老師教我如何速記

　     今天是“小記者班”的第三節課，賈老師教給我們如何速記。 　     剛開始，賈老師說：“今天咱們先做一個聽寫練習。”我一聽，唉，這不很簡單嗎？“但是，今天的聽寫速度是由慢變快，而且要在規定的時間里寫完。”賈老師又補充了一句。我想：這不小菜一碟嗎？ 　     于是，我鋪開紙，拿起筆，準備聽寫。賈老師先念詞，大家很快就寫完了。接著是聽寫句子。剛開始我們還跟得上，但慢慢地就感到有點跟不上了，再往后，這句還沒寫完，老師又念下一句了…… 　     我急得一頭霧水，手下的筆也越來越不聽使喚，寫的字也是七扭八歪的。這時，賈老師讓我們停下筆，她說：同學們，現在我以“媽媽帶著我去上學”這句話為例，教給大家一種如何速記的方法。一是簡略的方法，比如“媽媽”可用英語單詞的大寫M或簡寫Mm來表示；二是用拼音替代的方法，就是把一個筆劃比較多的字用拼音代替，比如“帶”字可以寫成“dài”；三是有些字可以不寫，一讀句子你就能加上它，比如“著”字。老師還說，同學們在平時做筆記時，還可以發明一些自己能看得懂的符號，幫助自己記憶，這樣你就能很快記錄下別人所說的話。這對我們當好小記者是很有幫助的。 　     接著，老師又給我們聽寫了一篇短文。我按照老師教的方法去做，速度果然快得多了。老師說，這種簡寫和用符號代替的方法，我們只能在自己的筆記和草稿紙上使用，而在寫作文和做作業時，千萬不能用這種方法，否則，老師會看不懂的。 　     今天的小記者課，我的收獲可真大。我越來越喜歡上這樣的課了。 　                                 2004年7月5日 　 　 　

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