學(xué)先模桂賢娣讀后感--心靈的翅膀

桂老師：  您好！ 當(dāng)下社會教育模式看重的是分?jǐn)?shù)與升學(xué)率，在這個大環(huán)境下老師們追求的是教書，又有幾個真正做到育人了呢？學(xué)校重點(diǎn)抓的也是文化知識的學(xué)習(xí)，而心理健康又有誰關(guān)注呢？殊不知心理上的殘害比身體上的傷害有過之而無不及，身體上的傷害可以修補(bǔ)，但心靈上的傷害卻難以修復(fù)。  “因生給愛十法”太具體了，不同的孩子給予了不同的愛，這是愛的總結(jié)、愛的智慧，是“因材施教”的完美展現(xiàn)。“小紅帽”的故事讓人熱淚盈眶，小女生感受到了老師和同學(xué)們強(qiáng)烈地愛，是這種愛給了她戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。“20元錢”的故事讓這個學(xué)生永遠(yuǎn)銘記了您對他的尊重和信任，也讓人由衷地佩服您愛的技巧。對小趙青的家訪，象一道曙光照亮了他的天空，必將改變他的一生。這許多愛的故事感動著每個學(xué)生與家長，溫暖著他們的心靈。   非常慶幸的我的孩子也遇上了一個好學(xué)校、一個好老師，光谷四小的素質(zhì)教育與家長課堂很好地做到了家校互補(bǔ)，共同打造祖國的未來。一（1）班潘桂花是我孩子的班主任，也是語文老師。在她的眼里每個孩子都是最棒的，她不排名次，一視同仁，她用班級博客記錄著孩子們的成長歷程，用照片用文字記錄著孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步。 教育就是要深入到孩子們的心靈深處，在那里去撥動每一根琴弦，奏出最美的樂章。 愛指引著孩子們前進(jìn)的方向，愛賜予孩子們前進(jìn)的動力。  我深信將會有千千萬萬個“桂老師”耕耘在教育的第一線，給孩子們插上心靈的翅膀，放飛希望！    另外，很想有機(jī)會感受您誘人的課堂魅力。   最后，祝您：     身體健康！   工作順利！ 幸福快樂！       光谷四小一（1）班家長    2011-3-25      

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