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以淡淡書香為話題的初中作文
以淡淡書香為話題的初中作文1
“自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”,淡淡的樹影,隔著輕簾,若隱若現(xiàn):“碧玉小家女,來(lái)嫁汝南王。蓮花亂臉色,荷花雜衣香”,江南水鄉(xiāng),采蓮歌女,繞過(guò)長(zhǎng)橋,淺笑顧盼:“被酒莫驚春睡重,讀書消得潑茶香,當(dāng)時(shí)只道是尋常”,一襲長(zhǎng)袍,一樹蕭秋,殘陽(yáng)余暉,孑然一人!
猶記得晦澀難懂的《詩(shī)經(jīng)》,在臂彎里淺唱低吟;猶記得翔實(shí)的《史記》,千百年獨(dú)成一家之言;猶記得浪漫抒情的《離騷》,在氤氳書香中,傳唱千年!
讀書當(dāng)如此,在深閱讀中,永遠(yuǎn)都能感知文化的魅力,永遠(yuǎn)忘不了古人隔著千年時(shí)空,傳來(lái)的陣陣書香。惟有深閱讀,才能帶來(lái)心靈的滌蕩。
總能看到江畔那個(gè)人:頭戴巍峨之冠,身著蘭草香服,披發(fā)行吟,時(shí)而悲嘆,時(shí)而沉吟。他亦如他的文,散發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)馨香,遍染層林。他是感時(shí)傷懷,他亦憂國(guó)憂民,司馬遷稱贊他:“其文約,其辭微,其志浩,其行廉,其稱文小而其指極大,舉類邇而見義遠(yuǎn)”,他就這樣徜徉于汨羅江,國(guó)家的滅亡,百姓的哭聲,都化作他眼角的淚滴,流入江底。他是千古傳唱的歌者,留給后世一片震驚。如果不是深入地了解,誰(shuí)又能知道他的'內(nèi)心,誰(shuí)又能知道他的凄苦,誰(shuí)又能去學(xué)習(xí)他的節(jié)操?
捧讀《紅樓夢(mèng)》,“新仇舊恨知多少”,想起大觀園,就會(huì)想起她的淚!她自命清高,其實(shí)是因?yàn)楣驴酂o(wú)依,將自己緊緊地掩起。“偷來(lái)梨蕊三分白,借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縞袂,秋閨怨女拭啼痕”,或許她悲,或許她倔,只肯環(huán)著一池靈動(dòng)的池水,幽然飄落。她也愛,愛那粉飾的百花洲;她也傷,傷那香殘的燕子樓;她也恨,恨那有時(shí)似傻如狂的賈寶玉。她沒有“好風(fēng)憑借力”的氣魄,有的只是“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”的輕柔!她悲嘆落莫,啼灑血痕,她只道她的命運(yùn)也如落花,錯(cuò)過(guò)了花期。她會(huì)詠嘆,如今已葬花,他人笑癡;待到他年,又會(huì)有誰(shuí)將己輕葬?沁芳閘的水,總是在流,那樣柔緩,那樣清澈,正如她的生命。她的一生都在還淚,卻經(jīng)不住秋流到冬,春流到夏!她走了,留給大觀園一個(gè)故事,留給寶玉一段傷悲,留給才子一聲驚嘆!
總喜歡想像“莫道故園春色好,疆場(chǎng)碧血艷如花”,或許傷感的背后,還有戰(zhàn)士模糊的淚眼。
因?yàn)槲幕纳疃龋粫?huì)選擇所謂的時(shí)髦;因?yàn)殛囮嚂悖艜?huì)選擇細(xì)細(xì)品味!就像清茶,入口苦澀,回味卻甘甜,因?yàn)槟鞘强缭搅藭r(shí)空留下的記憶。
捧著書香,看著窗外嫩綠的枝葉,在書海中,漸行漸遠(yuǎn)!
以淡淡書香為話題的初中作文2
一杯香茗,一本好書,啜飲一口清茶,隨意翻開一頁(yè),我便沉醉在書香的世界里。
品讀先人的豪情壯志,我看到了傲射天狼的壯志凌云,沙場(chǎng)點(diǎn)兵的滿腔熱血,誓破樓蘭的忠心報(bào)國(guó)。詩(shī)人們心中的激情和豪邁與我那原本懦弱的靈魂碰撞摩擦,我便也追隨著他們,吟出一句“何用龍城飛將在,逐平胡虜萬(wàn)里歸。”的宣言。頓時(shí),“重如鐵”那醇厚濃郁的`香氣彌漫在這飽含愛國(guó)情懷的一頁(yè)上。
翻到書的另一頁(yè),一幅東籬把酒,暗香盈袖的悠遠(yuǎn)圖畫展現(xiàn)在我眼前。“清秋黛色夕陽(yáng)斜,俯瞰楓林映晚霞。野徑空時(shí)非雨瀑,竹溪近處有人家。”陶潛先生荷鋤剛剛歸來(lái),那赴菊花之約的孟浩然也緩緩而來(lái),我看著這和諧安詳?shù)漠嬀恚闹斜闫届o了許多,心靈在物欲橫流的凡世中沾染的灰塵,便自然地輕輕脫落。我手指輕扣,靜靜地品一口清茶,那茶香便順著那幽徑進(jìn)入我的心中。
當(dāng)然,每本書中都會(huì)有一個(gè)不愿低頭的自由的靈魂,每個(gè)時(shí)代都會(huì)有一個(gè)鐵骨錚錚傲然高貴的人物。他們不為五斗米而折腰,卻愿為了天下寒士而犧牲自己。他們?cè)谒伎肌安≌哚t(yī)能藥,何方治不平?”可是他們卻受不到重用,只能感嘆“欲求天下樂(lè),還向酒中尋。”他們也許在物質(zhì)上匱乏,卻在精神上富足。我仰望著他們,聆聽著他們的教誨。此時(shí),那茶香已在我全身游走一周,融入我的血液。
讀一本好書,給我們或多或少的感悟,與好書相伴,則會(huì)讓靈魂得到凈化與升華,在作者智慧的帶領(lǐng)下,縱覽千古興亡,橫觀世間百態(tài)。
“一仄三平,得失繾綣,筆停總道佳句本天成。千回百轉(zhuǎn),酣暢淋漓,飲罷方知好酒能自發(fā)。”不去讀書,你就永遠(yuǎn)不會(huì)懂得那其中的無(wú)窮樂(lè)趣。唯有懷揣著對(duì)書的敬意與熱愛,方能明白書帶給我們的美妙感受,沉醉在書香的世界里。
朋友,請(qǐng)捧起身邊的好書,讓我們一起沉醉吧。
以淡淡書香為話題的初中作文3
書,散發(fā)著無(wú)與倫比的清香,那種清香蘊(yùn)涵著獨(dú)一無(wú)二的光彩,淡淡地吸一口氣,淌入鼻子的是芳香,但聞到的卻不只是香味,還有知識(shí)的營(yíng)養(yǎng);書,是醇而不膩,清香甘列,超凡脫俗的茶,茶湯明亮清澈,精華浮于碗面,碧云般的知識(shí)裊裊而上,吹也吹不散,清透的茶湯含在口里,閉上眼睛仿佛就能看到明亮的月光,聞到遠(yuǎn)處飄來(lái)的縷縷梅香。飲后,身上汗水漫漫冒出;平生不快樂(lè)的事情,似乎隨著毛孔散發(fā)出去了。
無(wú)論是在幼稚園時(shí)期,還是現(xiàn)在,我都真摯不渝的`堅(jiān)信:書籍亦美,是一種樂(lè)于汲取的心境,一種能與作家進(jìn)行心靈溝通的默契,與作家暢談。沒錯(cuò)!讀一本好書如同和一位高尚的人談笑風(fēng)生,不,讀一本好書就是交了一位崇尚的朋友。與她對(duì)話,能陶冶人的情操,提高人的鑒賞能力,把人帶到一個(gè)忘卻的境界。對(duì)我而言,閱讀是快樂(lè)之根本,乃幸福之源泉!可以想象,世界上如果沒有書籍,是一定沒有任何思想與賞識(shí),人類也是碌碌無(wú)為!
我,總愛在黯黯黃昏時(shí),懷抱著一本書,看遠(yuǎn)方燦爛的夕陽(yáng)與天空莊嚴(yán)的告別,然后坐下,翻開書,繼續(xù)我在書海中的漫步,繼續(xù)看海的女兒是怎樣喜歡上英俊的王子,繼續(xù)看高爾基溢滿“趣味”的童年……書是我的最愛,只要弄折一點(diǎn)點(diǎn),撕破一點(diǎn)點(diǎn),我都會(huì)實(shí)施一哭二鬧三亂叫的計(jì)劃。這不,就在這個(gè)周一,妹妹放假來(lái)玩,一進(jìn)家門就滿世界亂跑。一會(huì)兒在我的書架上這動(dòng)動(dòng),那玩玩,一會(huì)兒又在書桌上涂涂畫畫,忙的我是護(hù)也護(hù)不及,守也守不住。這時(shí)候,妹妹在我停下來(lái)氣喘吁吁時(shí),一手抽出了我最最心愛的笑貓日記系列的其中一本書。我知道大事不妙啊!于是三步并作地走上前去奪過(guò)書本,揣在懷里。妹妹見狀,就大聲喊叫,就找來(lái)了媽媽替她撐腰。“鑫雅,你是姐姐,要讓著妹妹。你那本書又沒用,給妹妹玩玩吧!”
“不要,不要!”我似乎是要喊破了嗓子。
媽媽看我不愿意,也就一改之前的溫柔親切,不留情面地說(shuō):“你給不給!”
我徘徊在天使與惡魔之間,天使說(shuō):“給媽媽吧!畢竟你比妹妹大,是姐姐呀!”
惡魔又說(shuō):“才不是那樣的呢!給了妹妹后,書還‘不死無(wú)葬身之地’了嗎?那還不如自己留著呢!”
經(jīng)過(guò)一番激烈的心理大戰(zhàn)后,終于,惡魔戰(zhàn)勝了天使,對(duì)書的酷愛戰(zhàn)勝了對(duì)親人的關(guān)懷!我堅(jiān)定不移的說(shuō):“不給!”
“哪有你這樣姐姐!”媽媽氣的是面紅耳赤,然后低下頭對(duì)妹妹說(shuō):“走!”
對(duì),我就是這樣的一個(gè)人,一個(gè)愛書勝過(guò)親人的人。我漸漸發(fā)覺,自己已經(jīng)情不自禁的愛上了書,或許是厭倦了ABC,大概是想避開令人頭暈?zāi)X脹的123。我也漸漸感到我對(duì)語(yǔ)文中的aoe,文字,以及閱讀與習(xí)作,有著濃厚的興趣。可能是大量的課外閱讀,是我充分吸收了各種各樣的好詞佳句,讓我的習(xí)作水平一直名列前茅。
書,似酒非酒,但有酒的苦澀;似茶非茶,但有茶的茗香;似水非水,但有水的甘醇……陶醉在這些豐富的味道中,我癡迷,我流連。或許,這就是書香的獨(dú)特魅力。在我成長(zhǎng)的道路上,失意時(shí),有書香相伴,我變得更堅(jiān)強(qiáng);迷茫時(shí),有書香相伴,我變得更自信。有好書相伴,我不會(huì)孤單,有好書相伴,我快樂(lè)成長(zhǎng)!靜靜地坐在小屋里讀書,是我最喜愛的事。
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