關(guān)于中學(xué)生的生活作文集合六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的中學(xué)生的生活作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生的生活作文 篇1
我愛(ài)花，所以也愛(ài)養(yǎng)花，我的美好生活作文。我可還沒(méi)成為養(yǎng)花專(zhuān)家，因?yàn)闆](méi)有工夫去作研究與試驗(yàn)。我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂(lè)趣，花開(kāi)得大小好壞都不計(jì)較，只要開(kāi)花，我就高興。在我的小院中，到夏天，滿(mǎn)是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒(méi)有它們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
花雖多，但無(wú)奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病欲死是件難過(guò)的事。我不愿時(shí)時(shí)落淚。北京的氣候，對(duì)養(yǎng)花來(lái)說(shuō)，不算很好。冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會(huì)鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒(méi)有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會(huì)奮斗的花草。
不過(guò)，盡管花草自己會(huì)奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數(shù)還是會(huì)死了的。我得天天照管它們，象好朋友似的關(guān)切它們。一來(lái)二去，我摸著一些門(mén)道：有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里，有的喜干，就別多澆水。這是個(gè)樂(lè)趣，摸住門(mén)道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開(kāi)花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識(shí)呀！多得些知識(shí)，一定不是壞事。
我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。在我工作的時(shí)候，我總是寫(xiě)了幾十個(gè)字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫(xiě)一點(diǎn)，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)結(jié)合到一起，有益身心，勝于吃藥，中學(xué)生作文《我的美好生活作文》。要是趕上狂風(fēng)暴雨或天氣突變哪，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶ィ谷搜嵬忍郏瑹岷怪绷鳌５诙欤鞖夂棉D(zhuǎn)，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。可是，這多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么？
送牛奶的同志，進(jìn)門(mén)就夸“好香”！這使我們?nèi)叶几械津湴痢Ｚs到曇花開(kāi)放的時(shí)候，約幾位朋友來(lái)看看，更有秉燭夜游的神氣——曇花總在夜里放蕊。花兒分根了，一棵分為數(shù)棵，就贈(zèng)給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別喜歡。
當(dāng)然，也有傷心的時(shí)候，今年夏天就有這么一回。三百株菊秧還在地上（沒(méi)到移入盆中的時(shí)候），下了暴雨。鄰家的.墻倒了下來(lái)，菊秧被砸死者約三十多種，一百多棵！全家都幾天沒(méi)有笑容！
有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣．
秋天是那么的美，秋風(fēng)微微的吹佛著，發(fā)出細(xì)小的聲音，像一個(gè)小姑娘彈著琴為我們演奏優(yōu)美的樂(lè)曲。
秋天到了，許多樹(shù)上的葉子都黃了，就像給大地重新穿上金黃色的新裝。 可是松柏就不一樣了，它還是那樣的蒼翠、挺拔，披著綠綠的紗衣，像給人們站崗放哨。而有一些不是松柏，但是葉子也是青青的，給人們一種幻覺(jué)，好象仍處在朦朦朧朧的春天的景物之中。
啊！秋天多么美麗呀，秋天不但是美麗的花園，還是一個(gè)豐收的季節(jié)。
秋天，讓我們飽覽了迷人的景色。金湖公園在秋姑娘的點(diǎn)綴后，像一顆發(fā)光的明珠！
來(lái)到公園，你發(fā)現(xiàn)人工湖更加清澈了，湖底那色彩斑斕的石塊清晰可見(jiàn)。小魚(yú)小蝦更加活潑可愛(ài)。岸邊那金黃色的葉子紛紛落下，在空中翩翩起舞。而一旁的冬青樹(shù)卻依然是那么挺拔。
東邊的花壇顯得更加潔白，雪白的菊花到處都是，粉紅的小野花夾在里面漂亮極了。再看，花壇的外面是一片廣闊的草地，每一棵小草還是那么的翠綠，每一棵都是一件完美的藝術(shù)品。
秋天的公園真美啊！
秋風(fēng)像一只神奇的畫(huà)筆，一夜功夫，就把碧波蕩漾的林帶染成金燦燦的了。
果園里，鮮紅的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠，高高的掛在枝頭，樹(shù)枝看起來(lái)快要被折斷的樣子，看著就流口水。
我被這金色的秋天感染了，陶醉了，啊！我愛(ài)這帶來(lái)了豐收，帶來(lái)了喜悅，帶來(lái)了快樂(lè)的秋天。
中學(xué)生的生活作文 篇2
美，是一位身披隱形衣，躲在這世界每一處角落的姑娘。她時(shí)而到這兒，時(shí)而去那兒。時(shí)而在人海中逆行，時(shí)而有縱橫于人心。
美，是一朵散發(fā)著幽幽自然之香的馥郁鮮花。它不停抽芽，不停長(zhǎng)葉，不停綻放，又不停散香。美，無(wú)處不在。生活中的美，就像那初升起的太陽(yáng)，雄壯而又充滿(mǎn)希望。美，在清晨第一班去學(xué)校的公車(chē)上。睡眼惺忪的人們，零零散散的站在公交車(chē)車(chē)站牌的一旁，可奇怪的是，車(chē)到了站，人們卻不慌不忙，有條不紊地排著隊(duì)，挨個(gè)挨個(gè)地上了車(chē)。遇到來(lái)晚了的老人，可愛(ài)的叔叔阿姨還會(huì)主動(dòng)讓出一個(gè)空，讓老人先上車(chē)。車(chē)上的年輕人一看到老人那不便的腿腳，還會(huì)主動(dòng)讓出自己的座位，將老人扶到座位上。這，就是美。
美，在學(xué)校教室的.衛(wèi)生角處。一位同學(xué)走到垃圾桶旁，隨手一拋，垃圾在半空中劃出一道完美的弧線(xiàn)后，毫無(wú)疑問(wèn)地就這么來(lái)到了垃圾桶外。另一位同學(xué)看見(jiàn)后，走近說(shuō)：嗨，得扔進(jìn)垃圾桶才行哦。于是，那位本還準(zhǔn)備扭頭就走的亂扔垃圾的同學(xué)才發(fā)現(xiàn)自己的失誤與過(guò)錯(cuò)。轉(zhuǎn)過(guò)身，不好意思地趕忙將垃圾撿起，跑到垃圾桶前，將垃圾扔了進(jìn)去。還好你提醒了我啊，謝謝。這，就是美。
美，在老師講的一節(jié)精彩的課堂中。同學(xué)們，你們是同意A的做法，還是B的做法呢?一位同學(xué)勇敢地舉起了右手，然后又站得筆直地開(kāi)始講述起他的看法。好，說(shuō)得很有道理，但不過(guò)還有同學(xué)有跟他不同的看法嗎?老師，我不太同意他的看法，因?yàn)?.....又是一位勇敢的同學(xué)站起，用流利的普通話(huà)說(shuō)明著他的看法。一個(gè)又一個(gè)同學(xué)，一只又一只勇敢的右手，在知識(shí)的大海里暢游著，在真理的宇宙中遨游著，在科學(xué)的天空振翅飛翔著。這，就是美。
生活中的美，往往是被人們忽視的。但是，被忽視并不就意味著已消失。舉起我們探索與發(fā)現(xiàn)的放大鏡吧，去尋找，去追逐那一份真實(shí)存在的美，讓這朵清新淡雅的鮮花，永遠(yuǎn)綻放于我們美好的心靈之間。
中學(xué)生的生活作文 篇3
南宋詩(shī)人陸游在一首詩(shī)中寫(xiě)道：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”意思是說(shuō)，從書(shū)本上得到的知識(shí)畢竟比較膚淺，要透徹地認(rèn)識(shí)物體，還必須親自實(shí)踐。
一天，我在電視上看到了怎樣分辨生雞蛋和熟雞蛋的方法，便想用這個(gè)來(lái)捉弄捉弄爸爸。我故意將媽媽剛煮熟的雞蛋留著，等雞蛋冷卻后，便和生雞蛋混在一起，全部裝進(jìn)一只大碗里。剛出廚房門(mén)，正好看見(jiàn)爸爸在客廳看報(bào)紙，便徑直向他走去。
我把碗放在桌子上，理直氣壯地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我來(lái)考考你。這只碗的雞蛋有生的也有熟的。你知道怎么分辨嗎？”爸爸沒(méi)有回答，說(shuō)：“那你來(lái)分辨分辨。”我得意洋洋得挑了幾個(gè)雞蛋放在桌上，拿著根據(jù)電視上教的，拿著雞蛋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了一下子就停了的是生雞蛋，轉(zhuǎn)了好久的是熟雞蛋。果然，不過(guò)一會(huì)兒我就分辨出了哪個(gè)雞蛋是生，哪個(gè)雞蛋是熟。爸爸看上去不太相信，把我分出來(lái)的熟雞蛋剝開(kāi)來(lái)。我看到爸爸的舉動(dòng)，心里還是有點(diǎn)擔(dān)心自己分辨錯(cuò)了，畢竟我是第一次試驗(yàn)，也是半信半疑的。
可是沒(méi)想到，我的試驗(yàn)居然成功了，爸爸剝開(kāi)的.每一個(gè)都如我所說(shuō)的。爸爸欣慰地笑了笑，問(wèn)我為什么這樣能知道雞蛋生熟。我答不上來(lái)，因?yàn)殡娨暽现唤塘诉@個(gè)方法，并沒(méi)有解釋這是為什么，我只好把實(shí)情一五一十地告訴了爸爸，爸爸建議我上網(wǎng)查查，鼓勵(lì)我只要有什么問(wèn)題就要弄明白。
原來(lái)，熟雞蛋被扭動(dòng)時(shí)，蛋白和蛋黃都一并扭動(dòng)，所以轉(zhuǎn)得很順利，時(shí)間也短；相反，生雞蛋扭動(dòng)時(shí)，只有蛋殼受力，而蛋白和蛋黃幾乎未受力，轉(zhuǎn)了不一會(huì)兒就會(huì)停下來(lái)。我在網(wǎng)上還查到了兩種方法：一是把雞蛋對(duì)著電燈，如果是生的就看得見(jiàn)蛋黃，如果是熟的就看不見(jiàn)。第二種更簡(jiǎn)單，只需把雞蛋放在水中，生的雞蛋便會(huì)浮起來(lái)，熟的便會(huì)沉下去。
生活中的科學(xué)可真不少，只要我們?nèi)ジ惺苋ンw會(huì)，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧妙！
中學(xué)生的生活作文 篇4
假日里，我和媽媽去農(nóng)村看姥姥，不知什么時(shí)候把舊電視換成新液晶的了，原來(lái)這是政府補(bǔ)貼鼓勵(lì)低碳生活的家電下鄉(xiāng)活動(dòng)，同時(shí)在村我們也可看見(jiàn)，聳立著很多巨大的風(fēng)車(chē)——風(fēng)力發(fā)電，像衛(wèi)兵一樣，遙向相望，這又是國(guó)家發(fā)展低碳產(chǎn)業(yè)。
這次我妹妹也來(lái)了，她非常討人喜歡，不時(shí)往我身上撲，不停地說(shuō)：“漏氣了，漏氣了。”我不知道她指得是什么，我聽(tīng)得莫名其妙的`，但我很喜歡她。到了姥姥家以后，去找小朋友玩，但沒(méi)找到，只好跟妹妹玩，雖然她只有二歲多。
玩了一會(huì)之后，我找到一根木棍，跟妹妹“畫(huà)畫(huà)”，她很隨意只在地上畫(huà)了一個(gè)三角就走了，正好她沒(méi)一會(huì)就睡了午覺(jué)。我便上山抓蟈蟈玩，但它反應(yīng)太快了，我難以抓到，最后我用手挖了幾個(gè)洞，找跟草驅(qū)趕它跑進(jìn)洞里，我把它找到后拿回家給妹妹玩，她很高興。
太好了，我是超人吧。
中學(xué)生的生活作文 篇5
有人說(shuō)，中學(xué)生活是一杯加了糖的咖啡，苦中帶甜；有人說(shuō)，中學(xué)生活是一冊(cè)多姿多彩，色彩斑斕的畫(huà)卷；要我說(shuō)，中學(xué)生活像個(gè)五味瓶，有甜也有苦，有酸也有辣。
場(chǎng)景一
“地理作業(yè)沒(méi)寫(xiě)的，都給我站起來(lái)！”地理老師瞪圓杏眼，兩只手撐著講桌，聲色俱厲地朝我們吼。我們這些沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的，都不約而同地打了個(gè)冷戰(zhàn)，好像失足跌進(jìn)了冰窟里，全身的血液都凝固了。
我們這些“難兄難弟”對(duì)視了一眼，然后抖抖索索地站了起來(lái)。我們?nèi)嫉椭^，大氣也不敢出，不知道老師會(huì)如何審判我們。
果然，一聲“炸雷”響起：“什么？二十多個(gè)人沒(méi)寫(xiě)？！上周末干什么去了？”
我嚇了一跳，緊接著后悔與自責(zé)像潮水般吞沒(méi)了我：唉，我怎么偏偏忘記把地理作業(yè)帶回家？我滿(mǎn)臉通紅，恨不得找條地縫鉆進(jìn)去！偷偷瞟了老師一眼，只見(jiàn)她大口地喘著氣，眼神像刀子一樣把我們都“砍”了一刀。“沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，你們上什么學(xué)？！收拾書(shū)包，出去！”我們沒(méi)人敢動(dòng)。這種滋味，我不要再體會(huì)！
場(chǎng)景二
“沙沙沙……”考場(chǎng)上安靜得很，唯一的聲音是我們的寫(xiě)字聲。我屏息凝視，大腦飛快地運(yùn)轉(zhuǎn)著。我的.筆一刻不停地寫(xiě)著，畫(huà)著，計(jì)算著。這張卷子也不難嘛！我這樣想著，緊鎖的眉頭放松了，心里也不緊張了。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，很快我就寫(xiě)到了卷子的最后一頁(yè)。哎呀，一只“攔路虎”出現(xiàn)了！我不由得一愣：咦，我怎么不會(huì)做了？我在草稿本上又寫(xiě)又算，卻沒(méi)有一點(diǎn)眉目。我抓耳撓腮，六神無(wú)主。時(shí)間老人，你都一把年紀(jì)了，怎么跑得那么快？
我的鼻尖布滿(mǎn)了汗珠，有些不知所措。看一看表，呀，時(shí)間不多了！我越著急，就越容易出錯(cuò)。我的大腦仿佛是一臺(tái)生銹的機(jī)器，轉(zhuǎn)不靈了。筆尖在試卷上艱難、生澀地爬行。不行，還是做不出來(lái)！我心一橫，跳過(guò)這題往下做——豁出去了。
場(chǎng)景三
兩天后，我拿到了數(shù)學(xué)試卷。呼，還好還好，這個(gè)成績(jī)和大部分人比起來(lái)，已經(jīng)很不錯(cuò)了。我的這顆懸著的心終于放了下來(lái)，感到無(wú)比的暢快與輕松。
中學(xué)的生活是辛苦而快樂(lè)的，我要努力學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)?yōu)橹袑W(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。
中學(xué)生的生活作文 篇6
徬徨，在時(shí)光淬礪下成長(zhǎng)；鋒芒，在挫折中涵養(yǎng)。三年歷練，豐翼的心靈將展翅遨翔。
剛步入初中時(shí)，倏地襲面而來(lái)的繁重課業(yè)及不再富童真的同學(xué)關(guān)系，總悶得我?guī)子舷ⅰＣ鎸?duì)過(guò)去及未來(lái)間的橋梁感到迷茫，使得選擇時(shí)手足無(wú)措，甚至踟躕著是否邁步。但在歲月如流水般流逝間，我漸能敞開(kāi)心胸看待未知事物，湍流中，我愿做逆流而上的魚(yú)，在四面楚歌時(shí)仍能奮起迎敵。來(lái)路是蒼茫的，但無(wú)知的抱殘守缺無(wú)益，所以唯有在疢疾中仍能堅(jiān)定步伐，方能邁向生命中的里程碑。 心情，無(wú)疑微妙。初時(shí)遭遇挫折時(shí)代來(lái)的沉痛打擊，使我在挫折中反省、成長(zhǎng)。“如果你因?yàn)殄e(cuò)過(guò)太陽(yáng)而哭泣，也將錯(cuò)過(guò)滿(mǎn)天星斗”，人生漫漫而美好，貪婪的我不愿遺失任何嫵媚風(fēng)景，即使無(wú)法有“回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的豁達(dá)，卻也較能以堅(jiān)忍不拔的心看淡偶有的敗局，而驕傲釋出的厲芒也柔和許多，期許自己能韜光養(yǎng)晦，做一株高而能夏、高而不忘本的精神。
現(xiàn)在的我，已是初三的“學(xué)長(zhǎng)姐”了，既然不能在扮演在地上大哭鬧脾氣的小朋友，那就只有讓柔弱的心化為堅(jiān)強(qiáng)，并且盡己微薄之力成為黑暗中的微弱光芒。在自己身上，還有許多雜草叢生的荒地，我會(huì)在上播下善良與勇氣的種子，精益求精的改變自己并推己及人。 “平靜的.海面造就不出富歷練的水手”，感謝上天賜予我這三年來(lái)的窒礙，使我航像未來(lái)的性靈更加強(qiáng)壯。展望未來(lái)，海面偶會(huì)有波濤洶涌的阻撓，我將以“愿大、志堅(jiān)、心細(xì)、氣柔”為槳，駛向更廣闊的汪洋。
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