幼兒園教師配班的互補原則

    二是性格互補。有的教師性格外向，活潑開良，能言善辯；有的教師性格內向，沉穩持重，沉默寡言。配班時注意這種性格的互補，有利于幼兒健全人格的培養，也有利于加強班與班之間的橫向聯系。

    三是年齡互補。年長的教師教育經驗相對豐富，工作比較細致，易與家長溝通，年輕的教師精力旺盛，富有朝氣，勇于改革和創新，在藝術和體育活動方面有一定優勢。因此，注意年齡互補有利于工作。

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