小學生作文實用(5篇)
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學生作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生作文 篇1
萬物復蘇，柳綠花紅，小動物們都睡醒了，不再是冬眠了。
小動物們都出來玩了。小歌唱家：小麻雀、小黃鶯、小杜鵑都在給春天演奏美妙、動聽的歌曲。它們又好象在跟春雨比賽唱歌呢！沙沙沙，嘰嘰喳喳！沙沙沙，嘰嘰喳喳！
春風佛面著綠綠的小草，小草在跳著優美的.舞蹈，快樂地對小歌唱家說：“唱吧，唱吧！我的舞姿很美很美，正好為你伴舞。”
樹木吐出點點嫩芽，花兒綻放朵朵笑臉，紅的、黃的、綠的、藍的、紫的，真是一個個小畫家的調色盤。蜜蜂飛來了，小蝴蝶也飛來了，它們正在忙忙碌碌地勞動中。
一年之計在于春，一日之計在于晨。朋友們，春天到了，又一年開始了，你有什么新打算呢？
小學生作文 篇2
12月31日，我們一年級五班舉行了元旦聯歡會，第一個節目是時裝秀，吳丁翰媽媽給我們每人做了環保衣服，女生是帶有花邊的裙子，男生還戴了有長長辮子的帽子，有一個男生的衣服上沾了很多勺子。
我走的時候有點緊張，因為我之前沒有排練，我看了看別的'同學走，我就會走了。接下去我看了很多同學表演，有唱歌有跳舞，有拉小提琴，我覺得大家都表演的很好。我跟陳默晗表演了“小木偶”、“滴滴答”和“感恩的心”舞蹈，表演的時候我很害怕，擔心跳不好，最后我覺得我跳得還是比較好。我們還做了“搶凳子”等游戲，大家都玩得很開心，我們還贏得了很多獎品。
小學生作文 篇3
為了激發學生對作文的興趣，并且引導學生順利作文、成功作文，筆者在教學實踐中進行了一些嘗試，采取激情引趣（引）、備材導路（扶）、自由撰寫（放）的三步教學法，做到為學生作文搭橋引路。
一、激情引趣，起步作文
筆者認為，小學生作文有必要從一年級時就開始訓練。新大綱不就要求激發學生寫的熱情嗎？如何激情引趣呢？
1.玩中覓趣。玩是孩子的天性，讓學生盡情地玩，再讓學生自由地寫，會使學生平添許多寫作趣味。比如，在作文課上，可以組織學生分組游戲。教師對每組游戲都宣布好游戲規則和程序要求，并要他們記住他們各自的表現和當時的心理，最后問他們贏得冠軍有什么訣竅，他們有的答是團結一致的原因，有的說堅持就是勝利，也有的說要有毅力。教師因勢利導，讓學生記下游戲的全過程，甚至想法體會，在文章結尾部分談談自己發現的訣竅，只要寫得完整、有序就行。這樣，學生作文時不僅不會感到無素材，而且思路暢達，中心明確。
2.畫中尋趣。小學生思維的特點是直觀性強，并且也愿意信筆涂鴉。創設機會讓學生描一描、畫一畫，也會激發學生的寫作興趣。記錄畫畫的過程及體會、心得，也不失為一篇好的作文題目。
3.濃情引趣。能牽動感情的事，往往容易激發學生的寫作熱情。因此，創設動人情境，容易讓學生在情境中產生寫作興趣。比如，某個學生生病了，大家一起來關心他、照顧他、幫助他；有的給他補課、有的喂他服藥這樣的場景，記錄下來，有話可說，也容易成文。
二、備材導路，送米下鍋
材料的選取、準備，思路的引導、理順，仍需要教師輔助引導。教師要為小學生作文送米下鍋。
1.親身嘗試，身臨其境。小學生作文多是記敘文，又多是記敘一些親身經歷（或聽到或看到）的事。為此，讓學生親身嘗試，身臨其境尤為重要。讓學生動手做一做、試一試，動口去說一說、議一議，動腦去想一想，然后再寫一寫。這樣有序引導，學生作文才能言之有物、言之有序。
2.實物觀察，充分體會。寫物的文章可以讓學生目睹實物，讓學生認真觀察，仔細琢磨、充分討論，然后再有序記錄。這樣成文有序、作文簡易。再適當加入想象，這樣作文內容就充實得多，也具體得多了。
3.錄音錄像，直觀演示。為了加深學生對人物、事物或景物的認識和理解，還可借助錄音錄像等現代手段幫助學生有效組織材料。比如，寫春游或寫一處景物，除了讓學生身臨其境去游歷、去參觀外，還可將重要環節、重要場景攝錄下來，然后在作文課上播放，讓學生從另一角度仔細觀察、認真思考，這樣，不僅有利于學生對重點之處加深印象，更有利于寫得具體，寫得詳實。
4.多說常記，日積月累。為了提高學生作文能力，為學生作文補充營養，還可以有目的.地安排學生每天把聽到的新聞、趣事講述給大家聽，大家聽后談一談感想。這樣，既鍛煉了學生說的能力，又為學生以后的作文提供了一定的素材。
三、自由撰寫，深化訓練
目前的作文訓練渠道主要在課堂，訓練內容大都是教材中規定的作文題，作文訓練量稍顯不足。因此，教師完全可以讓學生準備隨筆本或日記本，隨時練筆。在渠道開辟上還可以從以下幾方面入手：
1.挖掘課文中可供作文訓練的素材，指導學生縮寫、擴寫、仿寫或續寫。
2.在學校和班級的板報、墻報上開辟欄目，讓學生自己動手設計、作文、書寫。
3.認真開展班隊會活動，積極參加大隊會等大型集體活動，為學生作文提供機會。
4.結合日常生活，加強應用文訓練。
5.結合課外閱讀，看電視、電影等指導學生寫讀書筆記或觀后感。
6.結合日常生活中的重大事情，及時記錄，發表感想。
小學生作文 篇4
一天，我和妹妹在公園里玩，玩的是抓人。
首先我和妹妹石頭痛，剪刀布后我輸了，我就來抓妹妹，妹妹跑得真慢，我非常容易的抓住了妹妹，接下來就是妹妹抓了，我躲來躲去，妹妹抓不到她就哭了，怎么勸也勸不住，我非常焦急，幸好我帶了幾塊錢，買了玩具給她，她馬上不哭了，我覺得我應該讓著妹妹，這樣她就不會哭了。
小學生作文 篇5
說起自己的夢想，真是多得數不勝數。我想當個偉大的畫家，用畫筆描繪祖國的大好河山；我想做一個糕點師，做出許多美味可口的點心；我還想當一名設計師，設計出別致、舒適的別墅，讓人們的幸福生活變得更加多姿多彩……在這些美好的夢想中，最重要的，還數當一名教師了。這個夢想雖然普通，但實現夢想的旅途上又是多么漫長。
在我們身邊，老師們費盡心思培育著我們，我們在學習生活中遇到困難時他們會耐心地指導我們輕松地走過難關；在我們取得優異成績時，他們又告訴我們："謙虛使人進步，驕傲使人落后";當我們犯錯時，他們則會給我們一些小小的'懲罰，使我們牢記這次的經歷，下次絕不再犯……面對著老師一天比一天疲憊的面孔，我下定決心，長大一定當一名敬業的老師，讓孩子們懂得成功的秘訣——經歷失敗！
要想當一名好教師，不光要有淵博的學問，還要懂得學生的想法，制定合理的學習計劃，跟孩子們一起走進書的海洋體會學習的快樂。作為一名老師，擁有一顆愛學生的心、不擺架子、平易近人是老師的基本原則，只有這樣，才能讓孩子喜歡老師，并聽老師的話，"親其師，信其道"講述的正是這個道理。
同學們，你們一定也會有許多夢想，無論這些夢想偉大還是普通，只要我們學會努力、堅持，就已經向成功邁了一大步！于是，我下定決心，一定要好好學習，積累寶貴的知識，長大后傳給一代又一代，讓那些孩子們擁有一個快樂、充實的童年！
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