教室學生作文（通用37篇）

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的教室學生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教室學生作文 1

　　每一個教室都會有自己的特點，下面就讓我來說說我們騰飛班教室的特點吧！

　　我們的教室位于校園的1號樓內部，冬暖夏涼，十分溫馨。它還有3扇近似正方形的大窗戶，讓我們時時能受到縷縷陽光的溫暖。

　　一跨入我們的教室門，滿屋的高科技產品就會讓你應接不暇，比如：液晶電腦、電子白板、空調等等。這些高科技產品極大的方便了老師的教學，讓我們的學習更加輕松。

　　再走到教室的前方，你會發現：我們的黑板并不是黑的，而是一種淺淺的草綠色，還分為四塊，有兩塊居然還能向左右移動，這是因為電子白板就鑲嵌在里面，只要推開兩塊黑板，就能見到它的“廬山真面目”了，它的作用是為了我們不用擠著去看液晶電腦，而是坐在座位上，看它就可以了。

　　轉過身來，映入眼簾的是我們班的后黑板，它主要是為了制作黑板報、參加黑板報評選的，它上面還張貼著我們班的`各種榮譽呢，有流動紅旗獲得班、演講比賽一等獎、拔河比賽二等獎等等。

　　再往右邊看，一本本書排列的整整齊齊，像是士兵在堅守崗位，并向你致敬，這便是我們的圖書角了。一下課，我們班的同學就會爭先恐后的來這里看書、閱讀，使疲憊的身心放松一下。

　　最后，向下方望去，一排排桌凳像是列著方陣的歡迎隊伍，歡迎你的到來，它們穿著黃色的制服，讓你覺得仿佛回到了溫暖的家……

　　怎么樣，我們班的教室是不是很有特點呢？想來的話就快點來吧！

　　教室學生作文 2

　　小松鼠、小兔子、小貓咪、小狗都是同學。這天早上他們一起去上課，一路上說說笑笑、打打鬧鬧，非常開心。走到教室門口，教室里突然騷動起來：大門、地板、黑板、桌子、椅子、玻璃開始指責起來。

　　大門慢條斯理地說：“我最討厭小兔子了，因為小兔子關門的時候，抓住拉把，砰的.一聲……門關上了。開門的時候，用腳踹我，我不開，又用腳踹我，我疼得受不了，才開門。可疼死我了！我最喜歡小貓咪了，小貓咪關門時，抓住拉把，輕輕地把我關上，再推推看我關緊了沒有。不是疼痛而是舒服。”

　　地板更是趾高氣揚地說：“我討厭小貓咪，下雨時，自己腳臟，還往我身上踩梅花，可難看了。我喜歡小狗，他看見我臟了，就拿抹布把我擦得干干凈凈的，可漂亮了。”

　　黑板急不可耐地說：“我超級討厭小貓咪，她就不會擦黑板。一擦就成了花，上課了還讓老師擦，真是的。我喜歡小松鼠，他用尾巴拿住黑板擦，左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦，把我擦地干干凈凈、舒舒服服的。”

　　之后，他們深深的嘆了里口氣：“唉！這些孩子，一點都不愛護公物。”

　　嘚玲玲，上課鈴響了，教室里立即停止了騷動，恢復了原來的平靜。小松鼠、小兔子、小貓咪還有小狗臉紅了，頭都低到地了。從此，他們總是愛護公物，教室里從此就沒有了騷動。

　　教室學生作文 3

　　今天，是我們組掃地。

　　放學了，我們一起圍在組長身邊，“怎么掃呢？”同學相互問到。這時組長說起話來“這樣吧，我來收拾桌椅，你來掃地，他來倒垃圾......”，“好的”同學們開始忙碌起來。

　　謝金芝在收拾桌椅，她看見同學們的桌子上擺滿了東西，有的擺了書本，有的擺了文具盒，有的.還把橡皮擦落在了桌子上。謝金之輕輕地拿起這些東西都放進了同學們的抽屜里。

　　我正在掃地，看見了很多垃圾。有的桌子底下有幾張紙片，有的桌子底下有塑料袋，還有的桌子下有沒喝完的牛奶盒。我心想：同學們可真不講衛生，總把垃圾扔在地上。我趕緊拿起掃把把垃圾掃走了。

　　舒方智在拖地，只見他拿起拖把來回地使勁拖。他費了九牛二虎之力，終于把地面拖得干干凈凈。

　　王曉琴抹桌子，她拿著抹布在桌子上使勁地擦，把桌子抹得亮亮的。抹好了桌子還去倒垃圾，只見她提起垃圾桶跑出了教室.......

　　教室打掃干凈了，我們把一把把掃把排在一起，像一排排衛兵。看著干凈的教室，我的心里樂開了花。

　　教室學生作文 4

　　教室就像一座監獄，學生就是一個個的囚犯，被分數所捆綁著，被一張張的考卷鞭策著，被課本所看守。其實只要勇于走出這里，迎接你的將是蔚蔚的藍天和另一個自由開放的“教室”。

　　走出教室，彷彿來到另一個境界。你眼中所見是靛藍的湖水，青翠的草皮，茂密的大榕樹和一朵朵為你而盛開的小花；大自然雖然沒有講臺、沒有課本，卻是一個真正的'好老師，你什么時候來，他就什么時候開課。螞蟻們一起分工合作，搬運食物；蝸牛帶著自己笨重的家南遷北移；企鵝媽媽把食物先咬碎，再給自己的孩子食用……不但可以看到許多動物之間的互助合作，還讓我們對大自然有更深一層的體認。

　　走出教室，你會感受到人與人之間的關懷與世間的冷暖。走在人行道上，看到一位有身心障礙的人在街頭賣藝，你也許不會捐錢，但你會由衷的稱贊他的演出，這對他也是一種比給錢更有效的鼓勵。走在路上，一位滿臉油漬的老人跟你乞討，你給了他五塊錢，也許這五塊對你來說意義不大，但也許對他來說，這五塊等于保住了性命。這種關懷，是在書本里學不到的。

　　很多人認為，每天待在教室聽著老師講課，看著課本就可以得到最多的知識，其實不見得！有許多事物是課本里學不到的，我們應該走出教室，你會發現許多“無形”的寶藏。

　　教室學生作文 5

　　一進學校的大門，往左邊的樓梯向上走4層，就到了六年級的4樓，向右邊走有三個教室，南邊的就是六（3）班的教室，六（3）班的對面，也就是北面，是六年級辦公室，而我的教室就在西邊。

　　一進教室，你會覺得這個教室很大，比其它的教室大和新因為這里本來不是教室而是個會議室，是后來改裝成教室的，所以非常的大。教室的南面是窗口，窗口占了整面壁的大部分，所以我們的教室光線非常的充足，早上，一縷陽光射進了教室，照得教室光亮的。而北邊的窗戶則連續著新教學樓，門的右邊則是老師天天站的講臺，那上面有個大桌子，后面則是黑板，語文老師在上面寫漢字；數學老師寫公式；英語老師寫單詞句型……講臺下擺著48張桌椅，雖然是這樣，但教室還很寬敞，一點也不擁擠，下課了，同學們趁老師不在，就在教室里追逐打鬧，林家轤有時大吵大鬧，有時哭哭啼啼的…老師一來，全部人都規矩起來了。教室的后面是版報，貼著兩幅地圖，一幅世界地圖，一幅中國地圖，這是因為老師想讓我們更加對地理了解而貼的`。上課時，一講到地理位置，老師則會慢慢的走向地圖指出位置，我們就轉過頭認真聽講，因此我們認識了亞洲，非洲，歐洲……。

　　轉了那么久的教室，你會發現教室很干凈，因為老師教我們要做個高尚的人。

　　教室是我的家，這里有我的快樂回憶，我永遠會記住我的教室。

　　教室學生作文 6

　　我們的教室寬敞明亮，我喜歡我們的教室。

　　我們的教室坐北朝南，踏進教室，首先看到教室中間有四排排列得整整齊齊的課桌凳，我們就在這里學習文化。教室的東面墻上是一塊黑板，就像是一塊黑色的農田，老師就在這里播撒知識的種子，我們也天天收獲著知識。黑板正上方中間，是一面鮮艷的五星紅旗，紅旗兩邊貼著這八個字”愛學樂學，善學博學"它時刻提醒著我們:要愛學習，要把學習放在第一位，要做一個愛學習的人，才能走向社會，成為有用的人。這幾個字的兩邊各有一個音箱，能讓我們每天享受著優美的音樂。黑板的左邊是一個圖書櫥，里面有許多書籍，可以擴大我們的知識面。書櫥的左前方是講臺，上面有粉筆盒.黑板擦以及老師的文件夾教案等，后面有一個大屏幕，這是我們學習的好幫手——多媒體設備。

　　教室后面的墻上也有一塊大黑板，那是我們的黑板報，上面的內容可豐富了：有趣味謎語、有精美圖畫、有幽默廣場、有生活常識...... 它的`右邊也就是西北角上有一個柜子，里面放著勞動工具：掃把、抹布、垃圾桶等，柜子上面的墻上貼著班級之星，有學習之星、守紀之星、衛生之星、作業之星等。

　　教室的左右兩邊各有好幾扇大窗戶，幾乎沾滿了整個墻面，打開這幾扇透明又干凈的玻璃窗，清新的空氣立馬撲鼻而來，使我們心曠神怡，精神抖擻，不再憂愁、煩悶。

　　能在這樣的教室里學習，我感到十分幸福、快樂。

　　教室學生作文 7

　　冬月怒風下的斷草飄飄，斜陽下的你我眉眼彎彎。

　　同窗三年，追憶清風飄蕩，相視一笑是救贖我的良藥。青春就像斷了線的箏，牽線人望著遠去的風箏，追不到，哭不得，只能呆著望已經遠逝的那份記憶。

　　本來輕松活躍的語文課，所有人都聚精會神的.聽著老師的授課內容，在語文書上認真的做著記錄，我聽著唰唰的翻書聲，心頭愈是焦躁。沒帶書的我因心虛只好把頭深深地埋下去，怕老師看出端倪。我不知所措，兩手緊握著，又不時的看著同桌的書，坐在椅子上的我十分不安穩。冬以至，天初涼，而我卻感覺有無數烈日烘烤著我的臉，已經紅的灼熱。 “給你書!”輕柔的聲音撥開了我心間萬縷愁悶，緩緩的轉過身子，她從后面吃力的伸著胳膊，設法把書放到我手里。我準備伸手去接過語文書，抬頭看到斜陽下的她眉眼彎彎，她額前一縷飄落的發絲，在清風下輕輕飄動，掃走了我心中所有的不安。低頭又感覺心間暖暖。

　　兩人彼此會心一笑，不需言語。那雙遞書的柔軟的手，不僅輕輕地搭在了書上，也輕輕地撫摸了我心頭。雖已冬至，而心間涌上了暖流。

　　即使窗外斷草已經吹落，而你我那相視一笑解我千萬縷思緒。你我同窗三年時光，不會隨著斷了線的青春回憶走遠。你我相識在這個編織夢想的教室，點點滴滴的故事又點綴了你我的青春。

　　教室學生作文 8

　　當再次走進早晨的校園，我仔細的打量著這熟悉而又陌生的春景。

　　教學樓在北，陽光下閃閃發光的“明德小學”顯得格外蒼勁有力，每個教室里傳來陣陣朗朗的讀書聲，不時有幾個同學走過走廊，給校園增添了幾分青春活潑。

　　走進教室，在座位上清晰的看見整個教室及窗外景色。講臺朝北，桌上整齊的放著文學用具，東西兩邊各有一詩句。東邊是“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”西面是“千磨萬擊還堅勁，任而東西南北風。”在配上那青竹竟長在巖石這種惡劣的環境中，依然郁郁蔥蔥，雖有狂風暴雨，但它卻依然昂首挺胸。這讓我不禁想起朋友送給我的一句話“沙漠中的仙人掌都能開出花朵，你也一定會不鳴則已，一鳴驚人”

　　然后是同學們平時用于放書筆的課桌椅子。上面擺放了這節課需要用的書筆。下南方，也是同學們學習的重要地方。西南方是圖書角，平時沒事，同學們便爭先恐后的拿書來看。剛剛還鬧嚷嚷的`教室里一下子便安靜了下來，只剩下“嘩嘩”的翻書聲。而東南方則是表揚同學們的表揚欄。平時表現好，認真負責的同學們的名字就會被貼在上面。而南下正中間則是黑板報的“領域”啦！秀美的字體再加上栩栩如生的圖畫，讓人連連稱贊。如果我們班不是人才濟濟，怎能配得上“第一班級”這個美稱呢？

　　這個風味教室啊，讓同校同學真是又愛又恨啊！愛的是讓我們學校名聲大震。恨他們太過優秀，讓其它班無論如何也趕不上我們班的腳步。

　　教室學生作文 9

　　《會飛的教室》講了一群孩子在校園里的生活，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，大胃王馬提斯，膽小鬼鄔理……他們有著團結合作的精神，最后在圣誕聯歡節中，他們排練的《會飛的教室》取得了巨大的成功。

　　圣誕節前的平安夜，《會飛的教室》正式開演了，每個孩子都很認真地演出，塞巴修扮演的老師摸著胡子，對同學們講著火山知識，背景是戴馬亭精心繪制的火山，紅彤彤一片，噴吐著滾滾的泥漿，栩栩如生。然后他們又來到了埃及金字塔，姚尼扮演的幽靈長者投入地背誦著詩歌，許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落，唱著優美的.“平安夜之歌”，演出在這悠揚的歌聲中結束了。由于大家團結一心，都想為這個團隊出一份力，盡心盡力演好自己的角色，演出獲得了成功。

　　在這本書里，我學到了可貴的合作精神，做任何事都要大家共同努力，要識大體，顧大局，為集體而奮斗，不能因為一些小事而斤斤計較；我也學到了堅強，戴馬亭家里貧窮，但他不屈服，成績優良，在生活中我也不能向困難屈服；我還學到了關愛之心，老師伸出援助之手幫助學生，學生幫助老師與故人重逢，齊心協力救出同學，治好同學的心病，以后我也不能自私自利，要大方一點，關愛別人。

　　一群天真而又懂事的孩子形象時時展現在我的眼前，一個個給我啟迪的故事時時讓我感動，這就是《會飛的教室》帶給我的收獲！

　　教室學生作文 10

　　我們的教室，這學期搬到了校園舊樓的一層，雖然從外表上看，比不上過去在新樓上那么好看，但卻布置得整潔、漂亮、美麗。

　　走進我們的教室，首先看見的是正中墻上那塊大大的黑板。黑板下面是老師的講臺。每天，老師都是站在那里為我們講課。我們60多雙眼睛，注視著講臺，在這里獲取知識。

　　我們教室的墻壁是雪白雪白的。墻壁的下面貼著瓷磚，上面和屋頂刷得白白的。四個大大的玻璃窗，擦得亮亮的，在八個雙管日光燈的照射下，整個教室顯得既整潔又亮堂。

　　教室四周的墻上，掛著“小學生日常行為規范”的條幅。教室后面是我們的“學習園地”，這里有“評比欄”、“優秀作品展”，還有老師對我們的要求和希望。外面的墻上就更精彩了，它簡直就是一個讓我們展示藝術作品的舞臺。老師把我們的藝術作品全貼在上面，還在上面貼了一些藝術字和五顏六色的花兒。

　　我們的教室有30多張長方形的課桌，有空調，有彩電，每兩個同學一張桌子。雖然是舊課桌，但刷上油漆后，還是跟新的一樣漂亮。我的座位在第三排，緊靠著窗戶。窗戶明亮明亮的`，掛著淺藍色的窗簾。拉開窗簾，可以欣賞到校園那美麗的景色。

　　我們的教室，就是這樣的美麗。我愛我的教室，就像愛我的家一樣。

　　教室學生作文 11

　　走進我們教室，首先映入眼簾的是整齊的課桌椅，課桌椅呈米黃色，上課時，我們坐在椅子上，雙手放在課桌上，專注地聽老師講課。

　　課桌椅前方是講臺，上面擺放著環保盒，粉筆盒。每天一早，我們都會把作業整齊地放在講臺上。教室正前方的墻上掛著方方正正的黑板，這黑板如同一片肥沃的`土地，老師在上面播種智慧，播種希望。黑板是墨綠色的，有磁性，用吸鐵石可以掛出一份份優秀的作文、試卷、圖畫。

　　教室西南角上有必不可少的大屏幕，每次上新課，老師為讓課堂更生動、有趣、活躍，制作出一份份精美的課件，顯示在大屏幕上。每次單元考試過后，老師把試卷顯示在大屏幕上，讓我們更容易理解、訂正。

　　教室后面的墻上有我們引以為豪的黑板報，每次新星期快到時，我們就把彩紙剪成各種形狀，把新學期愿望寫在上面，訂在后面，它激勵我們努力盡快把愿望變成現實。有時，后面黑板上會展出同學們優秀的作文、鋼筆字，讓大家學習。這里面當然少不了我的那一份。

　　黑板報旁是衛生角，三個綠字各種醒目，它是在提醒我們，趕快把垃圾掃掉，教室是潔凈的！

　　黑板報的另一端是飲水機和書架，我們總是去書架那兒拿幾本書來閱讀。

　　抬頭一看，自然是夏天必不可少的電風扇了。每當我們上完體育課后大汗淋漓的回來時，它的作用可不小哩！

　　我們的教室真美麗！

　　教室學生作文 12

　　期中考試的時候，非非在考試中途鋼筆斷了墨水。班主任徐老師取來了墨水瓶，給她救急。從此，這半瓶墨水就放在講臺上，作為公用。為同學們應急解難。

　　你吸，我灌，一個月后，我偶然端起墨水瓶一看，驚奇地說：“這是個魔瓶。瞧，瓶里的墨水會越用越多，原來只半瓶，用了一個多月，不但沒減少，反而變成滿滿一瓶了。”

　　“這有什么大驚小怪的。墨水是徐老師加滿的么。”小晨說。

　　大家也都以為小晨說得對，于是，我的意外發現沒有引起轟動效應。這時，上課鈴響了。正好是徐老師的'數學課，她已拿著教科書站在教室門口，我有點不信小晨的話，很想證實一下，便站起來輕聲地問徐老師：“這墨水是您加滿的嗎？”徐老師搖搖頭。這下班級有些騷動了，我也好奇起來：“那是誰干的呢？”徐老師踏上講臺，拿起墨水瓶看了看，問道：“是誰添加了這么多墨水？”教室里頓時鴉雀無聲。“這位同學關心班級，關心同學，做了好事不留名，值得表揚。”徐老師說……

　　一下課，大家紛紛議論開了。“我看是非非添加的。老師為她救急，她為大家方便。”“我說是飛飛，她今天來得特別早。”

　　大家猜這猜那。問你問他，誰都不認帳。唉，是呀，要是我做的也不會承認，這點小事值得掛齒嗎？就這樣你吸，他灌，再過一個月，墨水還是滿滿的一瓶。

　　教室學生作文 13

　　我的“家”在公園路小學1號教學樓二樓左側。我每天走進學校，來到班門口都看見我們寬敞明亮的教室，我感覺很溫暖。

　　來到我們的教室，一進門你就可以看見一個黃色的講臺。上面整齊地擺放著老師上課所需要的粉筆和書本。講臺后面有一個黑板，老師將自己的知識通過黑版告訴我們，讓我印象最深的是那次班會課，老師給我們講了一個工程師的故事，并鄭重的在黑板上寫下了“你今天的態度，決定你明天住的房子”，這給了我很大的啟發。那次班會課我永遠也不會忘記。

　　教室的中央是一排排桌椅。桌椅都是棕色的。在這個一塵不染的教室里，同學們就是坐在這些座位上，津津有味地聽老師講課。瞧，他們在知識的天空中飛翔，學得是那么地認真。

　　教室的最后面是一個辦著黑板報的黑板。它是展示我們才華的`園地。在這塊黑板的中央，大大的寫著“走進節能”幾個粉字，粉字的下面抄了許多關于節約的常識，還有幾篇與主題相關的文章。他看上去是那么地協調、漂亮。可見咱們的同學是多么地能干呀。

　　四面的墻壁上貼著名人名言，它時刻提醒著我們，要努力學習，做一個對社會有用的人。

　　天花板的上面有六臺高吊電扇。電扇是白色的。夏天的時候，同學們開著電扇呼呼吹著，電扇旋轉得特別快。就像直升飛機。

　　這就是我們美麗的教室。

　　教室學生作文 14

　　我們現在的教室里，黑板是方方正正的，講臺和桌椅都是普普通的。又大又沉的書包，課桌抽屜里都不一定放的進去，有些書本都要放在柜子里面，在上課時再取出來，下課時又要放回去，十分麻煩。那么，新世紀的教室是什么樣子的呢？

　　我想，新世紀的教室應該是這樣的：黑板的樣子可以是圓的。老師的講臺上有電腦，學生的課桌上也有電腦。電腦里可以存儲各種不一樣的文件，所有課本的內容都在光盤上，那么只要把光盤插進電腦里就可以直接用了。那時學生就不用背書包了。

　　教室里的'桌椅可以自動調節，根據學生們的體型、高低和胖瘦作上下左右的調節。休息時，教室里的每張桌子都會給學生們按排休息物品。如果上體育課去了，教室里的電燈會自動停止工作，這樣就不會浪費電。下課了，操場就會變成學生們的游樂場，讓學生們輕松活動。每個教室都配備了打掃機器人，它們每天都會把教室打掃得干干凈凈，它們不怕累也不怕苦，這樣同學們就不用天天打掃衛生了。

　　這新世紀的教室，學生們一定會很喜歡的！

　　教室學生作文 15

　　在生活中，笑聲無處不在。就是這歡聲笑語，使我們更加快樂，讓我們的生活更加多姿多彩。

　　“哈哈哈……”我們教室里不時傳來一陣陣歡笑聲。這是怎么了？原來我們正在玩木頭人的游戲呢！

　　游戲開始了，同學們一起喊道：“一二三，木頭人，不許說話不許動！”話一說完，同學們便立刻定住了，一動不動。

　　我偷偷四處張望，同學們的姿勢可謂是千姿百態。其中，最有趣的就屬宋冉了。只見他滿臉嚴肅，下巴微微向下沉，手握成拳撐在額頭正中間。這個造型，不禁讓我想起了一幅著名的畫——《沉思者》。

　　再看韓易的造型，也不賴。只見他身子側向一邊，手臂伸直的放在課桌上，頭則靠在手臂上，舌頭伸出，活像一只可愛的`哈巴狗。

　　堅持了一會兒，同學們便陸陸續續地動了：有的是身體僵硬實在忍不住了，有的是被自己給逗笑了，有的是被別人給逗笑的……看那，有的同學都笑得歪倒在課桌下了。看著這有趣的場景，我也經不起誘惑，跟著同學們笑了起來。

　　第二個環節開始了，老師先請了五個同學站在講臺前不能動，也不能笑。其余的同學則要將他們逗笑，看他們誰能堅持到最后。只見同學們蜂擁而至，使出渾身解數，想讓他們展開笑顏，卻始終沒有成功。關鍵時刻，調皮蛋鄭杰俊開始向他們臉上哈氣。四位同學沒有經住鄭杰俊的“臭氣彈”，輸掉了比賽。只有平時最好動的`“小猴子”徐子堯堅持了下來，贏了比賽，真是令我刮目相看。

　　這堂課在我們的歡聲笑語中結束了。是同學們歡快的笑聲，使我們的課堂更加有趣，使我們的生活更加豐富！

　　教室學生作文 16

　　“哈哈哈”教室里回蕩著一陣陣愉快的笑聲，我們班的同窗正在扮演節目呢！

　　最搞笑的是邱清泉和鄭樂爾的相聲扮演《吹噓皮》，只見她倆面帶淺笑、神情自如地走下臺去開端自我吹噓。邱清泉說：“有一天，我發燒，把床燒出一個大洞！” 鄭樂爾接著說：“這算什么，我 一同床，發現被子沒了！”“怎樣啦？”“被燒沒了。”聽到此，我們都被逗得捧腹大笑，邱清泉和鄭樂爾也忍不住嘎嘎笑出聲來。最初，邱清泉說：“我上嘴唇頂著天，下嘴唇頂著地。” 鄭樂爾問： “那臉呢？”“我不要臉了。”說完，教室里立即沸騰起來，開心的笑聲連成了一片。

　　接上去，輪到我們這組了，我們扮演的節目是劇本《三個孩子》。我當“妹妹”余晶晶患“大病”時，把喝剩下的開水潑在臉上，演痛哭流涕的樣子，然后鼻涕一把，“淚”一把地跪上去，說：“ 妹妹，你死得好慘啊！”全場一陣爆笑，害得我演哭的時分都不由自主地笑出聲來。這時，“妹妹”既有點為難又毫不留情地答復：“我還會死呢！你哪根經搭錯啦！”“這根經搭錯了。”我傻傻地指 指腦袋，上面又是一陣捧腹大笑，我們也禁不住“撲哧——”一聲笑出聲來。在節目快完畢時，我對大家以為死了的“妹妹”招招手，淺笑著說了一聲：“妹妹，HeLLo！”大家對我的“無情無義”笑得 更歡了，估量有不少人肚子都被笑痛了呢！“妹妹”著急地答復：“我還沒死”時，同窗們還意猶未盡呢。

　　在這次扮演活動中，還有不少有意思的人物，如帶著一口鄉音的趙以諾“大娘”，總說錯話的.陳鴻利，以及自豪自卑的“武則天楚王”趙一翔……個個都是這么風趣，個個都令人難忘！

　　真希望教師下次還能給我們發明這樣的時機，讓我們的教室再次充溢高興的笑聲。

　　教室學生作文 17

　　“哈哈哈……”咦？是哪個班傳來了這么大的笑聲呢？哦，原來是我們三年級班。你想知道我們為什么笑得這么開心嗎？請你聽我慢慢道來。

　　我們班有個“粗心大王”，經常犯一些粗心的毛病。老師針對他的毛病給我們講了一個有關粗心的故事，故事的名字叫《粗心的胖大嫂》。胖大嫂是一個非常孝順而又粗心的人。一天，胖大嫂正在燒晚飯，鄰居告訴她：“你母親病了，叫你馬上回家。”胖大嫂聽了，馬上回房間抱起熟睡得寶寶就往母親家趕去。她一邊走一邊說：“寶寶，媽媽帶你去外婆家。”走著走著，經過一片瓜地時，她一不小心摔了一跤，因為天已經黑了，她左摸右摸摸到一個大西瓜，抱起后就繼續趕路，邊走邊說：“寶寶，你今天真勇敢，摔倒了都沒有哭。”不一會兒胖大嫂來了她母親的`.門前，忽然聽到屋里有哭聲，她以為母親去世了，便一屁股坐在門檻上大哭起來。家里人聽到屋外的哭聲，急忙打開門，一看，只見胖大嬸抱著一個大西瓜在哭，便問：“你怎么抱著大西瓜哭呀？”胖大嬸頓時止住了哭聲，看見母親好好的站在她面前，便說：“不好，寶寶還在瓜地里呢！”于是她向瓜地飛奔而去。到了瓜地，她邊找邊喊：“寶寶，你在哪里？媽媽來抱你啦。”她找來找去只找到了一個大枕頭，她一拍腦門：“哎呀，糟糕，寶寶還在家里睡覺呢！”她抱起枕頭又往家跑去，到家往床上一瞧：“寶寶怎么也不見啦？”這時，床底下傳來了輕輕地哭聲，原來寶寶掉到了床底下。聽完這個故事，頓時笑聲充滿了整個教室……

　　在笑聲中我們懂得了一個道理，無論做什么事都要細心，不能粗心大意。

　　教室學生作文 18

　　下午第一節課，老師邁著輕盈的步子笑瞇瞇地走進教室，說："今天，我們來玩一個游戲。"話音剛落，教室里沸騰起來，同學們有的興奮地叫了起來，有的高興地蹦起來。我也不例外，激動得把小手都拍紅了。

　　游戲開始了，老師先在黑板上畫了兩個可愛的娃娃臉，圓圓的腦袋，大大的耳朵，烏溜溜的眼睛，還有一張櫻桃般的小嘴。我仔細地看著，忽然發現一個"新大陸"似的.，不禁大叫起來："老師，這個娃娃怎么沒有鼻子呀？"同學們也跟著叫起來。老師會心地說："同學們觀察得真仔細，下面就請兩位小朋友到前面來幫它們添鼻子。"聽了老師的話，同學們個個摩拳擦掌，紛紛舉起了小手。很幸運，在老師選的`同學中有我，我的心里甭提有多高興了。

　　我挺著胸，箭步走上講臺，老師先用紅領巾圍住我的眼睛，又拉著我的手轉了幾個圈。頓時，我感到眼前一片漆黑，什么也看不見，頭也有點暈暈的。不管它三七二十一，我飛快地用粉筆在黑板上胡亂地添好了鼻子，剛放下粉筆，同學們哈哈大笑。我扯開紅領巾，一看，啊？鼻子怎么長到眼睛上去啦，哪還像個人，簡直成了魔鬼。我也情不自禁地捂著嘴笑了起來。

　　再看看另一個同學沈芳，她和我可不一樣，她左摸摸，右摸摸，醞釀了好久，才幫鼻子定好了位置，嘿，真準！她像模像樣地畫了起來，只不過，她畫的鼻子稍微小了些。

　　……

　　活動還在繼續，教室里不時傳出一陣陣歡快的笑聲

　　教室學生作文 19

　　星期五下午，張老師給我們全班同學演相聲或一個小故事，全班同學可高興了。

　　我們擺好桌子就開始表演了。首先登場就是我們組。“我們組演得是相聲《打電話》！”王健新洪亮的聲音響起后，相聲《打電話》就開始了。甲（鄭詞皓）：電話人人都會打。乙（朱彤彤）：可不是嘛。他們倆一唱一合。到打電話了，我們三人自覺地走上前去，等待前面的人打完電話，王健新仿佛跟電話有著濃厚的感情似的，打起電話來沒完沒了。突然，他回頭來說：“哎呀，你們到別的地方打行不行？坐電車三站，那邊還有個公用電話，我這還早著呢！我這要四個鐘頭差不多。我裝著很生氣，拿著包，看看手表，又假裝跟前后等著打電話的人交談著。最后，我們三個“決定”離開。在離開后，那個人終于把電話打好了。相聲也圓滿收場。通過我們組的相聲表演，使全班同學明白了說話不能婆婆媽媽，要簡單明了，不然就會誤事、耗時。

　　除了相聲《打電話》，還有課劇本《宴子使楚》....其中我最喜歡的`是小品《三個孤兒》。

　　劉奕城和林楠雅在路邊揀了一個女孩余晶晶。劉奕城、余晶晶和林楠雅幸福地生活在一起。有一天，余晶晶突然病了。注意聽，笑點在這兒哦！“哥哥，你哪根筋對不住啊？”劉奕城指著自己的`太陽穴說：“這根筋！”“啊？”先是一愣，之后就是全班同學哄堂大笑，有的同學蹲著地上，有的站著笑，還有的笑得靠在了椅子上，就連張老師都笑出了聲。這笑聲維持了五秒鐘以上......

　　這次語言藝術活動已圓滿結束，但是活動中的笑聲永遠留在我們心里。讓我們把這次活動牢記在心間吧！更把笑聲留在心里！

　　教室學生作文 20

　　這個周末，老師布置的作文題目：教室里的笑聲，看到這個題目，我便想起了今年元旦聯歡會上的情景。

　　元旦那天，學校讓每個班級各自舉行聯歡會，我、李少華、閆志飛等四個同學，為這次聯歡會準備了一個小品：趙本山的《功夫》，為了準備這個小品，我們還帶了表演需要的道具：帽子，錘子，模型手機等，等待參加今天的表演。

　　聯歡會開始了，第一個節目是鞏漢林的《打工奇遇》，表演者是鄒小同、鄧鑫等同學，他們的節目贏得了不少的掌聲，看著后面的'節目，我已經按捺不住自己興奮的心情了，迫不及待地想上場，好在我們的節目是第四個，馬上就輪到我們了。

　　等到第三個節目結束，主持人孫文靜說道，下面請大家欣賞小品《功夫〉，我們四個依次上場，李少華飾演的是趙本山，我飾演的是范偉，趙本山的臺詞，李少華背得相當熟練“聽說他不當廚師改防忽悠熱線了，竟敢揚言不再上當受騙了，殘酷的現實已直逼我心理防線了，今年再不賣他點啥，承諾三年的話題我就沒法跟觀眾兌現了”，這一段下來，贏得了同學們熱烈的掌聲，我們一上來，就得了個開堂彩，連一直在批改作業的楊老師，也專心的看起我們的表演，輪到我的臺詞了，范偉的臺詞我早背得滾瓜爛熟“這里是防忽悠咨詢熱線，我是資深上當者老范，憑著多年上當經驗，對你是否被忽悠了做出明確判斷……”，“好！”，這是很多同學在叫好，這一下，我們更興奮了，演得更帶勁了，教室里的笑聲、歡呼聲不斷傳來。表演結束，依然是掌聲不絕，笑聲不斷。

　　這次表演，博得了大家熱烈的掌聲，教室里歡聲陣陣，我們表演得非常成功。

　　教室學生作文 21

　　“哈哈———”五〈3〉班的笑聲蓋過了整個年級的讀書聲。怎么回事？讓我們先去五〈3〉班看看吧！

　　一進門，你首先看到的是千姿百態的笑姿：有傻笑型，有和尚撞鐘型，有文靜淑女型——讓你看的目不暇接，眼花繚亂。

　　先說說傻笑型吧！我們班的毛永航真是一個名副其實的“傻笑冠軍”。他要么不傻笑，一傻笑起來可真是會笑到天昏地暗人事不知。看看他的樣子：兩眼睜得比銅鈴還大，兩顆圓溜溜的`眼珠子干脆貼在鼻梁上算了，鼻孔張得比豬鼻子還要大，嘴上可就差口水直流三千尺了呢！

　　再說一說和尚撞鐘型。我們班的張典笑有一個癖好：她聽見了低級和中級笑話從來不笑。你可別以為事情就過了！告訴你，她只要一聽外地話和高級笑話就會笑得花枝亂顫。她一花枝亂顫就會變成“和尚”，一變成“和尚”就會去撞“鐘”。大家注意，這個“鐘”不是普通的“鐘”，而是人的肚子！身為她的同座位，我就不免受些皮肉之苦了！正巧我的另一位同座位是一個超級搞笑的'搞笑超人，照我的話說：“我的肚子都快被張典撞出一層厚厚的老繭了！”

　　你們知道這次笑聲的來歷嗎？請接著向下看。

　　科學下課了，為了消除大家的疲勞，操守正跳上講臺，演起了音樂課上學的曲子——《對花》。他一邊唱一邊學動作：時而學眨眼睛，時而一手打著蘭花指，時而學女生走著碎步... ...我們忘記了科學課上的不高興，都大笑起來。

　　笑一笑十年少，大人要多笑一笑，越笑越年青。可我不敢笑，因為我才十歲，一笑我就會“人間蒸發”了！！

　　教室學生作文 22

　　在我上二年級時，曾經發生一件令我忍不住笑的事。

　　這天下午第一節課是體育活動課。因為下雨，我們的體活老師華老師和我們玩傳話游戲。老師把“一蹲蹲了許多天”這句話告訴了鮑淳淳，鮑淳淳告訴了謝春燕，謝春燕告訴了周軍，周軍告訴了我，我豎起耳朵，周軍把嘴搭到我耳朵前，我清楚地聽到是：“一本本子。”結果我把“一蹲蹲了許多天”說成了“一本本子”，我們小組扣了1分，旁邊小組的同學笑話我，組長也怪我，害得我有口難辯。

　　該旁邊一小組傳話了，他們這下可遭到報應了，毛曉杰把“缸子被砸破了”說成了“家里的花瓶砸破了”，這下我可得意了，對那個同學說：“怎么樣，這就是你笑我的下場！”可那個同學不服氣地說：“哼，比賽還沒結束呢，我們走著瞧吧！”

　　該第六組傳話了，誰知他們把“石頭沉下去了”說成“木頭沉下去了”，教室里不時傳來歡笑聲。這回又該旁邊一組傳話了，一個同學把“小鳥掉下來了”說成“鳥人吊起來了”。他肯定覺得好玩，才亂改了句子，我們一聽，笑得更歡了，連一些同學也為自己組的滑稽表演而忍不住笑起來了。突然，一個同學膽大包天，說：“老師，是后面同學給我亂說的！”“不是我說的！”“就是！就是你說的`！”“不是！你有沒有聽錯？”“沒有！”“那難道我會說錯嗎？”“明明是你說錯的.！”“你才呢！”……兩個同學爭得面紅耳赤，下面便是我們的一陣陣哈哈大笑聲了。幸虧有老師阻止，這時，我們的眼淚都笑出來了。老師叫了聲：“安靜！”教室里才靜了下來。

　　這件事已經過去很久了，但傳話中的滑稽場面、同學們一陣陣此起彼伏的笑聲，永遠印在了我的腦海里。

　　教室學生作文 23

　　這幾天，太陽炙烤著大地，炎熱的天氣讓我們十分疲倦。可是有一節語文課讓我們提起了神。

　　今天上午，我們仍舊在等著王老師來上課。一陣腳步聲，王老師走來了。

　　王老師笑瞇瞇地對我們說：“同學們今天我們來做一個游戲!”說完便在黑板上寫了兩個字——“拆字”。

　　“拆字?把字拆開干什么?”小沖問，同學們也紛紛討論起來，教室里霎時熱鬧了起來。

　　王老師說：“靜一靜，同學們，你們想不想玩?”全班同學異口同聲地喊：“想”!

　　于是王老師在黑板上寫上了一個“聰”字，叫同學們來拆，全班頓時靜了下來。這時小蒙跳了起來說：“‘聰’可拆成‘耳’和‘總’，是說我們想變聰明要用整個耳朵聽，不要用半個耳朵聽。”聽了小蒙的.一番解釋，全班同學都哈哈大笑。這時小丁說：“不對，‘聰’應該拆成‘耳’，表示要用耳朵聽，‘總’上面兩點表示要用眼看，中間的‘口’表示要用嘴說，下面的‘心’表示還要用心讀才能變聰明。” 王老師拍拍手，說：“小丁說得沒錯。”同學們喊;“王老師，再來一個。”

　　于是王老師便在黑板上寫一個“趣”字。同學們又沉默了。王老師看了看，說：“拉拉你來。”同學們的目光都投到了拉拉身上。拉拉支支吾吾地吐出幾個字：“‘趣’可以拆成‘走’、‘耳’和‘又’，意思是……”就在拉拉答不出時，小林舉起了手，站起來說：“不對，‘趣’應該拆成‘走’和‘取’，說明我們要邊走邊取，才能學得有趣。”大家聽了都鼓掌，王老師也拍拍手，說：“同學們，這節課上得好嗎?”“好”同學們喊，“那請同學們把這節課寫下來。”

　　同學們點點頭，笑了。天真的笑聲打破了這炎熱的天氣，打破了夏日的疲倦，回蕩在校園的每一個角落。

　　教室學生作文 24

　　今天早上，我像往常一樣早早地來到了學校。剛到樓梯口，就聽見教室里傳來一陣陣笑聲。這是怎么回事？我快步向教室走去。走進教室，我看見大家都圍在講臺邊指指點點，還不時發出笑聲。我放下書包，擠進人群一看，原來來了兩位小客人——兩只活潑可愛的小倉鼠。

　　小倉鼠圓滾滾的，像兩只小皮球，看上去十分可愛。它們見到這么多人，非常興奮。其中一只小倉鼠似乎想要秀一下自己的本領，跑到滑梯后面，想要從小梯子上爬上去。可是因為技術欠佳，它剛爬兩下就四腳朝天地摔了下來，引得大家捧腹大笑。可是它并不放棄，一遍遍地嘗試著。功夫不負有心人，第六次嘗試時，小倉鼠終于順利爬上了滑梯頂端，“吱溜”一下滑了下來。我們不禁高興地拍手叫好。另一只小倉鼠見狀不高興了，竄到梯子下面揮舞著小爪子想要爬上去，可才爬兩下就跌落在地。它又嘗試了好幾遍，但總是以失敗告終。成功的倉鼠看的不耐煩了，擠開它，趾高氣揚地爬了上去。失敗的小倉鼠很生氣，但它很快又找到了另一種方法——滑梯。它繞到滑梯口，摩擦了幾下腳掌，又試著爬了兩下，然后才放開膽子往上爬。剛爬到一半，另一只倉鼠正巧從上面滑下來。兩只倉鼠躲閃不及，一下子撞到了一起，滾了下來。大家都捧腹大笑，劉瀛昊笑得最厲害，還故意把手指伸進籠子，對它們指指點點。兩只倉鼠正憋著一肚子氣，一“鼠”一口地咬住了劉瀛昊的`手指，痛得他哇哇大叫。我們大家都笑痛了肚子。 正當我們玩得高興時，眼尖的同學看到了走廊上李老師的身影，立刻大聲說道：“別玩了，老師來了！”這一聲猶如圣旨，我們立刻以光速坐回座位，拿起書本裝模作樣地讀了起來。笑聲終于停止了。

　　教室學生作文 25

　　學了《打電話》這篇課文后，我們班的許多同窗都拜”相聲巨匠“馬季為師了。這天，我們班相聲高手云集，開了一個”笑星大聯盟“，教室里笑聲不時。

　　假如要評”最佳組合獎“的話，那么胡方洲一組當之無愧。他們的節目是《包公審案》。搞笑的版的包公還沒開端審案，兩個胸前貼著”衙“字的同窗就直奔衛生角拿來兩把掃帚，咦？他們拿這個做什 么？帶著疑惑，我看他們走上講臺，把掃帚放在胸前，上下顫動，嘴里響起了”威武“。我這才豁然開朗，原來他們把掃帚當成了威武棒，真不曉得他們是怎樣想出來的這個奇思妙計，逗得我們捧腹大 笑，有的同窗眼淚都笑出來了。這時胡方洲演的包公一拍驚堂木，大喊一聲：”升……堂……“。”包公“問道：”下跪何人？報上名來！“，”“下跪何人？報上名來，報上名來！”還是人工回聲， 天哪，這“包公”一口吻得多長才造出這么長的'回聲呀，只見胡方洲的臉曾經憋得發紫，真是名副其實的包公了。同窗再也忍不住了，哈哈大笑起來，有的拍桌子，有的跺腳，笑得眼睛瞇成一條縫了。

　　“包公”剛退堂。我們的“開心果”蔡家琛下臺了，一下臺就操著一口變了味的.普通話，還真有點像鞏漢林。只見他從口袋里掏出了“翻蓋手機”，給他的冤家打電話。原來他模擬《打電話》的“啰嗦 ”，可是又被他翻版成了“嘮叨”，大家聽了笑的合不攏嘴。

　　精彩的節目一個接著一個，還有的笑星演員把“肉”當成了“漏”在臺上較起勁來。我笑的面部肌肉都抽筋了。

　　教室里不時傳出笑聲，下課鈴響了，大家都意猶未盡，期盼著下一個“笑星大聯盟”。

　　教室學生作文 26

　　學了《打電話》這篇課文后，我們班的許多同學都拜”相聲大師“馬季為師了。這天，我們班相聲高手云集，開了一個”笑星大聯盟“，教室里笑聲不斷。

　　如果要評”最佳組合獎“的話，那么胡方洲一組當之無愧。他們的節目是《包公審案》。搞笑的版的包公還沒開始審案，兩個胸前貼著”衙“字的同學就直奔衛生角拿來兩把掃帚，咦？他們拿這個做什么？帶著疑惑，我看他們走上講臺，把掃帚放在胸前，上下抖動，嘴里響起了”威武“。我這才恍然大悟，原來他們把掃帚當成了威武棒，真不知道他們是怎么想出來的這個奇思妙計，逗得我們捧腹大笑，有的同學眼淚都笑出來了。這時胡方洲演的`包公一拍驚堂木，大喊一聲：”升……堂……“。”包公“問道：”下跪何人？報上名來！“，”“下跪何人？報上名來，報上名來！”還是人工回聲，天哪，這“包公”一口氣得多長才造出這么長的回聲呀，只見胡方洲的臉已經憋得發紫，真是名副其實的包公了。同學再也忍不住了，哈哈大笑起來，有的拍桌子，有的`跺腳，笑得眼睛瞇成一條縫了。

　　“包公”剛退堂。我們的“開心果”蔡家琛上臺了，一上臺就操著一口變了味的普通話，還真有點像鞏漢林。只見他從口袋里掏出了“翻蓋手機”，給他的朋友打電話。原來他模仿《打電話》的“啰嗦”，可是又被他翻版成了“嘮叨”，大家聽了笑的合不攏嘴。

　　精彩的節目一個接著一個，還有的笑星演員把“肉”當成了“漏”在臺上較起勁來。我笑的面部肌肉都抽筋了。

　　教室里不斷傳出笑聲，下課鈴響了，大家都意猶未盡，期盼著下一個“笑星大聯盟”。

　　教室學生作文 27

　　”哈哈哈，呵呵呵……“這笑聲多么清脆，傳遍了校園每個角落。哦！原來是我們班正在舉行”一塊五毛錢“的活動呢！

　　”丁鈴鈴“上課鈴響了，馮老師神秘地走了進來，不知葫蘆里賣什么藥，便說：”今天我們來玩一個‘一塊五毛錢’的游戲。女生來當一塊錢，男生當五毛錢，主要考你們的團結能力。“話音剛落，整個教室像炸開了鍋一樣。十分熱鬧！同學們歡呼雀躍，個個都高興地叫道：”耶！萬歲！哈哈……呵呵！“

　　第一輪游戲拉開了序幕。我十分榮幸地成為了其中的`”一塊錢“。我懷著激動的心情站在隊伍里。這時，馮老師突然大聲一喊：”一塊五。“我聽了，頓時，急得團團轉。心想：要和一個男生拉手多不好意思呀！可是如果不拉手的話，我就得向第二輪說”拜拜“了。正當我處于思想斗爭時，便聽到”5、4、3、2、1，時間到！“我只好灰溜溜地回到座位上，看見成功的同學正喜笑顏開，我真是恨自己不爭氣呀！

　　第二輪游戲又開始了，你瞧！這整個教室似乎是一個鬧市。擠的擠，壓的壓，有的頭發被扯斷了，有的鞋子被脫掉了。有些同學在一旁搗亂，弄得教室一片狼籍，不可收拾，真是”唯恐天下不亂“呀！連平時不太愛笑的同學也被傳染了。笑得前俯后仰呢！

　　時間就這樣一點一點地溜走了，游戲結束了。”哈哈哈，呵呵呵……“雖然班隊活動結束了，但這清脆的笑聲，依然傳遍了校園的每個角落，飄在空中久久不肯散去……

　　這次小小的活動，卻深深地啟示著我：人要團結，俗語說的.好”眾人拾柴火焰高。“它不就是告訴我們要齊心協力嗎？如果一個國家不肯團結協作，那么這個國家將是最失敗的；如果一個國家齊心協力，那么這個國家將是最成功的。總之一句話，人要團結才能創造出一個新的奇跡。

　　教室學生作文 28

　　今天晚上我值班，時至初夏夜晚還有些涼意，學生畢竟年少火力旺盛，門窗大開，晚風徐徐吹入，讓我這個怕冷的人感到一些冷意，我問學生：“冷不冷？”學生答：“不冷，還熱呢。”無奈， 只好自己堅持，終于下課了，到辦公室里取一件毛茸的棉外套（薄的），上課鈴響后再次來到教室，推開門呼的一下子，一股熱氣傳到全身，那一刻的我，都有想出汗的感覺了，原來學生把所有的門和 窗全部關上了，一絲不透，再加上班級里那么好幾十號學生呼吸，可不一下子室內溫度高了好幾度，無語，腦海里立刻想到宋丹丹和趙本山的小品，穿馬甲的那一段，自己還覺得好笑，忍不住的笑了， 這時學生還很頭緒，那時可能心里想：老師是不是有病吧。全班都看著我，大眼瞪小眼，我問：“怎么回事，上節課我問你們冷不冷，你們說不冷，還熱，怎么一會功夫，這全冷上了？對老師有意見還 是怎么地吧？看我穿的，都把冬天的衣服穿身上了，你們倒好門窗全關”。學生一聽，哈哈大笑。這時我故意拿出老師的威嚴說：“不行，全把窗打開，門也開開”。靠窗的.同學不知道真假，不敢忤逆 老師的.話，只好照做，我看那些剛才還笑的學生傻眼了，笑也不敢笑，努力憋著，看著那情境我終于忍不住笑了，但不敢面向學生，把頭一轉，轉到門外痛快的笑了一下子，再轉過頭來，可能是門窗全 開對流，室內確實有些冷，不忍心，又不能把自己剛剛說的話吞回去，只好偷偷叫坐在我身邊的學生把窗戶關一關，留出一點來就可以了，但就這小小的動作學生還是敏感的發現了，繼而又笑了，這回 因為沒有我的怒目相對，放開了，我沒辦法只好說：“犧牲我一個幸福大家吧，還是讓我感受一下身上長痱子的感覺吧。”當然幾分鐘過后，學生又帶是徽笑繼續他們自習時間了。

　　教室學生作文 29

　　“哈哈哈……哈哈……”作文班里傳來了波濤似的笑聲，也對，我們這幾天老是沉默，今天也該“輕松一笑”了。今天究竟玩了什么游戲呢？讓我說給你聽一聽，看有沒有趣呢？

　　今天，老師帶了三件“道具”——呼拉圈、跳繩和鮮花。你一聽，可能傻眼了吧，鮮花做什么呢？其實，我也不知道做什么，先來說一說呼拉圈和跳繩吧，就是每個人都參加一項跳繩或轉呼拉圈活動。不分勝負，只要笑得開心就好。

　　仲老師用目光掃了掃全班同學，目標鎖在了一個大大的，圓不溜丟的腦袋上——“大肚子將軍”。王祥宇也弄不明白狀況，慢吞吞地挪上來，速度可以和蝸牛比賽，仲老師一把就把呼拉圈放在了他身上，只見他吃力地扭動著身子，才轉了一圈，就放了一聲大炮——呼拉圈掉了！過了一會兒，又放了一聲大炮，又過了一會兒，又一聲。這樣反反復復好多次，一共放了九聲大炮！他每放一次炮，教室里就會爆發出一陣笑聲。

　　仲老師只得拿起呼拉圈做起示范來，她一邊轉一邊對王祥宇說：“你要是天天轉，你那李馨所說的‘兩層游泳圈’就沒了！”當看呼拉圈那么聽任仲老師的調遣，我們不由得鼓起掌來。

　　接下來是一個周子嚴的大姐姐，她轉得很好，也很快。臺下發出了喝彩的掌聲和笑聲。下面一個是李馨，她轉得也很好哦，臺下又一次發出了掌聲。

　　下面是跳繩比賽，仲老師的.目光鎖定的還是王祥宇。他那柱子似的腿跳上跳下的，臉上、肚子上、腿上的`肥肉一起和他“跳舞”可好玩了，我笑得合不攏嘴！

　　今天我們好開心呀，笑聲在我們的作文班久久回蕩！

　　教室學生作文 30

　　“哈、哈、哈……”這是從哪里傳來的呢？哦，原來是我們的作文小組在做拼句子游戲呢。你是不是也很感興趣呢？那就讓我來給你介紹吧！

　　又一節作文課開始了。“同學們，今天，我們來做一個游戲。請每人在分發的紙條上寫兩個四素句，每一要素紙條分開標上號碼后歸類堆放在一起。”老師吩咐道。老師到底要干什么？我們就像丈二金剛——摸不著頭腦，但還是照著老師的吩咐寫好了紙條，又歸類堆成了四堆。老師清了清嗓子，說：“好，現在進入第二個環節，也是最搞笑的環節。請在四堆不同的紙條里各抽出一張來，拼成一個句子大聲地念出來。”說到這里，老師停頓了下來，環顧四周，又說道：“誰想第一個來試試？”浩韓自告奮勇地站起來，大聲地說：“老師，讓我來！”他抽了4張紙條，看了看，然后繪聲繪色地讀起來：“夜晚，有一只小鳥在房間里吃大米。嘻嘻嘻……”他終于忍不住笑了起來。同學們聽了，也都大笑起來，有的'笑得前俯后仰，有的強忍著不笑，而老師的眼睛也笑得瞇成只剩一條縫。

　　思思、謝容等人過后，終于輪到我了，我有點緊張，手在不停的抖著，一會兒我就鎮定了，心想：看我怎么組最好笑的句子來。我抽出4張紙條，拼成句子后，“撲哧——”我不由自主地笑了，同學們也莫名其妙的跟著笑。我大聲說道：“在一個陽光明媚的早上，一個小男孩……在桌子上遨……哈哈……游。”我邊讀邊笑。同學也哈哈大笑起來，其中一名同學邊笑邊說道：“小男孩變成螞蟻，才能在桌子上遨游。”

　　拼句子的游戲還在進行，教室里蕩漾著笑聲，我不禁感嘆：游戲真是笑料不斷，漢字真有趣，中國的文化多姿多彩，真值得我們去學習。

　　教室學生作文 31

　　教室里的笑聲，擁有讓冰雪融化的溫暖，擁有讓人敞開心扉的力量……教室里的笑聲——無處不在。

　　課間，同學們在教室里四處玩耍、聊天，充滿了歡聲笑語：你看！那位組長正耐心地教自己的組員做數學題。她那專注的樣子，仿佛把吵鬧的教室置于身外。將每一步，每一個算式都解釋得那么清楚，那么詳細。那位組員聽了講解后豁然開朗，發出了愉悅的笑聲。這笑聲，讓教室里充滿了溫馨。

　　你瞧！這位同學專心致志地做著作業。突然，寫錯了一個字，他埋頭找透明膠想把那個錯字改正。可他怎么也找不著，急得滿頭大汗。他轉身的剎那間，看見旁邊兩個同學白皙的手握著不同色彩的透明膠，不約而同地伸到他的面前。兩個透明膠在課桌上安然地放著，迎著耀眼的朝陽閃著金色的.光芒。他看著這兩個透明膠，一陣恍惚，愣了半天，才緩過神來。他用感激的眼神看著另外兩位同學。他們三人互相看了看，嘴角劃出一條優美的弧線，綻放出他們的笑——笑得好甜，好優美。他們，那三張不同的.面孔，不同的笑聲交織在一起，如同著名音樂家傾情演奏的樂聲那般優美動聽。這笑聲，讓教室充滿了溫暖！

　　你聽！“哈哈哈！”“咯咯”，這一陣歡快的笑聲傳入了我們的耳朵里。是哪里傳來的？原來是一群男生圍在一起下象棋，其中一個人下了一步好棋，贏了這盤棋；原來是一些女生圍在一起聊天，聊到令人開心的事，大家開懷大笑。這些笑聲，讓教室充滿活力與快樂！

　　教室里久久揮之不去的笑聲，愿它化作一道七彩的彩虹，永遠回蕩在我心中！

　　教室學生作文 32

　　"哈哈哈，哈哈哈……"教室里傳來了陣陣笑聲。你要問我們干什么？好，我告訴你吧，我們正在舉行“笑話比賽”！

　　由于別的年級要考試，沒有下課鈴，我們便一下子上了1個小時的課，同學們都昏昏欲睡，無精打采的。老師見此情形，就說：“同學們，我們來一場“笑話比賽”吧！”“好！”剛剛還昏昏欲睡的同學們一下子來了精神。五分鐘后，大家交流完了，開始展示成果。

　　老師先選到了王海濤，只見王海濤興高采烈、滿面春風的走上講臺，一本正經的給我們講著：“從前有一個瞎子和一個瘸子，瞎子在前面開車，瘸子在后面看路。忽然，瘸子看見了一條溝，就著急地對瞎子說：‘溝！溝！溝！’但瞎子卻聽成了：‘go!go！go！”于是瞎子加大油門向前沖去，瘸子看見這幅情形，就更著急的喊：‘溝！溝！溝！’但瞎子依然聽成了：‘go！go！go！’便更大油門的向前沖去，最后，他們“咚”的一聲掉進了溝里。”“哈哈哈哈！哈哈哈哈！我們笑得不亦樂乎，有的'人笑到眼淚都流了出來。

　　有了王海濤的完美開頭，接下來，大家都躍躍欲試，爭先恐后，老師挑都挑不過來。最后，老師選到了趙瑾。趙瑾走上講臺，前思后想，終于想到了一個冷笑話，她對著我們說：“今天，我給大家講一個冷笑話：有一天，小紅向小明借橡皮，小明不借，小紅惱羞成怒，對小明大吼道，借我塊橡皮你會死呀！小明無奈，就將橡皮借給了小紅，第二天小明就死了。”教室里頓時鴉雀無聲，但接踵而至的就是響徹云霄的笑聲，好像要把屋頂掀翻一樣。

　　這一天，我們過得很快樂。我相信，這笑聲一定會伴我們左右，與我們形影不離！

　　教室學生作文 33

　　我們耿樓小學五（1）班，時常響起陣陣笑聲，在校園里回蕩。這笑聲讓我更愛我的班級和學校。

　　有一次，劉老師請同學朗讀課文，她說：朗讀課文時要帶著你對課文的理解，突出關鍵詞，要有感情，抑揚頓挫。好，誰試著讀一讀這幾句話？史晨希立刻勇敢地站起來。剛開始他慢慢地、輕輕地讀，我離他只一排之遠都有點兒聽不清他在讀什么。突然炸雷般蹦出無私的這個詞。可能是他想突出這個關健詞，就猛然用力提高了聲音。同學都被他的這個強烈的變化惹得笑出聲來。有的用書擋著臉，或者捂著嘴，趴在桌子上偷偷地笑；有的猛然仰起臉，看著史晨希，嘴角上揚微微一笑；有的咧著嘴，露出一口白牙哈哈大笑；還有的捂著胸口，直拍桌子，直跺腳，笑得直不起腰來。就連語文老師也被他逗樂了，笑著說：嚇我一跳！史晨希，你起伏得也太夸張了吧？

　　再看看史晨希，他彎著腰，頭埋在書里面，自己也難為情地笑了起來。

　　還記得去年冬天馬紫琪過生日那天，她媽媽馬老師一大早就送來一個大蛋糕，讓我們分享快樂。我們有的給馬紫琪做賀卡，有的跟她說祝福的`話，教室里一團溫暖。最開心的'是吃蛋糕的時候，不知是誰先抓了一把奶油，抹在了同學的臉上，那個同學立刻就變成了花貓臉。一時間，你追著我抹，我躲著你反擊，嬉笑聲，尖叫聲，在教室里回蕩。現在想起來這件事，我的嘴角還掛著微笑，心里洋溢著幸福呢！

　　有時候老師不在班里，有幾個同學就在教室里搞怪惹人笑。你看！李湘滿把手搭在眼上，抓耳撓腮，上蹦下躥學孫猴子，把我們逗得捧腹大笑。孔佳億把桌子當大馬騎，嘴里還喊著：駕、駕駕吁笑得我們前仰后合。

　　我們班的同學就是這么愛笑。這笑聲讓我更愛這里的老師和同學。

　　教室學生作文 34

　　俗話說的好：笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。生活中處處有笑聲。“哈哈哈······”你聽，金筆課堂的教室里，就傳來了一陣陣笑聲。

　　原來，我們正在玩“你演我猜”的游戲。游戲規則是這樣的：三位同學分別表演老師卡片上的詞語，老師卡片上的詞語分別表示人物、地點、事情。他們三人需要利用身體的各個器官把卡片上的詞語表演出來。

　　游戲開始了，只見三個同學神氣十足地走上了講臺，當老師老師拿出卡片準備讓他們表演后，個個嚇得目瞪口呆，都不敢最先表演，老師見他們推三阻四，于是笑著說：“最先表演的是最簡單的哦！”這時，一個同學才勇敢地站了出來，他看了看老師手上的卡片，嘴巴張得大大的`，好像想說什么，但還是沒有說。開始表演了，只見他像小狗一樣，爬在地上，樣子十分滑稽，引起了同學們哄堂大笑，有的捂著肚子一個勁兒傻笑，有的毫無顧忌仰面大笑，有的怕老師責備偷偷地笑，教室里頓時亂成一鍋粥。

　　第二位同學演“地點”。只見他做出了開車的姿勢，嘴里發出“嗚嗚”的叫聲，這位同學的表演又博得同學們的.一陣笑聲，聰明的小剛同學一猜就中了，真不知道是不是他提前知道了答案，還是他有特異功能，能看見老師手里卡片上的文字。

　　第三位同學是位女生，她有點害羞，最后還是老師幫助她表演完的，只見老師圍著這位女生跳了幾下，雖然很普通卻又讓我們大笑了起來。

　　最后，一位同學說出了謎底：烏龜在公交車上跳舞。教室里又響起了一陣笑聲。

　　雖然，游戲結束了，但是笑聲卻依然回蕩在我的心間。

　　教室學生作文 35

　　“快，快，快點傳給我啊！”你可能聽到這個會覺得是體育課，那你肯定猜錯了。這是一節快樂的作文課呢？跟我來一起感受一下這節別有生趣的作文課吧。

　　一個天氣晴朗的下午，下課后到處都是歡聲笑語談論著下節課應該要上的課題，當我盒同學正討論入神的時候突然教室里鴉雀無聲，嗯？怎么回事，只見張老師手拿蘋果臉帶微笑的'走向講臺。大家十分疑惑，張老師為什么拿著個蘋果來上課呢？還沒想出答案，張老師就說：我們今天就上來一節有趣的作文課吧！

　　首先，我們先來玩一個游戲。張老師的話音剛落，就聽見全班同學的歡呼聲想起。停！張老師說：我們先說下規則，等會我會把蘋果傳給前排的.同學，由第一排的同學一個個挨著同學傳，然后放音樂，你們傳蘋果的時候要注意聽音樂，當音樂停止的時候蘋果在那個同學的手里就不能再往其他的同學手里傳了。當然，當音樂停止的時候蘋果在誰的手里誰就要回答老師的一個提問哦，如果回答的正確就可以坐下，回答錯誤就要站著玩游戲了哦。

　　音樂開始了，同學們只要拿到蘋果立即飛快的傳給下一個同學，蘋果在同學們之間傳遞著。在我眼中蘋果好似一個定時炸彈，傳到我手中，我就飛快地把它扔給下一個同學，就像一個定時“炸彈”一樣，就怕在我手中“炸了”。突然！音樂停止大家都在看蘋果在誰手里，只見一個同學指著小紅，看來是小紅拿到了蘋果。老師問小紅：小古文里的“瓶水里的凡物體，遇水則漲，遇水則縮中”的縮是什么意思？”小紅一聽便立馬道：“老師老師，我知道。是遇到的意思。”“小紅你真棒，答對了”老師高興地說道。

　　音樂在再一次響起，教室里不斷傳來陣陣笑聲......

　　教室學生作文 36

　　“蒲鞋市小學五年級唱歌大賽前三名，第三名五（2），第二名五（4）……”吳老師故意停留了幾秒，那幾秒五年級沒有一個班發出聲音，時間凝固了，空氣靜得可以讓人們窒息，“五（3）！”隨著吳老師有力的聲音，望著窗外眼紅我們的班級的其他學生，我們發出了哈哈的聲音。

　　隨著同學的笑聲，我回想到了一個月前的'今天，那時的我們調皮、不認真，每次上音樂課，35分鐘里25分鐘在講話和講紀律，只有10分鐘在上課，自然進度比別的班慢了很多。可不管老師怎么耐心勸導，嚴肅訓斥，我們就是不聽。

　　沈老師終于想出了一個辦法。一天上音樂課，和平時一樣，我們一直都在吵，可吵舊了，大家覺得沒意思，就慢慢停了下來，這時沈老師發話了：“同學們，我們來訂個協議吧：1.上課不講話2.認真唱歌。好不好？”“沒問題！”全班異口同聲的說。

　　從此，我們班變了。音樂課上課認真聽講，沒有一個人講話，終于我們趕上了其他班的進度，老師們笑了。這是，我們又碰到一大難題，班級里聲音沙啞的同學太多了，如果一起發聲的話，歌就很難聽的`。怎么辦？為了班級的榮譽，一些班級里的“小黃鶯”主動答應教聲音沙啞的我們假聲。經過了一大番努力，我們班成了五年級能和“黃鶯之家”的五（四）班相提并論了，同學們都笑了。

　　走進了比賽場地，我們個個昂著首，挺著胸，大步走到歌唱臺上。一首活潑的《小鳥》似乎把老師們拉回了童年，又一首抒情的《河塘邊的歌謠》讓人們看到了香港孩子對回祖國懷抱的期望。

　　“哈哈哈！”同學們的笑又把我拉回了現實。這時五（4）班的同學說：“有什么了不起，下次的跳繩比賽我們肯定贏！”是呀，我們不應該滿足于現在，因為還有更大地比賽來迎接我們呢！

　　教室學生作文 37

　　“加油、加油……”今天怎么啦？玩游戲呢，先讓我講一講游戲規則吧：兩個人用繩子綁住各人一只腳，成三條腿走到終點，再回來。分成二組，“王組”是王祥宇那組，“周組”是周子嚴姐姐。我是分在了“周組”，和王柯搭檔。我和王柯扭了半天才扭到一起。仲老師先讓我們先練了一個，前面的人就扭了幾下，不太好。我暗暗數了一下：“一、二、三……”天啊！我們是第三隊，對手還是李馨和葛一！我緊張得不得了。

　　比賽開始了，我們隊前面人開始走了，我暗暗想：“你們要給我們隊開個好頭呀！”時間“嗖……”地一下就過去了。輪到我們了，我和王柯都不知所措，我猛地一下就抬起被綁住的'那只腳，差點沒把王柯拽的摔一跤！“呼……”我長長地嘆了一口氣——幸虧沒有把她拽倒。“唉！”我們輸了。

　　第二局開始了！前面幾個小不點兒，走得還不錯哦，又輪到我們了，我可以說我是在拼命，因為不僅要走得快，而且我得把氣放在心里，因為王柯一直踩我！“哈哈……”這一局，我們贏了！

　　第三局開始了，是沖冠軍的關鍵一局！因為現在的分數太可怕了，那就是——1：1！我不知怎么了，一下子就呆住了，王柯趕快把我叫“醒”了（拍我了一下）。“加油，加油！”還好，不一會兒我放心了，因為我們組比那組人快了不少。可后來“王組”卻后來居上，竟遙遙領先了，我們組穩穩當當走完全程。最后仲老師判我們贏了，原來，“王組”的王祥宇和張巍巍綁在腳上的繩子掉了——成了“兩人四腳”了！我們隊高興地拍起手來。

　　今天，我雖然生了一會兒氣，但仍然開心，因為玩得開心更重要！

【教室學生作文】相關文章：

教室學生作文12-18

未來的教室學生作文12-30

教室學生作文15篇12-18

教室學生作文(15篇)12-18

教室學生作文(精選15篇)01-21

教室學生作文精選15篇01-21

教室學生作文（通用48篇）07-17

教室學生作文合集15篇12-18

教室學生作文(通用15篇)01-21

教室學生作文(合集15篇)01-21