六年級作文：我們_六年級寫人作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的六年級作文：我們_六年級寫人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級作文：我們_六年級寫人作文1

　　七（2）中隊是由48名學生組成的一個團結友愛、積極向上集體。在班主任郭老師的帶領下，全體同學在這個大家庭中健康快樂地成長著。

　　我們的改變：從七年級開始，郭老師要求我們每個同學輪流去發現身邊的好人好事，目的是鼓勵我們多去幫助身邊的同學，為他們服務，更重要的是讓我們擁有一雙善于發現美的眼睛，讓我們的班級更加美好。幾乎每天，我都能聽到蘇劍韜受到同學們的表揚。在一天的學習生活當中，他無時不刻不在幫助別人。下課時，我看見他主動幫同學擦黑板；中午吃飯時，我看見他主動幫身邊的同學拿飯；當他做值日時，他就會把打水和拖地這兩件事一起做完。如果有同學走到剛剛拖完的地上，他也任勞任怨，在外面反復地拖一遍又一遍�，F在，我們的班級當中涌現出了更多愿意為他人服務的同學，每天總結時，我們的同學能夠發現許許多多的'好人好事。

　　其實，美，就在我們的身邊。原來，我們班在上課時有很多同學在和其他同學討論與課堂無關的事情，嚴重的影響了課堂的紀律。郭老師重新安排了值日班長的任務，其中有兩名值日班長負責記錄每節課的紀律情況，把上課說話的同學記錄在統一的表格上，總結時進行全班批評。與此同時，每上完一節課，我們的班長就會去向老師詢問課堂情況，在A、B、C、D四個檔次中評出一個等第，并記錄課堂積極舉手發言、認真聽講的同學和表現不好的同學。我們的目標：本學期，通過老師的教導以及全班同學的努力，我們已經連續兩個月被評為文明班。我們希望全班同學能夠牢記踏實、勤奮、認真、努力、積極的精神，在接下來的兩個月當中努力學習，做好行為規范方面的工作，積極參加學校各項比賽，為班級爭光添彩，并在第二次階段性測試和期末考試中取得好的成績。

六年級作文：我們_六年級寫人作文2

　　轉眼間，我們已是初三的學生了，褪去原本稚嫩的面容，洋溢著屬于我們這個年齡該有的青春與活力。向日葵，一朵朵向日葵正對著太陽咧嘴傻笑，他們執著、堅定地笑著。

　　白云點綴著蔚藍的天空，銀杏的葉子鋪滿了跑道的邊緣，朝陽下的教學樓一幢接著一幢，鱗次櫛比。從挺立的教學樓里傳來陣陣朗朗的書聲，那是貝多芬鋼琴上的樂曲，是新一天的開始。

　　初三了，操場上沒有了我們瘋玩的身影，走廊上沒有了我們閑聊的聲音，因為我們不愿在畢業后成為街上能一把抓住的平庸人，所以我們在堅持，我們在努力。

　　初三的生活繁忙，充實，緊張而又美好。我們的心情也隨著學習或喜或優。這學期我們迎來了新的學習任務，迎來了新的校長也迎來了新的校規。一開始我們會抱怨新校規的制定太苛刻，讓我們這群活潑的學生難以接受，覺得這位新來的校長太無聊太苛刻。但久而久之我們也漸漸習慣也自覺的遵守了，現在發現校長要求的.“靜”也是有道理的，所以，我們要在這靜的環境中努力學習。還有，吃飯的三面光，樓道的行人靠右，遇見老師的問好，殊不知，校規已讓我們慢慢改變。當我們踏著夕陽互相挽著伙伴散步在操場時，是怎樣的愜意。

　　夜幕降臨，我們拖著因學習而疲倦的身心回到家中，會經常聽見父母的念叨：“你呀，已經初三了，這可是你人生的第一個轉折點��！你再苦再累也得堅持下來…”對父母這些苦口婆心的教導，我們或許已經厭煩，已經倒背如流，但這何嘗不是父母對我們的一種關愛呢！我們又有什么臉面讓對我們充滿期待的父母失望呢？

　　騰飛廣場的噴泉還在源源不斷的噴出，銀杏大道的樹木還在茁壯成長，感恩亭下的游魚還在歡快的游動，撥起陣陣漣漪…

　　初三了，每個人的心里都有一顆種子，為了讓它發芽，開花，我們必須得更努力才行！

六年級作文：我們_六年級寫人作文3

　　殘酷的抗日戰爭時期，在被敵人逼得沒有退路的情況下，有五位英雄挺身而出，挽救了大家，而犧牲了自己。他們就是狼牙山五壯士：馬寶玉、葛振林、宋學義、胡德林和胡福才。

　　那是上個世紀1941年的秋天，日寇集中了兵力，向我國晉察冀的根據地狼牙山上進攻，當時轉移群眾的任務就肩負在7連6班這五位戰士的身上。他們成功轉移了大部隊后，又繼續和敵人激烈交戰著，他們一邊向后撤退著，一邊把敵人引到狼牙山上，利用這險要的地形，打倒了一個又一個的敵人。最后子彈也打完了，他們就用山上的石頭砸向敵人，班長馬寶玉把最后一顆手榴彈扔向敵人后，五位戰士戰在狼牙山山峰上，眺望著主力兵和大家遠去的背影，臉上出現了勝利的笑容，然后相繼跳下懸崖……他們每個人都喊出了：“打倒日本帝國主義！”悲壯的聲音響徹云霄接著，他們墜進了那“無底的深淵” ，壯烈犧牲了……

　　這五位英雄堅強不屈、浴血奮戰、英勇又頑強的高貴品格令我萬分感動。他們在最危急的情況下，沉著冷靜，機智地與敵人周旋，讓我情不自禁地贊美這幾位英雄。我們要銘記歷史，學習五壯士精神，也要像他們一樣，為人民做出貢獻……

　　我們現在的生活比他們幸福多了，每天家長為我們辛勤工作，讓我們衣食無憂，每天都能坐在寬敞明亮的教室上課，而且現在幾乎人人都過上了現代化的'生活，有了汽車火車飛機地鐵，交通真便捷，人們的生活水平真是“芝麻開花——節節高”。我們應該感謝革命烈士，是他們勇敢地打倒了敵人，用鮮血和生命才換來了今天的幸福生活，迎來了高科技的時代。我們要珍惜這來之不易的幸福，更加勤奮刻苦地學習，因為“少年強則國強”，為了我們的中華民族更加強大，能屹立于世界民族之林，一定要銘記歷史，壯士精神伴我們前行！為了給祖國爭光，讓我們一起加油吧！

六年級作文：我們_六年級寫人作文4

　　我們班同學可多了，一共有47人，是全 年級人數最多的班 。要說起我們班，就數個“ 最”字了。

　　我們班最胖的是任潔，他可是比胖還胖 ，可別看他胖，踢毽子可是全年級第一。沒有 誰能比得過他，按說，他應該不會踢毽呀，我 也不知道怎么練成的，可能是他爸媽每天要求 他踢一個小時的毽子吧!還有呀，學校還有一個 人叫任潔，是個女老師，這可把班里的同學笑 壞了，連上課也能隱隱約約地聽見“咯咯”聲 。

　　再說班里的帥哥，王浩天，他是一名大 隊長，什么事都由他管。上課了，他是個積極 發言的好學生，下課了，他是同學眼里的幽默 大師。這樣的一名品學兼優的好學生，怎能不 招人喜愛呢？不光招老師的喜愛，也招女孩子 的愛戴。有時，他會跟同學打一些架，不過過 了一天，就煙消云散了。

　　學習最差的要算馬鵬程了，他本來應該 上五年級，但因為學習差，留級，然后被留到 我們班，唉,我們班真是命苦呀！可是他樂于助 人，這一點，讓我們接受了他，

　　個子最矮最瘦身材最小的要算姜凡了， 她上課回答問題聲音太小了，連針掉在地上都 能聽見聲音。最矮和最瘦的也算她了，她的爸 爸媽媽個子就矮，可能是因為遺傳的.關系吧!她 的生日也比較小是1996年11月份的，不知道她 怎么上的四年級。

　　姬敏是全班寫字最工整的，寫字寫得不 好的，都是她的忠實fans！老師也經�？渌�， 說她寫字怎么怎么好，我們要怎么怎么學習她 。我也不高興了，因此下了一個決心：寫字一 定要超過她。我一定會超過她的。

　　我們班還有許多“精英”，只是介紹不 過來了而已。同學們，聽了我的介紹，你認識 他們了嗎？

六年級作文：我們_六年級寫人作文5

　　如今的年味已被街邊的酒店所取代了，年味漸淡�，F在的人們早已不注重傳統節日，一年到頭也不回家一趟，而是利用這個機會好好賺一筆。

　　春節那天，村里的小巷中只彌留下濃濃的鞭炮味，而那些人們早已坐在家里，巷子里沒有一個行人，更別談訪親問友了。而我隨著媽媽走家躥巷地去拜年。爸爸媽媽在外地已有好些年，從未忘記過家鄉，也從未忘記過這個年味消逝的春節。

　　到了夜晚，往年的吵鬧卻沒了蹤影，路邊的燈卻亮著。風，沒有方向地吹來，大街上來來往往的紅男綠女，霓虹燈那大紅大紫的光環，一派盛世街景。

　　在春節之前，人們早已訂好了那酒店的位置。據新聞報道，南京的一家飯店一桌已經到了三十八萬八千八百八十八塊。用網絡語說：他們吃的不是菜，吃的是吉利。真的吉利嗎？我不認為，是他們奢侈行為導致了酒店里的飯菜價錢達到巔峰；是他們的那顆庸俗的.心腐蝕了傳統年味。

　　一鉤彎月在冷凝處低懸，片片浮沉碎成搖曳的翡翠。詩人的一聲長嘆，涌起層層墨香。我卻用我手中的拙筆，來書寫我心中的憂愁。

　　濃濃月，微微風，我慶幸我自己沒有隨世俗之波而逐流。心境如云，有聚的濃烈，也有散的寡落；心靜如水，有靜的輕柔，也有動的洶涌。我不做別人的模版，只做直立的大樹。根深深的扎進黑暗的泥土，高高的伸進光明的蒼穹，做高大的自己，時時保持心靈的潔凈。

　　輕輕微風，想著城市吹來，帶著微微潤濕的氣息，吹醒了路邊的花草，卻吹不透人們早已腐蝕的那顆心。這本是個庸俗的夜。天上的星星眨巴著眼睛，無所事事地望著這個城市的人們，而心緒不佳的我卻來尋找年味的落腳處。

六年級作文：我們_六年級寫人作文6

　　有這樣的一群人呀，帶著些許的自信，些許的活潑，些許的羞澀，走進了懷柔四中一五班的大門，組成了這個神奇的班集體。嗯，為什么神奇呢？因為這個班集體里有23個優秀的少先隊員以及認真負責的各科老師。他們帶領著還有幾分天真懵懂的我們拉開了關于中學，關于青春的神奇面紗。

　　那么，一五班又是什么樣子的呢？

　　“A very good class！”

　　“嗯，大家平時互幫互助，有困難時大家都幫忙，很和睦，像個大家庭一樣，總有大姐姐大哥哥或小妹妹一樣的人物，不開心時可以傾訴，快樂時可以分享……不管怎么說，很棒！”

　　“……”

　　也許，一五班在每個人的心中都有不同的地位，有著不一樣的詮釋。

　　如果你走進它，你會發現它的學習氣氛特別濃。六個小組，一組四個人，在組長的帶領下認真學習。你也許會驚嘆，這不累嗎？的確，累，但更多的是快樂。沒錯，學習的快樂，努力的快樂，收獲的快樂……我們在學習上是互相鼓勵的伙伴，在生活中是互相幫助的朋友。在面對班級的活動時，我們又表現出出奇的團結。這時，無關小組，無關成績，有的只是為班增光的信念。每個人都盡了自己的最大努力，也許成績不好，但在我們心中，他們就是英雄！當一個人遇到困難時，大家都會圍在他身邊，關心的詢問，熱心的.幫助，陽光下是我們燦爛的笑臉！

　　而一個優秀的班集體，少不了老師這個引路人。對我們來說，老師是朋友，也是長輩。他們像關心親人一樣關心我們，提醒我們注意身體，教授我們做人的道理；他們向朋友一樣和我們聊天，開玩笑，用另一種方法提醒我們……

　　七年級五班是一個平穩的港灣，包容，接納著我們。23個學生猶如23顆閃亮的星，點綴著一五班浩瀚天空：猶如流星，在天空中劃下最美的弧線，美到極致；猶如雄鷹，在天空中自由自在的飛翔……

　　這就是我們班———————一五班！

六年級作文：我們_六年級寫人作文7

　　有一生地，有一死地，其間的橋梁便是愛，愛是生存的希望，是宇宙的真諦。 ——題記

　　窗外是淺青色的黃昏，殘余的日光不曾褪去，草木在夏日的暖風中更加濃密茂盛。

　　月考結束不久，半期的激戰又面臨眼前。炎熱的狂流更讓人平添幾分焦躁。正在完成作業的我，此刻的心情也極為煩躁。

　　忽然，有腳步聲靠近，“叩——叩！”，我不耐煩的轉過頭去，一看原來是母親。“你為什么現在進來，打斷了我的思路！”母親小聲說了一句：“天太熱了，我給你端來一點水果，清醒一下頭腦。”我敷衍的說了句：“嗯，知道了！你快出去吧！待會兒念聽寫的時候你再進來吧！”隨即，母親輕手輕腳的將水果放在了我的手邊便轉身走了出去。

　　我又轉過身去，看見母親的后背似乎已經濕透。突然，好像有一種熱熱的東西在眼中要涌出來。我轉過頭來，突然看見了盤里的水果。水果上的露珠在臺燈發出的光芒下閃爍著，如同灑在銀河天際的點點星光。想必媽媽一定十分認真地清洗過了罷。當我滿懷欣喜的吃完了一個蘋果后，抬頭的瞬間，卻發現母親正在凝視著我，額頭的汗水緩緩得劃出曲折的印痕，飽含著幾分憔悴，幾分疲憊�！昂贸詥�？吃完就寫作業吧！耽誤太多時間就沒精力學習了！”

　　頓時，感動如潮水般涌來，心兒也顫動著，慚愧的.空氣幾乎將要使我窒息，一幕又一幕的景象像放電影似的浮現在我眼前：夜深人靜，母親正在認真的給我念聽寫；夜深人靜，母親正在身旁默默的陪伴我完成作業；黎明時分，母親正在送我上學；黎明時分，母親正在為我忙活早飯......

　　“媽，我知道了，你也去休息會兒吧！別太累了！”

　　媽媽的愛，陪伴我成長，讓我在成長這個艱辛而困難的旅程中漸漸明白了：愛，是一種不求回報的付出，不僅讓我學會了愛護自己，更懂得了關心他人，感恩圖報。

　　“世界上唯一沒有被污染的愛——那就是母愛。”

　　母愛，讓我們成長！

六年級作文：我們_六年級寫人作文8

　　總有一些朋友會在某一段時間成為你的朋友，后來就漸漸沒了聯系。

　　在某一段時間里，說關系好的話我們也是真的關系好，畢竟每天形影不離，就連上廁所都要一起�？墒�，后來的我們漸行漸遠，說不聯系也是真的不聯系了。就連見面，我們也是一份陌生人的模樣，與陌生人不同的是，我們的臉上會浮現一些不自在的表情。

　　在某個時間段里，我們也真的是價值觀相同，喜歡的、討厭的都一樣，甚至生活的節奏也是一樣的`。如何證明過去的我們真的形影不離呢？那個年代的我們沒有手機、也買不起相機，有的只是我們對于某個時間段的模糊的記憶。認識我們彼此是真的認識，了解我們彼此也是真的了解，可是，那也是對于某個特定時間段的熟悉。

　　現在的我們彼此都經歷了不同的事情，也見了不同的人，我們的價值觀也有所不同，想要親近也沒了親近的理由，有的只是尷尬的見面和不動聲色的打擾。

　　我想我們是一樣的，我們也都曾想要彼此再熟悉一些，回到從前的局面，可是我們都無法說服當下的自己去面對當下的我們。所以，我們只能漸行漸遠。

　　有時，生活中出現的某些場景會讓我想起某些時刻下的我們。畢竟，有些經歷永遠是那么刻骨銘心。可是，想到那些情景又能怎么樣呢？畢竟，當下的我們再也不是以前的我們。漸離漸遠始終是一個無法控制的變量。

　　我能做的只有用筆記下當下的我們，記住當下的美好，記住曾經的我們，這些文字的存在就像你沒有離開過，我也不曾失去你。我想這是最完美無缺的答案了。雙曲線與漸進性雖然會有相近的趨勢，可是他們永遠無法再相交了，就像現在的我們一樣。

　　我們，曾經是并立而站，現在已經是有間距的我們了。

六年級作文：我們_六年級寫人作文9

　　我們的校園是文明校園，在校園里到處是文明語言�！爸x謝”，“對不起”，“沒關系”……這樣文明的聲音如同春風拂面。你說這樣的話，是內心的真誠流露，他耳邊回蕩這樣的話，心情舒暢。于是，校園里每個人臉上都有鮮花般的笑容，校園的氣氛融洽和諧。

　　每天，從校門口走進學校的時候，如果你提著什么，一些小朋友就會上來，要求提供幫助為人拿一些東西，讓你輕松一點。拿到應該到達的地方給你放下來。于是，“謝謝�！薄安豢蜌��！边@樣說話聲又會在校園里回蕩。

　　下課的時候，會有一些班級排隊到音樂樓去上音樂課，到操場去上體育課。那個時候樓梯上下的人多了，但是絕對不會擁擠，因為他們一路縱隊，嚴格遵守靠右行的紀律。我們還安排了一些值日員看管，維持秩序，如果有時候一些同學摔了，擦傷了，就有人攙護，有拿出創可貼給受傷的同學貼上。就這樣，“謝謝�！薄安豢蜌�。”的聲音又在校園里回蕩了。

　　下午，做廣播操的`時候，每個班級的人就會從教室里排隊走出來，值日員又先到一步。如果后面的同學往前傾斜，碰倒了前面的一個同學，這時，值日員就會來維持秩序。碰倒了前面的同學會給他道歉，“對不起。”“沒關系。”

　　如果發現生病的，馬上有同學把那個同學扶到醫務室去。如果生病并不是很重的話，他們就會向對方道個謝，然后相視微微一笑，繼續前進。

　　這就是我們的文明校園，“謝謝”，“不客氣”，“對不起”，“沒關系”……這些簡簡單單，普普通通的幾句話，其實并沒有你想象的那么簡單，它是精神風貌，是文明修養。

　　俞岳良點評：文明校園，語言文明，行為文明，環境文明。自我管理，與行政管理有機結合。這就是這位小作者寫到的。本文寫的都是小事情，但是小事情體現大風貌。

六年級作文：我們_六年級寫人作文10

　　可能我們的抱負很大，可能我們的美夢很甜，可能我們的期望很多，可能我們還想擁有整個世界。

　　我們或許曾經奢望手中擁有巨額支票，桌上擺滿玉盤珍饈，溫柔鄉里纏綿悱惻，看淡一切后的閑云野鶴；我們或許曾經希翼改變現實，拯救世界，普渡蒼生，撒播大愛；我們或許曾經憧憬余暉伴夕陽，青松立峭壁，平沙落秋雁，陽春映白雪。

　　其實就是上帝，或許也有偏心，未必會一碗水端平；其實就是神仙，或許能力不一定夠，未必能造出第二個上帝；其實就是救世主，或許精力不一定足，未必一下子就可以讓眾生脫離苦海。更何況，我們還不是上帝，我們還不是神仙，我們還不是救世主。

　　我們有我們的迷茫，我們有我們的.困惑，我們有我們的無奈，我們有我們的痛處。

　　那些想法固然美好，但因為道路崎嶇，但因為世事如棋，但因為天有不測風云，但因為我們自己修煉不足準備不夠，到頭來往往是鏡花水月，南柯一夢，竹籃打水一場空。

　　改變不了世界，就用心做好我們自己。

　　面對滄桑，我們可以一笑而過；面對忙碌，我們依然負重前行；面對艱難，我們大膽往前走；面對尷尬，我們風輕云淡淺吟低唱。如果人生是戲，我們也要生動演繹；如果人生是棋，我們也要拼命搏殺；如果人生是花，我們也要芬芳一個春天；如果人生是火，我們也要燃出絢爛的色彩。

　　做好自己，讓自己三省吾身；做好自己，讓自己集思廣益；做好自己，讓自己不斷豐富；做好自己，讓自己增添光芒；做好自己，讓自己能夠為別人雪中送炭，錦上添花。做好自己，璀璨自己生命的火花。

六年級作文：我們_六年級寫人作文11

　　學校，是一個神圣的地方，它能讓我們開啟智慧的寶庫；它能給我們帶來歡笑；他能讓我們獲得精神的支柱。學校，是一個多么令人向往的地方啊！

　　我的學校在南城縣實驗小學，我們的學校是撫州市的第一小學。我們的學校有兩扇門，進入學校，首先映入眼簾的是校門前一些的“知識殿堂”，“知識殿堂”最上面用不銹鋼做了一個球，還有幾只小鳥，可能代表著希望餓哦們展翅翱翔吧！下面還有三本“書”，再下面是用大理石砌成的方塊，正反兩面分別刻著我們學校的學風和校風，總的來說，這座知識殿堂就是希望我們好好學習，天天向上。

　　接下來就是花圃了，花圃分為兩處，一處左邊，一處右邊。左邊的花圃中間有一座假山，是用許多石頭砌成的，它雖然沒有桂林的石頭那么奇形怪狀，但也算奇，那一塊塊高高的石頭像人的手指，好玩兒極了。右邊的花圃風景也是好看，一條條鵝卵石鋪成的小路，走在上面，還挺舒服呢！路的'兩邊都是草坪，短短的小草毛茸茸的，煞是可愛，草坪中還種這一些樹，有鐵樹、楓樹、柳樹、桂花樹、紫薇樹等，給美麗的校園增添了一份情趣，桂花樹更是好，開出的黃色小花香氣四溢，給這充滿書香的學校帶來絲絲淡淡的幽香。

　　每天早晨，小鳥在枝頭歡快地唱著歌兒，一群老人會到這兒來練劍、打太極，也有大哥哥們來打籃球、乒乓球，整個學校又充滿了運動的氣息。

　　到了上課的時間，朗朗的讀書聲傳到操場上，這時，學校里又有了讀書的認真氣氛。

　　朋友，如果你要到我們學校來，如果你是一個喜歡安靜的人，那你就早晨來吧！因為你可以看著校園的風景，聞著桂花的芳香，聽著朗朗的讀書聲；如果你是一個喜歡熱鬧的人，那么就請你下午來吧，因為這兒的下午，最充滿活力！

六年級作文：我們_六年級寫人作文12

　　我們是初升的太陽，迎來了黎明的曙光。我們是未來的希望，傳遞著新世紀的接力棒。我們是十二歲的青春少年，無時無刻不揮灑自身的生機與活力。

　　在校園，我們是學生，教室是我們夢寐以求的知識殿堂，坐在那里，我們如饑似渴地吸收著老師授予我們的知識，領悟著學習的快樂。下課了，我們忽然化身成了一只只歡快的小鳥，飛出教室，飛到操場，任由陽光揮灑在我們身上，我們歡樂的奔跑、跳躍，新鮮的空氣充溢在我們的周圍，青春的力量勃然釋放。

　　在家里，我們是乖巧懂事的好孩子，是爸爸媽媽的得力小助手。家的溫暖令我們心安，家是我們快樂的`城堡，離不開的依靠。

　　在大街上，我們是助人為樂的小天使，有小朋友摔倒了上前扶一扶，有盲人過馬路上前帶帶路，幫助別人，快樂自己，將自己青春的顏色飾染大家的心靈。

　　在朋友面前，我們都是真實的自己，我們是無話不談的好伙伴，我們有很多的委屈想對朋友傾訴，很多的快樂想和朋友一起分享。

　　我們也在這期間，學會了堅強，學會了成長。那我們還在猶豫什么呢，大膽地向前奔跑吧！我們青春，我們快樂，我們堅強，我們豪放，我們是朝氣蓬勃的新一代。

六年級作文：我們_六年級寫人作文13

　　現代人類的先進發展離不開科學，就像獵物與捕食者關系一樣，科學需要我們去不斷探索，我們也需要科學來改善生活。

　　——題記

　　如果你問100個知識人士什么是我們現代的“必需品”，那他們的回答率一定是百分之百。那就是科學。從最早的元謀人發展到如今最高級的動物，其中最功不可沒的就屬科學了。

　　智慧是古今皆通的。張衡是東漢時期一位知識淵博的學者，34歲那年，他任中太史令，主管觀察天象，記錄災情的工作。因東漢時期地震比較頻繁。地震時，地裂山崩，江河泛濫，給人民生命財產造成很大的損失。張衡為了掌握各地的地震動態，經多年苦研，終在公元132年發明了世界上第一臺測定地震方向的儀器——地動儀。這可以測至1000多里內外的方向，準確的防止震災。這一寶貴的發明使我們中華兒女感到萬分的自豪，也為世界科學做出了史無前例的.偉大貢獻！

　　錢學森，中國現代著名科學家，“超音速時代之父”與“中國火藥之父”。他背負著5個師的責任義憤填膺地從美國回到中國，放棄了優厚的美國待遇，來到了貧苦得不能再貧苦的中國進行應付出的責任。他參與部署并成功地組織了中國第一枚近程導彈，中近程導彈的制造和飛行試驗，以及用中和近程導彈運載原子彈的飛行試驗等。不僅如此，如外國的萊特兄弟，宇航員加加林，他們都是為科學做過貢獻的人。

　　面對那些為了自己處于危難關頭的國家放棄了一切，背負重大責任回到祖國，創造科技；不怕生命被動搖受害，也要堅持以明確的科學態度探究的人們，我們有什么理由不去愛他們，愛他們相濡以沫的科學呢？

六年級作文：我們_六年級寫人作文14

　　剛剛看到一個小作者在作文中這樣寫到，他看到一位60多歲的退休了，阿姨都在寫作文，那只是因為阿姨的興趣愛好，因為孩子們已經長大了，都已經成家立業，而自己也退休了，空閑下來的時間，不知道做什么？就想起了自己曾經的愛好，然后就開始寫作，慢慢的也就有越來越多的人看他的文字，也就有了收益！

　　可是自己看的，畢竟只是他人的'故事。而自己的故事又在哪里了？

　　有的時候總在想，60歲以后的自己是什么樣子的？也許就像某人說的，我們會買個房車，然后一塊相跟著去旅游，去看看外面世界有多好，去彌補一下年少時沒有去過的地方！

　　我們去看祖國的大好河山，我們去彌補年輕時沒有來及談過的戀愛，我們去做所有，我們想要去做的事情！并且是不帶孩子的那種，沒牽沒掛的那種！

　　每當提到這樣設想的時候，自己就忍不住，下一刻就是60歲！

　　可是自己也清楚地知道，要想過上那樣的生活，必須得有前期資本的積累。我們每個人要到60歲以后很容易，可是60歲以后能夠過上想過的生活，卻很難！

　　60歲以后的日子是什么樣的？完全是由我們現在的努力和奮斗分不開的！所謂的出去旅游門票會很貴，所謂的房車油錢也不便宜，如果我們年輕的時候一直像現在這樣碌碌無為，那么60歲以后又怎么可能過上那樣的生活呢？

　　有的時候我總說某人想的太好，因為現在的我們真的是一無所有！

　　可是也有句話在說的很好，三十年河東三十年河西，也許30年后的我們剛好60歲的時候會過的很好！

　　小的時候我們就渴望著長大，可是長大以后并沒有覺多好，現在的我們渴望著變老，期待變老的以后，我們會變得很好！

六年級作文：我們_六年級寫人作文15

　　3月14日的早晨，空氣格外的新鮮，在朦朦朧朧的薄霧里似乎還摻雜著一絲絲淡淡的清香，令人好愉悅！

　　我們懷著無比興奮的心情種下畢業樹，種下了我們的夢想樹。種下畢業樹，就意味著和我們在一起生活的老師、同學即將分開。可能，在分別的途中會有開心和難過，但這是我們一段抹不去的.回憶。種下夢想樹，為夢想插上一雙有力的翅膀，讓它在廣闊的藍天中飛翔，任它去揚帆起航，去乘風破浪。

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們已經是一名六年級的畢業生，曾經那個總伸手向媽媽要糖的小女孩已經長大了。

　　一雙雙充滿希望的眼睛，望著那小小的莞香樹被萬校長和全體師生種下并澆水、培土。小小的莞香樹也要接受陽光雨露、風吹日曬。仔細一想，這不正像現在的我們嗎？面臨即將到來的小升初，我們不能懼怕，要勇敢前行，像莞香樹一樣，面對即將來臨的困難毫不畏懼，努力扎根，快速地成長起來。

　　小小的莞香樹沒有同伴，可是我有一群好姐妹們，她們總是在我有困難的時候幫助我。記得有一次，我考試考得不是很好，回到宿舍居然哭了起來，芙和欣連忙過來安慰我。芙拍拍我的背說：“沒關系，一次考試不算什么，要在失敗中站起來！”欣也對我做了個加油的手勢。是她們給我重新站起來的勇氣和信心，讓我不懼怕失敗。

　　淡藍的天空襯托著潔白無瑕的云朵，很美好！如同一個偷吃棉花糖的仙女，藏在云層間偷樂著。

　　時光不散，我們還在……

　　栽下畢業樹，放飛少年夢。今年的六月，同樣活力，同樣朝氣，同樣青春！莞香，致努力的我們。

　　——后記

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