【精品】我的日記范文集合6篇

　　有趣的一天又要結束了，今天一定有不少的收獲吧，立即行動起來寫一篇日記吧。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？以下是小編整理的我的日記6篇，希望對大家有所幫助。

我的日記 篇1

　　我生活在一個貧窮落后的山村，貧困的生活伴隨著我，但是我始終有著一種能改變我現在生活的信念，那就是——刻苦讀書。從小學到現在，我已整整讀了十年書了，在這十年當中，我從幼小無知的孩童變成了有知識、有文化的小大人，當然了，十年讀書也給我帶來了許多不可遺忘的經歷。

　　讀書對我來說是多么難得呀！我為讀書也經受過種種挫折。

　　記得我在讀小學時，每到冬天，惡劣的天氣是我最大的敵人了。早晨，刺骨的寒風在耳邊怒吼，地上白白的.覆蓋著一層小冰晶，凍得手腳生疼。窮苦生活使我衣著簡陋，幾乎連一雙手套也買不起。我心中覺得十分委屈，為什么我會在這樣窮苦的環境下生活呢？但正是由于這樣的環境使我暗暗下決心，通過讀書來改變一切。我開始發奮學習，我確信自己一定會讀好書的。可是命運似乎在捉弄我，讓我第一次從信心十足走到喪失斗志。有一天，由于我的疏忽大意，我的書竟然全丟了，我的心就像被刀割一樣疼痛，我不知道要怎么辦？書丟了，意味著我不能讀書了，我很愛讀書，讀書使我快樂，使我在知識的海洋中得到人生的升華。我渴望讀書，當時我的理智似乎失控了，竟產生了以牙還牙的想法——去偷別人的書。但最終我打消了這個念頭，因為我切身體驗到失去書本的焦急與痛苦。

　　這還不止，我上初中時，由于無錢支付學雜費而差點失去學習機會。我哭了整整一早上，眼睛腫得很厲害，是學校和老師了解我的困難后幫助我減免了學雜費，才又得到了學習的機會。到初中，我更加努力學習，可我還是遭到種種打擊，由于我學習成績稍好，受到老師好評，并被提選為班委，由此便引起同學的不服，他們見我來，就對著我叫“高材生、才高八斗的高材生來了”；或只要我有那么一根頭發絲般的錯，都會有人告訴老師。一切的一切都過去了，它已成為我過去一段痛苦的回憶，并激發我發奮讀書罷了。挫折不能改變我讀書的決心，我要讀書，我渴望讀書，我將要把回憶中的痛苦忘卻，只留下那激發我奮發讀書的回憶。

　　我相信，將來我還會遇到很多困難。但我深信，我會克服的，我要通過讀書學習來克服這些困難，因為逆境也是會出人才的，而人才來自不斷刻苦學習、克服困難、堅定信心。

我的日記 篇2

　　第一天 陰

　　今天下午，我為了完成觀察日記，便動起手來，觀察綠豆的成長過程，我先去拿了一個裝了水的杯子，再把綠豆裝在里面，觀看它的發芽過程。我剛把它們放下去的時候，它們就像是一個個調皮的孩子，在杯子里跑來跑去，有的跑累了，便躺在杯子底呼呼大睡。

　　第二天 晴

　　我一大早起來，不知道綠豆們怎么樣了。我走過去看綠豆，發現綠豆逐漸變胖了，比昨天大得多。神不知，鬼不覺，他們撐破了綠綠的衣裳，露除了白白的肚皮。

　　第四天 小雨

　　呀！已經兩天沒有去看綠豆了，不知現在變化成神馬樣子了？我迫不及待地去看綠豆，我大吃一驚，綠豆突出了白白的.嫩芽，真招人喜愛。

　　第五天 陰

　　綠豆已經全部脫了衣裳吐出了芽，有的像大象鼻子，有的像天鵝的脖子，有的還像沒睡過的小孩，耷拉腦袋。

　　每個植物都有自己的生長過程，等帶著我們去探索、去發現。這次的生態瓶作業我得了家長的好評，我也收獲了不少知識與快樂。

我的日記 篇3

　　上周雙休日，美術班老師第一次教我們畫水彩插畫。

　　這次我們畫的是濕地中的鳥。老師準備好了各種顏色，還有沾濕的毛筆，接著拿出一張有鷓鴣的圖片，開始示范作畫。

　　她首先用鉛筆起稿，羽毛不用細化，只畫出輪廓就行；用毛筆調出鳥身上大面積的顏色，最淺色平鋪在鷓鴣的輪廓內，再調出鷓鴣身上的各種顏色，一塊一塊的畫上去。這時，老師提醒我們說，最后要注意羽毛的厚度與生長方向，用點和線的方式在羽毛疊加層的轉折點畫一排羽毛。

　　老師畫完后，這只鷓鴣就像在畫中活了似的，亮晶晶的眼球看著我們；張開的尖嘴似乎在高聲鳴叫；彩色的`翅膀揮動著，正濺起一朵朵水花。我看著這活靈活現的鷓鴣，很是迫不及待想要自己動手開畫了。

　　我挑選了一張有火烈鳥的圖片，準備畫兩只火烈鳥。起完稿后，我拿起毛筆可是怎么也不敢下筆，生怕畫錯；又想到老師講過，要大膽動筆，于是我鼓起勇氣調出了淺粉色，平鋪在火烈鳥身上。到鋪色塊時，我從火烈鳥頭部往下，仔細觀察各個區域的顏色與變化；畫身體時，我有過幾次失敗，每次都很沮喪，甚至想放棄，有時還埋怨自己太笨拙。

　　每當這時，老師總是耐心指導我，點拔我及時糾正畫法，讓火烈鳥漸漸成形。經過老師的鼓勵與指導，在畫羽毛的時候，我比開始更有信心，更是認真觀察，在頭頂、頸部、翅膀、鳥腿等細微的地方，畫上了有層次、有排列性、有生長方向的羽毛，顏料和水分也控制得很好。

　　終于畫好了，我真的感覺到畫紙上兩只火烈鳥也栩栩如生，它們現在似乎就在我面前舞蹈著，歡呼著，好像在感謝我把他們畫得如此美麗，如此活潑，如此生動。我微笑著、看著我的畫，聽著小朋友們嘖嘖的贊嘆聲，陶醉著，一時感覺畫畫的勞累已經一掃而空了！

　　看！這個就是我上周興奮、難忘的雙休日。

我的日記 篇4

　　我在迎新的大巴車前

　　忙碌的機場迎新工作終于結束了。

　　這一周里，我和我的隊友們大約接待了1400多名前來曼徹斯特大學攻讀學位的國際學生，安排他們入住各自的宿舍。看著一張張由于舟車勞頓而略顯疲憊但充滿憧憬的臉龐，我仿佛看到了一年前的自己，拖著沉甸甸的行李站在曼城的機場，帶著對未來的希望與設想，準備迎接在英國全新的學習與生活。

　　迎新

　　說起這份工作的申請，還穿插著一段小小的“插曲”。由于學校的工作一般比校外輕松，而且pay也要稍高一些，于是，每當學校刊出類似的招聘廣告時，都會有大量的學生進行申請。在第一輪的簡歷篩選中，很不幸地，我落選了。但是一周之后，學校還是通知我參加面試，原因是學校預計接待大量的中國新生，而第一批的shortlisted名單中并沒有中國學生，于是，我很幸運地得到了“替補”機會，并順利地通過了面試。

　　事后問起身邊一些二，三年級的中國學生，他們都表示自己在一年級時也有過申請，可是失敗了之后覺得競爭非常激烈，就沒有再進行嘗試。這讓我為他們錯過今年的機會感到惋惜。其實由于中國學生數量的增加，學校在迎新活動中開始刻意招募一定數量的中國學生，以便于能和初抵英國的中國學生更好地交流與溝通，幫助他們盡快融入這里的學習和生活。而由于一次的申請失敗而放棄今后的機會，或者是抱著雇主總是傾向于本地學生的想法而不敢嘗試的話，多多少少有點患得患失的味道了。

　　機場迎新

　　由于我在這次接新工作中擔任Bus Manager一職，負責機場歡迎學生，并帶領他們入住各自的宿舍，很自然的，我和新生之間有較為近距離的接觸。工作的.第四天，75名在國內完成預科課程的中國學生抵達機場。可能是由于當時機場正在進行安全管制措施使得情形有些混亂，又或者是這些學生從小到大第一次獨立來到一個完全陌生的環境，當我試圖和他們用英語交流時，這些十八九歲的孩子顯得茫然失措，緊張地甚至連自己的住宿地點都無法說清。當我最終使用中文詢問他們時，有些學生的臉上明顯流露出不滿情緒，似乎是在責怪我一個中國人為什么要堅持對他們說“洋文”。

　　事后想想，當時，我可能沒有考慮周全學生的個人情況以及機場管制帶給他們的沖擊。但我也希望這些新生能夠明白，既然選擇了來到英國留學，是無法讓這里的英國人去適應你的語言，你的思維和你的習慣的。也許我給予了他們抵英之后的第一次語言沖擊，但也許沖擊來的太早并不是壞事，至少讓他們意識到自己需要抓緊時間去磨合和適應這里的環境。畢竟，最終我還是“改口”來幫助他們，而今后，當他們不得不獨自去面對許多留學中碰到的問題時，是不會有人耐著性子，用他們的母語來幫忙的。

我的日記 篇5

　　心，依然徘徊在痛苦和寂寞之中，依然不可掙扎，依然在掉淚！她已經離去了，留下我在默默承受著對她無窮的思念。在三百六十五個晝夜里，我對她的思念無時無刻都存在著。不知在什么時候，還加深了！

　　夜，在我的思念中不知不覺深了。可我卻禁不止內心的思念，獨自漫步在幽靜的小道上。夜里的狂風將我吹得披頭散發，可我卻一點感覺都覺察不到，這難道是……

　　外表堅強的我，朋友總以為我過得很快樂！可你們知不知道，孤獨只有自己能懂。其實，我總想哭，想在一個沒人的地方哭出我的'痛苦。可是我卻做不到，因為我已經沒有了淚水了。從小就學會接受孤獨的我，已經不會再為感到孤獨或痛苦而哭了，而是學會了承受。承受時，只會比哭更難過。

　　不知道為什么，我總喜歡呆在黑夜里，喜歡獨自一人看待這世界。我明明是喜歡，可我為什么又會感到一絲絲的憂傷呢？

我的日記 篇6

　　在不知不覺中，小學的六年已悄悄過去，留下的只是美好的回憶。當我知道小學畢業后，我的第一個反應就是我接下來會面臨更大的挑戰與困難，但我必須靠著我自己的力量來解決，因為，我是一名初中生了。

　　初一，一個令人向往的年紀，因為它預示著我們將成為一個少年；初一，也是一個令我們有些憎惡的年紀，因為它預示著我們即將失去美好的童年，在童年的歡聲笑語也會成我們的回憶。帶著滿心的好奇，邁著自豪的步伐，十三歲的我踏進了初中的大門，開始體驗陌生的初一生活。在接近一個月時間里，我懂的`了友誼的真誠與可貴，感覺到了集體力量的強大與溫暖，感覺到了老師如慈母般的關心與呵護……

　　在剛開始時，課業負擔突然加重，生活節奏突然加快，這些變化讓一向做事有些拖拉的我跟不上節奏。嶄新的環境，新鮮的老師讓我感覺很陌生。每次我都感覺到喘不過氣來，總想時間停止。現在，我漸漸熟悉了周圍了一切，每天按規律的學習：上課，放松，我感到很有意思……

　　在接下來的學習生活中，我希望我能嚴格要求自己，做一名合格的中學生，因為我上初一了——我會迎著朝陽！繼續全力以赴！

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