- 相關推薦
阿房宮賦教學設計(2)
第4段諷勸后人引以為戒，是前一段的擴展。作者連續慨嘆，情不自禁，“嗚呼”之后提出論點，闡明興亡自取的道理;“嗟夫”以下申述論據，指出愛民與長治久安的息息相關。最后用“后人”，委婉提醒唐朝統治者不要重蹈秦亡的覆轍。
三、借古諷今
本文的寫作目的是借古諷今，借回領歷史來向當地統治者進行諷喻，希望從歷史中吸取教訓，提醒唐敬宗不要為自己享樂而勞民傷財，最終落得亡秦的下場。
四、布置作業
1.背誦3、4段。
2.完成練習二、三、四。
附：板書設計
阿房宮賦
杜牧
一、解題：
1.賦
2.背景
二、分析
第1、2段：鋪陳
http://m.rusnota.com/【阿房宮賦教學設計(2)】相關文章：
阿房宮賦原文06-17
登樓賦教學設計02-28
《雪》教學設計(2)09-14
《師說》教學設計(2)08-31
《春曉》教學設計(2)08-31
《琥珀》教學設計(2)10-26
《鞋》教學設計(2)09-28
《山行》教學設計(2)10-27
《示兒》教學設計(2)07-25
《夜書所見》教學設計(2)10-13