2035年教育演講稿(通用29篇)
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在發展不斷提速的社會中,演講稿對我們的作用越來越大,那么一般演講稿是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的教育演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教育演講稿 1
尊敬的各位老師、親愛的同學們:
大家早上好!我是來自六一班的王綏槽,走上這個舞臺,我的心情既激動又興奮,因為在學校“我快樂,我發展”的辦學理念正確指引和老師們的悉心教育下,我在這里快樂學習著,健康成長著……老師們不僅教給我們知識,更重要的是教會了我們怎樣做人,養成良好的學習和生活習慣。一個人,只有學會做好人,才能做好事,才能成大業。在此我借此機會感謝學校全體老師!謝謝!現在我想為大家演講的題目是《好習慣,益終生》。
法國學者培根說過,“習慣是人生的主宰,人們應該努力追求好習慣。”是的,行為習慣就像我們身上的指南針,指引著我們的行為。愛因斯坦有句名言,“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。”而構成這樣性格的,正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養成得越多,個人的能力就越強。養成好的習慣,就如同為夢想插上了翅膀,它將為人生的成功打下堅定的基石。小時候的魯迅先生,就養成了不遲到的習慣,他要求自己抓緊時間,時刻叮囑自己凡事時時早,事事早。這位以“小跑走完一生”的作家,在中國文學史上留下了輝煌的'業績。可見,行為習慣對一個人各方面的素質起了決定性的作用。
我曾經在報刊上看到這樣一個故事:一家著名的企業公開招聘管理人才,在應聘者當中,有高學歷的人,也有口才非常出眾的公關人員,更有曾經從事過管理工作的人。但是,到了最后,負責招聘的企業老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應聘者。有人問企業老總:“為什么你要選那位不占任何優勢的應聘的人呢?”企業老總回答說,“一個有好習慣的員工,就是一座金礦;有這種人格魅力的人,一定可以為公司創造更多的財富。”是的,當一個人養成了良好的習慣,他的人格魅力便會自然得到提升。
同學們,聽了這則故事,你們一定有許多感想。要知道,今日的習慣,決定明天的我們。因此,在今天的學習生活中,我們一定要養成一些好的習慣,怎樣培養自己的好習慣?首先需要檢查一下自己,反省一下自身的一些壞習慣。曾子說:“吾日三省吾身”,我們雖然達不到圣人的境界,但我們可以追求這種境界。我們今天可否一省吾身呢?比如:是否習慣于主動打掃衛生,形成熱愛勞動的習慣;是否習慣于說聲“謝謝”、“你好”、“對不起”,形成以禮待人的好習慣;是否習慣于每天堅持鍛煉,形成健美的體魄;同學交往中習慣于理解、寬容,便能化干戈為玉帛;是否習慣于去用心觀察,才能形成好的觀察能力;是否習慣于提前預習,課后復習,才能形成高效的學習方法……
人們常說,“播下一個行動,便會收獲一種習慣;播下一種習慣,便會收獲一種性格;播下一種性格,便會收獲一種命運。”我送給同學們幾句話——“積一千,累一萬,不如養成個好習慣”、“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”、“扔一次垃圾,心靈就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾,心靈就添上一塊凈土”、“好言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”、“文明謙讓,讓出安全,讓出和諧”、“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”……同學們,希望你們從小將“好習慣,好人生”的種子埋下,用恒心去澆灌,去成就你們生命的精彩!
我的演講完了,謝謝大家!預祝每個同學在好習慣的養成下期末考試都取得好成績!謝謝!
教育演講稿 2
老師和學生:
大家早上好!我是一年級一班的徐潤英。我很高興本周能在國旗下代表你們發言。
今天是什么節日?今天是全國中小學生安全教育日。
1996年3月,七部委聯合下發通知,決定從1996年起建立全國中小學生安全教育日制度,并決定每年3月最后一周的星期一為中小學生“安全教育日”。近年來,中小學生缺乏安全防護意識造成的傷害呈上升趨勢,成為中小學生異常死亡的主要原因。據教育部門統計,我國中小學生每年非正常死亡人數超過1萬人。那么,作為學生,我們在校園里應該防范什么呢?
1、注意食品安全。
學校鼓勵學生在食堂吃飯,但不建議學生從外面的小販那里買零食,以防食物中毒。我們學校門口流動攤點賣的很多食品都是“三不”產品,包裝袋上看不清生產日期、保質期、生產廠家、地址。
2、在教室里要注意安全。
教室里應該安全用電。不要用手觸摸電線、燈和插座。電器損壞后不要修理。向老師和學校匯報,找人修理;輕輕地上下樓梯,慢慢向右走,不要順著樓梯扶手滑下去,不要在樓梯和走廊上狂奔;不要在窗戶附近玩耍和參觀。禁止將火柴、打火機等火種帶入教室,以免發生火災。
3、注意活動的安全性。
上體育課前做好準備,運動時注意不要劇烈碰撞,以免碰撞或摔倒;活動時,要在體育老師的正確指導下使用運動器材或參加運動,業余活動注意安全,工作時不要玩勞動工具,注意勞動安全;學生遇到矛盾時,一定要冷靜處理,不要亂動手腳,以免給自己和同學帶來不良后果。
同學們,生命是世界上最寶貴的東西。它只來一次,不僅屬于你,也屬于每一個家庭。小時候,我們的生活是在父母的.呵護下成長起來的。現在長大了,沒有父母誰來照顧我們的生活?我們要靠自己。所以要時刻注意安全,一舉一動都要考慮安全。
保護自己是每個人的責任。最后,我提議我們攜起手來,努力成為校園“安全文明校園”的參與者。讓我們一起努力創造一個安全文明的校園!
我的發言到此結束,謝謝!
教育演講稿 3
親愛的老師、同學們:
大家好!
隨著社會的飛速發展,生活、工作節奏也愈來愈快,汽車成了人們的主要工具,它給我們帶來了前所未有的方便與快捷,在大家贊嘆社會進步、享受社會進步的同時,它也給我們帶來了災難,一個個鮮活的生命消失在飛馳的車輪下,一個個幸福美滿的家庭轉眼破碎不堪。因此,我們要遵守交通規則,安全行駛,才能避免這些事故的'發生,健康成長。
“遵守交通規則,不亂闖紅燈。“是個很重要的問題,我們不僅要把這句話掛在嘴邊,還要把它深深地記在心上,把安全放在首位,讓事故的發生可能性變得越來越少。讓我們在安全的包圍下快樂、健康地成長,建設自己美麗的家園!
我們還要在班級宣傳欄或展覽欄上,多貼一些遵守交通、不亂闖紅燈等之類的警告語,讓同學們更好的明白交通安全的重要性。學校了也可以請來警察叔叔,給同學門上關于交通的課,使同學們更好的知道交通對人類的幫助……
讓我們遵守交通安全,把交通事故降到最低,這就是時代的呼吁!安全教育演講稿3
覺執行安全操作規程,使“三不傷害”成為自覺的行為。我們常常會聽到“三不傷害”,即“我不傷害他人,不被他人傷害,更要自己不傷害自己”,我想生產上的“三不傷害”要擴展到生活、工作、社會的方方面面,只有人人做到了,整個社會、單位、家庭、個人才能擁有安全,擁有安全是多么幸福啊!從要我安全的被動安全觀,到我要安全的主動安全觀,再上升到我會安全的知識型安全觀,需要我們每個人都能夠做到、做好,才能形成無處不在的安全。
讓我們遵章守紀、相互提醒、彼此監督共同擁有安全,讓我們一起在安全的庇護下擁抱幸福!
謝謝!
教育演講稿 4
尊敬的各位評委、各位老師:
大家好!我是李寧。今天我演講的題目是“我為教師事業添光彩”!
夸美紐斯說過“老師是太陽底下最崇高的事業”。人們對教師這一職業總是充滿了無限向往并且賦予了它許多美好的幻想。溢美之詞也總是脫口而出“教師是蠟燭,照亮別人,燃燒自己”“教師是鋪路石,粉碎自己,平坦人生”“教師是孺子牛,吃進去的是草,擠出來的是牛奶。”而正是這些,激發了無數人選擇教師這個行業的熱情,并且始終默默無聞地扎根教育工作,付出著辛勤的耕耘,也收獲著豐收的喜悅。那怎樣才能做一名優秀的人民教師,為教師職業添光彩,我認為應該做到以下幾點:
一、用師愛照亮孩子光芒的人生
英國哲學家羅素說過“愛是一縷金色的陽光,凡缺乏愛的地方,無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發展。”作為教師,應該是一個播種陽光的人,用關心、信任和激勵把陽光的種子撒進學生的心田。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣”師愛是教師對學生無私的愛,它是熊熊的火炬,點燃學生的夢想;它是指路的明燈,照亮學生前進的路程。正因為愛,所以會有創造的喜悅,正因為有創造的喜悅,所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。真正的教育,正是這種愛與創造永無止境的良性循環。教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光,學生美好人生的開端掌握在教師手中,教師只有用自己的愛,才能與學生產生心靈的碰撞,才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。一位充滿愛心的教師在教育崗位上發出的光和熱是無法估量的。樂意施為、樂意奉獻,最終得到的是一生無憾,因而,愛學生就是愛自己。為人師表,教書育人,知識的占有率固然重要,但僅有知識,僅有才能,真是就能教育出品學兼優的學生嗎?愛,是師者之魂。我覺得班級的每一個孩子都像孕育在土壤中等待發芽的花種,一旦感受到春天的溫暖就會萌動、滋生。老師對他們的尊重、贊賞和期待會使他們的潛能和個性自由而充分地表現出來。我強烈的感受到,愛心是一個教師必備的品質,真情是維系學生向心力和凝聚力的最好紐帶,而這份愛心,這份真情,不正是教育的最好體現嗎?
二、要為人師表
教師在傳授知識的同時,更重要視孩子的行為習慣,教授做人的道理“要立業,先樹人。”學生時代是世界觀、品質、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行、一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的'作用,就好比一絲春雨“隨風潛入夜,潤物細無聲。”因此,教師一定要用自己的模范作用,為學生指明前進的方向,點燃他們心中的火焰。教師不僅要有做人的威望,人格的力量令學生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現,積極地影響教育學生,使他們健康成長。
三、用奉獻詮釋教師神圣的職責
歌德曾說過:“你若要喜愛自己的價值,你就得給世界創造價值。”身邊的榜樣告訴我,奉獻才是人生真正的內涵,離開了奉獻的人生就不是真正的人生。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是一句大家耳熟能詳的詩詞,我們的先輩為老師寫出這樣動人的詩句,來稱贊人民教師的無私奉獻。
為了培育下一代,為了祖國的興盛發展,多少人民教師把一生都寄托在這三尺講臺。這種奉獻精神,就是我們身為教師的精神支柱。僅僅因為這種精神,多少代人前赴后繼的奮斗在這狹窄的舞臺上,歷盡心血,不求回報。
四、是要做一個勤于學習,善于創造,有所追求的教師。
有位資深教育專家曾經說過:“沒有教師生命質量的提升,就很難有高的教育質量;沒有教師精神的解放,就很難有學生精神的解放;沒有教師的主動發展,就很難有學生的主動發展;沒有教師的教育創造,就很難有學生的創造精神。”教育創新也是教師樹立威信、征服學生的必要途徑。
在教學工程中,教師要樹立威信必須要有高超的“本領”。具體來說,要有扎實的基本功,既要精通學科知識,又要博采相關知識;要掌握現代教育技術,更新觀念、更新知識;還需要求教師不斷提高自己的學科教學水平,向專家型教師轉變。教師學識廣博了,底氣充足了,就能夠在教學改革的道路上走得順暢、走得長遠。
如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠守在你生活的崗位上?如果你要告訴我們什么思想,你是否在日夜宣揚那最美麗的理想?
我為教師事業添光彩,我要為教師事業添光彩。人人為教育,教育為人人。
讓我們甘心做那顆螺絲釘,認真、勤奮、無私、奉獻,為了薪火相傳,為了人類!
教育演講稿 5
同學們:
為配合學校“法制宣傳周”活動的展開,學校政教處安排我來給大家做一個“知法、守法、健康成長”為主題的法制講座。我覺得這個講座很有必要,也很有緊迫性,因為我們現實中已經發生了個別同學由于對于法律的無知,或者說是對法律的誤解而走上了違法犯罪的案例。
為了杜絕這種的事件再次發生,我們今天的講座主要從以下四個方面給大家講一些非常實用的相關法律知識。(請大家看我們的投影)
首先是學習法律知識的意義,也就是法律的價值,學習它對我們有什么用;第二,我們要講解的我們的年齡在法律上的效力,也就是說我們的法律,特別是《刑法》根據人的不同年齡,規定了什么樣不同的法律效力。我們同學們都是未成年人,對這一點我們尤其應該準確的掌握;第三,我們要學習的是違法與犯罪的區別和聯系,也就是什么是違法,什么是犯罪。同時,我們還要對幾種常見的犯罪給予講解,包括搶劫、敲詐勒索、故意傷害等。第四,也是我們本次講座的一個重點,那就是面對違法犯罪我們如何保護自己。講完這四個方面之后我們會留一點時間給大家觀看一個簡短的、很有針對性的視頻錄像。
一、學習法律的意義。
同學們會說這個還不簡單嗎,就是學法才能知法,知法才能談得上守法呀。同學們這樣的回答是正確的,但是我們首先還不要講這個意義。
首先學習法律的第一個意義是能夠幫助你解決現實中遇到的困難。我給同學們講這樣一個真實的案例,一位80多歲的老奶奶(大家看投影),她到一個大城市去尋找她的親人,結果到了大城市親人沒找著而身上帶的錢花光了,只能乞討為生,結果乞討失敗餓死在了大城市,這當然是一個很不幸的事情,是一個悲劇,那么我們的法律何為,我們法律能夠幫助她嗎?我告訴大家我們的法律是可以幫助她的,大家看有這樣一部法律叫做《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》。根據這部法律我們在全國各地的大城市都建立了相應的救助管理站,(大家看投影,這是我們寧波的救助管理站)。這部法律的宗旨就是要救助流落在大城市,生活無著落的人,給他們吃的,給他們住的,幫助他們回家。大家想一想,如果這位老太太也知道有這樣一部法律,有根據這樣一部法律而在全國各大城市建立的“救助管理站”她還會餓死在大城市嗎?(不會)。這是學習法律的第一個目的。
其次,學習法律的第二個意義是我們可以用法律的武器保護自身的安全。這其中又包含兩層意思,一是,我們不能像我們前面講過的,因為自己對于法律的無知而違法犯罪被法律懲罰,我們現實中恰恰就發生了這樣的事情,而且就是在我么寧海的某個學校的一個同學,跟著社會上一個他的所謂哥們去搶劫,結果兩個人都被判了刑。這個事情是這樣的:我們這個同學平時就喜歡這個社會上的這位哥們一起玩,這位哥們對他也很大方、很慷慨,經常一起吃喝玩樂的錢都是這位哥們出。而我們的這位哥們呢,他其實也沒有一個正當的工作,沒有正當的收入來源,很快錢花光了。怎么辦,要想辦法弄錢啊,于是就想到了搶劫。跟我們這個同學就說,走,我們去弄點錢來花,你跟著我去,不用你動手,有什么事情我一個人扛著。這個時候我們的這個同學開始猶豫了,去還是不去呢,不去吧,這哥們平時對我又這么豪爽、耿直、大方。我不去也太不仗義了吧?去吧,會不會被抓,后果會不會很嚴重,這個時候他就發生錯誤了。他想到我只是跟著去,哥們也說了,只是去什么也不讓我干,而且有什么事情他一個人扛著。哪怕是被抓住了,應該也沒多大的事,最多可能就是批評教育一下吧。最終的結果是他們搶劫也成功了,但是后來也被抓住了。而且兩個人都被以共犯的名義判了刑。我們的同學一下子就傻眼了!他只是跟去了,啥事情也沒干。為什么要被判刑呢。我這里就要告訴大家了,那么我們的法律是不是判錯了呢?法院沒有判錯。理由有三個:
第一個罪過就是你去了首先你就起到了一個為你的哥們或者說是同伙通風報信的作用,有警察來了你肯定要喊,趕緊跑警察來啦?對不對?通風報信。
第二,你去了盡管啥事情也沒干,但是你對被害人,也就是被搶劫的這個對象來說就是一種威脅,他看著你們是一起來的,如果你沒去,一個人搶劫他,他還可能就反抗了,看著你們兩個人在場,而且是一伙的,他可能就沒敢反抗,所以你去了就是對被害人造成一種威脅;
第三,你去了對于你的哥們,你的這個同伙肯定是一種鼓勵,也許他一個人就不敢去搶劫了,你在旁邊,他膽子就大了。所以,有這樣三個方面的原因,我們這個同學就跟著這個社會上的哥們一起被判刑了,坐牢了。個別這樣的同學由于對法律的誤解或者無知而走上犯罪道路,這種事情是我們很不愿意看到的,可以說這也是一種悲劇!
第三,學習了法律我們面對違法犯罪,我們就可以知道采取哪一些措施來保護我們的安全了,這是我們最后一部分要講解的主要內容。
二、人的年齡在法律上的效力。
我們知道,我們在校中學生,我們的中職學校的學生基本上都是未成年人,那么未成年人如果違法或者犯罪是不是就不用受到懲罰,是不是就不用判刑了。那我們就來看看我們的《刑法》到底是怎么樣規定的:
因不滿16周歲不予刑事處罰的,責令他的家長或者監護人加以管教;在必要的時候,也可以由政府收容教養。
我們學完這部分我們就可以知道,并不是說我們的未成年人違法犯罪了就不用承擔刑事責任了。我們前面講過的那個一起去搶劫的案例中,我們的這個同學還有一個誤解就是,我還是一個未成年人,我跟著我哥們一起去搶劫即使是犯罪吧我可能也不會被判刑吧?結果他錯了。所以我們在座的同學們一定要從這個案例中學到教訓,我們說“吃一塹、長一智”。我告訴大家這是很愚蠢的辦法。聰明的`人應該是從別人的經驗當中吸取經驗,從別人的教訓當中獲得教訓,而不是要自己去吃一塹,去跳入溝壑、跳入了萬丈深淵才吸取教訓,那個時候就晚啦。
三、違法和犯罪的區別與聯系。
1、“違法”是對所有違反法律的行為的統稱;
我們講違法不一定是犯罪,違法比如說包括違反《義務教育法》、《交通管理法規》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等等。
我們隨便來看一部法律的規定,我們就看《預防未成年人犯罪法》第十四條未成年人的父母或者其他監護人和學校應當教育未成年人不得有下列不良行為:
(一)曠課、夜不歸宿;
(二)攜帶管制刀具;
(三)打架斗毆、辱罵他人;
(四)強行向他人索要財物;
(五)偷竊、故意毀壞財物;
(六)參與賭博或者變相賭博;
(七)觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;
(八)進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所;
(九)其他嚴重違背社會公德的不良行為。
大家肯定奇怪我們法律中規定的內容怎么跟我們的中學生行為守則、學校的規章制度這么雷同啊?這是因為我們的學校是依法辦學,學校的規章制度都是依據法律的規定來制定的,所以才會這樣。其實我們的“不良行為”跟違法犯罪有很密切的聯系,不是說我們同學只要有了這其中的一種或者兩種“不良行為”一定會走向違法犯罪,而是說我們那些青少年犯罪人員當的百分之八十九十的人都是在校期間存在有不良行為的現象。我們的學校為了幫助這樣的同學克服矯正這樣的不良行為,有時候對同學們都很嚴厲甚至給予了部分同學各種處分,但是我們的一些同學還不重視,還無所謂。我告訴大家,其實這些有處分在身上的同學一定要引起重視,不要無所謂,有時候對你的影響會非常大。大家想一想,以后你要去當個兵,或者你不當兵你去參加工作,去一個公司、一個企業、一個單位,人家肯定要考察一下你在學校的表現吧?如果人家看到你的處分記錄你想想看人家會要你嗎?所以你如果不重視你身上的處分,人家可能也不會重視你;你對處分都無所謂,人家可能也會要不要你都無所謂。那怎么辦?我們有處分的同學應該怎么辦?你們應該積極的表現,通過一學期、一年、兩年的的良好表現爭取學校給你們撤銷處分。
這些事今天我們所講的主要內容,謝謝大家。
教育演講稿 6
尊敬的老師、親愛的同學們:
大家好!
生命是獨特而寶貴的,世界也因此而變得精彩。生活中的交通安全和我們息息相關,就像我們的朋友一樣。日夜守在我們身邊,教育我們。
每個人都知道如何遵守交通規則,但有些人充耳不聞,視而不見。遵守交通規則被忽視,導致交通事故奪走了許多人的生命,使人們意識到可怕的交通事故。以最近一次交通事故為例。都是年輕的少年。因為他們不遵守交通規則,一瞬間,死亡奪走了他們的'生命,這成了血的教訓。
“大紅”這樣的例子很少嗎?我們經常在新聞上看到一些交通事故,大多數是由酒后駕車引起的。這些“大紅”的例子告訴人們:開車不喝酒,喝酒不開車!其他司機和行人有時闖紅燈,這是安全隱患。
據統計,每年約有9萬人死于交通事故。這么大的數字肯定會讓你震驚。但是只要我們少造成一次事故,我們就會讓一個美麗的家庭更加幸福。為了母親不再失去孩子,為了妻子不再失去丈夫,為了孩子不再失去父親,為了我們不再失去親人,我們都應該行動一致,遵守交通規則,停下來三分鐘,而不是爭論一秒鐘。
同學們,讓我們永遠敲響交通安全的警鐘,永遠記住血的教訓,遵守交通規則,快樂上學,安全回家,讓安全永遠活在世界上!
教育演講稿 7
大家好!今天我要跟大家交流的話題是:賞識教育。
在講這個專題之前,先讓我們一起共享一個經典案例。
在中國教育史上,有一個值得回味的"糖果案例".一名叫王友的男生用泥塊砸自己班上的同學,被校長陶行知發現制止了。放學后,王友如約來到校長室等著挨訓。可是陶行知卻笑著掏出一塊糖果送給他,說:"這是獎給你的,因為你按時來到這里,而我遲到了。"王友驚疑地接過了糖果。接著,陶行知又從口袋里掏出一塊糖給王友,說:"這塊糖也是獎給你的,因為當我不讓你再打人時,你立即住了手,這說明你很尊重我,我應該獎你。"王友迷惑不解地接過了糖。陶行知又掏出第三塊糖,說:"我調查過了,你用泥塊砸那些男生,是因為他們不守游戲規則,欺負女生。你砸他們,說明你很正直善良,有跟壞人斗爭的勇氣,應該獎勵你啊!"聽到這里,王友感動極了,他流著眼淚后悔地說:"陶校長,你打我兩下吧!我錯了,我砸的不是壞人,而是自己的同學呀。"陶行知滿意地笑了,他隨即掏出第四塊糖,遞給王友:"因為你能正確地認識錯誤,我再獎給你一塊糖。"待王友接過糖果,陶行知說:"我的糖發完了,我看我們的談話也該結束了吧。"
通過這個經典案例,相信大家都對賞識教育有一定理解。賞識教育就是指,注重孩子的優點和長處,通過眼神、行為等賞識孩子,讓孩子在"我是好孩子"的心態中覺醒。人性中最本質的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛。就精神生命而言,每個孩子都是為得到賞識而來到人世間的,那么我們要怎樣對孩子實行賞識教育呢?
1.了解孩子,善待孩子
要想搞好賞識教育,就需要充分了解孩子的情況。如果孩子厭學,原因是多樣的:他們或感到某學科沒意思,或因教師不妥善的批評而賭氣放棄等等。但有一點是相同的,幾乎都是主觀原因所致,不愿學、不想學,是他們的普遍心理。
讓學生"想學"、"樂學"就必須善待他們。美國一位作家這樣評價過教育:"對孩子們來說,一句贊揚抵得上十句責罵。"我國清代教育家顏元也說過:"數子十過,不如獎子一長。"因此,了解學生,善待學生,是實現教與學雙贏的重要途徑。
2.尊重孩子,傾聽孩子
兒童正處于成長時期,是成長發展過程中矛盾最為集中的時期。面對孩子的訴說,我們一定要認真、專注地傾聽,這本身既是對孩子的一種尊重,也是孩子的.心理需求。千萬不要以為孩子說話沒什么意思而不耐煩,甚至打斷孩子的話敷衍幾句甩手而去,這會極大地挫傷孩子。
3.激勵孩子,鼓勵孩子
心理激勵是一把挖潛啟智、培養孩子奮發努力的金鑰匙。因此,賞識教育更加注重激勵的作用,而且強調實行"正向激勵".正向激勵,就是以表揚為主。善于表揚,就意味著會贏得教育上的主動權。每個孩子,總是想把自己最可愛的一面展現出來,希望得到別人的肯定,這種愿望會比社會上的其他人更為強烈。
4.提醒孩子,寬容孩子
"沒有不對的孩子,只有不對的方法",當孩子遇到問題時,我們不要過分去追究孩子的責任,要查找原因,并努力去改變這種現狀,用一種寬容的心態去等待孩子的轉變。不能發現孩子有了差錯,就恨不得馬上讓孩子改得一干二凈,成為十全十美的人,"欲速則不達"的道理應引以為鑒。針對孩子的缺點和錯誤,也要大膽地批評。不過這種批評是孩子樂于接受的"提醒式",總的原則是不傷害孩子的自尊心。
最后,我用美國心理學家詹姆斯的一句名言來結束這次發言吧!他說:"人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。"如果我們友善地對待每一個孩子,嘗試著去了解他們的努力、去寬恕他們的失誤。我想他們一定會健康成長的。因此,給孩子們糖果吧,這就是賞識教育。
教育演講稿 8
尊敬的領導、評委、老師們:
大家好!今天,我演講的題目是《平凡的愛,也動人》。
我很榮幸,因為我從事的是太陽底下最光輝的事業。更幸運的是,從教十二年來,我擔任班主任工作已有十年。在這十年的班主任生涯中,有諸多說不完的故事。
我和孩子們的故事每天都在繼續著,在我的腦海里,有的故事已經模糊,有的故事已經沒了蹤跡,但有一件事會永遠的保留在我的記憶里。
那是發生在秋學期開學前一周,炎熱而漫長的暑假即將結束,我們班趙婷婷同學的父親在工地一場事故中腰椎不幸被嚴重砸傷,當她的爺爺滿懷傷心的告訴我這個消息的時候,我仿佛看見那一家人尤其是趙婷婷同學在醫院圍在她父親身邊傷心落淚的樣子,我仿佛聽見了她撕心裂肺的哭喊聲……于是之后的日子里我寢食難安,想打去電話問候可又怕叨擾她們一家剛剛平靜的心,就這樣我熬到了開學。
開學第一天,在前往學校的路上,我的腦海里滿是趙婷婷滿含著淚水的眼睛望著我的模樣,是滿臉淚痕的愣在那里,還是……我真的不敢再想下去,我極力控制著自己的思緒。終于到了學校,我迫不及待的到班級里尋找她的身影。腳步跨進班門的那一刻,我的頭垂了下去,心卻懸了起來,她沒有來上學。在辦公室里轉了幾圈之后,我撥通了她家的電話,得知一會兒家人會把她送來,我放下了心。早早的帶著班級的幾個懂事的孩子站在校門口等著她,當看到她的爺爺牽著
她的手走向我時,我大步迎了上去,輕輕地向她和她爺爺點了點頭,同學們也上前牽著她的手噓寒問暖,她此時再也壓抑不住內心的傷感,雙眼也紅潤了,她的爺爺也拉過我的手哽咽著對我說:“何老師,孩子就交給你了,我們家……”接著就只是不住地嘆息。我用力的握了握他的手說:“老人家,我能理解您的心情,孩子交給我,您放心!”我竭盡全力控制著自己的情緒,但是鼻子一酸,我快速的調整自己,怕被趙婷婷爺倆看到之后,讓他們更傷心。看著孩子的爺爺飽經風霜的瘦黃的臉上流下的兩行淚水,我心里像被什么抓了一樣,不由得暗自下了決心。
我沒有急著帶她回到班級里,而是拉著她的手來到辦公室,我接過了她的書包,讓她坐在我的椅子上,給她倒了一杯水放在她面前,示意她喝一口,又拿了一包紙巾放在她手里,然后我就坐在她的身邊用手輕輕地拍了拍她的肩,我想在這一刻所有的語言都是多余的,對于一個孩子,還有什么比看到曾經的家庭唯一支柱的父親此時正躺在病床上飽受折磨而自己卻無能為力更痛苦。看到趙婷婷心情平靜了之后,我把她留在辦公室里,給班上的其他同學開了一個班會,短短的`十分鐘我似乎看見幻覺,班上的孩子都靜靜地坐在那里,什么都沒說,有的眼里閃著淚光,有的低著頭,他們的臉上瞬間劃過只有成年人才有的沉重感。
在之后的一個月的日子里,我和同學們經常和她在一起聊天、說笑,慢慢的笑容也再一次回到了她的臉上。就是這件事,讓我看到了我的學生真誠、樂觀、有責任感。原來我平凡的愛也能呼喚出人性的真、善、美。
生命不息,真愛不止。“用真心呼喚真心,用真愛呼喚真愛”。我深信這樣會培養出一個個充滿人性魅力的棟梁之才!
因為有了這個故事,在以后的班主任工作中,我以火熱的情懷辛勤工作,以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門,不讓任何一個孩子成為遺憾。我深切地感受到:作為一名教師,要尊重和善待我們身邊的每一位學生。只有充滿愛的教育,才是真正的教育!這就是我的教育故事,我愿播種下平凡的點滴,收獲孩子不平凡的人生!
謝謝大家!
教育演講稿 9
各位領導、各位評委、青年朋友們:
大家下午好!今天我演講的題目是(我,與教育共成長)。
眼下,我們正面臨著一派鶯飛草長的明媚春光,這春光,與往年明顯地不一樣:廣義地說,非同尋常的年是“十二五”規劃的開局之年,那萬眾高舉的旌旗正迎風招展,點燃了我們胸中如火的激情;具體地看,“教育質量推進年”擂響的聲聲戰鼓,也使我們秣馬厲兵,斗志高昂!在這喜人而又逼人的新形勢下,作為一名年輕教師,我常常止不住思想潮水的放縱奔流而不止一次自問:“為了開發去教育,我該做些什么?”
答案是明確的,那就是:我與教育共發展!
如果說,我們教育猶如一方千舟競發的喧騰海域,那么,我就要信心百倍地扯滿自己的奮進之帆,兩腳生根,目不斜視,決不窺測功利的風向,并調整好“教書育人”的舵位,在起伏前行的搏擊中,爭當一名躍身浪尖的弄潮兒!首先,我愿與同志們齊心協力,將教育改革推向縱深。解放思想、轉變思路,加大開放才能加快發展,這已成為人們的共識,教育也不例外。在經歷了教育開放日,“千師進萬戶”等長效定期的活動之后,在感受到社會各界對教育的關注和理解之時,我才深知,雖然教師崗位平凡,但肩負的卻是崇高而偉大的歷史使命。改革后的新型教育,關系到億萬青少年的健康成長,關系到全民素質的提高,關系到國家的未來,我怎能懈怠!
其次,我愿與老師們一道,努力追求自身的現代化。要實現教育現代化,師資隊伍的.現代化至關重要。我身邊的許多老師,沒有因為身體或年齡的原因而放棄現代教育技術的學習,沒有因為家庭生活的變故而耽誤自身“現代化”的進程。看到他們為之付出的努力,我確實受到不小的觸動。身為一名青年教師,還有什么理由停滯不前,甘于落后呢?
當然,教師的“現代化”并不是一句空話。面對當前“減負增效”、“輕負提質”的新要求,我們青年教師更應該自覺地變壓力為動力,在課堂上嚴格實施正確的教學流程管理,讓學生勞逸結合、放飛心情、融入生活,真正享受快樂幸福的童年。
雖然我已有了十幾年的教書經歷,也取得了一些微不足道的成績,但處在這大發展大跨越的關鍵時期,我仍有必要給自己提出如下要求:獻身教育、甘為人梯;熱愛學生、誨人不倦;嚴于律己、為人師表。這看似老套的話語,實則蘊含深厚。當今社會,物欲橫流,有了獻身教育、甘為人梯的精神,才能堅守住三尺講臺;有了關注和愛護、激勵和引導,才能使學生樹立起理想的信念;有了身體力行、率先垂范的精神,才能得到學生、家長和社會的認可和贊賞。我要胸懷理想,充滿工作激情,不斷充實提高自我,將愛和美播灑在學生的心田。
我知道,教師的成長發展是一個漸進的過程,發自教師內心求真、求善、求美的內因,才是自我完善的真正動力。我希望,用我的愛心幫助學生撐起一片理想的天空,讓他們的人生充滿奮進的動力;通過我的引導,教會學生用自己的頭腦和雙手大膽探索,不斷地去尋求和發現真理,讓祖國的未來在他們的手中建設得更加美好!
我,愿與教育共成長!
教育演講稿 10
尊敬的各位領導、同志們:
大家好!
我是xx聾啞學校校長xx,很高興有機會和大家在此相識,我演講的題目是;把愛給予特殊教育的孩子們。
十年前,我是一個普通的鄉村民辦小學教師,幾次護送學生放學回家的路上,看到本村聾啞孩子媽媽硬拉孩子上車去城里上學,孩子刺耳的哭聲和媽媽又氣又傷心的表情看了讓人心酸,孩子走了,爺爺、婆婆站在路旁抹眼淚,我上前一了解,才知道類似的情況在當地不止一家,孩子太小,大多不愿到離家很遠的地方去上學,一個學期呆在那兒,距離近的咸陽市特教學校也要周一送去,周五接回,可農村人農活多,往往十分作難,此后,這個孩子撕心裂肺的哭聲和家人苦不堪言的表情一直在我腦中盤旋著,那個孩子的媽媽每次見到我,哭訴自己的苦哀,并說:不如你辦個聾啞學校,光咱鎮上就有不少的孩子,見我有所動心,又聯系鎮上所有聾兒家長到我家,我只得先去聾校考察學習,隨后又跑遍xx十幾個鄉鎮,實際調查,看到那么多聾啞、智障孩子滯留在家,我決定停辦很有經濟效益的普通民辦小學,創辦農村聾啞特教學校,這一決定遭到家人的強烈反對,鄰里也十分費解,就這樣,一個選址在農村,離鄉里人最近的聾啞特教學校在一片反對聲中辦起來了,時間是xx年9月。
那些滯留在家的聾啞,智障孩子家長在我的`再三勸說下,送孩子來上學
一切并非我當初想象的那樣簡單,這些孩子年齡相差很大,最小的4歲,最大的16歲,小的不會穿衣,系鞋帶,淌著鼻涕,流著口水,哭著鬧著要回家,大的又愚又強,和人無法溝通,無論你怎樣講,怎樣比劃他們都聽不懂,看不明白,這時,我才知道,農村的特殊教育是一片未開墾的荒林,我面對的不僅僅是清貧,而且是一種十分艱難的職業與責任,每月靠僅僅收取的生活費難以維持。只有在自家地里種菜,在蘋果園撿樹枝燒,親自為孩子們做飯節省開支。這些經濟上的困難盡力想法克服,更大的挑戰
是孩子們的教育問題。
面對這樣一群臟兮兮,愚昧無知,聽不懂語言,只會哇哇亂叫,不停相互廝打,并隨地大小便的孩子,我有些懵了!家人整天出進吊著臉,都說我胡出洋相,吵得他們頭都木了。不幾天,一個聾啞孩子不見了,誰也不知道他去哪了。鄰居們騎自行車,摩托車幫著找。我沿著馬路,順著果園,邊走邊喊,上瞅下看,恨不得把每個果園翻個遍。但再喊都無濟于事,心里急得象火燒,頭腦象炸了一樣。跌跌撞撞的一個村子又一個村子的挨個尋找·····,直到天黑了,依然沒找到,疲憊不堪的我坐在渠岸邊,梳理了一下自己的思緒,想著如果在村委會的喇叭里喊一下,或許會有人看見這個聾啞孩子。結果直到晚上十點多了,才在距離我們村十里以外的村子找到了孩子,看見他的那一刻,我心上的那塊石頭終于落了地。等到給人家好心的村民買來禮物,鞠躬道謝之后,我的雙腿已無法直立。
回到家里,愛人把孩子們的東西收拾好,準備打電話,讓家長接孩子回去。理由是;教這些娃有苦有累,不掙錢,家里還得貼本。還要承擔每個人的安全責任,顧不上勞累奔波了一天的我,發瘋了一樣按住電話,好言相勸,苦苦哀求“咱既然已經把人家娃召來了,就再試試吧,如真的不行,再叫他們回去”。嘴上雖是那樣說,其實自己心里也沒個底。面對經濟上的困難,孩子們開始入學的艱難適應,家人的埋怨,不理解····自己只有默默承受著,一個人不知道偷偷流了多少淚。好像一個在茫茫戈壁中獨自前行的人。
孩子的出走給我造成打擊,也給了我一個啟示:我從出走的原因找入口,終于我知道,他們從未離開過父母,想家了,又不能用嘴說出來,我必須時時給他們家的溫暖,安慰那些幼小的心靈,他們才能安心留下學習。從此,我專心學習并研究聾兒心理學,充分了解了他們的心理活動后,根據對每個人的評估狀況,制定行之有效的學習和康復計劃。
我用母親般的愛親近孩子,呵護孩子,晝夜與他們不分離,把學校也搞成二十四小時全職式的母親管理。每天扮演著媽媽,炊事員,保潔員,老師等多重身份。晚上,語訓班的小孩子,我必須抱著他們邊哄邊搖,哄他們一個個睡下,還要在燈下學習:聾校教育學,聾兒心理學,語訓學····每天早上先倒掉孩子們的便盆,叫醒每一個孩子,教他們穿衣,洗臉,梳頭,帶孩子們上操,上課,孩子們課間玩,我更是神經緊繃,確保每個孩子都在視野內之,手里還要忙著洗他們拉下的褲子,尿濕的床單。
教育演講稿 11
各位領導、同志們:
大家好!我叫xx,是xx學校的大隊輔導員。在全黨開展“保持共產黨員先進性教育”活動如春風雷動之際,我的心也在震撼之中久久不能平靜。今天,我非常興奮的站在這里用我的真心,真意,真情為我身邊的黨員高歌一曲。我演講的題目是:愛灑桃李映旗紅。我很幸運,一步入社會,就來到了一個布滿陽光,布滿和諧的集體――中興小學。翻開校史,一次次輝煌呈現在眼前:全國紅旗大隊,沈陽鐵路局德育示范校,省首批紅領巾示范校,電化教育示范校,市教育教學治理一類一級學校。一幀幀閃光的證書浸透著校領導班子的心血,一面面火紅的錦旗凝聚著這群教書人的汗水。就是在這樣的集體中,我走向了成熟,邁進了黨的大門。我驕傲,我是這樣一個優秀群體中的一員;我自豪,我身邊有這樣一個團結務實的領導集體!
人們常說:群雁高飛頭雁帶,是的,我們中興小學就有一個非常出色的領頭雁――她就是我們的校長翟麗娟,翟校長來校以后,為了更好的經營她的陽光事業,她默默地奉獻著。已經記不清有多少個雙休日和節假日,她犧牲了與家人的團聚,忙碌的足跡灑遍校園,她的人性化治理模式再一次為中興人強注了愛崗和諧的育人理念;書記孟麗更是以熱情、真摯贏得了全校師生家長的知心;教學校長工作優質高效,力爭上游;德育校長勤學善思,勇于創新;后勤校長老實穩健,務實開拓。就是這樣一支精干,團結,進取,創新的領導集體引領我們中興小學全體師生銳意進取、開拓事業,他們的言行就是無聲的指令,他們的身影為我們指引航程。xxxx年,我們沐浴著時代春風,在改革中,有幸成為昌邑區教育系統這個大家庭中的一員。新的歸屬,新的起點,給我們帶來了新的希望,新的追求,中興人借一個成功的揭匾儀式向昌邑展示了忠誠奉獻教育事業的恒心!
在這樣一個團結務實的集體里,共產黨員們高摯旗幟、彰顯先進、嘔心瀝血育花香!陳麗花就是她們當中一位普通的黨員教師。1990年初秋時節,她完成了由一個“學生女孩”到人民教師的角色轉變。她評價自己15年的工作和生活經歷――“生命如歌,青春無悔”!曾記得產假沒休完的陳麗花,為了不耽誤63個學生的學業,就毅然返回二年級班主任崗位教數學語文雙科。女兒才兩個多月大,雙方父母又都不在身邊,盡管收入微薄沒辦法也得雇保姆照看。在工作和生活的雙重壓力下,陳麗花得了嚴重的中耳炎,雙耳化膿,腫得張不開嘴、吃不下飯,只能靠粥水維持,由于體力虛弱,她曾兩次昏倒在講臺上。
可每次醒來,她最關心的就是“63個孩子沒事吧?”就是這樣,她一節課都沒有耽誤,天天把孩子們攏在身邊,整整40天,她挺了過來!然而一波未平,一波又起。她的病剛好,愛人又因重病住進了醫院。一邊是嗷嗷待哺的女兒和需要照料的愛人,一邊是63雙渴求期待的眼睛,此時此刻,陳麗花的'心都要碎了,她沒有選擇:醫院,家,學校這單程都要5000米的三點一線上灑下了她多少堅韌的汗水,沒人知道;每次回到學校,她在暖和的笑臉,出色的課堂背后落下了多少難而又難的淚水,沒人知道;聽著孩子撕心裂肺的哭喊,望著孩子那無助的淚眼,而自己卻因過度忙碌緊張勞累沒有奶水時,那種難言的心酸,那種身為人母的愧疚,也沒人知道……60多個日日夜夜呀,周而復始,她又咬著牙挺了過來。時光荏苒,在習慣式的付出中她先后送走了三個畢業班,工作上要強不怕吃苦的勁頭注定了她始終要站在最前沿,迎接挑戰!,陳麗花承擔了學校首屆實驗班的重任。她帶著一群五六歲的娃娃,打破原有的教學常規,按照新教材嘗試說文解字教學的新方法,極大地提高了學生識字的數量和質量;她探索日記教學的新途徑,配合豐富多彩的課外活動,使學生的作文質量不斷提升,她培養出來的學生才思靈敏,知識豐富,善于表達,曾有20余人多次在全國比賽中獲得好成績。汗水澆筑成績,荊棘構筑輝煌:吉林省骨干教師,沈陽鐵路局學科帶頭人,市百名優秀班主任,各級教學比賽多次獲一等獎……
十五年來,碰到了多少難題,她自己說不清,但她能夠說得清的是,她靠自己柔弱的雙肩,撐起了屬于她和孩子們的一片藍天,撐起了她生命中最崇高的事業,撐起了無愧于共產黨員光榮稱號的高風亮節!她,僅只是中興大家庭中的一員!在她的身邊,還有許許多多默默無聞的中興人,為了祖國的明天和希望,心懷育德樹人之念,春蠶吐絲般默默奉獻著,在無語的耕耘中體味著收獲桃李的快樂!苦寒礪盡,梅花更蘊香。人生如水,在寧靜中蘊含著激情和波瀾,默默辛勤,兢兢求誠。一顆樸實的心跳動著如火的事業之律;一片赤誠之愛傾注著桃李芬芳。沒有標尺就沒有成就的激勵;沒有激情就無法潑灑燦爛與輝煌。我崇敬你們,我可愛的伙伴們,我感謝你們,我身邊的共產黨員們,是你們,憑借一付厚重的雙肩和一根正直的脊梁,撐起中興小學的藍天!是你們讓我懂得了什么是愛、什么是情、什么是先進、什么是崇高!我在慶幸自己是其中一員的同時更深深知道:無論心有多高,路就在腳下!只有踏踏實實的以身邊的中興人為榜樣,心才能跳躍過去,激蕩起愛的希望,將我們滿腔的赤誠傾灑教育事業,映出黨旗更為鮮紅的色彩!謝謝大家!
教育演講稿 12
老師們,同學們:
大家好!
一個面臨破產仍把半杯水慷慨地分給了工人的小業主,最終資產超過了千萬英鎊的大富翁,是工人感恩的心挽救了他的企業;一個感恩節送貨人,使一個小男孩深刻懂得了傳播愛的人才是最幸福的人;一個離家出走的男孩因為感激面館老板的一碗面,最后理解了幾十年如一日照顧自我的母親無私的愛……
感恩不僅僅是一種情感,更是一種人生境界的體現,永懷感恩之心,傳遞感恩的種子,懂得惜福和感恩,才能從各個方面獲得更大的情感回報,懂得感恩,找到自我心靈休憩的家園。作者正是抓住這一點,并將它無限放大,透過一個個感人的故事和激情的`互動,到達“心與心的碰撞,情與情的交融,愛與愛的傳遞”的目的,從而打動了每一位讀者的心靈。
人間萬物皆有感恩之心。落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感人的樂章,那是落葉對滋養它的大樹的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩,描繪著一幅感人的畫面,那是白云對哺育它的藍天的感恩。有人說,感恩是鞋,穿上它,我們才能在人生的道路上健步如飛。感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花,因為感恩,所以我們的生命變得五彩斑斕。
“生活是一面鏡子,你對著它笑,它也對著你笑;你對著它哭,它也對著你哭”,在這個物欲橫流的世界里,一個人,只有懷揣一顆感恩的心,才會體味到生活的幸福與樂趣,學會感恩也就是學會了生活。懷有一顆感恩的心,你才會得到他人的尊敬和信任,才能幫你在逆境中尋求期望,在悲觀中尋求快樂。只有懂得感恩的人,才會在未來的學習和生活中不斷地得到他人的幫忙和資助,讓自我順利渡過每一個難關,幫忙自我實現心中的理想,成就自我的事業!
感恩的人是一個心里充滿快樂的人,他們懂得把別人對自我的恩惠、幫忙,傳遞給需要的人,在傳遞“感恩”這個接力棒中,他們同樣享受了生活的完美,完美生活是從感恩開始的!
這是一部樸實無華的感恩教育“教科書”。《感恩中國》讓人有一種強烈的心靈震撼,一顆感恩的心,就是一個和平的種子,不僅僅能結出甘甜的果子,也能傳播快樂與期望;一顆感恩的心,就是一束溫暖的陽光,不僅僅能照亮別人前行的路,還能蘊藉自我心海的滄桑……
感恩是一種認同,一種回報,一種生活態度和處世哲學,是人生中的大智慧。感恩能凈化心靈,滌蕩世間一切塵埃,使人內心變得恬靜而柔和……
教育演講稿 13
尊敬的老師們、親愛的同學們:
早上好!
校園安全對于我們每個師生的成長和學業的順利完成都有著密切的關系。它不僅關系著學生的健康成長,也關系著老師們能否在一個寧靜、安全的環境中教書育人,為國家培養各種人才。因此,校園安全是我們做好學校各項工作的基礎和前提,也是學校教育的首要任務之一。為了進一步加強我校的安全教育工作,我提出以下幾點要求,希望全校師生都能認真對待。
首先,我們全校師生都要有高度的安全意識,充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。如果發現有安全隱患,要及時向學校匯報,防患于未然。其次,我們要注意心理安全。同學之間要互相體諒和互相理解,多看看別人的長處,尊重同學的不同個性;同時,我們也要以平和的心態來處理自己面對的.困難。
在各項運動中,我們要注意運動安全。上體育課和參加課外活動前要充分做好準備活動,運動時不要劇烈碰撞,以免造成傷害。此外,注意食品衛生安全也是非常重要的。現在天氣漸暖,食物容易變質,因此我們要避免到無牌小店購買食品,確保食品的安全性。
教室的安全也需要我們的注意。離開教室時一定要關好門窗,以防小偷乘機進入;還有一些同學喜歡把球帶到教室,在走廓上踢球,這不僅違反了校規,而且存在著很大的安全隱患。想象一下,如果把玻璃窗踢碎了,玻璃片可能飛入到哪位同學的眼中,后果不堪設想。希望有這種違紀行為的同學能夠立即改正。
實驗課的安全同樣需要我們的重視。在上實驗課之前一定要認真聽老師講解注意事項,做實驗時要嚴格按照要求來操作,確保實驗過程的安全。
交通安全是我們每天都要面對的問題。騎車上學的同學一定要嚴格遵守交通規則,要小心謹慎,車速要放慢一點以防發生意外。坐公共汽車上學的同學上下車和橫穿馬路時都要格外注意安全。
最后,我們的所作所為也要有安全意識。中小學生容易沖動,容易感情用事,因此,在同學間遇到矛盾時,一定要保持冷靜和理智,切忌用拳頭代替說理,以免給自己和同學帶來不良的后果。
希望通過安全教育活動,能夠在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。同學們,生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識,努力增強自我防范能力,做到警鐘長鳴!
教育演講稿 14
謝謝大家!各位老師,同學們:
大家早上好!
迎著朝陽,我們又迎來了新的一周,本周我們的主題就是——感恩父母,發奮學習。
每個同學都有父母,每個同學都是父母的心肝寶貝,從一出生,大家都是父母生活中的一切,可以說,你們的父母把他們一生的積累,一輩子的寄托都投在了你們的身上,從嗷嗷待哺的嬰兒到現在成長為一名中學生,你們的吃、穿、用等,所有的一切都來自于父母的辛勤勞動,你們在學校里花銷的一切,都是父母的血汗錢啊!同學們,你們可知道,每一分錢都凝結著父母多少汗水嗎?我在糧食市場上親眼目睹了一個場景:一位老人用架子車拉著3袋小麥來賣,買糧的人只出0.54元,而他硬要賣0.55元,眼看集都散了,他仍然為區區1分錢沒有自己的糧食,只得收拾好回家。這時,我問他:“你為什么不賣?”他說:“300斤小麥,多1分錢,就能多賣3元,這3元就夠我娃一天在校的生活費。”我問他怎么辦,他說:“下集再拉來賣吧!”這是20xx年暑假在糧食市上我也糶糧時遇到的咱們吊莊村的一個農民。是啊,為了區區1分錢,他寧愿烤一天的太陽,寧愿多費力氣再重復一次這樣的勞動,我不知道他下集是否能如愿以償,但我聽了他的話,心里酸酸的,怪不是滋味。
同學們,我們的父母大多是農民,他們每天面朝黃土背朝天,日出而作,日落而息,為的是什么呀?同學們,請手撫心口認真想一想,我們花的每一分錢,都來的`容易嗎?難道你們就甘心這樣平庸下去嗎?就這樣渾渾噩噩地混下去嗎?這能對得起他們嗎?朱子治家格言中說發:“一粥一飯,當思來之不易;一絲一縷,恒念物力維艱。”所以,當白饅頭拿起時,請同學們想一想,是誰為自己創造了這些?當新衣服穿起時,請同學們想一想,是誰為自己縫制的這些?
父母為我們創造了這么好的條件,我們一不愁吃,二不愁穿,三不愁錢花,整天過得是衣來伸手,飯來張口的生活,我們不好好學習,不追求上進,能對得起父母的良苦用心嗎?能對得起他們的辛勤勞作嗎?我們有什么理由拿著父母的血汗錢去下館子、打臺球、吃零食、擺闊綽呢?
初中階段是一個人成長的關鍵時期,正是學知識、學做人、長身體的黃金階段,而金秋時節,天氣不熱不冷,也正是埋頭苦學的好季節。因此,同學們要嚴格要求自己,自覺珍惜時間,暗下恨心,發奮學習,以自己的實際行動,以自己優異的學業成績回報父母!
教育演講稿 15
各位領導、同事們:
大家好!
我是第五項目部專職安全員,安全員的職責就是讓工地的每個工人都來重視安全、遵守操做規程、清楚地熟悉到違章就是走向事故、就是傷害自己、傷害他人、甚至走向死亡。讓工人意識到違章的危害性,就不會抱有饒幸心理。在過去的一年中,我在公司領導和項目經理的帶領下,及同事們的幫助下,完成了xx苑六組團工地的各項安全工作。
在工作中,我要求自己嚴格落實貫徹公司的各項方針政策,積極學習安全專業知識;遵紀守法,愛崗敬業,端正工作態度,認真負責做好每一項安全工作。保證第五項目部所承包的xx苑六組團1、5#樓及地下車庫工程順利如期完工。在此期間著重注意施工人員的安全教育及管理,時刻檢查各種安全防護措施是否到位,大型機械設備拆裝是否符合規定,保持高度警惕性。遇有安全隱患比較大的工序時,進行旁站指揮,稍有隱患就停工整改,合格后方可施工,大大杜絕了安全事故的發生。時刻保持預防為主,安全生產“責任重于泰山”的思想,始終把安全生產放在第一位,正確處理安全與效益,安全與發展的關系。對剛進場的新工人認真組織安全教育,對特種作業人員,仔細檢查各種上崗證件,并做好記錄。并組織工人進行現場安全學習,對現場安全隱患和安全問題進行整改和解答。
20xx年,第五項目部接受了市、區、公司及當地辦事處各項安全
檢查。這不僅是對工地現場的安全情況考驗,也是對我本職工作的一種考驗。為了完成這項艱巨的任務,我認真翻閱各種安全規范積極學習,堅持每天巡視施工狀況,檢查安全隱患,防范于未然,保證施工生產的安全進行,在經理的帶領和同事們的積極配合、共同努力下,xx苑六組團工地成功獲得了“北京市安全綠色文明工地”的'稱號。
盡管自己感覺有了很大的進步和成績,但在某些方面還存在著不足。比如有創造性的工作思路還不是很多,個人的學習規劃不是特別詳細,這有待于在今后的工作中加以改進。
在今后的工作中,我將繼續認真學習各項安全政策和法律法規,努力使工作效率全面進入一個新水平,為公司的發展做出更大的貢獻。我很高興站在國旗下和大家一起交流消防安全知識。
1996年2月,國家教委、公安部等六部委聯合發出通知,把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學生安全教育日,建立全國中小學生安全教育制度,督促安全教育工作的開展。
教育演講稿 16
親愛的同學們:
大家早上好!我是來自三年級的王諾言,今天我演講的題目是《好習慣益終生》。“播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。”就是說習慣是可以決定一個人的命運。我們現在要求的同學們行為規范的養成,就是培養大家良好行為習慣的教育,我國著名教育家葉圣陶說:“教育就是習慣的培養”,行為習慣養成教育雖然不是德育的全部,但卻是德育中最“實”的部分,是看得見,摸得著的,它是學校德育中的重要環節。
為培養同學們良好的'生活習慣、文明行為習慣和節儉習慣,我主要講三個好習慣。
1、禮儀習慣
1)尊重長輩,聽父母教導,不頂嘴,講話態度誠懇;
2)接受長輩物品時要起立雙手接,受到贊揚時說“謝謝”;
3)上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時向父母道別,說明去向;
4)吃飯不獨占獨吃,先讓長輩就座,吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;
5)有客人來訪,接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;
6)進校第一次見到老師,早上問早、中午問好,放學見到老師說“再見”,進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;
⑧上課回答問題先舉手,跟老師說話要起立,進辦公室前喊“報告”;
⑩參加升降國旗,要嚴肅、莊重、衣著整潔。
2、生活習慣
1)早晨早起,不睡懶覺——做勤快人;
起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人;
2)不過早到校,上學不遲到,放學及時回家,不繞路,不貪玩,不在路上打鬧——做守時人;
3)出入教室,上下樓梯靠右行,不打鬧。有秩序上(下)操,站隊不擠、不搶、不拖、聽口令,動作快——守紀律;4)積極主動打掃教室,不帶零食入校,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫,不隨地大小便——講公德;
5)在家幫助家長做力所能及的事——愛勞動;
3、節儉習慣
1)利用水、電及時關閉開關,節約一度電、一滴水;
2)愛護書本,節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;
3)愛護桌椅、門窗、板擦等物;
4)愛惜衣物,不追求穿戴;
5)愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜,不剩飯,節約一粒糧食;我的演講完了,謝謝大家。祝大家能在好習慣的養成下做一位有修養的人。謝謝!
教育演講稿 17
親愛的老師、同學們:
在生活中,相信大家一定都受到過不少教育吧?比如父母嘮嘮叨叨的叮嚀,老師語重心長的話語,同學們真誠的安慰,都讓我們深受教育。今天,我在亞米契斯的這本書中感受到了”愛的教育“。
初讀這本書,還是從課本上了解到的,在三、四年級的教課書上選登了兩篇。一篇是《爭吵》,描述的是安利柯和克萊地兩個四年級學生,因為克萊地不小將安利柯的墨水瓶碰倒了,墨水將本子染臟了,于是引發了爭吵。最終,克萊地請求和解,他們就又快快樂樂地做朋友了。還一篇是《卡羅納》,寫的是卡羅納因為母親的去世,內心十分悲痛,結果受到老師、同學以及我的母親的關愛的故事。我讀了這兩篇課文,覺得作者是抓住了一個微不足道的渺小的事情,告訴我們一個深刻的道理,如第一篇表達了朋友之間應該互相寬容,第二篇贊頌了人間的真情。
這些故事非常吸引我,于是讓爸爸買下了這本書,真正地去感受這本書的魅力。在書里,我認識了品格高尚的卡隆,他身材高大,雖然他的'家境并不怎么好,但是他樂于助人,保護弱小并且不接受別人的報酬。最讓我感動的是,他還在母親節前,花了三天三夜的功夫,寫了一篇長達八頁紙的歌頌母親的文章,送給母親做禮物。而且他還非常俠義,有一次上課,別人戲弄了帶有殘疾的克洛西,克洛西忍無可忍,將墨水瓶扔了過去,沒想到正中剛進門探視的校長的懷里,校長再三審問是誰干的,卡隆都正直地回答:”是我!“
這本《愛的教育》全篇都是以一種溫柔且清新的筆調,描寫小學四年級的生活。這里的父親也要求自己的孩子好好學習,但不會粗暴地將自己的孩子和別人對比,不會沒完沒了的督促著孩子,而是溫柔如楊柳般的勸導……在這里,我還認識了虛榮心特強的華梯尼,他家境富裕,喜歡穿著富麗堂皇的衣服,在別人的面前賣弄闊綽;我還認識了可愛的”小石匠“,他總能將兔臉裝得活靈活現,待人非常真誠,內心潔白無暇;還有為了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂;門門功課第一的出色生代洛西;家里是”圖書館“的斯帶地……
《愛的教育》是值得珍藏的一本好書,通過一件件平凡、細微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔,反映一種種多樣的”愛“。我讀了這本書,受到了”愛的教育“,更加學會了怎么去愛。
教育演講稿 18
尊敬的老師、親愛的同學們:
大家好!
我一直在思考,感恩是什么?我認為,感恩是一種責任,一種人本身就具備的責任。感恩也是一種美,一種道德的美。為什么要感恩,因為感恩可以給人帶來溫暖,因為他人在你身上付出了,給予你了,你就得感恩,這是規律。
我們值得感恩的人非常的多,我們可以感謝我們的母親,因為母親給予了我們世界上最美的東西----母愛;我們可以感謝我們的父親,因為父親給與了我們應該有的尊嚴—父愛;我們可以感謝我們的爺爺、奶奶,因為他們給予了我們期望,我們順著他們的期望勇敢前行,我們可以感謝我們的老師,因為老師是我們沖向未來道路的指向燈;我們可以感謝大樹,因為它們我們早上才可以呼吸上清新空氣;我們還要感謝動物,我們要感謝小草,鳥兒,海洋,河流,山川,許許多多,感恩著太多東西,似乎怎么樣也感謝不完。
我們接觸的東西太多了,所以我們要感恩的東西太多了,似乎這輩子都感謝不完。感恩,需要行動,一點小小的行動都說明你在感恩著,我們在成長,漸漸變得成熟,告別幼稚,不再象小時候那樣那么口上隨便,所以我們要學會新的感恩,要懷著一顆真摯的、真誠的心,對你值得感恩的人表示你對他的感恩之心,我想感恩的'方法可以是多種的,可以是一封信,可以是電子郵件,可以是一段話,還可以是你的真實行動。寫信的話會有很好的效果,可以在你感恩的人心情不好時發給他看你對他的真實看法,這樣會讓他心情好許多。切記,千萬不能把感恩深埋在心里最深處,我們在長大,恩人在老去,當你的恩人走向永恒再去感恩,再去歌頌他,我想是來不及,你在這個世界后悔,他在另外一個世界后悔,千萬不要讓你的感恩的心憋在心里,快點表達出來吧。我們可以給與爸爸媽媽的就是孝順;我們可以給與爺爺奶奶的就是拼搏的成績;我們可以給與老師們的就是我們付出過后的成績,我們可以給與生命的就是美麗,我們可以給與大樹,花,小草,鳥兒,海洋河流,湖泊,河流山川等等存在著世界上美麗的東西是行動,一種保護環境的行動。
啊,要感恩的太多了。快點動起來,一起來感恩。我們要感恩,他們需要我們的感恩,別后悔,別把話藏在心里,覺得不好意思說就寫信,讓他們知道他們付出的一切不是白費,感恩的心,感謝有你,讓我們聽一聽《感恩的心》,讓我們一起感恩吧。
教育演講稿 19
老師們、同學們:
大家好!
又是一個清明節,又是一個緬懷和拜祭先人的日子。今年清明節放假,是根據上級部門的工作安排,由3月4日至3月6日,共三天。近一段時間以來,各處修路的、施工的、燒紙祭奠的人很多,非常容易導致意外傷害或火災等事故發生。因此,安全問題要引起大家的高度重視。為了讓大家過一個平安、祥和、愉快的清明節,在放假前,學校再一次對全體同學進行清明節假前的法制安全教育,具體要求同學們做好以下幾點:
1、注意交通安全。
清明節外出掃墓行走小心,遵守交通規則靠右行。不隨意在馬路上追逐,不并排行走,不坐“三無”危險車,更不準騎自行車。
2、注意用火安全,自覺保護環境。
同學們回去告訴家人,不要在街道小區、公路等場所燒紙,嚴禁在樹林、草坪或建筑物下燒紙。到墳前墓地掃墓燒錢的更要注意,掃墓掃墓,顧名思義先要打掃墓地,把墓地及墓地周圍清掃得干干凈凈之后再進行祭祀活動,一個鞠躬一束鮮花就能表達我們對逝去親人的懷念,如果采取燒紙錢方式的一定要等到香燭紙錢等燃盡之后方可離開墓地、以防止發生火災。去公墓或陵園掃墓的還要注意愛護公墓和陵園的'花草樹木。
3、注意人身安全。
不和陌生人打交道,防止被壞人拐騙,現在的社會比較復雜,我們要提高警惕性,凡事不貪、不饞、不輕信,多動腦筋學會自我保護。隨家長外出踏青游玩時,千萬不要攀爬樹枝和登上危險建筑物。不成群結隊外出游玩,不到河邊、鐵路邊玩耍,杜絕危險事故的發生。
4、預防春季傳染病。
春季是多種傳染病流行的季節,同學們要注意個人衛生,飯前便后要洗手,家里勤通風。堅決不去購買路邊小吃,流動攤販的食品,不暴飲暴食,以免發生食物中毒和誘發腸道傳染病。同學在家期間要注意保暖,要堅持體溫檢測,盡量不到人員密集的地方。一旦發現有發燒、流感、腮腺炎、手足口病、風疹等傳染病發生,要立即向班主任報告,班主任做好記錄并及時通報給趙立偉主任,家長要立即送孩子去醫院治療,避免傳染病蔓延。
5、安排好作息時間。
既要學習好,完成好假期作業,做好復習,又要休息好,適當地進行一些健康有益的體育活動,在活動前要做好準備工作,謹防意外傷害事故的發生。
讓我們共同攜起手來,從我做起,從現在做起,從點滴做起,用文明祭祀的實際行動,愛護環境,倡導祭祀新風尚。
教育演講稿 20
敬愛的各位老師,親愛的同學們:
今天國旗下講話的主題是“守法明禮”。
法是什么?《說文解字》中講,法的本意“從水”,表示法律公平如水。現代概念則認為,“法”是國家意志和社會公意相結合的產物。純粹法學派創始人凱爾森講:“法律是一種強制性的秩序”。的確,有了法律,社會才有公平和秩序,否則,我們將生活在一個極度混亂的世界里!
法律約束著人們的行為,卻給整個社會包括遵守者本人帶來毋庸置疑的益處。正如交通公益廣告中說的那樣:“沒有紅燈的制約,便沒有綠燈的暢通。”同理,在我們學校,沒有校規的制定,不可能有我們踏實的學習;沒有班規的執行,便沒有課堂的和諧。所以,進校門時,上課時,就餐時,購物時,圖書館閱覽時,做實驗時,就寢時…… 都需要我們有對法律、對規則的敬畏心理,做到目中有人、心中有法、行之有效。
“明禮”,是指明白道理、禮儀,正確選擇為人處世的方法,即遵守公共秩序,公共道德,養成良好的行為習慣。我們的先賢用他們的思想和智慧為我們這個民族贏得了“禮儀之邦”的美稱。古有程門立雪的尊師,有孔融讓梨的尊長,有三顧茅廬的恭敬,有負荊請罪的.謙讓團結等等。其實,做到講文明、講禮儀并不難。其中一部分同學身體力行,已經成了我們學校一道明禮的獨特風景線。在此,希望所有的同學都能以一顆明禮的心對待身邊所有的人,以明禮知恥崇德向善約束我們的言行,做一個明禮知恥崇德向善的好學生。
一、早讀:
勤奮好學爭分秒,貴在自覺效率高;文理學科同重要,書聲瑯瑯氣氛好。
二、兩操:
出操集隊快靜齊,動作規范做好操;每天眼操做兩次,持之以恒視力保。
三、上課:
鈴聲一響教室靜,專心聽講勤思考;舉手發言敢提問,尊敬師長聽教導。
四、課間:
課間休息不吵鬧,文明整潔要做到;勤儉節約愛公物,遵循公德要重要。
五、學習:
各門功課要學好,遵守紀律最重要;預習復習要自覺,環環扣緊才生效。
六、作業:
審清題意獨立做,格式規范不抄襲;簿本整潔字端正,保質保量按時交。
不學禮無以立,人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧。讓我們自覺遵守《中學生日常行為規范》,做文明、美德少年。自覺學法、知法、守法,增強法治觀念,做守法好公民。自覺遵守《__中學生禁令》,做守法明禮的二附人!
教育演講稿 21
尊敬的老師、親愛的同學們:
大家好!
馬丁·路德·金曾站在美國林肯塑像前為美國的黑人訴求自由與公平。這是他的,是全美國黑人的,更是全美國的理想。
我也有一個理想,為了我們賴以生存的家園的理想。這個理想,也正是所有想保護大自然的人們共同理想中的一小部分。這個理想,就是保護森林。
如今人類社會發展迅速,發展越快就越需要從自然界中獲取能量和物質。來自自然界的能量多種多樣,就比如水力、風力、太陽能等直接能源,和煤、石油、木材等間接能源。其中木材源自樹木,而樹木又是生物所必需的物質——氧氣的制造場所,且有吸收生物呼吸的主要產物——二氧化碳的功能。我們可以說,沒有植物就沒有動物。
但是,在現在看來,我們無聲的朋友并沒因其重要性而引起太多人的注意,亂砍亂伐的現象依舊所必需的物質——氧氣的制造場所,且有吸收生物呼吸的主要產物——二氧化碳的功能。我們可以說,沒有植物就沒有動物。
但是,在現在看來,我們無聲的朋友并沒因其重要性而引起太多人的'注意,亂砍亂伐的現象依舊比較嚴重,特別是一些曾經未被砍伐的熱帶雨林也開始遭到電鋸的橫掃。
于是,大自然開始出現一些由此帶來的征兆:暖冬、厄爾尼諾、沙塵暴。沙塵暴是由于亂砍伐樹木直接引起的后果,而暖冬和厄爾尼諾則是由于溫室效應,實質是由于二氧化碳含量上升引起的。我們也許認為二氧化碳增多主要是世界人口的劇增,但更主要的是因為長期的亂砍伐樹木造成樹木銳減,使得自然處理二氧化碳的能力降低。
大部分國家政府都已經出臺或正開始制定有關保護植物的法律法規,例如我們中國就出臺了“退耕還林”、“退牧還草”。但是人們對于紙制品的還有能源的極大需求依然在影響著樹木的砍伐,再加上對樹木砍伐的限制力度不夠,以及再生林建設面積不足與樹木本身生長時間的影響。所以要改變這種現狀,不能僅希望政府出臺更多的法律法規,而需要提高所有人(包括那些與樹木砍伐有直接或間接關系的人)的環境意識。
希望有一天,我們能夠看到我們所居住的土地上有更多的綠;希望有一天,我們能夠感受到溫室效應與因此導致的天氣現象的消失;希望有一天,我們能夠感覺到沙漠的減少與樹木的增多;希望有一天我們能夠讓森林的問題不再是問題。
教育演講稿 22
尊敬的各位教師,親愛的同學們:
大家好!
生命無處不在。在川流不息的人群中,來來往往那一顆顆跳動的心靈,那一張張微笑的臉龐,是一個個鮮活的生命;在散發著才智氣息的森林里,沐浴著陽光健壯成長的小樹,偉岸而祥和的參天古樹,是一株株布滿生氣的生命;在那浩瀚無垠的大海里,無憂無慮暢游的小魚,婀娜多姿的珊瑚,是很多靈動而漂亮的生命。
當你看到一位母親懷胎十月,在經受很多苦痛的煎熬和漫長等待的著急后,隨著“哇”的一聲洪亮的啼哭,宣告著一個新的小生命誕生時,你是否會感慨于生命的來之不易?當你看到一位身患重病的病人,看到他在生死邊緣上苦痛地掙扎,很多次昏迷,很多次命懸一線……他對生命的渴望,又是否讓你嘆惋生命的脆弱?當你看到一株嫩綠的草芽在早春的嚴寒中萌發,經受很多次雷電風暴的嚴峻考驗后仍舊奇跡般地活了下來,以一個成功者的姿勢矗立,書寫著它生長的執著時,你是否會為生命的堅韌而驚詫?
游泳是大家都喜愛一個運動,特殊是潛水,可是你們知道嗎?一旦溺水有多危急!溺水會導致呼吸停頓,大量的水會侵入人的肺部,就有生命危急,這是多么的可怕。溺水分兩種,一種是大自然引起的,如水中急流,水草纏身等等。還有一種是人們自己造成的溺水,如水溫低,會引起人體抽筋;下水玩的時候,突發一些疾病等也會導致溺水。特殊是有些小孩,在沒有大人陪伴時誤入水深的地方,也會有可怕的后果,比方去年,杭州的貼沙河里,有個小孩沒得到大人同意,偷偷的去玩水,結果就陷在河底的泥里淹死了。
生命是珍貴的,賜予每個人的時機只有一次,所以我們全體同學都要珍惜生命、防備溺水。一幕幕慘劇目不忍睹、只由于無視了安全問題,一個個生命如鮮花在瞬間凋零,帶給社會,家庭,親人的只是哀思欲絕的身心和沉重的'打擊,血的教訓、悲劇一旦發生,全部的懊悔,醒悟都為時已晚,對生命的關愛,只能成為一個漂亮的詞藻、由于安全意識的淡薄而造成的嚴峻后果,莫非我們不該反思嗎?防止災難的發生,夏天游泳防溺水,河溝水庫底不清,千萬不能胡亂行。
人生中有很多重復,只有生命只能經受一次,我們要珍惜這次時機,珍惜生命。我們的生命有很多人關愛著,呵護著,尤其是我們的父母;假如我們的生命完畢了,他們會不難過嗎?為了他們,為了我們,大家要留意安全,珍惜生命,關愛明天,讓世間的各個角落都布滿愛,布滿笑聲。
感謝大家,我的講話完了。
教育演講稿 23
尊敬的老師,友愛的同學們:
早上好!我演講的題目是《沒有規矩不成方圓》!
我們都知道這樣一句話,那就是:“沒有規矩不成方圓。”這里的規矩是指什么呢?我今天要說的就是指法制法規。因為有了法制法規,才對人們的行為有了約束,才有了所謂的規矩。在當今社會,法制法規已經進入了每一位3老百姓的家,也起著非常重要的作用,離我們中學生的生活也越來越近。
首先,我想問的是,什么是“法制”,法制法制,顧名思義,就是法律和制度的結合。對于我們中學生來說,我們或許只是一個正在叩響法制大門的學生,又或許對所謂的法制只略知一二,但是,迎著時代的朝陽,法制也讓我們越來越熟知。法制影響了我們的生活,引導著我們的學習,領導著我們不斷向前進步。同學們,我們都是21世紀主人青少年,我們是將來祖國的主人,對于學習階段的我們來說,我們不斷要學習書本知識,還要掌握一些必要的法制知識。因為法制教育不僅影響著我們的學生時代,更影響著我們的終生。
今年是我國普法教育的第xx年,而今天又是法制的宣傳日,此時此刻,我向全校師生提出建議:讓我們一起來學法,守法,用法,宣傳法。
一個人只有學習了足夠的法制知識,才能真正邁出人生的第一步。我們每個人的人生道路還很漫長,在這漫長的人生道路中法制知識起著關鍵的作用。因為,只有學習了法制法律知識,我們才能真正理解什么是合法,怎樣做才能不違法,只有學習了法制知識,我們才能明辨是非,才能遵紀守法,從小養成遵紀守法的優良習慣,也只有學習了法制知識,我們才能夠真正懂得“勿以惡小而為之,4勿以善小而不為”所蘊含的'深刻道理。法制法規是神圣的,它是一道不可逾越的鴻溝,21世紀的中國將是一個法制更加完備的社會,而我們每一個公民必須具備較高的法律素養,守護著法制這道神圣的圍墻。因為,法制法規它保障了我們生活的平安,讓我們享有公民所應有的權益。廣闊的青少年只有懂法守法,才能依法辦事,遠離犯罪邊緣線。
同學們,法制法規無處不在。它就如我們身旁的騎士,時刻給我們愛護,作為新世紀的青年,我們要合理運用我們手中的法制法規知識,學會保障自己以及身邊的人權,讓我們都參加學法守法用法的行列吧,讓我們的祖國在法制法規的愛護下,變得更加繁榮富強。
我的演講完畢,感謝大家!
教育演講稿 24
同學們:
大家好!一年一度的暑假馬上就要開始了,我們高興之余不忘安全。每年暑假前后是中小學生安全事故,尤其是溺水事故和交通安全事故的多發期。溺水死亡主要由于孩子私自下河游泳、到河邊玩水、釣魚或捉龍蝦等引起,交通死亡主要由于學生違章騎車、闖紅燈、不走斑馬線和不及時躲避危險等引起。這些事件嚴重影響家庭、學校正常生活和學習。為了防止類似事件的再次發生,讓學生過一個安全、文明、有意義的暑假,今天我們利用這段時間圍繞“安全”這個主題,提醒同學們注意幾方面的安全問題。
1、在暑假期間,天氣多雨,雷電頻發,我們要特別注意防汛和防雷電的安全。遇到雷雨大風的情況時,應盡量不待在戶外,避免暴露在雷電中。同時,要注意不要將鐵器放在肩膀上高于身體的位置,也要遠離鐵欄、鐵橋等金屬物體以及電線桿,以免成為雷擊的目標。另外,在雷雨天氣中要選擇合適的避雷地點,避免躲在大樹下或高樓旁等危險場所。以上是關于防汛和防雷電安全的一些建議。
2、要注意防溺水安全。禁止到江湖、河塘、窯塘等地玩耍,以及私自或結伴下河游泳、玩水或捕魚、捉蝦,以防溺水事故發生。
3、在外出時,我們應當始終牢記交通安全的重要性。為了遵守交通規則和法規,我們需要自覺地采取一些措施:對于12周歲以上的學生來說,在騎車時要保持文明行為,而對于未滿12周歲的學生,則應避免騎車上路,以避免發生交通事故。
4、要遵紀守法。不打架斗毆,不偷竊,不賭博,不參加迷信邪教活動等。
5、為了提升自我保護意識,我們需要加強防范能力、提高自救能力以及增強辨別是非的`能力,以避免成為受騙和盜竊偷搶的受害者,也要預防拐騙事件的發生。
6、要注意用電、用火、用氣等安全,防止火災、觸電、煤氣中毒等事故的發生。
7、要注意飲食衛生安全。
同學們在購買袋裝食品時,應該仔細查看生產日期、保質期、生產廠家和地址,避免購買“三無”食品。此外,我們還要養成勤洗手的習慣,盡量選擇熟食,多通風、多運動,減少外出活動,少去公共場所。同時,不要在校門外和街頭攤點購買零食,以免誤食不衛生或過期變質的食品,造成食物中毒的風險。
在假期間,希望同學們合理安排好暑假生活,在娛樂休息的同時,也要安排時間完成教師布置的作業,做到勞逸結合。同學們,生命只有一次,但愿平安伴你一生!最后祝愿我們每個同學都擁有一個平安文明、健康美好的假期!
教育演講稿 25
敬愛的教師、親愛的同學們:
大家早上好!今日我演講的題目是:“懷著感恩的心一路走來”。
今日很高興有機會和大家在一起聊一聊當下倡導并受到人們廣為關注的感恩教育。感恩,其實是無處不在的。今日我站在那里的理由是什么?那就是感恩。感激父母給予我生命;感激朋友讓我感受到世界的溫暖;感激教師教給我知識;感激太陽讓我獲得溫暖;感激今日的對手讓我不斷進取、努力;更感激學校給予的這次機會……
有些人對感恩教育還不大明白。那么,究竟什么是感恩教育呢?我們曾被哪些事情感動過呢?我想起以前看過的一個真實的故事:1976年唐山大地震,幾十萬活潑的生命,隨房屋的轟然倒塌,霎時歸為沉寂。在清理廢墟中,人們發現了一件震撼人心的事:許多年輕的母親,都把孩子緊緊護在懷中,僵硬為輝煌的雕塑在這生死關頭,她們最先想到的是孩子,幾乎在同一時間,用同一種方式,以自我的血肉之軀來保護小生命,想抵擋死神堅硬的打擊。孩子們在母親的.懷里雖然永遠閉上了眼睛,身體卻毫發未傷。這是一種多么偉大的母愛啊!她們永遠把孩子放在第一位,因為愛孩子,而忽略了自我的一切,甚至是生命。我相信各位同學的父母在遇到這種情景時,也會這樣做的,因為我們是他們的孩子,他們關心我們勝過關心自我。
可是同學們,你們又有多少人是把父母放在第一位的呢?不少同學總是不斷地報怨自我的父母這樣不好,那樣不對,對父母的行為和做法挑三揀四,橫加指責,甚至于直接與父母頂撞!你們明白自我父母身體的健康狀況嗎?你們記得自我父母的生日嗎?有的連自我父母的工作單位在哪都不明白,想想看,父母為你們付出那么多精力和心血,你關心過他們嗎?你為你們的父母做過什么呢?
如果什么也沒做過的話,那又有什么理由去指責你們的父母呢?對待自我的父母尚且如此,又怎樣敢奢望你們會善待你們的教師和朋友呢?國家有難,又怎樣敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢?如果人人都是這么自私自利的話,社會哪里還會有溫情呢?如果我們生活在這個失去溫情的世界,那么我們活著又有什么意義呢?光靠喊口號是沒有任何用處的,我們應當用我們實際的行動來關愛我們的父母!
同學們,我想說,假如今日是我生命中的最終一天,首先我們應當懷著感恩的心,感激父母對我們的養育之恩,為他們盡自我的一份孝心;感激那些曾有恩于我們卻不求回報的人。常懷感恩之心,我們對人對環境就會多一份欣賞,少一份挑剔。
教育演講稿 26
敬愛的老師,親愛的同學們:
大家好!今天我演講的題目是《食品,是生命的門戶》食品,是我們每一個人身體健康的支撐點,猶如一條潺潺流淌的河,如果人是河流,假如源頭受到污染,那整條河流也會受到同樣的污染。俗話說得好:
國以民為本,民以食為天。是啊,如果不注意食品安全這一大問題,它將直接關系著人民群眾的生活,影響人民的健康。健康,何等重要!生命,何等可貴!我們要珍愛生命,就要首先做到食品安全。
夏秋季氣溫升高,濕度大,各種致病微生物易繁殖,食物易腐敗,再加之蒼蠅叮爬,污染食物,如果人吃了被病菌或病菌毒素污染的食物,就可能引起食物中毒。熟食制品、涼菜、冷食等食品加工或貯存不當,極易引發食物中毒。一般來說,易導致食物中毒的食品以冷葷、涼菜、剩米飯和肉制品等為主,海鮮類食品、扁豆、新鮮腌制的咸菜也易出現這一問題。
預防食物中毒,首先要講究個人衛生,做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發,勤換床單和被蓋(一月一次)。保持教室、宿舍及環境的清潔衛生,養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的.不錯習慣。其次做到"六不吃",不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量,選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關。通報彭店事件。
1.認識食物中毒特征。
潛伏期短:一般食后幾分鐘到幾個小時發病。
胃腸道癥狀:腹瀉、腹痛,有的伴隨嘔吐、發熱。
2.提升自我救護意識。
出現上述癥狀,應懷疑是否食物中毒,并及時到醫院就診,同時報告老師。
3.預防發生食物中毒。
養成不錯的衛生習慣,勤洗手特別是飯前便后,用除菌香皂,洗手液洗手不吃生、冷、不清潔食物,不吃變質剩飯菜,少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食,不要長期吃辛辣食品。
不要隨便吃野果,吃水果后不要急于喝飲料特別是水,劇烈運動后不要急于吃食品喝水。不到無證攤點購買油炸、煙熏食品,盡可能在學校食堂就餐。千萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者就餐。不喝生水,建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天,謹慎選購包裝食品,認真查看包裝標識,查看基本標識,廠家廠址、電話、生產日期是否標示清楚、合格。
教育演講稿 27
各位家長、各位同學:
大家好!
在工作上,我和我的廣大同行們的工作重心發生了轉移。過去更多的工作是內部協調,現在更多的工作是處理外部關系,包括處理與投資者關系、國際市場的資本關系、政府的合作關系,還有各式各樣的社會活動關系。
但不論是過去還是現在,我更傾向于一個人獨處來思考一些問題,盡管其實很難有這樣的時間。我覺得,越是繁忙,就越可能失去大方向;越是麻煩,就越可能做出錯誤的事情來。心境不寧,必然不能致遠。我現在最需要的還是給自己空間和時間,能夠獨立地來思考新東方的問題,同時把握世界和中國的發展大格局,因為把握大格局比把握組織本身的走向要重要得多。
超越是一種漸進,而不是突變。我們從一個小小培訓班變成全國性、大規模的教育集團公司;從完全不知道股份為何物的小公司,變成股份集團公司,最后在美國上市,可以說,我們的每一步都是超越昨天,走過來的。
未來,我們如何在各個方面超越自己,這是我一直在思考的問題。我認為,我們下一步的超越絕對不是一種財富上的積累;也不是說今年有100萬學生,明年有150萬學生這種意義上的超越,而是一種境界上的超越。實際上,現在我們的戰略目標是把對家長的教育和對孩子的教育結合起來。
因為,中國孩子的教育問題,有一半可以歸結為家長的教育方式。所以未來3~5年時間里,我們有可能成為中國最大的家長教育機構。一開始,我們對家長的教育會采取社會公益的方式實現,但長遠看,把家長教育和學生教育相結合,必然也會將這些學生變成我們的'客戶。
如果中國家長和孩子的行為體系能夠因為我們的影響而改變,家長和孩子們既像中國傳統文化所提倡的那樣彬彬有禮,又懂得西方社會的格局,了解世界潮流走向,那么我就可以很自豪的說,我們為中國又做了一點事情。但這個目標需要和我們的商業運作結合起來,是一個比較艱巨的任務。
我們的思路和方案都有了,家庭教育研究與指導中心也已經成立。接下來會出一系列的家長叢書,培養一批專門針對家長演講的專家,派他們到全國各地演講。而我現在已經成了這方面的半個專家,剛好我有實戰經驗——我的女兒上中學,兒子上小學,我是個典型的家長。
為我們祖國的明天,為我們的孩子,我們將一如既往的超越昨天。
謝謝大家!
教育演講稿 28
親愛的老師、同學們:
輕輕地翻開《愛的教育》的扉頁,抱著崇敬之心閱讀每一篇愛的故事。每讀一篇,心中就翻滾起愛的波——是母愛,或者是友愛……
朱利奧一位鐵路職員的長子,因為生活的拮據以至于他的父親找了一份抄抄寫寫的工作。而長期夜以繼日的工作使父親疲憊不堪,孝順的朱利奧默默地每夜十二點替父親抄寫。日復一日的抄寫使父親掙的里拉日益增多,卻使朱利奧的學業日漸消沉,更重要是,父親對他喪失希冀。朱利奧想過放棄,可每夜十二點的抄寫,卻成了一個雷打不動的規矩,當冷漠已久的父親發現時……
合上書,波瀾起伏的心潮混雜著一種莫名的'感動。是兒子對父親的那份濃濃的關懷?是父親對兒子的望子成龍?不是朱利奧的乖巧、懂事?更是……而這一切的一切,都是用心與心匯成的感動——愛。
“愛”其實在生活中的表達方式并不單一,有時候,是個微不足道的手勢;有時候,是一句噓寒問暖的問候;有時候,是一個鼓勵性的眼神;有時候,則是為給他人默默無聞的幫助。
從這篇《佛羅倫薩小抄寫匠》中,我深深地體會到什么叫“孝順”。它不是偉大的代名詞,它是一種不善言辭卻意蘊萬千的子女對父母的愛。這種愛是在任何時候都可以表達的。
在以后的日常生活中,我也要以“孝”和“愛”的要求對待家中父母。因為,他們不僅是我至親至愛的人,還是哺養我的親人,“父母”是最崇高、最親切的稱謂了。
在他們閑暇之余,我要為他們泡上一杯濃濃的熱茶,消除他們整天的疲憊,使舒心和安逸陪伴他們左右。
在他們工作之余,我要多為他們捶捶背,也許,這看似微不足道的一片心意,會使他們感受到濃濃的親情和暖暖孝心,愛。
父母含辛茹苦地將我培養,在我身上寄予了殷切希望,他們的望子成龍,望女成鳳,不就是對我濃烈的愛嗎?而我呢,我現在能做到的,就是像小抄寫匠對父母一樣,體諒、理解他們的困擾,分擔他們煩惱,使他們眉宇間少幾分急躁;額角少幾道因種種麻煩而增添的皺紋;青絲中少加雜一些因焦慮而恣意橫生的白發。讓他們嘴角揚起,臉上綻放出燦爛和發自內心的笑靨。讓憂傷因為無機可乘而乖乖逃之。也許,這就是我該做的,該盡的孝心吧。
我掩卷深思著……
“《愛的教育》、《愛的教育》……”我喃喃著。真如題所言,每讀一篇故事,就受到了愛的洗禮,被愛教育著。
教育演講稿 29
尊敬的各位領導、老師:
大家上午好!很榮幸今天站在這里演講,我演講的題目是《愛的教育》 。
陶行知先生曾說:“愛是一種偉大力量,沒有愛就沒有教育”。教育的最有效手段就是“愛的教育”。對啊,愛是教師的天性,從金子般得年華到日染桑榆,有多少不知疲倦的跋涉者,留下一行行奮進的足跡。
陶行知先生還說:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻的典范。
一個月前,我第一次站在講臺上,成為一名光榮的特崗教師。我發現那是一個浩瀚的世界,講臺下,我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的海洋。
我是一名計算機教師,經當地領導介紹得知這里的`孩子以前從來的都沒上過計算機課,家庭條件差,計算機幾乎零基礎。聽到這里,我的心像是被什么扎了一下,都這么大了怎么不會計算機那?我下決心一定要教好學生。由于我剛剛畢業,沒有多少教學經驗,這樣的現狀對我來說是一個很大的挑戰。我走進孩子們,傾聽孩子們的心聲,得知他們是多么渴望學計算機啊!他們學習的激情感染了我,我上網搜索優秀課件、教案,認真備課,研究學生心理特點,制定學生能接受的學習計劃,精心設置學習任務,提高學生操作能力。通過開展計算機競賽形式,激發學生學習潛力,彌補不足。
當清晨的第一縷陽光射進校園的時候,我總能看到那一群群天真爛漫的孩子,那一張張春蕾般的笑臉,那一雙雙渴望求知的眼睛。當我走在校園里,一聲聲老師好傳入我的耳膜時,當那幅動人的畫面毫無保留的映入我的眼簾時,我覺得我就是天底下最幸福的老師了。我為當初的崇高理想而感到驕傲,我為我的選擇而感到自豪。
泰戈爾說:花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我做葉的事業吧,因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭。可是我要說,我們干的不僅是花的事業、果的事業,更是根的事業,沒有根,哪有枝繁葉茂的大樹;沒有根,哪有枝頭累累的碩果;沒有根,哪有絢麗多彩的花園;沒有根;哪有鳥語花香的春天。我們的事業是平凡的,但是平凡中孕育著偉大,我們的工作是瑣碎的,但是瑣碎中蘊含著執著。
領導們,老師們,三錢粉筆,萬鈞重擔。教師之責任,任重而道遠。山登絕頂我為峰,莫管風逐秀林木。教師應該把關心留給社會,把熱心留給學校,把忠心留給教育,把愛心留給學生,把真心留給同事,把耐心留給自己,用心去工作,用愛去育人!謝謝大家!
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