(熱門)小學(xué)三年級(jí)的作文8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
我的媽媽是一個(gè)非常年輕的女士，她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛，紅紅的`櫻桃小嘴。我覺(jué)得她既美麗又大方。
我的媽媽平時(shí)把我的學(xué)習(xí)抓得很緊。像這個(gè)暑假，一定要做完每天規(guī)定的作業(yè)，看些課外書(shū)，背一些美詞佳句，遇到不會(huì)的題目她就會(huì)手把的教我。
媽媽為人善良，她從小教導(dǎo)我做人誠(chéng)實(shí)，從小就來(lái)培養(yǎng)我的好品德。
記得有一次媽媽帶我去買冰棍，我選了一個(gè)4元的冰棍，媽媽給了他10元的紙幣，他找了我媽媽7元，我們回到家，媽媽數(shù)了數(shù)“呀！多了一元”我說(shuō)：“媽媽那一元給我吧”！媽媽瞪了我一眼，生氣地說(shuō)“我們不能貪圖那些小便宜！再說(shuō)，人家
掙錢也不容易呀！說(shuō)完，媽媽冒著火辣辣的太陽(yáng)，把一元錢還給人家。
我愛(ài)我的媽媽。我打心里佩服她。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
又一個(gè)春節(jié)到了，爸爸說(shuō)：“這個(gè)春節(jié)要回老家陪奶奶一起過(guò)。”年夜飯媽媽做了香噴噴的魚(yú)，媽媽說(shuō)：“過(guò)年吃魚(yú)代表年年有余。”我仰起頭疑惑的`問(wèn)媽媽：“年年有余這樣不這樣代表天上會(huì)掉魚(yú)下來(lái)給我們吃？她笑著對(duì)我說(shuō)：”魚(yú)這樣余的諧音，魚(yú)象征著富貴。“如魚(yú)得水”用來(lái)描述工作和生活和諧美滿、幸福。
大年初一，我早早的起床，去給奶奶拜年，奶奶給了我紅包，我高興地說(shuō)：“多謝，祝您節(jié)日快樂(lè)！”春節(jié)放煙花、穿新衣、看龍舟表演、走親訪友、吃喝玩樂(lè)。這個(gè)節(jié)日過(guò)得真快樂(lè)��！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
天漸漸亮了，明媚的陽(yáng)光灑在我的床邊，像是在呼喚我：千萬(wàn)別賴在床上做懶貓呀！“咕嘟”一下我從床上爬起來(lái) , 還似熟練的穿好衣服 , 今天是星期天 , 終于可以甩下沉重的書(shū)包了。
幾個(gè)小伙伴手拉手地走近了一大片油菜花前，我們學(xué)著大人們的樣子，伸出膀臂，深吸了一口氣，然后大家都異口同聲的“啊——”了起來(lái)，直到?jīng)]有力氣為止。然后不管三七二十一地睡在了田野上，“哇！天好藍(lán)云好白呀！”我好想伸出手摸摸，好想伸出舌頭，去舔舔！一邊還真的伸出手向上去撫摸藍(lán)天白云，可惜，沒(méi)有結(jié)果。其中一位小伙伴說(shuō)：“不要急，等我們長(zhǎng)大了，我們就去坐飛機(jī)，到時(shí)候不就可以了嘛！”“嗯！”大家異口同聲的回答：“到時(shí)候我們一塊去”。
從村頭到村尾，從日出到日落，或是追著鄰居家的“小黃”，或是尋覓一只蟈蟈，田野里、小河邊，都成了我伙伴們的樂(lè)園，等到太陽(yáng)公公的最后一抹亮光照在屋頭，伴著父母密切地呼喚聲，我們才戀戀不舍地走回家，心里卻是樂(lè)呵呵的，吃著爸媽燒的'可口的飯菜，心里更是樂(lè)滋滋的，玩了一天，早就餓了。
一天很快就過(guò)去了。晚上，我拉著媽媽給我唱《童年》，“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲地叫著夏天，操場(chǎng)上的秋千上只有那蝴蝶飛在上面……”不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)到了藍(lán)天、白云……
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
我的爸爸是一名工程師，他的工作非常的忙，爸爸經(jīng)常在外地出差，我看到爸爸的時(shí)間非常的少。可是，我的`爸爸他是非常的愛(ài)我的，雖然，爸爸不能每天陪著我，但是爸爸每天都會(huì)打電話給媽媽，問(wèn)我每天的學(xué)習(xí)情況，還要親自的問(wèn)我每天是怎么玩的，過(guò)得高不高興，我每天都期待和爸爸通話。
只要我的爸爸回家，爸爸就會(huì)陪我玩，和我一起下象棋，還和我一起打游戲，還陪我去游泳，爸爸還喜歡給我買美麗的衣服，把我打扮的漂漂亮亮的，說(shuō)我是他的小公主。
在學(xué)習(xí)上，爸爸可把我管的有點(diǎn)嚴(yán)格，如果我做事粗心大意，爸爸會(huì)狠狠的批評(píng)我，這個(gè)時(shí)候的爸爸讓我感到有點(diǎn)害怕，媽媽會(huì)對(duì)我說(shuō)那是應(yīng)該的，誰(shuí)叫你不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？爸爸雖然罵了我，但是還是會(huì)幫助我改正我的錯(cuò)誤，這時(shí)的爸爸又變得親切起來(lái)了。
我喜歡我的爸爸，我愛(ài)我的爸爸，我會(huì)努力的讀書(shū)，讓我的爸爸為我驕傲。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
在《芝麻開(kāi)門》里我學(xué)到了有關(guān)珊瑚的知識(shí)。珊瑚是很奇特的動(dòng)物，很像植物，但又不是植物。它們是一種非常原始的.生物，通常叫珊瑚蟲(chóng)。它和微小生物一同生活，這些小生物和植物一樣有葉綠素，會(huì)進(jìn)行光合作用。它們住在珊瑚里的時(shí)候，就會(huì)給珊瑚提供營(yíng)養(yǎng)。并能反射太陽(yáng)的光波，所以珊瑚就呈現(xiàn)各種顏色，看上去美麗極了。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
我們的語(yǔ)文老師，也就是班主任郭老師。她個(gè)子不高，長(zhǎng)得瘦瘦的，干起事來(lái)卻干脆利落。她可是全校出了名的“惜時(shí)達(dá)人”！
記得有一次，下課的時(shí)侯，其他老師都在喝水、聊天、休息，但我們的語(yǔ)文老師在批改一大堆厚厚的日記本。只見(jiàn)她眉頭緊鎖，專心致志地翻看著，連身邊同學(xué)的吵鬧都置之不顧，好像根本沒(méi)有聽(tīng)到一樣。批改完，郭老師又利用僅剩的幾分鐘，在黑板上爭(zhēng)分奪秒地寫(xiě)著上課要學(xué)的新生字。等我們回來(lái)的時(shí)侯，老師已經(jīng)寫(xiě)了一大半了。上課了，我們飛快地寫(xiě)著生字，筆都快“飛”起來(lái)了，才跟上老師的.速度。
我們的語(yǔ)文老師，珍惜時(shí)間的好老師。從她身上我們知道了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理。我們也會(huì)以郭老師為榜樣，好好珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇7
20xx年5月9日，我已經(jīng)30歲了，我成了一個(gè)發(fā)明家，我正發(fā)明一種鋼筆，那不是一般般的鋼筆，而是一種多功能鋼筆。
多功能鋼筆是一種擁有智慧的鋼筆可以幫助小學(xué)生解決很多問(wèn)題，多功能鋼筆有很多按鍵，功能就在按鍵里面：
1、當(dāng)你寫(xiě)字的時(shí)候，如果坐姿不對(duì)，他就會(huì)發(fā)出鐺鐺鐺的聲音，柔聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)你說(shuō)：“小主人，您的坐姿不對(duì)，請(qǐng)您立即做好�！蹦阕霉P直時(shí)，鋼筆會(huì)連聲夸你。
2、當(dāng)你心情不好時(shí)，請(qǐng)按下紅鍵。它會(huì)把你逗得笑哈哈，讓你的煩惱頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。
3、當(dāng)你靜不下心時(shí)，請(qǐng)按下藍(lán)鍵。它會(huì)發(fā)出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，此時(shí)煩躁的`你，心情就會(huì)慢慢平靜下來(lái)，隨著音樂(lè)而快樂(lè)起來(lái)。
4、當(dāng)你過(guò)馬路時(shí)，它會(huì)自動(dòng)提醒你該怎么樣走過(guò)馬路。此時(shí)你就不必?fù)?dān)心自身的危險(xiǎn)……
怎么樣？多功能鋼筆好不好？我相信這個(gè)發(fā)明一定會(huì)很受歡迎的！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇8
在一個(gè)晴朗的上午，小刺猬想去河對(duì)岸的公園里玩，小兔想去河對(duì)岸的森林里采果子，它們不約而同地來(lái)到了河兩岸，可是河上的小橋不見(jiàn)了，這可怎么辦呢？
小白兔和小刺猬隔岸商量著怎樣搭橋。這時(shí)，長(zhǎng)頸鹿姐姐邁著優(yōu)雅的步子向小刺猬這邊走來(lái)，小刺猬想：“長(zhǎng)頸鹿的'脖子長(zhǎng)，也許能幫上忙。”于是它趕緊迎上去問(wèn)：“長(zhǎng)頸鹿姐姐，您能幫我們搭橋嗎？”長(zhǎng)頸鹿姐姐晃了晃長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，說(shuō)：“我可以幫你們，可是要搭橋的話，只能搭一半呀？”這時(shí)小白兔回頭一看，遠(yuǎn)處小象也正在散步，它想：“小象的鼻子長(zhǎng)，也許能幫上忙。”于是小白兔連忙跑過(guò)去問(wèn)：“小象弟弟，你能幫我們搭橋嗎？”小象爽快地答應(yīng)了，跟著小白兔來(lái)到了河邊。長(zhǎng)頸鹿姐姐先把脖子伸到河中間，小象再把鼻子搭在長(zhǎng)頸鹿的脖子上，一座“橋”搭成了。小白兔和小刺猬高興地踏上了這座特殊的橋，順利地過(guò)了小河。
小白兔和小刺猬感激地對(duì)小象和長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“謝謝你們！”可它們卻說(shuō)：“不用謝，我們都是好朋友呀。你們回家時(shí)還過(guò)這座‘橋’！”小白兔感動(dòng)地說(shuō)：“我們給這座橋起個(gè)名字吧！”“就叫‘友誼之橋’吧！”大家異口同聲地說(shuō)。 二里溝中心小學(xué)：肖雨青 指導(dǎo)教師：劉玉
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