暑假初中記事作文4篇
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的暑假初中記事作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑假初中記事作文 篇1
每當想起第一次捉魚的情景，總有甜蜜的笑容掛在我的`嘴角。
那是暑假里的一天，爸爸帶我回鄉下老家，我和小伙伴一起到河邊乘涼。這時，一群可愛的小魚游過來，搖頭擺尾，快活極了。它們慢慢地游著，淘氣地吐著水泡，真有趣！我情不自禁地招呼小伙伴來捉魚。
開始行動了，我挽起袖子，手剛一伸到水里，小魚兒就四散而逃。魚沒捉到，水卻濺起一尺多高，弄了我一臉。這還不說，由于重心靠前，立足不穩，“撲通”一聲，我跌倒在小河里，一下子成了“落湯雞”。小伙伴們哈哈大笑起來，我只好甩甩濕淋淋的衣服，自我安慰說：“沒關系，從哪里跌倒就從哪里爬起來，吃一塹長一智嘛。”
我們沿著河岸繼續向前走，又發現了新目標，一群魚正若無其事地游著。為首的是條又肥又大的鯉魚。這次我吸取了教訓，沒有急于下手，而是躡手躡腳地走到魚群旁，盯準目標，雙手輕輕地伸到水里猛地一抓。誰知姜還是老的辣，這條魚太精明了，一個鯉魚擺尾，立即脫離了危險區。我不甘心失敗，緊接著一個猛撲，“哎呀”一聲，河里濺上來的臟水呼啦撲進嘴里，嗆得我直想吐。看到我這副狼狽相，伙伴們更是笑得前仰后合。就在此時，我腳下突然踩到了一個軟乎乎的東西，也好，魚沒捉到，卻有意外收獲。我頓時喜出望外，趕緊把它撈出水面一看，啊？原來是一只破皮鞋。伙伴們笑得直打滾，眼淚都流出來了。
辛苦了一下午，我終于捉到了三條魚，雖然收獲不大，但是我很開心。
暑假初中記事作文 篇2
九月的風徐徐吹走了酷暑的余溫，輕松愉悅的暑假生活已飄然離場，只余下煙雨穿過歲月的面頰，清洗出時光深處最干凈的記憶……
開學將至，偏偏今天早上還考了期初測試，心中不免有些小小的落寞和緊張。淡淡的愁緒纏綿，剪不斷，理還亂。
四周被暮色蒼茫帶來的灰蒙蒙包圍著，心中煩悶，不愿多想。覆下被子，蒙頭就睡。不知過了多久，迷糊間似乎有一股熟悉的飯香，牽著我的鼻翼。于是，睡夢初醒的`我恍然間已到了廚房門外。
定了定心神，從來沒有正眼瞧過廚房的我，目光卻已被那熟悉的身影探去。不知不覺，我駐足門外，不愿打擾那方天地的祥和、安逸。
廚房的煤氣灶上，還在熬著清淡的粥，但是從那細微的火焰，冒著縷縷白煙的鍋，以及周圍略顯氤氳的墻壁，就足以看出這粥熬了有些時候了；另一邊的鍋里還在燉著我愛吃的菜，瑩亮的色澤，裊裊飄蕩的菜香不禁使我咂了咂嘴，而一旁的媽媽早已洗好了菜，隨著案板上飄起的“咚咚咚”這般富有節奏的仙樂，莫名的感到心安，心中的燥熱沿著流水潮聲漸漸深入，歸于平淡，湮于塵埃，再也掀不起半分波瀾……
空氣中漸漸升騰的熱浪，和著氤氳的燈光，與那若有若無的裊裊煙霧相融，一切都被覆上了一層朦朧，看不清、摸不透。眼前漸漸模糊，隱約間一道白光閃現，思緒飄過記憶深處，不留點點印痕。
今早出門即將遲到的情景浮現在眼前。那時的小車里，她在不停地叨叨“急有什么用？”“不能再快了”“又是一個紅燈”……而我看似平靜的眼眸中已然顯露出難以藏掩的焦灼，而目光的盡頭卻是那數字不斷飆升的儀表盤……
憶起了晌午回家時，她狀似無意的目光忽而飄向了我的書包，面露期待。可當她觸及我面上的煩悶時，又不留痕跡的把話咽回肚里。
想起了……
記憶一點一點的浮現，宛如一切尚發生在昨天……就像一旁墻壁上因日益長高的體格而刻意貼下的標記不曾存在，現在墻壁上的鐘擺也不曾溜過“10”的界限；而媽媽的烏絲中也不曾藏過一縷白發，歲月流水般逝去，也不曾留下半點印痕……但是不能，時光依舊被定格在今天、現在、此刻：20xx年8月31日22點03分。不能逃避，不能躲閃，不能粉飾。
我在長大，媽媽卻在變老。
不可否認的現實。
而在我妄想將一切置之不理，棄之不顧的同時，她依然在操勞，不復青春、不復昨天。多么可笑，多么諷刺，多么……殘忍。可是，無論如何，經過無數次的恍惚，我再也留不住那劃地成河的時光，那些我們共同存在的舊時光……
罷了，不語時光難長情，只要，懂了，就好。
暑假初中記事作文 篇3
“叮鈴鈴……”，房門口那小巧精致的風鈴響起清脆的鈴聲，我從發呆中回過神來，無意間瞟到了因晚霞的照射而籠罩著光環的金色風鈴，那燦爛的顏色將我推進記憶的旋渦，塵封已久的往事，躍然出現在我的腦海里。
那是暑假中一個陽光燦爛的下午，表妹一家被邀請來我家玩。表妹那水汪汪的大眼睛和甜美的.聲音贏得我們全家人的好感，我對她更是愛護有加。她總是親熱地叫我“姐姐”。
很快，她便對我房門口那個漂亮的風鈴產生了濃厚的興趣。那雙明亮的大眼睛一眨也不眨地瞅著高高掛著的風鈴，圍著它轉圈圈，我見她如此喜愛，便想把風鈴摘下來給她看。我站在小凳子上摘風鈴時，可能是我沒站穩，“叮當”幾聲，剎那間，我摔倒在地上，風鈴被我扯得七零八落，頓時支離破碎。站在一旁的表妹驚慌失措，呆呆地站在那兒，眼睛里充滿了恐懼與驚慌，小嘴緊緊地抿著。姨媽聞聲而來，她看了看房間里的情景，不由分說，一個箭步沖上去，抓起表妹的手，狠狠地打了幾下：“是你給姐姐添麻煩了，對不對？”媽媽走上前去，拉過表妹，柔聲說：“別急，沒準不是她弄的，陳碩，怎么回事？”我望著已破碎的風鈴，“嗚嗚”地哭了。
姨媽見此情景，一口咬定這一切都是表妹造成的。表妹的大眼睛蒙上了一層淚水，委屈地咬著嘴唇，充滿希望地望著我，似乎希望我能站出來為她辯解。可我卻堵氣地扭過頭，轉身走了……。一會兒，表妹飛快地跑出去，不久，她又噔噔地跑回來，手上拿著一個新買的精巧的風鈴，姨媽說：“快，給姐姐道歉。”表妹把風鈴遞給我，委屈地瞅了瞅我……。嶄新的風鈴掛在了我的房門上，表妹走了。晚霞籠罩著金色的風鈴，燦爛的光芒顯得很美、很好。表妹那委屈的大眼睛卻時常閃現在我的腦海里，每當此時，我的心里便覺得空蕩蕩的……。
暑假初中記事作文 篇4
馬上要上初三了，我為了做好準備迎接下一個學期，我準備了一下。我把語文書通讀了一遍，體會了一下其中的知識。
“云南的歌會”，這種古老的歌會形式，蘊含著濃郁的民間文化氣息，自然引發了作者濃厚的興趣與由衷的贊賞。
“絕唱”這一課文是描寫一位女說書藝人高超的說唱藝術，看了這篇文章，使我感受到了文中濃郁的民俗風情。
而“雷電頌”則是一篇悲壯、慷慨、激昂的抒情獨白。讓我走進了屈原豐富的內心世界。
“春酒”作者在文中主要通過“春酒”寫故鄉的風俗之美、人情之美，寫自己對故鄉親友的懷念，對母親的追思，其間，流淌的是濃濃的思鄉之情，是對一種讓人難忘的生活的深情懷念。
“俗世奇人”兩文都從眾多的軼事中選擇一件小事來寫，借一極富戲劇性的故事展示人物的大本領大智能，顯示出作者極其高明的寫人本領。
“雪”這一課文是一篇散文詩。這首散文詩主要是以對自然景物的詩化描寫曲折地表達作者的思想情緒。
“吆喝”是以幾十年前，舊北京大街小巷中，商販叫賣的`各種聲音為內容來寫的。“吆喝”也是一種文化。對“吆喝”的品味分析就是對文化的賞析。街頭叫賣聲，其實也包含著創造的成分，清純悠揚的叫賣聲似乎還包含著創作者的個性。《吆喝》以平易而又不乏生動幽默的語言介紹了舊北京街市上動人的一景，緩緩的追憶語調中流露出的是愉悅和懷想，讓人不由自主地品味到生活中蘊涵的濃郁的情趣。
通過這些課文，既讓我預習了知識，又讓我明白了其中的道理，真是兩全其美，我希望在下個學期一定要努力！
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