zhǎng)大，開(kāi)始懂得品味書(shū)中的人生百態(tài)，世事變遷。讀《紅與黑》使我感受到于連身上那份固執(zhí)的可愛(ài)以及對(duì)愛(ài)情的勇往直前；讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》，使我更折服于簡(jiǎn)·愛(ài)身上屬于女性的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)；讀《圍城》，令我驚異于圍城內(nèi)外人心的迥異，與那：圍城外的人拼命追求圍城內(nèi)那燈紅酒綠的世界和圍城內(nèi)的人拼命追尋那圍城外那自由的氛圍”。

　　書(shū)，就像是年過(guò)半百的淵博的學(xué)者，在無(wú)形之中與我融為一體。靈魂在這里得到升華，大腦在這里日趨完美。它引領(lǐng)我在先哲們?cè)��?jīng)涉足的廣闊大地上去嘗試我所未曾經(jīng)歷過(guò)的充滿坎坷又生趣盎然的生活，去體會(huì)什么叫做游戲人生。

　　感恩縷縷書(shū)香，它讓我——一個(gè)曾經(jīng)稚氣未脫，時(shí)常哭鼻子的孩子不再孤獨(dú)，不再悲傷，不再仿徨。去把范仲淹“不以物喜，不以己悲”當(dāng)做自己的人生座右銘，去把李白的“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的快樂(lè)當(dāng)做自己的快樂(lè)，去把杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情化為自己的雄心壯志，去把李清照的“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的驚喜幻化成心中那一份屬于自我的回憶。

初中二年級(jí)作文4

　　世界上有兩種愛(ài)，一種是父愛(ài)如一座山，有山的偉大和崇高，另外一種是母愛(ài)，如一潭水，有水的純潔和溫柔。這兩種愛(ài)是世間中無(wú)言的愛(ài)，它無(wú)法用栩栩如生的畫面鐫刻出來(lái)，無(wú)法用色彩去描繪，無(wú)法用千言萬(wàn)語(yǔ)去訴說(shuō)-表達(dá)它，正因?yàn)橛羞@兩種無(wú)言的愛(ài)，世界充滿了真情暖愛(ài)。

　　記得那時(shí)我還是懵懂懂的時(shí)候，便知道家里的生活條件很是艱苦，爸爸也因此變踏上了外出打工的生涯，幾乎所有的支出都是來(lái)源于爸爸的辛苦勞做所獲的。日積月累，那雙本是粗糙的手，更加的粗糙了。那一次爸爸的手挨了我一下，我變迅速的把臉往旁邊一撇，嘴里還叫嚷著：“把你的手拿開(kāi)，真惡心，別碰我。”爸爸沒(méi)有做作聲，只是點(diǎn)燃一根煙，吸著，爾后吐出白煙，我便沒(méi)有看清他臉上的表情。現(xiàn)在的我長(zhǎng)大了，很懊悔當(dāng)時(shí)說(shuō)得話，而媽媽呢？也是家里不可以缺少的一員，怎么說(shuō)呢？記得那時(shí)候，沒(méi)有爸爸的管制，越發(fā)的調(diào)皮，整天和一群小伙伴到處爬樹(shù)，在田里跑啊，有一次也是和伴去爬樹(shù)，結(jié)果一不小心自己從樹(shù)上摔了下來(lái)，結(jié)果一不小心自己從樹(shù)上摔了下來(lái)，褲子衣服都掛破了，還摔傷了自己，當(dāng)時(shí)狼狽地跑回家去了，一到家本以為會(huì)被媽媽責(zé)罵，可是沒(méi)有嗎我，反而關(guān)心地慰問(wèn)有沒(méi)有帥疼哪里。我當(dāng)時(shí)很痛，但是沒(méi)有哭，看著媽媽幫我包扎傷口，我仍然歷歷在目，發(fā)生的事情不可能再回往了，卻值得我回憶錄...... 也許世界天天都在變化著，誰(shuí)又能明白我們90后的`心情呢，也是父母的則責(zé)罵和教導(dǎo)是我們成長(zhǎng)階段必須經(jīng)歷的。有時(shí)候自己再想，自己是不是父母生的，他們?yōu)槭裁匆�管我？我不明白，知道現(xiàn)在我才明白我才明白，他們是為了我們的未來(lái)著想的。世界上沒(méi)有后悔的藥，所以我的一聲便有了后悔再伴隨著我......

初中二年級(jí)作文5

　　我是一個(gè)才女,琴棋書(shū)畫無(wú)所不通，但是美中不足的就是，我太調(diào)皮了，所以父母“如我所愿”，給我起了一個(gè)男孩子的名字——沈甲丙。

　　媽媽也說(shuō)了，自從我誕生在這個(gè)家庭了，父母沒(méi)有少操過(guò)心，因?yàn)榫褪沁@個(gè)調(diào)皮搗蛋的把家中弄的無(wú)一日安寧。

　　用調(diào)皮來(lái)形容我，那真太確切了。可不，一天晚上，哥哥好不容易拼裝好了一只模型飛機(jī)，我好奇心很強(qiáng)，也想試一試，于是便趁他不在之時(shí)，把他的心血“毀于一旦”……

　　其實(shí)，我還挺幽默的呢！有一次，奶奶在討論叔叔的事業(yè)時(shí)，就問(wèn)我：“孩子啊，你將來(lái)準(zhǔn)備干什么呢？”我眨巴眨巴了眼睛，決心氣氣平時(shí)“氣勢(shì)兇兇”的'奶奶，便說(shuō)道：“我呀，將來(lái)一定要帶著爸爸媽媽出國(guó)旅游！”我吹了吹。“唉，怎么不帶上我呀？”奶奶瞪大了眼睛問(wèn)，“奶奶，您還想去？”我有故意買了買關(guān)子，“實(shí)話告訴你吧奶奶，您那時(shí)不是早ｏｖｅｒ了嘛。”一說(shuō)完我就溜了，奶奶呢，有好氣有好笑，“這丫頭。”

　　有一回，媽媽在和同事聊天，說(shuō)我不夠淑女，我聽(tīng)了心里真是不服氣，決定用行動(dòng)來(lái)證明我是不是淑女。于是，我便開(kāi)始“喬裝打扮”，先翻箱倒柜，好不容易找到了一條猴年馬月穿過(guò)的裙子，又為自己精心梳了一個(gè)頭，十五分鐘后，一個(gè)“淑女”就脫穎而出了。我又故意走到媽媽和她的同事面前，開(kāi)始“假小子充淑女”……

　　事后啊，我真的變“文靜”了，但確切地說(shuō)，是在爸爸媽媽面前才是個(gè)淑女，一到平時(shí)，呵呵，就原形畢露……

　　哈，瞧！這就是我，一個(gè)調(diào)皮的女孩。

初中二年級(jí)作文6

　　“似曾相識(shí)，但我已忘卻，也許我們記錯(cuò)了，也許這只是幻覺(jué)，請(qǐng)別考慮太多。”這話語(yǔ)總浮現(xiàn)在腦海，卻又不能相信是從你口中說(shuō)出，你忘了曾經(jīng)，忘了我說(shuō)我懂你嗎？

　　真的懂你，我們有著別樣的淵源，也記不清我們何時(shí)相識(shí)，本應(yīng)最熟悉你的，但卻忽地模糊了。

　　窗外幾曾落葉飄零，你是否知道我的心，你一定在孤獨(dú)的看著小說(shuō)細(xì)細(xì)品味吧，一樣的書(shū)，不一樣的風(fēng)采，對(duì)你來(lái)說(shuō)真的重要，相信你早已融入到書(shū)中的情節(jié)，有忽然走出了那世界，和我說(shuō)了這些，讓我與窗外的'秋葉作伴，一起相思。

　　知道你做事從不考慮后果，但你對(duì)我不是，看得出來(lái)，你也在暗地冥想，體會(huì)我們?cè)鴵碛械目鞓?lè)，不禁呵呵樂(lè)出聲，而又回到思考中，繼續(xù)你的話題，不論何時(shí)，我們總能在失望時(shí)找回新的自我，因?yàn)橛辛吮舜诵撵`的溝通，無(wú)疑去猜想太多，更多的是一些安慰與祝福。

　　賽后沒(méi)有太多的心思談?wù)撓麓蔚挠?jì)策，而是想想自己失利的原因，找回那時(shí)敢于拼搏而不輕易放棄的自己，與自信再次相遇，重溫美好的瞬間，我們一起分享。不久就又會(huì)看到你燦爛的笑容，讓我忘卻煩惱，與你同享?yè)碛锌鞓?lè)的滋味，而不是一直沉淪在痛苦之中，久久不能忘懷。

　　不用問(wèn)為什么，只因我懂你，任憑你去驚訝。

　　一直不告訴你站在雨中的“幸福”，因?yàn)椴辉缸屇憧吹轿铱奁�，換來(lái)彼此心與心的傷痛，這樣我們不喜歡，也終弄不懂原因。無(wú)聊時(shí)，總愿想想你的處境，因?yàn)闊o(wú)論何時(shí)我都懂你。

　　結(jié)束后，也許什么都已變質(zhì)，但我們不能，因?yàn)槲覀冊(cè)��?jīng)擁有，就不應(yīng)變質(zhì)，這次我真的痛心，但已無(wú)所謂重要，無(wú)論身在何方，心在哪里，請(qǐng)記住，遙遠(yuǎn)的那邊，我懂你。

初中二年級(jí)作文7

　　在醫(yī)院后的籃球場(chǎng)上，我和朋友們?cè)诖蚧@球。

　　我說(shuō)：“不打了，天氣太熱，我們回家了吧。”我的汗水如流水般一樣，不停地往下流，仿佛在給我洗臉。汗水打濕了衣服，上半身幾乎都是水，濕得不能再濕。回到家后，我喝了杯開(kāi)水就坐在自己的書(shū)桌上。這時(shí)，爸爸回來(lái)了。爸爸兼我衣服濕透了，連忙說(shuō)：“趕快換衣服再不脫就會(huì)感冒。”爸爸用焦急的目光望著我，似乎在擔(dān)心我不會(huì)換衣服，會(huì)感冒。我滿不在乎地說(shuō)：“不需要換，反正等會(huì)兒要洗澡，現(xiàn)在換和等會(huì)兒換都一樣。”我拉著衣服，說(shuō)什么也不肯換。

　　爸爸深鎖眉頭，陷入了沉思，不一會(huì)兒他急忙跑進(jìn)臥室，才一眨眼的功夫，爸爸就已經(jīng)準(zhǔn)備好一件衣服。我臉上掛滿了許多不情愿，說(shuō)：“不是說(shuō)了洗澡之后換啊，怎么。”爸爸鏗鏘有力地回答道：“多一分鐘，感冒就多一分鐘的入侵，累積起來(lái)則無(wú)窮無(wú)盡，現(xiàn)在換了，或許能避免，所以必須換。”爸爸強(qiáng)行拉住我的衣服，硬要換，我像一頭兇猛的老虎，瘋狂地?cái)[來(lái)擺去，不允許任何人接

　　近。爸爸像一位獵人，慢慢制服我這只老虎。突然，我打了個(gè)噴嚏。爸爸說(shuō)的果然不假，顯然我已有些著涼，再這樣下去一定會(huì)感冒，我說(shuō)：“好吧，我自己來(lái)?yè)Q衣服。”爸爸會(huì)心一笑，說(shuō)：“這就

　　對(duì)了，這才不感冒。”我一邊換衣服一邊想：沒(méi)想到一個(gè)小小的噴嚏能包含爸爸對(duì)我深切的`關(guān)愛(ài)，這親情太強(qiáng)了。從這件事我感受到爸爸對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，更體會(huì)到父愛(ài)是無(wú)窮大的。

初中二年級(jí)作文8

　　著名作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，書(shū)，是我形影不離的好伙伴，是書(shū)讓我明白了許多做人的道理。

　　在我幼兒時(shí)期，媽媽每天都會(huì)讀故事給我聽(tīng)，我每天都是聽(tīng)著故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。《幼兒畫報(bào)》、《識(shí)字書(shū)》、《童話故事》成了我的好朋友，是它們讓我開(kāi)闊視野，讓我認(rèn)識(shí)了五彩繽紛的顏色；認(rèn)識(shí)了中國(guó)的五星紅旗和萬(wàn)里長(zhǎng)城。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)的漢字越來(lái)越多，讀書(shū)的興趣也更加濃厚了，我喜歡看一些接近我生活的校園幽默小說(shuō)。只要看起這些書(shū)來(lái)，我就像一條“啃書(shū)蟲(chóng)”，懶洋洋地趴在床上，享受著這一切。記得有一次，我正在津津有味地“啃”著一本書(shū)，爸爸捧著一把花生走過(guò)來(lái)，讓我?guī)退麆兓ㄉ�，我只好服從。剎那間，花生就被我整齊地排列在盤中，我興奮地望著爸爸，期待著給我好評(píng)。不料卻弄得爸爸哭笑不得，原來(lái)我把花生丟進(jìn)垃圾桶，把花生皮放在盤中了。

　　書(shū)，讓我的.生活變得更加有趣，更加快樂(lè)。從書(shū)中我了解到祖國(guó)的千山萬(wàn)水是那么多姿多彩；大自然是那么神奇；人類的發(fā)明與創(chuàng)造是那么偉大……書(shū)，引領(lǐng)我在知識(shí)的海洋中遨游，陪我度過(guò)每一天。

　　每當(dāng)捧起一本新書(shū)，我總是愛(ài)不釋手。《假如給我三天光明》中，海倫·凱勒驚人的毅力和不屈不撓的精神深深地感動(dòng)了我。《笑貓日記》是我的“心靈雞湯”，是伴我成長(zhǎng)的心情寶典。有時(shí)讓我感動(dòng)流淚，有時(shí)讓我開(kāi)懷大笑……

　　我的生活中處處離不開(kāi)書(shū)，書(shū)，為我打開(kāi)智慧的大門，照亮我前方的路，相信在書(shū)的陪伴下，我的人生會(huì)更加精彩！

初中二年級(jí)作文9

　　“如果你渴求一點(diǎn)水，我愿傾其一片海；如果你要一片紅葉，我媛給你整個(gè)楓林和云彩……”那英的《春暖花開(kāi)》這樣寫道，而它帶給我一片海，整個(gè)楓林和云彩，讓我的世界春暖花開(kāi)。

　　天空一片黑壓壓的，空氣沉悶的讓人窒息，突然間狂風(fēng)大作，稍不留心自己差點(diǎn)被風(fēng)吹走。我的心不禁頓生寒意，掠過(guò)一種莫名的悲哀無(wú)盡的煩惱。

　　我坐在窗前想起那天的不幸：體育課上，我盡情的與同學(xué)奔跑者跳躍著，多么自在，多么美好的一切被一聲由骨胳發(fā)出的聲音打斷了。緊接著我一下子跌坐在地上，左膝上的劇痛和臉上的蒼白嚇壞了老師和同學(xué)，我心理的恐懼一下子蔓延開(kāi)來(lái)。

　　隨后，我被送進(jìn)了醫(yī)院。診斷結(jié)果是韌帶拉傷，一個(gè)月不能下地，三個(gè)月才能正常走路。面對(duì)空蕩蕩的病房，聞著刺鼻的醫(yī)藥水味，我的心緒是無(wú)盡的孤寂和絕望，馬上就要期中考試了，我的學(xué)習(xí)落下許多……

　　我望著窗外樹(shù)枝被狂風(fēng)吹落了一地，許多原本盛開(kāi)的花也被雨水沖刷得七零八落的，顯得凄涼而哀傷，使我原本晦暗的`心情平添了幾絲壓抑。我木然的轉(zhuǎn)過(guò)頭，一抹綠闖進(jìn)我的視線——

　　那抹綠是那么的顯眼，經(jīng)過(guò)大雨的沖洗，葉面上沾滿了水珠像寶石一樣的美麗，沒(méi)有凋零，沒(méi)有墜落，它經(jīng)受住大雨的考驗(yàn)，反而更加的光彩照人。剎那間，一種狂喜涌進(jìn)我的心中，窗外的雨依舊下著，我的世界里卻春暖花開(kāi)。

　　就在這一刻，我分明的看見(jiàn)：天空——很藍(lán)，陽(yáng)光灑在我身上——很溫暖！我忽然意識(shí)到：生命中由太多的苦難，但人要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，對(duì)于困苦和迷茫，我們應(yīng)該微笑面對(duì)。

初中二年級(jí)作文10

　　我愛(ài)生機(jī)勃勃、鮮花爛漫的春天，也愛(ài)果實(shí)累累的秋天，但我更愛(ài)秋天的早晨，它純潔、涼爽，使人振奮。

　　清晨，我背起書(shū)包，歡快地向?qū)W校走去。你看，遠(yuǎn)處的云朵是那樣潔白，正慢慢的向前移動(dòng)，薄薄的霧氣就像一層白紗籠罩在大地上。秋天的早晨的空氣像濾過(guò)似的，格外清新。我深深地吸了幾口，啊！舒暢極了。路旁的樹(shù)上，黃葉落了下來(lái)，如一只只美麗的黃蝴蝶在空中快樂(lè)地飛舞。我隨手撿起一片樹(shù)葉，把它當(dāng)作書(shū)簽和標(biāo)本。遠(yuǎn)處的山坡上，棵棵樹(shù)木脫下了黃色的'外衣，變得光溜溜的，只有松柏依然那么蒼翠，就如一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士屹立在山坡上。馬路上，灑水車正唱著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的《生日歌》，灑水車的兩頭有兩個(gè)像水龍頭一樣的水管，把地面沖得一塵不染。

　　路過(guò)城南公園，就看見(jiàn)了公園的老人在鍛煉身體，他們有的在快樂(lè)地跳舞；有的在認(rèn)真地練劍；有的在盡情的打腰鼓；有的在悠閑地散步。年輕人騎著單車，急急忙忙的趕去上班；小學(xué)生們?nèi)齻�(gè)一群，兩個(gè)一伙，高興地走向?qū)W校；辛勤的叔叔阿姨們拿著掃帚掃落葉，給人們一個(gè)美好的環(huán)境。

　　霞光越變?cè)缴睿�天空粉紅色的云朵漸漸變成深紅色，實(shí)在引人注目，一輪紅日慢慢從東方升起。這時(shí)，校園中傳來(lái)少先隊(duì)員隊(duì)歌，校園門口兩邊站著四名披著紅綢帶的禮儀示范隊(duì)員，他們見(jiàn)了老師就用英文說(shuō)“早上好”。見(jiàn)了同學(xué)就問(wèn)早。進(jìn)了校門，一陣清香撲鼻而來(lái)，啊！是菊花，菊花紅的似火，白的似雪，黃的似金，粉的似霞。他們有的像繡球，有的像卷發(fā)，有的像龍爪，拼成了一幅五彩繽紛的秋景圖。

　　啊！秋天的早晨，你催人奮進(jìn)、向上，你激勵(lì)人們?nèi)ビ�接美好的未�?lái)。

初中二年級(jí)作文11

　　時(shí)間是一只啄木鳥(niǎo)，為人們工作著；時(shí)間是一個(gè)火把，為人們照亮著；時(shí)間是一棵大樹(shù)，為人們奉獻(xiàn)著！時(shí)間讓人琢磨不透，可是今天你和我都會(huì)弄懂時(shí)間長(zhǎng)還是短。

　　今天，我和往常一樣興高采烈地去上補(bǔ)習(xí)班。到了學(xué)校，我和我的同學(xué)開(kāi)心地玩了起來(lái)。

　　“叮咚……”上課鈴響了，同學(xué)們像得到了命令一樣爭(zhēng)先恐后地往教室里沖。

　　這次給我們上課的是一位姓楊的男老師。他烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，臉上戴著一副眼鏡，顯得很嚴(yán)肅。老師一上課就和我們玩了幾個(gè)游戲，這個(gè)老師不會(huì)是“老頑童”吧？不過(guò)也恰合我意，呵呵……玩就玩吧！

　　第一個(gè)游戲閃亮登場(chǎng)，它的名字叫兩分鐘寫作。“兩分鐘寫作？不會(huì)吧！至少前面把作文說(shuō)成寫作業(yè)就算了，但是這次怎么有時(shí)間限制呢？并且時(shí)間還這么短。”我在座位上小聲的嘀咕著。“開(kāi)始！”老師的一聲令下，同學(xué)們立即埋頭苦干，而我望著天花板，眼珠骨碌骨碌地轉(zhuǎn)著，沒(méi)錯(cuò)！我在想該寫什么好呢？當(dāng)我開(kāi)始奮筆疾書(shū)時(shí)，時(shí)間已匆匆逃走，無(wú)可奈何只好放下筆了。“唉，時(shí)間怎么就這么快啊！”我埋怨著，心里想著：原來(lái)時(shí)間是很快的！

　　第二個(gè)游戲是做創(chuàng)意動(dòng)作“我要看看是誰(shuí)去做創(chuàng)意動(dòng)作，有可能很搞笑的哦！呵呵……”老師選中了一位身材胖胖的同學(xué)上去秀動(dòng)作。這位同學(xué)雙膝蹲下，做了一個(gè)超人的動(dòng)作，我可真為他擔(dān)心，干嘛要蹲著呢？等下肯定會(huì)倒下的`。我心里正在想著，可事情果真如此，這位同學(xué)支撐不住“光榮殉職”了這個(gè)“超人”職位。哦！原來(lái)此時(shí)的時(shí)間是慢的！

　　我明白了：時(shí)間在你認(rèn)真的做一件事情時(shí)它會(huì)悄悄地溜之大吉，如果你用來(lái)浪費(fèi)，時(shí)間也同意會(huì)溜走。所以我們要珍惜時(shí)間！時(shí)間對(duì)你說(shuō)再見(jiàn)！

初中二年級(jí)作文12

　　我是一株花兒，就在剛剛，才偷偷探出了頭。

　　旁邊是兩棵高大的樹(shù)，樹(shù)皮在歲月下已是滿目斑駁，兩邊的玫瑰在樹(shù)蔭下，而我卻生長(zhǎng)在兩片樹(shù)葉的間隙之間。我下定決心，我一定要堅(jiān)持努力開(kāi)花，散發(fā)出屬于我自己的`花香。

　　第一個(gè)夜晚便下起了傾盆大雨。雨水打在樹(shù)葉上，化成露珠再滴下來(lái)，最終輕輕的掉在那片玫瑰上。而我呢，被雨水無(wú)情地打擊，打擊著我的自信心。我依然堅(jiān)持，我一定要努力開(kāi)花，散發(fā)出屬于我自己的花香。

　　當(dāng)太陽(yáng)只留下一半面龐，花兒昏昏欲睡的時(shí)候，我卻依然在努力扎根，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。

　　路旁水洼未干，用水分滋潤(rùn)著野草。太陽(yáng)已升起，照耀著這天地萬(wàn)物。在寒冬快結(jié)束時(shí)才出生的我，終于趕上了這春天，毛毛蟲(chóng)化繭破殼而出成為蝴蝶，像一個(gè)精靈，撲棱著那雙多彩的翅膀。我已開(kāi)花，先是一片花瓣張開(kāi)，隨后全部張開(kāi)，直到露出淡黃的花蕊。

　　一只肥胖的蜜蜂輕輕飛過(guò)來(lái)，也在我不留意間落在我的花蕊上，貪婪的吸吮著我甜蜜的花香，把我嚇了一跳。同時(shí)，我也驚喜，這是我第一次接受的問(wèn)候！

　　我在心里暗暗嘀喃：我要堅(jiān)持開(kāi)花，終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想！我要堅(jiān)持開(kāi)花，終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想。

　　將堅(jiān)持進(jìn)行到底。即使身為一朵野花，也可以散發(fā)出自己的花香；生活中即使是你一個(gè)平凡的小人物，也可以擁有屬于自己的光芒。

初中二年級(jí)作文13

　　“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天。一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰……”聽(tīng)著這首優(yōu)美的《童年》，我感想頗多，不僅回想起自己的童年生活。

　　我生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，當(dāng)然我的童年趣事就在生我養(yǎng)我的故土。我現(xiàn)在回想起小時(shí)候，我都會(huì)淡淡一笑，小時(shí)候的天真、幼稚、活潑、愉快、無(wú)憂無(wú)慮，直到現(xiàn)在我都向往童年的事，童年的一切。

　　童年時(shí)代的我是一個(gè)臟兮兮、黑乎乎的農(nóng)村小男孩，每天從早晨起來(lái)就鬧個(gè)不停。我最喜歡小時(shí)候傍晚經(jīng)常玩的.捉迷藏了，因?yàn)檫@個(gè)游戲既緊張又刺激，還能鍛煉我們的思維能力。那時(shí)的我非常快樂(lè)、自由、天真，以為世界就在玩樂(lè)中。

　　童年時(shí)代的我是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)搗亂的壞學(xué)生。我現(xiàn)在想起小學(xué)時(shí)候的學(xué)習(xí)生活，我就狂笑不止，我一年級(jí)上了兩年，二年級(jí)上了兩年，這足以證明我的實(shí)力了。雖然自己學(xué)習(xí)不好，但是上課時(shí)搗亂挨老師批評(píng)的偏偏少不了我。哈，哈，哈！我在三年級(jí)就開(kāi)始步入正軌，開(kāi)始學(xué)習(xí)，補(bǔ)習(xí)沒(méi)學(xué)的知識(shí)，開(kāi)始了純真的學(xué)習(xí)生涯，直到現(xiàn)在。

　　我的童年生活豐富多彩，快樂(lè)很多，當(dāng)然也有煩惱，也有憂愁。但是，這些都是每個(gè)人應(yīng)該經(jīng)歷的事，應(yīng)該努力的事。

　　童年就像一串珍珠鏈，每一顆珍珠都是我們深刻的回憶，你努力的越多，珍珠亮的就更美，更亮，更精彩。

　　童年像一段崎嶇的山路，每一個(gè)腳印包含了你無(wú)數(shù)滴努力的汗水，當(dāng)你回頭看你童年走過(guò)的路時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已到達(dá)平坦而寬闊的大路，正逐步走向更寬，更遼闊的大路。

　　童年是一本永不改版的書(shū)，這本書(shū)蘊(yùn)含著智慧，包含著理想。這本書(shū)只能增添新的篇章，而永遠(yuǎn)不能刪改寫過(guò)的篇章，因?yàn)檫@本書(shū)已在你心中，永遠(yuǎn)在你心中，已成為最重要回憶！

　　童年，我回憶你，永遠(yuǎn)！

初中二年級(jí)作文14

　　有一種記憶，它無(wú)法格式化：有一種愛(ài)，它也無(wú)法消失在人間：那么同時(shí)也有一種思念，它永遠(yuǎn)都抹不去。

　　喂！你看那邊的田地，多像一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的沙漠啊！說(shuō)到這里我仿佛回到了8年前，那個(gè)充滿了歡聲笑語(yǔ)的美好童年。那個(gè)傻的單純，笑的天真的童年。那時(shí)我們無(wú)憂無(wú)慮。男孩兒女孩兒也一起玩。大哥哥大姐姐小弟弟小妹妹們都在一起玩。我們?cè)谝黄鹱鲈S許多多有趣的事。

　　記得有一次，我們一起放風(fēng)箏比賽，每?jī)蓚�(gè)人一組，我和姐姐一組，我們比誰(shuí)的風(fēng)箏最漂亮，哪個(gè)組放的最高。當(dāng)時(shí)我和姐姐的風(fēng)箏最漂亮，我們放的最高。可是當(dāng)小伙伴們把那種羨慕的目光里帶著一絲絲嫉妒的時(shí)候，突然間，我們的風(fēng)箏線斷了。那漂亮的蝴蝶風(fēng)箏不顧一切的`遠(yuǎn)走高飛了，那風(fēng)箏就像長(zhǎng)大后的我們帶著自己的理想遠(yuǎn)走高飛，此時(shí)我們仰望著天空看著天空與風(fēng)箏的完美結(jié)合所呈現(xiàn)的亮麗的夢(mèng)想路線。我們大聲的呼喊“放飛夢(mèng)想，你我同行。”

　　回憶著，回憶著，我又從村西回憶到了村東。

　　在我們村的村東，有幾個(gè)大土坡，兒時(shí)的我們把他當(dāng)做我們的夢(mèng)想之峰，在夢(mèng)想之峰的對(duì)面是一個(gè)小土坡，它的南面和北面也都是小土坡。在夢(mèng)想之峰的下面有許許多多的樹(shù)。我們把這里當(dāng)做我們的冒險(xiǎn)野營(yíng)。兒時(shí)的我們就是這樣的天真。

　　雖然這只是我童年里的牛絲馬跡，可是在我的記憶里卻是非同一般的清晰，可是我們長(zhǎng)大了，我們有了自己的理想有了自己奮斗的目標(biāo)了，我們?cè)僖膊荒芟裥�時(shí)候那么無(wú)憂無(wú)慮了。我們就像風(fēng)箏一樣等線放長(zhǎng)的時(shí)候，我們就要遠(yuǎn)走高飛了，雖然有很多值得我們留戀的瞬間，但是它只能成為我們的珍藏版記憶......

　　兒時(shí)的每一個(gè)瞬間，就像存儲(chǔ)卡一樣存在了我思念的記憶的空間，永不抹去。

初中二年級(jí)作文15

　　１＋１＝２這是亙古不變的真理，還有什么好說(shuō)的。

　　１＋１＝２，如果等于１或０等，就是錯(cuò)。

　　中國(guó)的學(xué)生，哪一個(gè)不是處于緊張繁忙的學(xué)習(xí)之中，他們都忙于計(jì)算著比１＋１＝２難千倍的題。不少人認(rèn)為：只要數(shù)理化好，這個(gè)學(xué)生就很優(yōu)秀，不管這個(gè)學(xué)生的音體美有多差。這就是所謂的全面發(fā)展，素質(zhì)教育。

　　學(xué)生被老師當(dāng)著接受器，反復(fù)訓(xùn)練著：

　　１＋１＝２

　　１＋２＝３

　　……

　　他們從小就失去了學(xué)習(xí)的興趣，為什么不讓他們多一份思考與創(chuàng)新呢？這種呆板的'灌輸教育對(duì)他們有好處嗎？

　　我很欣賞美國(guó)的教育，我特別羨慕美國(guó)的孩子，他們可以把課堂當(dāng)茶館，甚至五六年級(jí)的學(xué)生大字不識(shí)幾個(gè)，計(jì)算中國(guó)一二年級(jí)的數(shù)學(xué)題，還要扳手指，他們整天都在談創(chuàng)造發(fā)明，做實(shí)驗(yàn)，。美國(guó)學(xué)生回到家，可以在墻壁上亂涂亂畫，家長(zhǎng)看了反而高興，還邀請(qǐng)親朋好友來(lái)參觀．假如在中國(guó)，家長(zhǎng)會(huì)暴跳如雷。

　　美國(guó)學(xué)生自由散漫，有時(shí)間與空間去創(chuàng)造，他們永遠(yuǎn)自信，永遠(yuǎn)活潑，課堂熱烈的討論，深入的探究培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維的能力。在中國(guó)，課堂上，只可以聽(tīng)見(jiàn)老師滔滔不絕的講解，義正詞嚴(yán)的訓(xùn)斥。看下邊是端正坐著，洗耳恭聽(tīng)的學(xué)生，死一般的沉寂，大家卻一致贊賞：“老師多么認(rèn)真，學(xué)生多么專心”。

　　中國(guó)的學(xué)生勤奮刻苦，可沒(méi)有培養(yǎng)出諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，美國(guó)的學(xué)生自由散漫卻培養(yǎng)出了很多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，這是為什么呢？

　　因?yàn)槊绹?guó)學(xué)生認(rèn)為１＋１可以不等于２。

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