優(yōu)秀的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀的作文 篇1
我們大家，都有自己的期待，我的期待是這樣的。
春天時，樹林里樹木枝干冒出了細(xì)密的嫩芽，就像無數(shù)只綠色蝴蝶停在上面休息，鳥兒們也急忙的回來建巢，生怕先到的鳥兒搶走風(fēng)水寶地。夏天時，從遠(yuǎn)處一望，一把巨大的綠傘下面則是清涼無比的綠蔭，一走進(jìn)去，便聽見知了的鳴叫聲，仿佛是夏天派來的樂隊，令人陶醉。到這里吃吃飯，可是很叫人舒服，并且這里也是一個很好的'避暑圣地，樹葉沙沙的響，吹過一陣微風(fēng)，一瞬間傷心、悲傷，悠愁得事情，全被吹到了九霄云外，秋天，樹葉變黃了，地面上鋪滿了落葉，沙沙的聲音動人心弦，落下的葉子，就像一位位出色的舞蹈家，有一些樹葉，寧是不下去，樹媽媽沒法了，只得請風(fēng)婆婆來勸一勸小樹葉，你別說，這招真管用，風(fēng)婆婆一來，這小樹葉就落了下來，冬天時，大雪紛飛，樹枝上，樹干上全是雪花花的，我抓起一把雪，放在一棵還未發(fā)育完全的小樹上一按，“嗖”的一聲，便擊中了一顆大樹，我在雪地里邊走邊留念，忙的不亦樂乎。
在我們做完眼保健操時，打開窗戶，看一看遠(yuǎn)在天邊，近在眼前的樹林，那深沉的綠色使我放松了許多，聞一聞大自然地清香，既愿久立四望，我又想和樹林說說，樹林發(fā)出的沙沙聲悅耳至極，就像肖邦一樣用音樂來傳播快樂，我也會情不自禁地對樹林說一聲：“樹林你們好!”樹林也總是一搖一晃的，好像也在給我說：“我很好，不用擔(dān)心。”樹林們無私地為我們奉獻(xiàn)，為我們勞動，大家一定要保護(hù)樹林，樹林是我們的朋友！
這就是我所期待的樹林！
優(yōu)秀的作文 篇2
莎士比亞曾經(jīng)說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品。在我的小時候，書籍成了我生命里不可缺少的一部分。白天，我在幼兒園過得很不開心，因為老師叫我睡覺我睡不著，所以我錯失良機(jī)，得不到每個人因該得到的獎品，白天使我在幼兒園過得很不快樂。但晚上回到家我就高興了，因為晚上我能在家里讓媽媽幫我講故事，幫我讀書上的字，讓我慢慢地學(xué)會了讀書。從那以后，我都自己一個人讀小孩讀得及簡單的書和漫畫書。
不過自從上了小學(xué)以后，我就覺得這些書太幼稚了，就看其他書了，比如《格林童話》、《安徒生童話》、《屋頂上的'小孩》、《城南舊事》等等各種各樣的書籍應(yīng)有盡有，都可以堆成一座“小山”了。我高興的一蹦三尺高，整天都把書捧在手心里，愛不釋手。我上哪兒都帶著書，逛街、旅游，甚至睡覺都要把書放在枕頭底下。
上了中年級以后，我不滿足于看那些書了，我要看《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》等等。但我的課外閱讀時間就越來越少了，我要背語文書，要做陽光課堂，要看詞語手冊，要讀同步閱讀，干完這些，都已經(jīng)八點半了，媽媽還得叫我下去鍛煉，所以，我只能在周末看了。不過，如果晚上睡不著，我會偷偷地溜進(jìn)書房，打開臺燈竊讀。
一本喜愛的好書是進(jìn)步的階梯，就是我們的良師益友，讓我們熱愛讀書吧！
優(yōu)秀的作文 篇3
下課了，同學(xué)們一窩蜂似的沖到了走廊里，只有一小部分同學(xué)眼巴巴地看著他們，卻只能還那欠下的一屁股“債”。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”上課鈴冷不丁響了起來。“上課啦!”一個尖聲尖氣的聲音響了起來，外面的同學(xué)魚貫而入，在寫字的'，手忙腳亂，一股腦兒把書啊、本子啊全扔進(jìn)桌肚，伸長了脖子朝走廊張望。
可是無論我們等了多久，還是沒有等到秦老師那矯健的身影和清脆的高跟鞋聲。又過了一會兒，有些同學(xué)坐不住了，抱怨道：“老師怎么還不來呀?真急人!”更有部分同學(xué)竟開始起哄，雙手用力地拍打著桌子，雙腳也配合起來了，嘴里喊著：“哦!老師不來嘍!哇哦!”而認(rèn)真做作業(yè)的同學(xué)卻被吵得不能夠?qū)懽鳂I(yè)了，他們氣不打一處來，責(zé)問小干部：“教室里那么亂，你們卻不管，這算哪門子小干部啊!”
當(dāng)中副隊長的趙亦蔚也正是一肚子氣，只見她拍著桌子緩緩地站了起來，脖子上青筋暴起，扯開了嗓門喊：“吵死了，安靜!再不安靜，我就去告訴老師!”同學(xué)們一看來勢洶洶，“暴風(fēng)雨”驟然而至。
可是“風(fēng)平浪靜”才不到一分鐘，教室又炸開了鍋，而小干部們就像是在熱鍋上急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的螞蟻一樣。無論小干部是采取“恐嚇”，還是“暴力行為”，還是不見成效，用老師的話說，那簡直是一盤散沙。
“老師來啦!”那尖聲尖氣的聲音再次響了起來。什么?老師來了?我向走廊一瞧，那……那不是一個人影嗎?想到這兒，我和同學(xué)們不約而同，都挺直了腰板，教室里頓時鴉雀無聲，說不定一根繡花針掉在地上也能清晰可聞。
過了許久，門卻始終沒被推開。
啊?原來是隔壁班的老師呀!噓，我們長長地舒了一口氣，真是虛驚一場，真是的。嚇得我們衣服都快被冷汗?jié)裢福B大氣都不敢出。
教室里還是一如既往地“熱鬧”，哎，真沒辦法，我們班呀，就是這個“風(fēng)格”。
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