數學社團手抄報

　　手抄報是學校以及許多單位的窗口，是實施美育的主要途徑之一,以正是數學社團手抄報讓大家學習。

　　趣味數學手抄報：差別在此

　　方老師在數學課上問阿細：一半和十六分之八有何分別?阿細沒有回答。   方老師說：想一想，如果要你選擇半個橙和八塊十六分之一的橙子，你要哪一樣?阿細：我一定要一半。   為什么?橙子在分成十六分之一時已流去很多橙汁了，老師你說是不是?

　　趣味數學手抄報：農夫賣兔

　　一個農夫帶著三只兔到集市上去賣，每只兔大概三四千克，但農夫的秤只能稱五千克以上，問他該如何稱量。   答案：先稱3只，再拿下一只，稱量后算差。

　　趣味數學手抄報：蒲豐試驗

　　數學手抄報資料

　　上次我想參加語文社團結果以失敗告終。我想，這次報名參加數學社團，我得好好把握機會了。正所謂“機不可失失不再來”，我一定要竭盡全力。

　　今天，數學老師拿著一疊試卷進了我們的教室。他說：“報名參加數學社團的人數超過了一定的名額，我們只能擇優錄取，現在，我把試卷發下來，根據分數的高低來取舍。”說著，發下來了試卷。我一拿到試卷，就看題目，我得抓緊時間做。可誰知，才剛做了幾題，語文老師進教室來說：“我把PPT的投影放出來，請同學們抓緊時間，把我們今天語文課上過的古詩的詩意抄到筆記本上，并且熟記，動作要快點，馬上要下課啦！”可我這邊還沒做完呢！哎！該怎么辦呢？我只好兩邊同時進攻，一心兩用。我一邊抄著古詩的詩意，一邊做著數學題目。可是，心越急柴越濕。這樣，往往事情就做不好。雖然，到了下課，我把數學試卷做好了。可我感覺做得并不是很好。果真，到數學老師來宣布名單的時候，又沒有我的份。我真是像一只泄了氣的皮球，一副無精打采的樣子。可是，我也沒有辦法，我也盡力了，只能下次再來過。

　　經過這次的失敗的教訓，正真讓我明白了一心還真的不能兩用。到頭來，什么事也做不好。我的古詩詩意也只寫了一半，結果，我還是向我的同學去借的，把剩余的詩意補充完整。我以后再也不能這樣子了。

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