小學年級作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小學年級作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學年級作文 篇1

　　我家有許多玩具，我最喜歡的是一個布娃娃。我給它起名字叫微微，它身穿藍色的花衣，長著一雙黑溜溜的眼睛，一張彎彎的小嘴，一頭金黃色的頭發，身子胖胖的，真可愛呀！

　　這個布娃娃是我五歲生日時,爸爸媽媽給我買的`生日禮物。我高興時會把我高興的事一股腦說給她聽，讓它分享我的快樂；當我生氣的時候，它就默默地看著我，好像在說：“朋友，別生氣了，和我說一說。”爸爸媽媽經常不在家，沒人陪我玩，我就和布娃娃玩，布娃娃什么時候都不反對，就這樣布娃娃成了我的朋友，我每天晚上睡覺都抱著她。

　　我喜歡我的布娃娃。

小學年級作文 篇2

　　今天是教師節，我拿著昨天事先準備的巧克力分別送給了譚老師、Mis胡、劉老師。在這三老師中，我最喜歡譚老師，因為在這兩年中，數她最關心、喜歡我，并告訴我許多道理。

　　記得我剛來到東方紅學校的時候，對這里的一切都很陌生。在班干部競選中我意外的得到了還算高的票數，但我想，雖然票數多但老師并不太了解我，應該只能當個小“官”。可出乎我的`意料，老師竟把我任命為班長，班長是我向往的職位，在湖鐵小學，我也頂多當過副班長。譚老師的這個舉動使我信心倍增，并每年都參加競選，為同學們服務。

　　記得有一次，是放學后。我正準備去唱歌，可正好黑板上今天是我們這組掃地。怎么辦呢？找了大半天也沒有找到一個愿意幫我掃地的同學，我無可奈何的向譚老師走去，硬著頭皮說：“譚老師，我要學音樂，能請個假嗎？”“哦，雅麗，你可以找個同學和你換啊！”譚老師親切的說。“可是沒人愿意跟我換。”我說著，回頭看看教室，人都快走光了，于是我露出了失望的神情，譚老師似乎知道了，便對我說：“你今天就先不掃地，下次多幫助別人，早點和別人說好，不就行了！”“嗯。”我開心的回答，高興的向綜合樓跑去。

　　經歷了這件事后，我變得樂于助人了，就這樣，別人也樂意幫我了。

　　親愛的譚老師，我想對您說：是您給了我機會、勇氣和自信，你就像那春日的細雨、夏日的涼風、秋天的太陽、冬天的紅梅，讓我這株幼苗享受陽光、雨露。使我茁壯成長。謝謝您，譚老師，Iloveyou！

小學年級作文 篇3

　　曾經，有一件事，深深地印在我的腦海里，每想起這件事我都十分驕傲。

　　這天，老師帶著我們千里迢迢地坐著校車來到了英文實驗小學，參加科學降落傘比賽。我們跟著老師走進了校園，映入眼簾的是一個個高高的樓層和寬大的籃球場。我們十分驚嘆，嘴巴變成了一個大大的“O”字。“你們是步步高小學的學員吧！”英文實驗小學的老師問我們。“是的！我們是步步高小學的學員。”老師說道。隨后我們每個人都拿到了一張參賽證，我們跟著指導員的步伐來到了實驗室。我將早已準備好的降落傘拿了出來，找準了座號，做了下來。“哎！你什么小學的？”坐在我旁邊的同學拍了拍我的肩膀問。“我是步步高小學的`學生。”我說。

　　“同學們！請拿出你們的降落傘！我們開始量面積！超碼的要重新減！”老師對我們說。我拿出早已準備好的降落傘，來到測試臺上，老師快速地拉開卷尺，放到降落傘上。“62厘米！超了2厘米！”老師無情地說著。“什么情況？我在家里量都剛剛好！怎么這里就超了這么多？”我十分驚訝。沒辦法了，只好修改了。我拿著剪刀小心翼翼地將降落傘的邊緣一點一點的剪去，然后，再用膠布把繩子粘好。“好的，再來測一下！”我自言自語到。我把降落傘又放在測試臺上。老師嫻熟地把卷尺拉開，放到降落傘上。“恩！干好！”老師說道。

　　“同學們！把降落傘帶上！我準備比賽了！”老師高聲喊道。我們跟著老師，來到了走廊上。“第一組準備！”老師大聲地吼叫道。第一組的同學們，拿著降落傘，把降落傘攤平。“三！二！一！放！”隨著一聲令下，同學們紛紛拿開了手，讓降落傘飄了下去。我看著下面的老師，正在聚精會神地記著時間。終于，一個個降落傘紛紛落地。“第二組準備！”老師又大聲地吼道。我急忙地把降落傘打開，學著第一組模樣，把降落傘攤平。“三！二！一！放！”聽到老師的一聲令下，我拿開了手，全神貫注地盯著降落傘。“恩！不錯飄得很慢！”我心里默默地想著。突然，一個降落傘飄了過來，和我的降落傘發生了碰撞。“可惡！哪來的降落傘！”我生氣地直跺腳。最終，那個降落傘終于落地，而我的還在空中慢慢飄浮。我十分激動，因為他們的降落傘都落地了。

　　“請獲前三名的人來到領獎臺上來。”老師對著我們說到。我驕傲地走了出來，同學們也站了出來。我和其他同學一起站在高高的領獎臺上。

　　我激動地看著老師為我戴上了閃亮的獎牌，這一刻，我十分驕傲。這不僅是我的榮譽，也是學校的榮譽。

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