- 相關(guān)推薦
巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
(一)漂亮那里，春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。
指名說(shuō)----齊讀----再齊讀——說(shuō)----與第二段連起來(lái)讀
師：孩子，你喜歡到那里玩嗎?(問(wèn)4生)為什么?齊讀
例：是呀，這里春天鮮花盛開(kāi)。瞧，這是( )那是( )還有( )。看，這花是()那花是( )真是五顏六色姹紫嫣紅，村里的孩子都喜歡到那里玩他們有的放風(fēng)箏，有的在草地上打滾。花園里常年洋溢著孩子們的笑聲。
那么夏天、秋天、冬天，花園里又是一番怎樣的景象呢?請(qǐng)你選擇一個(gè)說(shuō)一說(shuō)!
出示句式：
夏天綠樹(shù)成陰，花園里( )，孩子們都喜歡到那里玩，他們( )歡樂(lè)的笑聲。
秋天鮮果飄香，花園里( )，孩子們都喜歡到那里玩，他們( )花園傳出著孩子們歡樂(lè)的笑聲。
冬天白雪一片，孩子們都喜歡到花園里玩，他們( )( )的花園里，洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲。
師：這真是一個(gè)(漂亮)的花園。板書(shū)。一年四季各有各的樂(lè)趣，出示：花園里常年洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲。連起來(lái)讀。
(二)荒涼
(過(guò)渡：你還找到別的描寫(xiě)花園的句子嗎?)
▲“但不知為什么，巨人的花園里仍然是冬天”
1、你仿佛看到了一個(gè)怎樣的花園?(生板書(shū)：荒涼)
2、仍然，可以看出什么?為什么用上這個(gè)詞?
3、此時(shí)村子里又是怎樣的情景?(指名讀)
春天終于來(lái)了，村子里又開(kāi)出美麗的鮮花，不時(shí)傳來(lái)小鳥(niǎo)的歡叫。
4、男女生對(duì)比讀。
▲(還有讓你覺(jué)得荒涼的句子嗎?)出示句子：與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹(shù)葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。
2、“與此同時(shí)”與什么時(shí)候同時(shí)又出現(xiàn)了這樣的情景。
老師讀前句，學(xué)生讀后句。
(三)快樂(lè)
▲你還找到別的描寫(xiě)花園的句子嗎?(最后一段)
1、指名讀，說(shuō)體會(huì)，(生板書(shū)：快樂(lè))想看看那快樂(lè)的畫(huà)面嗎?看圖，看后想說(shuō)什么?
2、自由盡情讀，讀出快樂(lè)
3、想象畫(huà)面，寫(xiě)話：孩子和巨人還會(huì)做什么?(等待一會(huì)兒)把你想到的寫(xiě)下來(lái)!
(四)歸納梳理，存疑下課，
1、引讀：是啊，這是一個(gè)多么善變的花園啊!曾經(jīng)(一一出示所有描寫(xiě)花園的句子)(配樂(lè))
(男女分讀)
同一個(gè)花園，為什么會(huì)有不同的變化呢?下節(jié)課請(qǐng)()老師帶你們走近巨人，去尋找其中的原因。
http://m.rusnota.com/【巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì)(2)】相關(guān)文章：
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)07-10
《師說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)08-31
《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)08-31
《琥珀》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)10-26
《山行》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)10-27
《示兒》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)07-25