(合集)實用的小學二年級作文
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的小學二年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
小學二年級作文 篇1
人物動作描寫
教學目的：讓學生能觀察到人物的動作，并添加形容詞描寫下來，描寫的相較于昨天的更詳細一些。
教學重難點：觀察仔細，把人物產生的動作加上動詞描寫出來。
一、課前回顧
同學們，我們上一節課學習了怎么去描寫一個人的外貌，大家都有回家觀察過爸爸媽媽（身邊的人）的外貌，發現了每個人不同的特點。那我們今天，就來觀察每個人不一樣的動作描寫。
二、新課導入
請一位同學上來（做了幾個動作），請問剛剛這位同學他在干什么？學生回答。剛剛我們說的是不是在描寫他的`動作？好，今天，我們就來學習人物的動作該怎么去寫。
三、教學過程
例文：小英跑到跳高臺的橫桿前，左腳踏地，雙臂擺動，身體就像小燕子一樣飛過橫桿。
剛剛這段話描寫了什么用幾句話？有幾個動作？同學們也能和他一樣，把動作詳細的描寫出來嗎？現在老師來做幾個動作，請每位同學把老師剛剛做的事情用幾個句子描寫出來。分析每個動作怎樣形容最恰當。
布置作業：在回家的路上或者家里，仔細觀察身邊的人或路上的人，將其中一部分詳細地描寫出來。
小學二年級作文 篇2
我有一個非常美好的愿望。
我想當一位明星，因為歌聲可以讓大家感覺非常快樂，在8歲那年，我非常喜歡唱歌，因為我被一些明星的歌聲所吸引住了，從那時起，我非常想當一位明星，可以為大家帶來快樂的小明星。歌聲可以讓學習一天的同學們感到非常的`開心，可以讓工作一天的叔叔阿姨們非常快樂，還可以為大家帶來自信，還可以讓災區的小朋友堅強的站起來，無論什么艱難的事情，他們都可以挺過去的，我相信你們可以做到。
我希望不會唱歌的小朋友們會愛上唱歌，加油！我為你們歡呼，為你們驕傲！
小學二年級作文 篇3
國慶節到了，瑞安的火車站也建成了。爺爺邀請家住杭州、福州、臺州的兄弟姐妹到瑞安團聚。家住福州的大公離開瑞安已經六十年了，上次回瑞安也是二十年前的事了。這天，爸爸帶著我去火車站接大公一家人，在車站，我第一次看到了“和諧號”動車組。“和諧號”真漂亮，車頭車尾都像子彈頭一樣，車窗就像飛機的窗戶，運行時時速可達260公里。大公告訴我，20年前從福州到瑞安要一天多時間，這次坐動車，只要一個半小時就到了，真是太神奇了。我巴不得自己也能坐一回“和諧號”動車組。
回到家，我滿腦子都是“和諧號”的影子，忽然想到，老師布置我們做廢磁卡的小制作，一個金點子馬上在我腦子里誕生了——就做“和諧號”動車組，既然現在不能坐就動手做好了。當即，我拿來膠帶紙、雙面膠、彩紙和水彩筆等材料，開始了我的小制作。我先將四張磁卡用膠帶紙黏在一起，做成長方體的樣子，當火車的車廂。看看不夠結實，我又在里面加了一層膠帶紙，這下子車廂放在桌上挺穩當的，我才放心。然后，我又照樣子做了八節這樣的車廂，每節車廂的顏色各不相同，有黃色、藍色、綠色、黑色等等。接下去就是坐動車頭了。這可有點難了，動車組的車頭像子彈頭，該怎么做呢？我剪了兩張橢圓形的磁卡，用雙面膠粘在一起，可是覺得一點都不像，也沒有立體感，于是又該成三角形，還是不好看。一連做了好幾個火車頭都失敗，我都想放棄了。這時爸爸回來了，看到我做的火車車廂，大大地表揚了我，讓我信心百倍。我馬上請教爸爸，怎么做火車頭才好看？經過我們爺倆研究，就用梯形加長方形的組合圖形，做側面，上下是兩個梯形，再用一個正方形把前面的口封住，一個既現代又美觀的動車頭就栩栩如生地出現了。接著我將車頭和一節節車廂用膠帶紙粘住，連在一起，動車組就基本成型了。可是我覺得有點像煙囪，比想象的'要差一點，于是，我把自己的玩具箱打開，找來了一面旗子和玩具飛機的頭給動車按上，一看漂亮多了，我的“和諧號”終于大功告成。我的心就像坐上真的動車組一樣，無比歡暢！
“和諧號”動車組實現了爺爺六十年的心愿，讓我們曹氏一家人在國慶節這天團圓。我的“和諧號”也裝滿了我的心愿：保護環境，人人有責，讓我們變廢為寶，使我們的社會更和諧，更美好！
小學二年級作文 篇4
如果我是你，一片小小的云，我會飄啊飄，在天空中俯視著大地。
如果我是你，一片小小的云，我會飄到每個城市，為那些忙碌的人們，遮住那炎炎的太陽。
如果我是你，一片小小的云，在炎炎烈日下，為那里的人們下幾場雨，洗掉灰塵，給他們帶去清涼，同時也讓千家萬戶不停運轉的空調停下來，讓周圍的大氣環境得到改善。使人們能夠呼吸到新鮮的空氣。
如果我是你，一片小小的云，我會飄到荒無人煙的沙漠，為那些快干枯的小樹獻上一份愛心，讓它們健康成長。也為地球增添一抹綠色，增添一塊綠洲。
如果我是你，一片小小的云，我會飄到干旱的田地上，化作雨水來滋潤莊稼，讓農民多一份收獲和喜悅。
如果我是你，一片小小的云，在幫助人們的同時，我也會盡情享受這美好的世界。我會穿上五彩斑斕的衣服，跳著優美的舞蹈，向小伙伴們炫耀著自己那婀娜多姿的身影。在風弟弟的幫助下，我還可以變各種各樣的魔術，一會兒是奔騰的'野馬，一會兒是溫順的小綿羊，一會兒又變成了調皮的小精靈......人們向我發出了不盡的贊嘆聲。
如果我是你，一片小小的云，在我的內心，一直把享受生活當做我的快樂，更把幫助人們的行為作為我的信念。我飛過高山，越過大海，俯視地球村的一草一木，我要把美麗灑向名山大川，讓幸福充滿人間。
小學二年級作文 篇5
掌聲會有魔力嗎？我心里冒出一個個大大的問號，魔法在世界上根本不存在呀！可張老師讓我們玩的游戲，讓我明白了，掌聲是有魔力的。
我有幸被選當成找紅心的人。我在門外激動不已，準備隨時開始尋找紅心。此時，教室里傳來一陣嘈雜聲，我靠近門仔細聽教室里的。突然，一聲高音女聲著實嚇了我一跳：“埋在那里……”哈！有線索了，真是天助我也！
游戲開始！我推開門略帶試探地靠近一位男同學身邊，掌聲如雷似的啪啪啪啪響起，我盯緊了躺地上的書包，對他進行地毯式搜索，一位同學的嘴巴張成“o”型，驚慌失措的叫了起來。“紅心”就在這里！我翻來覆去，手還伸進書包里摸索一番，一無所獲。“你是不可能找到的。”我越來越失望，心想：藏得也太隱秘了吧？唉——我懷著最后一絲希望，在所有人驚訝的目光中，把放在書包袋子里的水瓶拿了出來。我愣了一會兒，隨即拿出藏在書包里的`“紅心”，我朝思暮想的紅心終于找到了！哈哈哈！我心里別提有多得意了。
原來，掌聲是有魔力的，它指引著我們走向成功的道路。
小學二年級作文 篇6
星期天，小明和小伙伴們在一起打球，打了很長一段時間，累得滿頭大汗，小明飛快的跑回家去喝水。可是水太熱，小明拿來扇子，把水扇涼。小明想：我終于可以喝到涼開水了。
水終于涼了，小明正準備喝水，突然聽見叮鈴鈴的'聲音，原來是郵遞員叔叔來了。郵遞員叔叔累的滿頭大汗，框里還有許多信件。小明想：郵遞員叔叔給千家萬戶送信，很不容易。送了一天的信，肯定很渴，我還是把水給郵遞員叔叔喝吧。于是，小明把水杯送給郵遞員叔叔，說：“叔叔，這杯水還是你喝吧。”叔叔接過水，說：“謝謝你，你真是個好孩子。”小明說：“這是我應該做的。”
贈人玫瑰，手有余香，小明雖然沒有喝到水，可他的心里仍然很高興。
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