【推薦】學生的作文500字7篇

　　在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的學生的作文500字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學生的作文500字 篇1

　　星期三晚上，宿舍里，同學們大多已經進入了甜美的夢鄉。

　　我久久不能入眠，腦海中回想著當天發生的事情，心里有點煩躁。正在這時，上鋪蔣銘宇在床上動來動去，讓我更加難以入睡。我對蔣銘宇小聲地說：“蔣銘宇，不要動來動去，該睡覺了！”話還沒說完，我的細長的手臂仿佛對我有些不滿，一陣疼痛向我襲來。天吶，怎么回事，老天爺千萬不要和我開玩笑啊，這烏七八黑的.夜里，我可不想折騰。于是，我咬著牙，忍著痛，誓與疼痛戰斗到底。這時，蔣銘宇似乎看出了我的不舒服，關心地問我怎么回事。

　　我看著蔣銘宇，小聲地說：“噓！別打擾到其他人，我的手臂非常痛，不知道怎么回事！”他立馬要求看看我疼痛的地方，宿舍里光線并不好，但他還是認真地看了一下，原來手臂上破了一小塊皮。奇怪，什么時候弄破的呢？我苦思憫想著白天發生的一幕幕場景，最終也沒有找到原因。因為是晚上，看不清楚，蔣銘宇關心地建議我去水池里洗一洗，我在他的指點下，大膽地下了床，用自來水洗了洗，在廁所燈光的映照下，我看見了傷口，只不過是皮破了一點點，沒有什么大事，我們倆都虛驚一場。

　　這件事，給我印象很深，我要謝謝我的同學蔣銘宇，他讓我明白了一件事，同學之間要互相幫助，友情是多么的可貴。

學生的作文500字 篇2

　　每個人心中都有夢，這個夢可大可小，既可以宏大如同蔚藍大海般的壯闊;也可以渺小到就如不經意間掉落在我們手心的一只螞蟻。

　　我心中就有一個夢，這個夢很小很小，我不過就是想要對爺爺說一聲：“我想你了。”

　　我從小就是被爺爺帶大的，小時候家里很窮，媽媽生下我后沒多久，家里就遭了變故，那段時間，家里的每一個人都感受到了生活的巨大壓力，不過，才嬰兒大的我自然對外界的變故一點不知，我每天該吃吃該睡睡，全然不知壓力為何物。

　　我一天天的漸漸長大了，那一個將我拉扯大的爺爺也在一天天的變矮，我總以為爺爺還可以陪伴我很久。爺爺在我的眼里那么的強大，似乎什么都能做，什么都會，唯一的缺點的就是認識的字不多，我還記得在我上學了后，爺爺還不恥下問的向我問起了很多字的讀音，我把我在課堂上學過的都告訴了爺爺，爺爺比我聰明多了，我讀了一遍爺爺就知道了，不像我，課堂上老師教我們的時候，我總是需要老師讀好幾遍才能記得住。

　　爺爺是陪伴著我長大的人，在我成長的一路上都有爺爺的影子。我能感受到爺爺對我濃濃的愛意，也能感受到爺爺對我的寵溺。可是，那個我從來都沒有想過的一天居然就這么毫無征兆的來臨了。

　　早上，我背著書包出門的時候，還跟爺爺招了招手表示我去上學了。可是我下午回家的`時候，家里站滿了人，我進去才發現，爺爺不在了，他走得這么的猝不及防，甚至連道別都來不及。

　　爺爺是因為腦溢血去世的，摔了一跤后就再也沒有起來。現在離爺爺去世也有好些年了，可是我對爺爺的思戀卻越來越濃了。

　　我心中有一個夢，我想著在某一個充滿著奇跡的一天，爺爺又重新站在我的面前，我想對爺爺說：“我想你了。”

學生的作文500字 篇3

　　暑假的一天，我和媽媽、姨媽等一行到了紹興北站乘坐高鐵去往南京。第一次坐高鐵，感覺很興奮。聽媽媽說這高鐵每小時能達300公里呢。只見兩旁的樹木變的好模糊啊，所以1小時40分鐘后就到達南京了。然后我們又乘坐了地鐵，原來地鐵的速度也很有這么快，一會兒就到了酒店。

　　吃完午飯后我們坐著南京大巴車來到了中山陵。只見兩邊都是象“手”一樣的法國梧桐樹。一到中山陵我就覺得非常雄偉。聽著當地導游說中山陵一共有329個臺階，一個大臺階走完了，一個由四根粗大的柱子的石頭匾，只見上面寫著“博愛”兩個字。爬上山頂，往下望去，真的太美了！再往里走，你猜我看到了誰，原來是有名的孫中山爺爺，中山陵就是為紀念孫中山爺爺而造的。

　　第二天，我們一行來到雄偉壯觀的南京長江大橋。南京長江大橋于1958年興建，建造10年，到1968年才通車。只見南京長江大橋分為二層，下層是通列車的，上層是車輛人行過往，從長江大橋望去，兩邊都望不到邊。橋上車來人往，遠遠望去真得很壯觀。

　　最后一站我們去了美麗的玄武湖。走進玄武湖，邊上都是一個個小小的攤點，里面的商品真是琳瑯滿目。這個玄武湖比杭州的.西湖小一點，但是卻很漂亮。那天太陽不是很猛，我們一行劃著小船游湖一圈。微風吹來，感覺有些涼涼的。一個小時很快就劃好了。我們戀戀不舍的離開美麗的玄武湖。

　　美麗的古都南京。我希望下次讓爸爸媽媽陪我再來一次。我們要回紹興了，我愛南京這個“大火爐”！

學生的作文500字 篇4

　　《詩經》中早有“陌上花開，可緩緩歸矣”的詩句了。拋開其中吳越王對夫人濃濃的思念不說，單是這“陌上花開”，就美得讓人銷魂了。

　　路邊的花開了，你可以慢慢欣賞，慢慢品味。若是沒有這一句提醒，專心趕路的我們是不會把目光投向路邊的。一直以來，我們的目光總是向前再向前，最好能望到成功的終點。殊不知，在我們企盼終點、渴望成功的同時，卻錯過了路邊綺麗的景色。人生與趕路一樣，美不在終點，美在路上。

　　就拿學習來講，如果一開始你的腦袋里只有一個目標——成功，如果一開始你就把目光投向了遙不可及的終點，那么你的生活將毫無樂趣可言。因為你不懂享受學習，不會在學習中發現快樂。一味地趕路，而忘了在閑暇時欣賞一下那旖旎的“陌上花”，那樣的學習是痛苦的。

　　為什么現在很多同學都抱怨學習苦，學習累，對學習心生厭惡？因為他們只是匆匆趕路者，而不是真正的學習者，他們不懂“美在路上”的真諦。

　　再看我們的生活，怨天尤人、唉聲嘆氣的人似乎不少。也許他們沒有錯，是生活中令人擔心的事太多。( )然而你是否想過，人生的諸多煩惱恰恰是因為對終點目標的專注而產生的——因為過于專注結果而放大了挫折、困難，進而放大了痛苦，對一路的美好視而不見。試著去欣賞、享受生活，用積極樂觀的`心態擺脫煩心事的困擾。是的，生活縱然瑣碎，卻敵不過快樂的心境；生活確實無奈，但請在無奈中發現希望。

　　生活的美麗都在路上，只要善于發現，我們的生活便會美不勝收。

　　美在路上，路上有絢爛的繁華。無論是熱情的玫瑰、純潔的百合，還是恬靜的薰衣草，都能給你帶來心靈的棲息與美的享受。

　　美在路上，趕路時別忘了回眸，那些美好，會給你更大的動力。

學生的作文500字 篇5

　　今天早上起床，看見我家陽臺的玻璃，被昨天晚上的傾盆大雨淋過后，顯得臟兮兮的，像蒙上了一層薄薄的`霧。早飯后媽媽說：“我們一起將窗戶擦干凈吧！”。我立刻端來一盆清水和一塊抹布，還有幾張報紙和一把椅子，嘿嘿——準備工作完畢。我馬上就開始向玻璃上的灰塵進攻，先用抹布把玻璃上的灰塵擦掉，“哈哈”我雖然把灰塵擦干凈了，可是玻璃上全是水跡，玻璃被我洗成大花臉了，怎么辦呀？對了用報紙擦呀！我拿出一張報紙，弄皺，又開始順著水跡仔細地擦玻璃了，邊擦邊唱：“洗刷刷，洗刷刷……”干得可帶勁啦。水跡被擦干凈了，我輕輕地松了一口氣。這時我看見一個小黑點，我輕輕的哈了一口氣，用報紙使勁蹭幾下，不行呀！那個小黑點牢牢地趴在玻璃上，我只好用指甲用力地摳，終于被我摳下來了，我把小黑點的地方又用報紙擦了一遍，才放心。終于擦好了，臟臟的玻璃變得一塵不染，陽光照進了屋子，不仔細看就像沒有玻璃。我望著被擦干凈的玻璃，雖然胳膊很疼，但我心里別提多高興了，媽媽走過來一看，不禁臉上露出微笑，高興地說“不錯嗎！挺干凈的，能照到人影。”我心里甜甜的，像吃了蜜一樣。

　　我終于知道媽媽平時做家務有多辛苦了，以后我得經常幫媽媽做做些力所能及的家務活。

學生的作文500字 篇6

　　賢人有三優，能力優，性格優，才略優，唯獨沒有相貌優，問此是為何？且聽我舉例一二。

　　古有晏子，身材不高，長相不俊，當時，他出訪楚國，楚人讓他鉆狗洞，他用巧言辯之，曰：“去狗國走狗洞，如若這里真是狗國，我何不與你們一起走一遭狗洞呢？”楚人自愧，后來楚人見他丑陋，又為難于他：“你們國家沒有人嗎？派你來我們國家出訪？”晏子答曰：“我們國家派最有才能的使者去最富饒的國家，派最無能的使者去最貧瘠的國家，我最無能，才被派來此國。”楚人無言以對，又派人演戲，問曰：“齊人都如此愛偷盜嗎？”晏子對曰：“我們國家的`人在自己國家可都是良民，來了你們國家才變成偷雞摸狗之徒。”楚人尷尬至極，辱人不成，反取自辱。

　　由此可見，晏子雖是身材相貌都不如人，卻是身不長智不少，話不多句句精。同他一樣，還有一人，此人自號雛鳳，能力堪比臥龍孔明，當初在劉備招賢納士的時候考取了功名，劉備在親自出題考他的時候卻因為他長相丑陋而罷他不用，埋沒了人才不說，還不能招到才人，那雛鳳確實不簡單，出計表現了一番，讓劉備刮目相看，明白了自己以貌取人的錯誤，得一真理：貌不得，才得，賢人也！

　　現今眾人都知以貌取人不可，卻都無意識的去做那以貌取人的事，舉一個例子，假若你見兩學生，一個穿衣整潔，梳妝干凈，校服校褲全都是閃亮如新，走路端莊，儀表不凡，你可就確定他一定是一名好學生嗎？另一人，衣褲不正，亂發如蓬，眼神混沌，總愛嬉笑打鬧，你可就知他一定是一名差生嗎？

　　凡事不可以貌取人，否則會與賢才失之交臂。才能定賢劣，修內在，不可溺于儀表外貌，否則只能是白費苦心！

學生的作文500字 篇7

　　上了高年段，我們班換了一位新的語文教師。她雖然是年段最嚴格的教師，但是她下課時還是非常平易近人，和藹可親。

　　她，戴著一副文質彬彬的近視眼鏡，雙目也炯炯有神。直勾勾的鼻梁下有一張伶俐的小嘴，說起話來可是頭頭是道，振振有詞。她烏黑柔軟的長發，修長的`身材，輕盈的步履，仿佛是三月的楊柳那樣婀娜多姿。

　　教師的眼睛里透露出的是和藹與嚴肅，只要一有同學沒認真聽她講課，她準第一個發現，而且教師的眼睛還會‘說話’。我們班的同學特別愛起哄，上課時，教師讓同學們回答問題，同學們說錯了，全班就哈哈大笑，隨之，討論聲，嬉笑聲，讓我們班級里變成了‘大集市’，正在黑板上寫字的教師停下了筆，二話不說轉過身來，眼睛瞪得老大，從里頭射出的光仿佛帶著鋒芒，環視了教室的每一個角落，教師奇跡般地安靜下來。

　　教師讀課文時有聲有色，她讀的時候會情不自禁地做手勢，似乎完全融入到了文章內，她的聲音時而高時而低，時而緩時而急，讓人有一種驚心動魄的感覺，富有感情，充滿色彩，仿佛也讓我們置身于其中。

　　教師一絲不茍，盡職盡責。看，教師寫在黑板上的字，一點兒也不潦草，工整而有力。她教同學們正確握筆寫字時，總是那么耐心。

　　教師對我們的學習也是十分關心，教師建立了一個公共郵箱，放上了應有盡有的學習資料，有基本字帖、校本課程……教師為了讓我們多讀些課外書，還專門抽出一節課讓我們上閱讀課……

　　雖然我們與教師在一起的時間不長，但我堅信，我們班在教師的輔導下，語文水平一定會芝麻開花——節節高！