我是你第一只試驗(yàn)的小白鼠（四） - Qzone日志

?卓育——我是你第一只試驗(yàn)的小白鼠（四） 　　一個(gè)多月前，一位母親咨詢(xún)了我一個(gè)問(wèn)題——“怎樣對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)教育？” 　　原來(lái)她的孩子剛上小學(xué)一年級(jí)，目前正在認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)十以?xún)?nèi)數(shù)及加減運(yùn)算，她的孩子每進(jìn)行一個(gè)加減運(yùn)算總要通過(guò)數(shù)手指來(lái)完成，還有，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下能夠完成8分解成6和2，但自己獨(dú)立做作業(yè)時(shí)就不知道8可以分解在2和6了，對(duì)此情況家長(zhǎng)很困惑。 　　家長(zhǎng)的心情我完全能夠理解，我自己的觀(guān)點(diǎn)是“數(shù)字的認(rèn)識(shí)和數(shù)理的理解與生活有非常密切的關(guān)系，不是非得要拿著書(shū)和筆才教學(xué)習(xí)；其實(shí)我們完全可以與孩子邊玩兒邊學(xué)，在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。比如一起搭積木時(shí)積木的個(gè)數(shù)，分糖果時(shí)人的個(gè)數(shù)與糖果數(shù)，吃飯時(shí)的碗筷數(shù)等等。對(duì)于數(shù)的加減法，我建議與數(shù)的組合與分解一起進(jìn)行效果更佳�！保ㄆ�幅問(wèn)題，關(guān)于學(xué)齡前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本文在此不詳解） 　　與那個(gè)家長(zhǎng)交流意見(jiàn)后，我回憶著自己與那只“小白鼠”一起做過(guò)的“早期試驗(yàn)”。 　　其實(shí)與天下所有的準(zhǔn)父母和父母一樣，在孩子出生前后，我閱讀了許多關(guān)于孕育、幼教指南方面的書(shū)，并將自己認(rèn)為重要和有用的內(nèi)容摘錄下來(lái)。其中對(duì)我影響最大的是已故的錢(qián)學(xué)森教授的“大成智慧教育法”，它甚至讓當(dāng)時(shí)的我萌生了培養(yǎng)早慧兒的想法，而且還有了前期的行動(dòng)。 　　對(duì)了，我認(rèn)為聰明（這里指智力強(qiáng)、天資高）是有天賦的，但也離不開(kāi)后天的培養(yǎng)。聰明表現(xiàn)最重要的方面在一個(gè)人的思維能力。思維能力發(fā)展關(guān)鍵的時(shí)期是學(xué)齡前，特別是在嬰幼兒時(shí)期——0到四周歲，那時(shí)只要方法得當(dāng)，定能取得事倍功半的效果。而且據(jù)說(shuō)人的智力7歲時(shí)就達(dá)到了成人的80%左右呢…… 　　哈，光影中找到了我教明劍認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字是“鐘”（當(dāng)時(shí)是“鐘”與“響”一起教的，明劍的記憶中是“鐘”，那就以他的記憶為準(zhǔn)了），那時(shí)他近一歲。在他一歲一個(gè)月的樣子，他會(huì)認(rèn)識(shí)諸如“媽媽抱劍劍  劍劍哭”等常用短語(yǔ)。由于一些原因，明劍離開(kāi)了我八個(gè)來(lái)月的時(shí)間，我對(duì)他的早期教育真正鋪開(kāi)來(lái)時(shí)，已經(jīng)是孩子兩歲后的九五年十二月中旬、他從福建爺爺奶奶那兒回來(lái)了。在接下來(lái)的近三年中，他一直就是我的生活和工作重心。 　　以我對(duì)那只“小白鼠”的試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，幼兒要學(xué)習(xí)的東西有很多，但有兩個(gè)方面是非常重要的，第一就是早期閱讀。它不僅可以省去家長(zhǎng)許多事，而且孩子可以自由自在地知識(shí)的海洋中選擇性地吸收他自己所需要的養(yǎng)分，最重要的是還能在培養(yǎng)了孩子對(duì)知識(shí)的興趣的同時(shí)，提高獨(dú)立學(xué)習(xí)（或鉆研）的能力。 　　為了早期閱讀，教會(huì)孩子認(rèn)字是前提，所以前期識(shí)字就成了我們每天必修的課程之一了。 　　來(lái)看看我96年7月8日對(duì)7月1日到7月7日一周的情況總結(jié)：　�。�、本周學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)以下的字（不干膠貼畫(huà)、認(rèn)字、游戲）　　跑步 舉重 講故事 打棒球 旺仔 玩滑板 唱歌 劈磚　　　�。�、A基本上會(huì)講《大象、皮球和螞蟻》的故事，并較正確地理解、使用動(dòng)詞噴、飛、落、滾、掉、爬、勾、頂、站   　　　B了解《勇敢的小兔灰灰》的故事情節(jié)，對(duì)醫(yī)院看病有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)�！　。场�會(huì)背兒歌《天上的小白羊》，之后想一想：一、天上的小白羊是什么？二、觀(guān)察天上的云彩都有些什么形狀？　�。础⒄J(rèn)清10以?xún)?nèi)數(shù)字，對(duì)單、雙數(shù)有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)　�。怠�A玩區(qū)分一碗糖水、一碗鹽水、一碗白開(kāi)水的游戲。　　　　B區(qū)分醬油、醋、牛奶等游戲·  （想想有多少種不同的區(qū)分方法？） 　　其實(shí)，孩子能認(rèn)識(shí)三五百字就可以在家長(zhǎng)的陪伴下閱讀（當(dāng)然采用什么方法是很重要的）。在識(shí)字教育中，我有意識(shí)地與百科知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，想盡各種辦法教孩子認(rèn)字，比如：釣魚(yú)、射擊、卡片組合、猜謎等等，只要孩子感興趣，形式并不重要。孩子喜歡的書(shū)籍、廣告、產(chǎn)品使用說(shuō)明書(shū)、食品配方等等都可以為孩子所用。　　　這是97年6月8日我在黑板上寫(xiě)了一則《表?yè)P(yáng)》表?yè)P(yáng)　　今天爸爸、媽媽出門(mén)時(shí)，都忘了帶鑰匙，弄得大家都進(jìn)不了門(mén)。后來(lái)，多虧明劍在爸爸、媽媽的鼓勵(lì)下，從窗戶(hù)小小的格子中爬進(jìn)去（開(kāi)了門(mén)），讓爸爸、媽媽都進(jìn)了門(mén)。在此，特別對(duì)蘇明劍提出表?yè)P(yáng)。 　　《表?yè)P(yáng)》孩子的同時(shí)，他認(rèn)識(shí)了“忘 弄 鼓 窗 格 戶(hù) 提 使”等生字。　　再看看那邊幾個(gè)等式，那是同年8月21日孩子的練習(xí)，其中有一道題“（）+（）=5”，當(dāng)時(shí)他寫(xiě)出了“3+2=5，4+1=5”，這是在沒(méi)有任何提示下得出的答案，值得表?yè)P(yáng)。不過(guò)在第二天練習(xí)“（）+（）=4”時(shí)，他寫(xiě)出了“4+0=4、3+1=4、2+2=4、1+3=4”。對(duì)了，看看旁邊的說(shuō)明，哦，這是我當(dāng)時(shí)寫(xiě)下的：劍兒在最后一個(gè)等式中寫(xiě)下了“豎折（4字的第一筆劃）”，單從將“4”寫(xiě)作“豎折”來(lái)看，他當(dāng)時(shí)或許沒(méi)有專(zhuān)心，應(yīng)該引起注意。 　　呵呵，這孩子。當(dāng)時(shí)最喜歡看的書(shū)就是《幼兒畫(huà)報(bào)》和《幼兒智力畫(huà)報(bào)》等月刊和《動(dòng)腦筋爺爺》（以及后來(lái)的《兒童時(shí)代》、《我們愛(ài)科學(xué)》、《兒童文學(xué)》、《科幻世界（飛）》、《創(chuàng)新指南針》等等）。那些書(shū)，陪伴了他好一段時(shí)間。 　　明劍認(rèn)字識(shí)物質(zhì)的飛躍發(fā)生在孩子四歲左右。 　　96年11月16日明劍三歲生日時(shí)，爸爸媽媽送給了他一臺(tái)電腦。有相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間，接他從幼兒園回家，我做家務(wù)時(shí)，他就是在電腦前度過(guò)的。不得不說(shuō)，這位明劍兒時(shí)的玩伴，讓他受益匪淺。多媒體軟件《兵器四合一》、《少兒百科全書(shū)》、《英語(yǔ)先修廣場(chǎng)》等的使用，明劍自己學(xué)會(huì)了不少我未曾教過(guò)的漢字，詞匯量也豐富了，記憶的容量增加了，而且由此視讀習(xí)慣及速度得到了培養(yǎng)，這是我后來(lái)才發(fā)現(xiàn)的。  　　第二、興趣是最好的老師，引導(dǎo)孩子注意觀(guān)察，啟發(fā)孩子展開(kāi)想像的翅膀。換句話(huà)說(shuō)就是，啟發(fā)引導(dǎo)孩子多問(wèn)問(wèn)題。當(dāng)然，身體協(xié)調(diào)、空間想像等等能力的培養(yǎng)也是很重要的，但這些能力的培養(yǎng)同樣可以融于其中。 　　這不，讓我們來(lái)看看96年9月的幾幕。 　　9月20日，晚上喝藥時(shí)，劍兒突然大聲地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�碗里有我的頭發(fā)�！钡任遗�清楚是怎么回事時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)劍兒從藥液中發(fā)現(xiàn)了自己的像。趁著他的好奇，我急忙端來(lái)一盆水，引導(dǎo)他去發(fā)現(xiàn)媽媽和他在水中的倒影，并用亮著的日光燈管的影子比作井中月亮的影子，啟發(fā)他思考為什么猴子會(huì)把月亮打碎，之后為什么月亮又好了，為什么最終猴子撈不到月亮等等問(wèn)題。　　游戲后劍兒很高興，媽媽也很高興，因?yàn)橛^(guān)察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題同樣給人帶來(lái)了歡樂(lè)。 　　9月21日：吃葡萄時(shí)，教他葡萄和蒂一個(gè)對(duì)應(yīng)一個(gè)，接受“一樣多”這個(gè)概念。 　　9月26日：……今天最大的收獲要算晚上了�！　⊥砩先ネ鎯簳r(shí)，劍兒突然問(wèn)我：“為什么我的影子好長(zhǎng)呢？”聽(tīng)了他的提問(wèn)，我并沒(méi)有急著告訴他答案，而是讓他去想為什么會(huì)有影子，邊走邊說(shuō)邊引導(dǎo)他去思考。當(dāng)走到一盞路燈下時(shí)，問(wèn)他：“你的影子長(zhǎng)不長(zhǎng)��？”他卻說(shuō)：“為什么我的影子要變短呢？”我仍然沒(méi)有告訴他，只一味地帶著他又往有燈的地方走。讓他看地上自己的影子，影子黑黑的，而它周?chē)鷧s是亮亮的，再問(wèn)他為什么？　　“媽媽說(shuō)�！保ó�(dāng)他不知道問(wèn)題的答案或者想考媽媽時(shí)，總這樣說(shuō)）　　正好這時(shí)，前面開(kāi)來(lái)了一輛車(chē)，我讓他站在傍邊等車(chē)過(guò)來(lái)，車(chē)正好在我們身旁停下。我?guī)�劍兒走到�?chē)燈前，背對(duì)車(chē)燈，這時(shí)他說(shuō)到了地上自己的影子�！　∥疑锨叭フ�(qǐng)師傅關(guān)一下車(chē)燈，于是乎，劍兒剛才看到的影子不見(jiàn)了（真謝謝那位師傅的配合）。這下，劍兒脫口說(shuō)出：“媽媽?zhuān)�有燈光就�?huì)有影子�！保�雖然我知道燈光只是產(chǎn)生影子的一個(gè)充分條件），我還是立刻表?yè)P(yáng)了他，并希望他以后也要多動(dòng)腦子。畢竟，好奇心是獲得知識(shí)的主要驅(qū)動(dòng)力嘛。 　　實(shí)際上孩子的興趣是會(huì)隨著自己的成長(zhǎng)和相關(guān)人物事的變化而改變的，當(dāng)孩子對(duì)某一方面感興趣時(shí)，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏浜�，科學(xué)地解答和引導(dǎo)并強(qiáng)化它；當(dāng)孩子對(duì)某方面的興趣降低時(shí)，需要我們及時(shí)地調(diào)整，否則結(jié)果會(huì)適得其反。97年10月3日我記錄到：玩玩耍耍中認(rèn)識(shí)了“彈、板機(jī)、搶、咬、雙、弓、彎”等字，但對(duì)目前我使用的釣魚(yú)、射擊兩種識(shí)字游戲似乎不是有那么濃的興趣了，不過(guò)爸爸教的寫(xiě)字游戲卻樂(lè)意玩兒，會(huì)單獨(dú)寫(xiě)“田、甲、工、川”等字…… 　　初生的幾年，孩子的世界真像一張白紙，它向外界展現(xiàn)出來(lái)的除了孩子自己本身的天賦之外，更多是“作畫(huà)者”的藝術(shù)修養(yǎng)、繪畫(huà)功底及能力。呵呵，上面那些關(guān)鍵幀，仿佛就在昨天，那樣真切。只是看起來(lái)容易，可是做起來(lái)卻真有不小的難度呢。它不僅需要有愛(ài)心、細(xì)心、耐心和恒心，更需要有一顆聰明不糊涂的心——得法，能將教化融入生活，讓孩子在生活中獲取知識(shí)，又在知識(shí)中學(xué)會(huì)生活�！　� 　　以上是那只“小白鼠”配合我做的“早期試驗(yàn)”中非常少的一些片段，后來(lái)許多的事實(shí)證明我們那時(shí)的做法正確無(wú)比。  G玉修改于本次元2009年12月13日00：57 G玉修改于本次元2010年01月15日01：57  靈風(fēng)起，郁郁滿(mǎn)目，萬(wàn)物靈動(dòng)……

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