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《愛護我們生活的環境》教學設計
活動目標:
1、熱愛自己生活的環境，有初步的環境保護意識。
2、能自覺愛護我們生活的環境，愛護公共設施.
3、能為愛護環境做力所能及的事情。
教學重點：有初步的環境保護意識，并能自覺愛護。
教學難點：能自覺愛護生活環境，為愛護環境做力所能及的事情。
課前準備：
布置學生去觀察生活周圍的環境，并拍攝照片。
活動過程：
一、圖片導入，激發情感
1、回顧本單元學過的內容。
2、看損壞環境的圖片，談體會，激發學生保護環境的情感。
3、揭示課題。
二、互動參與，圖例辨析
1.圖例辨析，聯系生活實際，明確保護生活環境該怎么做。
(1)課件出示圖片，談談小朋友為什么要把痰吐在紙上，并頒給他“環境保護花”。
板書：不隨地吐痰。
(2)小組合作。看懂教材中的其它圖片的意思，交流誰做得對，誰不對?該怎么做?
(3)全班交流。
(板書：不亂扔垃圾、不亂涂亂畫、愛護公共設施、愛護花草樹木、敢于制止破壞環境的行為、熱心幫助別人)
(4)對照書中小朋友的做法，反思自己平時已經做到了哪幾點，哪些地方自己還需要學習。
(5)訂立班級環保公約。
三、動手實踐，從我做起
愛護環境不僅要認識到，更要會動手做。看看教室的環境，找找現在有哪些是我們可以做到的?
四、延伸拓展，升華認識
1、師：我們的教室干凈了，這樣夠不夠呢?為了保護我們生活的環境，我們還可以做些什么呢?(小組討論)
2、以小組為單位進行活動。
3、匯報交流。
4、總結。
五、誦讀兒歌。
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