我與普通話作文450字（精選22篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的我與普通話作文450字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我與普通話作文 1

　　普通話，是人類溝通的工具，是人類交友的好助手，也是陪伴我的好伙伴。每時每刻，都不能沒有它、失去它。

　　試想一下，如果人人都用自己的`語言，說不同的話，什么也聽不懂，就永遠難與人溝通。有了它，我們就能聽懂各自的語言、意思，當然，說話就非常方便。

　　可也有人因為方言而鬧出笑話：有個云南人，來北京玩。聽說北京烤鴨很有名，就決定去吃。剛坐下，他就對服務員說：“去‘那’（拿）只烤鴨來‘甩甩’（吃）!”只見那個服務員迅速地拿出一支烤鴨在他的眼前甩來甩去，這讓他垂涎三尺�？床淮笠粫�兒，就走了。這讓他十分生氣。他把服務員叫來：“為什么不讓我‘甩甩’（吃）？”服務員迷惑不解：“你不是讓我甩一下嗎？”

　　這真是讓人捧腹大笑。

　　還有一次，鬧得更大。有一個貴州人，來北京游玩，累了，想休息一下。他走進旅館的大門，對服務員說：“你有沒有‘鞋’（貴州話讀‘孩’）子，借給我來‘殺’（貴州話的意思是‘穿’）。”結果服務員馬上報了警，等警察來了才知道是個誤會�？梢姡�普通話多么重要！

　　一種意思，只是用不同的語言去表達，因此鬧出誤會。

　　我在上課時，用普通話發言；下課還用它來和別人聊天、說話。��！它多么重要，神不知鬼不覺地走入了我的生活里。

　　讓我們一起說普通話吧！

　　我與普通話作文 2

　　學普通話是我們學習說話的第一步，也是做文明人的第一步。如果一個人學不好普通話，他還怎么和別人交流呢？

　　下面我給大家講個小故事，讓大家知道普通話的重要性。有個外國人在中國只學習了兩周普通話，一天他去銀行取錢，看到為自己服務的是個四十來歲的中年婦女，他走上前去非常有禮貌的說：“打劫�。ù蠼悖┪胰卞X（我取錢）！”旁邊的`保安一聽，一棍子打在他頭上，他暈過去了。醒了的時候發現躺在醫院里的病床上，便問：“為什么打我？”沒想到保衛說：“為什么打你，你心里明白。”那人不解，問：“我明白什么呀？”保衛大怒，說：“哎喲，你還來勁了，你在銀行不是說打劫，你不是想搶銀行，難到你是去取錢呀！”那個外國人一字一頓的說∶“我是說大～姐～我～取～錢～”保衛一聽，忙說∶“對不起，對不起，醫藥費我來付吧！”保衛一走，那人感嘆的說∶“這就是沒學好普通話的下場�。　�

　　從上面的笑話我們可以看出，學不好普通話，不僅僅是對自己的事業有影響，對自己的生活影響也不小呢！所以，大家一定要學好普通話，不要鬧笑話。

　　我與普通話作文 3

　　我爸爸是蘇州渡村人，我媽媽是張家港市農場人，我出生在港區，我在上幼兒園的時候，老師就教我學說普通話。我們在家大多是用普通話來交流。我爸爸和媽媽有時也常說各自的土話，還曾鬧出笑話來。有一次，媽媽問爸爸：“啥辰光去柳舍（我奶家）？”我把“柳舍”聽成是“嚕蘇”，我還以為爸爸媽媽在吵架呢，弄得他倆哭笑不得。我媽媽的普通話比較好一點，她還經常去參加演講、朗誦比賽，還得過很多獎呢�？墒�，有一回媽媽在電視里播新聞時，她把“從此”讀成“重齒”，被普通話最好的我聽出來，笑得我肚子都疼。更有趣的是：有一次我去外婆家玩，外婆去上班老太太陪我，我一個人玩一會兒覺得很沒勁，就說：“沒勁！”老太太說：“你去拿，要啥自家去拿�！蔽矣终f：“沒勁！”老太太又一本正經地說：“你自家去尋，沒事的.�！笨磥砝咸�太把我說的“沒勁”聽成是一樣東西，氣得我半天沒理她。外婆回來后，她還學給外婆聽，問“沒勁”是啥東西，笑得外婆直不起腰來，眼淚都笑出來。我覺得學好、說好普通話真很重要，請人人都來學講普通話。

　　我與普通話作文 4

　　我的夢想是當一名人民教師，這也是我最喜歡的職業。爺爺是一名人民教師，深受爺爺的影響，我從小就渴望當一名人民教師。當然，十幾年的學生生涯，讓我愛上并習慣了校園生活，我喜歡學校的寧靜，喜歡學校的熱情和活力，在校園里漫步，增加了幾分閑情逸致，在學�？磿�增加了幾分詩情畫意。在學校里和同學們天天說地，讓我的'生活更加的豐富充實。我常常幻想著我作為一名人民教師，站在講臺上望著教室里的一雙雙渴望知識的眼睛，給我的學生傳授我的生平所學的時候，我會很感到莫大的幸福和滿足。當我和自己的學生交往時，我會覺得自己充滿活力；當我可以幫助自己的學生解決他們的疑問以及其他困難時，我會覺得很有成就感；當我和自己的學生一起成長時，我會有很巨大的滿足感……我認為老師對學生的愛是非常偉大的。當我成為一名老師時，我會肩負起自己偉大的使命感和責任感，試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。我要成為一名和學生平等對待的好老師。我希望我不僅能夠交給他們文化知識，而且更重要的是交給他們做人的道理，培養他們良好的品德。

　　我與普通話作文 5

　　普通話是我國的母語。但她被許多方言取締，所以有許多人不會使用，所以國家才施行推普政策。

　　由于各個地方的方言不一樣，所以中國人民溝通起來有必須的困難，所以我們唯一能以來溝通的僅有母語——普通話。普通話的重要性自然是不言而喻�？墒且�把普通話推廣卻有必須的難度因為上一代的政府并不重視普通話的推廣，可是，此刻推廣也為是未晚，還能夠亡羊補牢。

　　以我個人的意見，我覺得推廣普通話要有方法。我的方法是：要常練習繞口令，用普通話唱歌，用普通話講故事。比如說：讀課文時，先用方言讀一遍，然后再用普通話讀一遍，兩者相比起來，人們就會發現普通話是那么的'優美；那么的流暢；那么的引人入勝。使人流連忘返，隨之，人們便漸漸使用普通話，傾情于普通話。普通話既然是母語，我們就不能荒廢它，要天天講，這樣，才能突現出我國人民上下一心，團結一致；更能顯出我國的本色。我覺得推普人員應當主動出擊，勸說人們學講普通話，異常是小學生。盡量想出一些方法使人熱心想學好普通話，并且學以致用，這才叫做成功。

　　期望有朝一日推普能取得豐碩的成果！

　　我與普通話作文 6

　　今天，老師讓我們回家用普通話和家人交流，所以，我一回到家里，就用普通話和外公打了個招呼：“外公，下午好！”外公用打趣的眼神看著我，好像在說：“這小屁孩，又在耍什么寶，還跟我說普通話？”我笑瞇瞇地對外公說：“外公，我們用普通話說說話吧？”外公拉長著臉說：“去，我不會說。”“外公，說兩句嗎。”我拉著外公的.手撒嬌，死拽著不放，外公才寵愛地說：“好，好，說幾句，說幾句，你可不準笑哦。”“好！”我爽快地答應了。這時，外公用標準的“重慶普通話”問我：“你囊擱楞哦早就回來了喇？”我忍住笑對外公說：“外公，你應該這樣說：“你怎么這么早就回來了？”外公漲紅著臉說道：“你這小屁孩，曉得外公沒得文化，還要我說普通話，不說老，不說老�！蔽抑�道。媽媽對我講過，外公生的那個年代，別說讀書，就是吃飽肚子、穿暖衣，都成問題。

　　所以，我一定要做好這個推普員，每天放學回家和外公、外婆用普通話多溝通，讓他們每天都和普通話在一起，和我一起學文化。

　　我與普通話作文 7

　　我6歲就開始學中文了，每星期去中文學校學習兩小時。開始時，我覺得很難，因為有很多字和詞語都不明白，也很難記。我的爸爸媽媽是從香港來美國的。我們在家里講廣東話或英語，所以我真的不知道普通話該怎么講。但我聽媽媽說，現在講普通話的.人越來越多，學會普通話很有用，我就堅持學下來了

　　記得我第一次在中文學校上課時，聽不懂普通話，學寫字就像學畫畫，但我寫得很認真。堅持幾年后，我漸漸聽懂的內容多了，也一點點地理解了普通話。但有的時候，我還是會弄錯俚語或成語的意思。中文老師建議我應該學會使用字典這個工具。起初我學查新華字典，可還是不太明白，老師又建議我查英漢字典。這樣一來，我學的多了，查的多了，漸漸明白的也就多了。然后我再返回來認真讀句子，并注意聽別人講普通話，我的中文水平有了很大的進步

　　我覺得學中文很有用，能幫助我了解中國的一些事情。如果我去中國的話，可以用普通話跟別人交流，會很方便。這對我的成長很有利，所以我要堅持學中文。

　　我與普通話作文 8

　　我深知不說普通話，甚至不會說普通話的痛苦！所以我從小就開始學普通話，此刻已經練得很好了（可是，還帶了點家鄉口音）。

　　我的外公，他一點兒也不會說普通話，說家鄉話是家常便飯了。并且，經常鬧出笑話：

　　炎熱的夏天又快到了，要說商店里生意最火的'，當然要數賣席子的鋪子嘍！那兒的人里三層，外三層人山人海。我和外公也混在人群中。

　　我們好不容易才等到人群漸漸散了，我們才來到鋪子前，外公開口就說：“阿拉（我們），要馬（買）小啊子（席子）！”售貨員聽了一頭霧水，他們互相打手勢，結果，誰也聽不懂。

　　最終，外公最終想到了在玩的我（因為我會講普通話）我就用流利的普通話買回了席子。

　　還有一次，外公想買一套房子，到處打電話想問問有沒有房子。

　　有一次，外公問到一套十樓的的房子，外公就問：“有沒有地毯（電梯）”問得人家是丈二和尚——摸不到腦袋。外公只好放棄了這套房子。

　　因為我們中國太大，方言太多，所以，我們都要學會普通話，便于溝通。我們小學生，更應當學好普通話，推廣普通話！

　　我與普通話作文 9

　　普通話是我國的語言．普通話的作用是利于消除語言的隔閔，促進社會交往．國家規定，推廣普通話，必須從學生抓起．現在說普通話發音較準的還要算是我們小學生．

　　今天是普通話宣傳周，老師讓我們班里的同學討論怎樣宣傳普通話，有的辦了普通話宣傳欄，有的表演節目，有的`當節目主持人．

　　我和錦坤自編自演了一個小節目《蟲子》，故事主要講述了：一個北方人到外地，因為那里的語言不通，鬧出了一場笑話，那個北方人到一家泥鰍粥店吃，他剛進去飯店里，一位服務員就走到他面前問他“：先生，您要吃蟲子粥嗎？”北方人聽了很奇怪，怎么有吃蟲子的，荒唐！北方人對他說：“我要泥鰍粥�！狈�務員對北方人說：“我們這里只有蟲子粥，沒有別的了，這樣吧，我給你叫碗蟲子粥�！庇谑�，服務員對廚師說：“來碗蟲子粥！”北方人聽了，拔腿就跑。他把這件事告訴了別人，別人對他說：“蟲子在那個地方意思就是泥鰍得意思�！蹦憧�，因為語言不通，造成了多大的麻煩呀！

　　我與普通話作文 10

　　我很小時候就有一個愿望，就是長大后當一名的教師。

　　我喜歡當教師有幾個原因，外在原因是覺得教師這個職業很神圣，我覺得做教師的價值在于把自己的知識傳授給學生,用自己的人格魅力影響學生，實現自己的社會價值.其次當教師有許多業余時間，可以做自己想做的事情，比如，每年有兩個假期，寒假與暑假，每周有兩天休息日，我可以利用這些時間來學習，回顧或總結。并且父母都希望我將來能有一份穩定的工作，那樣就不再為生活奔波。

　　其實，我喜歡當教師的的原因是受我的一位初中老師的影響。他不僅僅在學習上幫助我們，而且在其他方面也是處處為學生考慮，處處維護自己的學生。從那時起我就暗暗地對自己說，我長大后也要當一名這樣的教師，當一個全心全意為了學生的教師。

　　為了實現我當教師的`心愿，我在學習上更加努力，并且報名參加了普通話考試，進一步，我將報考教師資格考試。我想，這是我一生中做出的最明智的選擇。

　　我希望以后能夠從事教師這個職業，達成我從小以來的理想,作一名人類靈魂的工程師!我一定要實現自己的愿望。

　　我與普通話作文 11

　　我的奶奶以前是句容市廣播電視臺的老播音員，但是在她們生活的.年代，說得都是家鄉話，所以奶奶請我教她普通話，好讓她跟上時代。

　　說干就干，我立刻著手準備。我從家里翻出一本一年級上學期的教科書，想讓奶奶從拼音學起。第二天是周六，正好開始課程。我把書擺在奶奶面前，耐心的從“a，o，e”教起，我努力的教奶奶也努力的學。很快，一個上午就過去了，奶奶也學了不少，我很高興。

　　到了下午，我想檢查一下奶奶的學得怎樣，結果讓人大跌眼鏡！奶奶把上午學得忘了一大半！我只好不厭其煩幫她復習。就這樣，兩天過去了，奶奶終于把拼音馬馬虎虎學會了。俗話說“萬事開頭難”，“良好的開端是成功的一半”，接下來就好辦了。

　　我和奶奶把新華字典一頁一頁往后翻，雖然奶奶還是會把“l”，“n”，搞混但她終于會說了！而且在我看來，還很標準呢！

　　現在奶奶已經學會了普通話，我自己也有很大的收獲，所以，我決定總結經驗，作好充分準備，下一步爭取把奶奶教好，把爺爺教會普通話！

　　我與普通話作文 12

　　作業寫完了，我在家里悶得慌，突然我想到，這周不是推普周嗎？正好可以教奶奶說普通話。

　　于是我跑進奶奶的房間，對奶奶說：“奶奶，我教您說普通話吧。”奶奶為了能和我有“共同語言”，她勉為其難答應了。

　　我讓奶奶跟我說：“飛機�！笨赡棠虆s說成了“灰機”我放慢語速對奶奶說：“是‘飛機’不是‘灰機’。”可奶奶就是改不過來，總是說“灰機”，我非常無奈。雖然奶奶發音不夠標準，但她已在盡力規范自己的.語言，費了很大的勁才把奶奶教會。我決定再教奶奶一個禮貌用語，我慢慢說：“對不起�！蹦棠讨貜鸵槐�，說：“跪布底�！卑�，又錯了，我嘆了口氣，這個老師，可真是有點難當呀！奶奶看著我的樣子，不好意思說：“瞧我這笨嘴笨舌的，就是發音不準。”我忙牽著奶奶手說：“別急，我剛開始也是這樣的。”

　　這時，爸爸喊我們吃飯，我大聲喊：“馬上。”奶奶也跟著大喊：“馬上�！迸叮∧棠踢@次居然說對了。我對奶奶豎起大拇指，奶奶笑了，我高興得一蹦三尺高。飯桌上，爸爸媽媽笑著說：“我們家的楊穎真了不起，成了小小推普員呢！”

　　我與普通話作文 13

　　外公普通話說不好，經常鬧笑話。

　　有1次，外婆正在煮糖醋排骨，可家里的醋不夠了，于是外婆叫外公去買。到了店里，外公對老板娘說：“請幫我拿1瓶‘牌丑’（白醋）�！�

　　老板娘奇怪地問：“什么‘牌丑’呀？”

　　外公指著老板娘背后的白醋，說：“就是你身后那個呀！”

　　老板娘1看，原來是白醋呀！于是從柜子上拿下1瓶白醋給外公。外公交給老板娘1.5元，走了。

　　還有1次，我在學校做黑板報，很晚才回家。外公在家里等了很久，還不見我的'身影，便到學校門口等我。這時，外公的1個老朋友走了過來，看見外公，便打了個招呼，問道：“你的外孫女也在這兒讀書嗎？”外公說：“是的�！�

　　朋友又問：“你外孫女在里面干嗎呢？”外公1聽，大聲說：“她在里面做‘搶包’（墻報）。”那個人1聽，眼睛瞪得大大的。有些過路人聽了，也笑起來，弄得外公莫名其妙。

　　為了讓外公普通話說得更標準，我每天都對外公進行培訓。漸漸地，外公的普通話好多了。

　　通過教外公說普通話這件事，我知道了，不會普通話會給工作和生活帶來困擾。

　　我與普通話作文 14

　　十月的北海，秋高氣爽，涼風撲面，氣候宜人，在這樣美好的季節里，我們迎來了普通話宣傳周，我們的兩位同學表演了一個語言方面的小品，內容是：一位農村人來到城市買餐巾紙，結果服務員拿出了一樣又一樣五花八門的東西都不合他心意，知道為什麼嗎?原來農村人把餐巾紙說成了“三斤屎”。

　　盡管因為時間倉促，二位同學的表演沒有達到維妙維肖，同學們也都沒有捧腹大笑，但小品深刻的意義，給了我們同樣深刻的啟發：

　　一、是我們必須認真學好普通話。語言是交流溝通的工具，我們偉大的祖國神州遼闊，地大物博，而且有五十六個民族，如果每一個地方都只講自己當地的方言，那麼，我們就不可能融為一體，共同繁榮，共同發展。

　　二是我們必須多用書面語言。書面語言是比較規范、完美的，而方言則多是我們的口頭語言，有很強的.地方色彩，外地的人往往聽不明白，比如“下雨了”我們南方的口頭語是“落水了”，一位北方人曾經焦急地問我“誰掉進水里了?在哪呢?”，鬧了一個大笑話。

　　所以，我們要寫規范字，講規范語，做推廣普通話的小先鋒。

　　我與普通話作文 15

　　爸爸是正宗的廣東人。說起他的普通話呀，我就想起媽媽給我說的爸爸大學時的故事。那天是開學的第一天，老師讓他自我介紹，爸爸的名字叫L喜，可是他在班上大聲地說了一聲“L死(喜)”，一剎那，全班哄堂大笑。

　　為了驗證爸爸的.普通話水平是不是真的那么差， 我就叫他讀我們熟悉的繞口令：“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十......”沒想到爸爸居然能讀成“四四四，四四四，四四四四四......”于是，我決定教爸爸說普通話。

　　從爸爸說的繞口令中，我發現了爸爸普通話說不好的根源，分別是：xi和si分不清，si和shi分不清。于是，我開始教爸爸讀這幾個音。我剛教了一會兒，就感覺教他好象沒有想象中的那么簡單。我一開始讀si，他也跟著讀si，可是我一讀shi，他還是讀si，好象他的舌頭卷不起來似的，快氣死我了!但是我還是堅持地教了下去。過了一個月，爸爸基本上會讀這幾個音了，只是偶爾會讀錯，我讓爸爸沒事就多讀這幾個音。

　　從那時候到現在已經有一年多了，爸爸的普通話水平也突飛猛進，快追上我 ，我很開心!

　　我與普通話作文 16

　　在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個衣衫襤褸、頭發斑白、雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向過路行人乞討，而是在身旁立一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見！”街上過往的行人很多，看了木牌上的字都無動于衷，有的還淡淡一笑，便姍姍而去了。

　　這天中午，法國著名詩人讓。彼浩勒也經過這里。他看看木牌上的字，問盲老人：“老人家，今天上午有人給你錢嗎？”

　　盲老人嘆息著回答：“我，我什么也沒有得到�！闭f著，臉上的神情非常悲傷。

　　讓。彼浩勒聽了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”幾個字，就匆匆地離開了。

　　晚上，讓。彼浩勒又經過這里，問那個盲老人下午的情況。盲老人笑著回答說：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！”讓彼浩勒聽了，摸著胡子滿意地笑了。

　　“春天到了，可是我什么也看不見！”這富有詩意的`語言，產生這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那藍天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對于一個雙目失明的人來說，只是一片漆黑。當人們想到這個盲老人，一生中竟連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對他產生同情之心呢？

　　我與普通話作文 17

　　朋友是一滴水，一縷陽光。我就如一棵幼苗，在朋友的滋潤下茁壯成長，朋友是一塊香甜的棒棒糖，是一杯濃濃的咖啡，是一碗心靈的.雞湯。在我需要幫忙的時候，朋友就挺身而出。

　　我的這個朋友，濃濃的眉毛，水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，長長的頭發。她有一個特點笑起來的時候眼睛瞇成一條縫。他可是一個熱于助人、守誠信的人。你們是不是很想明白她的名字呢，她就是韓彤。

　　那天，教師讓中午到校時拿上臉盆、抹布打掃衛生，我約了韓彤讓她在家等著我。我那天在家里多耽誤了一下，我一看時間，快遲了，于是我趕緊出發。在路上的時候，我想：她肯定都已經走了，結果我到了她家門口，見她還仍然在她家門口等著我。時候我問她：“上學都快遲了，你怎樣還在等我呀!”“我已經約好了要等你，怎樣能失信呢!”

　　她不但講信用，并且熱于助人。

　　有一天午時放學，我和她在路上走著走著，迎面走來一位老奶奶，這位老奶奶不細心跌倒了，她立即跑上前去扶這位老人，這位老人感激的說：“你真是個好孩子呀!”

　　歡樂的泉水，正在潺潺而流，在歡樂的泉水中，歡樂的仙子——小紅，將歡樂傳遞給我，傳遞給身邊的每一個人。

　　我與普通話作文 18

　　從小，普通話伴隨著我一起成長。我的家人來自不同的地方：爺爺來自常德，奶奶是益陽人，而媽媽出生在寧鄉。于是普通話成為了我們家人溝通的橋梁。

　　小時候，媽媽總是用標準的普通話給我動情地描述一個個精彩的故事；奶奶用普通話教我唱動聽的童謠；爺爺用普通話告訴我當兵時有趣的'往事；爸爸用普通話和我談論下軍旗的快樂。久而久之，我學會了一口流利的普通話。

　　幼兒園時，我參加了班上舉行的“故事大王”比賽，令人難忘。上了小學后，課堂上，老師讓我領讀詞語和課文，并且還給我主持班會的機會，這讓我信心大增。是普通話一直陪伴著我。

　　學習中，我需要普通話；生活中，我也需要普通話。我還用普通話給人幫過大忙呢！今年暑假我們去海陵島旅游，在買早餐時，一個老爺爺因為不會講普通話，他只好用寧鄉話對服務員說：“請給我一碗牛肉面�！闭f了好幾遍，服務員也一臉惘然。老爺爺著急地皺起了眉頭。我趕緊走過去對服務員說：“這位爺爺想要一碗面條�！狈�務員馬上端來了面條，老爺爺高興地笑了：“多虧你會說普通話，不然我就沒早餐吃了！”我也不好意思笑了。

　　媽媽說“學了普通話，走遍世界都不怕”，我一定要和普通話成為永遠的好朋友。

　　我與普通話作文 19

　　有一次我媽媽收到一張“假一百”！媽媽想扔掉，“別急，給我一張“真一百”！我可不能不會辨識假幣！”我看著這新版的假幣說到。

　　真假人民幣真是一樣又不一樣：圖案一樣、長相一樣、大小一樣……我的大腦已經過熱了，卻還是不住的擺弄著這張可憐的一百元人民幣。突然我的手指指到了被橫著疊了一下的真幣，“這地方居然能不可思議的合成一只“鳳凰”！”我感嘆到。我又豎著疊了一下，又發現這上面的橢圓面鏈也可以完美的`吻合（是一條）。我又拿起假幣，按相同的步驟，不是偏就是椅。我在疊假幣時還發現假幣軟，真幣硬，我查了“媽媽百度”，才知道了真幣有少量的鐵分，且用指甲蓋摩擦起，會有鐵銹的摩擦聲音。而假幣是普通的紙張制成，摩擦起幾乎沒有聲音。我把人民幣拿起，準備還給媽媽時，我又無意間發現，人民幣正面最左邊其實還有一個毛主席頭像和兩個一百的水印，對著燈光照一照就能發現。再換到反面，看到最大的一百。里面會有許多長方形，每個長方形里面還有一個一百，再換到正面摸一摸，你還會感到凹凸感。

　　開個玩笑，真幣和假幣的區別中，還有，真幣永是真幣，而假幣永遠也做不成真幣。

　　我與普通話作文 20

　　科技發展與我們的社會生活息息相關。我們的生活每天都在發生變化，而且越變越好，這是由于科技融入了生活，豐富了生活，給我們的生活帶來了方便，帶來了舒適，沒有科技的發展，也就沒有我們今天幸福的生活。

　　以前我們出門只有自行車，汽車，火車，現在我們有地鐵，輕軌，磁懸浮列車。這為我們的出行節約了不少時間，使得我們的時間得到了高效的利用，讓我們不必再因為交通而花費很多的時間。

　　以前我們只能通過信件來傳達情感，由于通訊技術的發展，我們可以跨越整個中國也能通過電話聽到親人的聲音，跨越整個太平洋也能通過視頻跟遠在他鄉的朋友侃侃而談。以前我們要在做家務上花費很多時間，現在電飯煲，微波爐，吸塵器，抽油煙機，洗衣機等家電出現在我們身邊，減少了大家做家務的時間，可以有更多的時間來干自己喜歡做的'事情。

　　總之，科技的發展，給我們的社會生活帶來了很多實惠。所以我們要好好發展科技。將我們學到的科學技術運用到現實生活，為國家的發展和社會生活的提高貢獻自己的微薄之力。

　　我與普通話作文 21

　　普通話是我們中華民族的通用語言，說好了普通話有利于大家的交流和學習。如果沒有學好普通話不僅會給大家的溝通造成障礙，甚至還有可能會鬧出許多的笑話。

　　記得有次爸爸給我聽寫詞語的時候，爸爸要我聽寫“飛機”這個詞，但被爸爸讀成了“灰機”。我當時在想：爸爸是不是把“灰色的飛機”縮減成了“灰機”？我偷偷瞄了爸爸一眼，看到他那一本正經的樣子，我突然回過神來——原來是爸爸“f”和“h”的發音不準確，才讓我理解出錯。當時我就給爸爸進行了糾正，看到爸爸認真學習的樣子，我開心極了——我總算有比爸爸強的'地方了！

　　還有一次我在看書時把“河南”念成了“荷蘭”，當時媽媽就問我：到底是 “河南”還是“荷蘭”？河南是我國的一個省份，荷蘭可是在遙遠的歐洲呀，幸好不是在坐車，如果“n”和“l”發音不準，這一音之差可相差十萬八千里呢！由此看來，說好普通話是多么重要啊！

　　大家都在說“學好普通話，走遍天下都不怕�！笔堑�，我國幅員遼闊、人口眾多，同時有許多外國朋友也正在學習漢語，我相信有一天普通話會成為世界上的通用語言。因此我要從今天做起，認真學好普通話、大力推廣普通話，讓它成為世界上最美的語言！

　　我與普通話作文 22

　　普通話是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范”的現代漢民族共同語。這是在1955年的全國文字改革會議和現代漢語規范問題學術會議上確定的。這個定義實質上從語音、詞匯、語法三個方面提出了普通話的標準。

　　“以北京語音為標準音”，指的是以北京話的語音系統為標準，但并不是把北京話一切讀法全部照搬，普通話并不等于北京話，更不是最早的北京地方話。

　　就詞匯標準來看，普通話“以北方話為基礎”，指的.是以廣大北方話地區普遍通行的說法為準，同時也要從其他方言吸取所需要的詞語。

　　普通話的語法標準是“以典范的現代白話文著作為語法規范”，這個標準包括四個方面意思：“典范”就是排除不典范的現代白話文著作作為語法規范;“白話文”就是排除文言文;“現代白話文”就是排除五四以前的早期白話文;“著作”就是指普通話的書面形式，它建立在口語基礎上，但又不等于一般的口語，而是經過加工、提煉的語言。

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